procesos cognitivos rojo amarillo azul verde café naranja rojo rosado gris negro azul violeta...
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Rojo Amarillo Azul Verde Café Naranja Rojo Rosado Gris Negro Azul Violeta Fucsia Verde Gris Amarillo Café Púrpura Naranja |
Di, lo más rápido posible los COLORES de las siguientes palabras, no los NOMBRES de los colores
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OS ATENCIÓN
Procesos abajo-arriba
Proceso guiado por los datos: Los órganos sensoriales nos entregan información que se interpreta.
Por ejemplo, en la tarea de Stropp los COLORES de las palabras.
Procesos arriba-abajo
Proceso guiado por las expectativas: La información almacenada en la memoria nos entrega las pautas para interpretar un estímulo.
Por ejemplo, en la tarea de Stropp los NOMBRES de las palabras.
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Rojo Amarillo Azul Verde Café Naranja Rojo Rosado Gris Negro Azul Violeta Fucsia Verde Gris Amarillo Café Púrpura Naranja |
Di, lo más rápido posible los NOMBRES de las siguientes palabras.
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OS ATENCIÓN
• En la tarea anterior no hay interferencia entre la información aportada por los procesos abajo-arriba y arriba abajo, por esto pueden realizar esta tarea sin problemas.
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Sgeun etsduios raleziaods por una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsen
ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esetn ecsritas en la psiocion cocrreta.
El retso peuden etsar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams, pquore no lemeos cada ltera en si msima
snio cdaa paalbra en un contxetso.
Presnoamelnte, etsa csoa me preace icrneilbe !!
¡¡Dmeionos!! Tnatos aoñs de colgeio por las pruas!!
COMPRUEBA EL SIGUIENTE ESTUDIO CIENTIFICO
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MADRID
EN LA
LA TARDE
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OS ATENCIÓN
• Recursos Atencionales: nos permiten dirigir nuestros recursos mentales sobre aspectos del entorno y prescindir de otros, o repartir recursos entre 2 ó más tareas.
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OS ATENCIÓN
• El primer psicólogo que dio una definición de atención fue W.James. Para éste la atención era la vividez con que algunos fenómenos se presentan a nuestra conciencia.
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OS ATENCIÓN
• Hoy la atención es uno de los temas centrales del modelo de procesamiento de la información, considerándosela como la capacidad general del sistema de procesar información.
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OS ATENCIÓN
• Es un:1. Mecanismo de selección de
información
2. Mecanismo de capacidad limitada
3. Mecanismo de alerta
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OS ATENCIÓN
1. Mecanismo de selección de información. Mecanismo de control activo
AtenciónAtención
Procesamiento mínimo oculto
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OS ATENCIÓN
2. Mecanismo de capacidad limitada• Al hacer 2 tareas simmultáneas lo
que se hace es cambiar de foco de atención
• Si las tareas son complejas se disminuye el rendimiento
• Pueden hacerse bien si una es automática.
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OS ATENCIÓN
3. Mecanismo de Alerta• Disposición general del organismo para procesar
información• Alerta fásica: estado transitorio de preparación para
procesar un estado en una situación específica. Aparece más ligada a los procesos controlados y a la dirección voluntaria del procesamiento de la información y se denomina así, por las fluctuaciones a que está sometida mientras está presente.
• Alerta tónica: aumenta paulatinamente desde el comienzo de la vigilia hasta altas horas de la tarde y mantiene activado al organismo para su desempeño automático.
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OS ATENCIÓN
• Atención y conciencia:• Conciencia: correlato subjetivo de los
procesos mentales
Ejemplo 1: atención selectiva, la persona es conciente del mensaje atendido
Ejemplo 2: Procesos automáticos v/s controlados. Las controlados son “concientes”
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OS ATENCIÓN
• Se pueden distinguir dos programas de investigación predominantes. Uno considera la atención como un filtro que impide la sobresaturación del espacio operativo (Broadbent, Treisman, Norman) y el otro la considera como una capacidad de recursos limitada que, a partir de ciertas políticas, se distribuye entre varias tareas (Kahneman).
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
•La atención es un mecanismo que evalúa distinta información, por lo tanto asume que el sistema sabe lo que es importante y lo que no. Se atiende a TODO.
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
I
N
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U
T
MEMORIASENSORIAL
M1
M3
M4
Mn
M2
Filtro
M2
CANAL DE CAPACIDAD
LIMITADA (MCP)
MLP
MODELO DE FILTRO RÍGIDO DE BROADBENT (1958)MODELO DE FILTRO RÍGIDO DE BROADBENT (1958)
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
MODELO DE FILTRO ATENUADO DE TREISMAN (1969)MODELO DE FILTRO ATENUADO DE TREISMAN (1969)
I
N
P
U
T
MEMORIASENSORIAL
M1
M3
M2
Filtro
CANAL DE CAPACIDAD
LIMITADA (MCP)
Mensajes atenuadosMLP
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No se puede ignorar el nombre propio u otros estímulos relevantes aun cuando estemos ignorando esa entrada.
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
MODELO DE DEUTSCH Y DEUTSCHMODELO DE DEUTSCH Y DEUTSCH (1963)(1963)
I
N
P
U
T
Memoriasensorial Analizador
CA1... CA2... CAn
CB1... CB2... CBn
CC1... CC2... CCn
CD1... CD2... CDn
CD1... CD2... CDn
A
B
C
D
E
NIV
EL D
E LA
SE
ÑA
L MÁ
S R
ELE
VA
NT
E
Atención (Memoria Activa)
Filtro
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
ALMACENAMIENTO
SENSORIAL
PROCESAMIENTO
MODELO DE NORMAN (1968)MODELO DE NORMAN (1968)
I
N
P
U
T
Ai
Aj
Ak
PERTINENCIA
SELECCIÓN
ATENCIÓN
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
• Neisser, 1976: la codificación es un procesos activo, constructivo. El sujeto elabora un esquema anticipatorio que guía la entrada de información.– Proceso guiado por los datos– Proceso guiado conceptualmente
• Expectativas• Esquemas previos
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OS ATENCIÓN: Modelos de Filtro
• Los modelos de filtro han encontrado en crisis debido a si concepción ingenua o mecanicista del procesamiento como un sistema que opera exclusivamente guiado por los datos.
• La realidad es que la selección de información es un proceso interactivo de arriba-abajo y de abajo-arriba que no parece requerir dispositivo específico de filtro.
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ATENCIÓN: Modelo de Norman y Bobrow: Procesos limitados por los
datos y por los recursos
• La realización de un procesos puede estar limitada por los datos o por los recursos– Limitada por los datos: Cuando el aumento
de recursos no mejora el rendimiento.– Limitada por los recursos: Cuando el
aumento de recursos dirigidos hacia una tarea mejora el rendimiento.
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
ModelosModelos Filtro Recursos Limitados
ParadigmaParadigma Escucha dicótica Atención dividida
ÉnfasisÉnfasis Fenómenos receptivos Límites atencionales en la realización de tareas (no sólo cuando recibimos mensajes verbales)
Tipos de Modelos
Estructurales Concepciones funcionales más flexibles inspiradas en conceptos económicos
Estudian Propiedades selectivas de la atención
Limitaciones de la atención
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OS Atención
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
• Paradigma de atención dividida
–Se pide a los sujetos que realicen 2 tareas más o menos simultáneas y el deterioro en el rendimiento de una de ellas se considera como un indicio de la demanda de atención de la otra.
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
• La realización de 2 tareas es posible cuando ambas tienen baja demanda de atención.
• Un postulado básico de este último modelo es el de esfuerzo cognoscitivo y su correlato comportamental automático-controlado.
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
• Cuando se incrementan las demandas atencionales de una de ellas, se produce un deterioro en la realización de la otra.
–Las dos tareas hacen uso de los mismos recursos
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
• Estudios de la atención dividida o doble tarea:
–Instrumento de análisis empírico
–Permite inferir los límites de la atención o las demandas atencionales de la tarea
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ATENCIÓN: Modelos de Recursos limitados
• Las teorías que se derivan de los estudios de atención dividida plantean que la atención es: “un sistema de recursos limitados que se distribuyen entre tareas u operaciones mentales concurrentes”
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• Disposiciones duraderas: reglas que gobiernan la atención involuntaria. Son las disposiciones programadas del organismo que inciden en que la política de distribución privilegie algunas tareas sobre otras. Las disposiciones cognoscitivas duraderas o motivaciones más relevantes en el ámbito de la cognición son la curiosidad y el interés.
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• Intenciones momentáneas: Esquemas o criterios selectivos activados en un momento dado. Son las instrucciones expresas y tácitas que acompañan a la tarea que se debe realizar, – por ejemplo: ¡ponga atención a lo siguiente!
....., como instrucción antes de una prueba; o ¡cuando vaya a comprar, fíjese al cruzar la calle!, como instrucción de una madre preocupada, por su retoño.
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• Evaluación de las demandas de capacidad: Permite establecer el consumo relativo de recursos atencionales de cada tareas o proceso. (Recordemos que los recursos disponibles para procesar la información son limitados ). Al concurrir y competir dos tareas por los recursos atencionales se evalúa y regula la economía cognoscitiva del procesamiento distribuyendo éstos fundamentalmente en las conductas controladas por sobre las automáticas.
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OS ATENCIÓN: Procesos controlados v/s
automáticos
AutomáticosAutomáticos ControladosControlados
Bajo consumo antencional
Consumen atención
Son aprendidosNo son rutinas
aprendidas
Difíciles de cambiarSon flexibles y se
adaptan
Sin esfuerzo consciente Son conscientes
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OS ATENCIÓN: Procesos controlados v/s
automáticos
AutomáticosAutomáticos ControladosControlados
Se realizan bien en situaciones de alto
arousal
Se realizan medianamente o mal
con alto arousal
Observan baja interferencia en
situaciones de doble tarea
Alta interferencia
Economía cognitiva -----
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• Operaciones: operaciones o tareas que realiza el procesados
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• Arousal: Nivel de activación fisiológica
Es un constructo psicofisiológico que hace referencia a los mecanismos de activación y alerta del sistema nervioso central.
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OS ATENCIÓN: Arousal
– Existen condiciones que afectan la activación fásica cotidiana normal y que hay que considerar cuando se hace la programación de cualquier actividad, docente, laboral, etc.., entre otras:
• Ciclo sueño-vigilia
• Curva de fatiga
• Ciclo atencional
• Temperatura
• Repleción estomacal
• Estado emocional
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OS ATENCIÓN: Arousal
– El gráfico resultante del proceso descrito resulta como se observa en la siguiente figura.
– Alerta fásica y alerta tónica.
--|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|------|------|------|------|------|. . . . . . . . |. . 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 16.0 17.0 18.0 19.0 23.0
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OS Ley de Yerkes-Dodson
(Curva de estrés óptimo)La activación fisiológica mantiene una relación de “U” invertida con el desempeño en tareas
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OS Ley de Yerkes-Dodson
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ATENCIÓN: Modelo de Kahneman (recursos centrales)
• En resumen, los recursos cognoscitivos asignados a una tarea dependen de la evaluación que de ésta hace el monitor en el espacio operativo.
• Como consecuencia de esta ponderación, la política de distribución asigna los recursos de procesamiento dependiendo de los factores descritos por el modelo atencional de Kahneman. Mientras más controlada es una tarea, mayor es la cantidad de recursos cognoscitivos ocupados.