pritarta kauno miesto savivaldybės administracijos · progimnazijos bendruomenė sėkmingai...

PRITARTA

Kauno miesto savivaldybės administracijos

direktoriaus 201 m. d.

įsakymu Nr.

PATVIRTINTA

Kauno Simono Daukanto progimnazijos

direktoriaus 201 m. d.

įsakymu Nr.

KAUNO SIMONO DAUKANTO PROGIMNAZIJOS

2019–2021 METŲ STRATEGINIS PLANAS

I SKYRIUS

VEIKLOS KONTEKSTAS

Kauno Simono Daukanto progimnazijos strateginis planas 2019 – 2021 metams parengtas vadovaujantis LR Švietimo įstatymu,

Kauno miesto savivaldybės 2018 – 2020 metų strateginiu veiklos planu, Kauno miesto savivaldybės 2016 – 2022 metų strateginiu plėtros

planu, Valstybine švietimo 2013 – 2022 metų strategija, Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030“ bei Geros mokyklos koncepcija.

Organizacijos strateginis planas apibrėžia progimnazijos strateginius tikslus, veiklos kryptis bei planuojamus pasiekti rezultatus.

Progimnazijos valdymo strategija yra parengta vadovaujantis veiklos kokybės išorės vertinimo išvadomis, atlikta suinteresuotų šalių lūkesčių

analize bei įvertinus materialinius ir žmogiškuosius išteklius.

Siekiant organizacijos išskirtinumo užtikrinimo bei stiprios ir į pokytį orientuotos kultūros kūrimo, įgyvendinant mokyklos

strateginio plano kryptis bus:

- teikiamos besimokančios visuomenės poreikius atitinkančios formaliojo ir neformaliojo švietimo paslaugos visą dieną,

ugdančios mokinių kūrybiškumą, verslumą, lyderystę bei sveikos gyvensenos ir komandinio darbo įgūdžius, kokybiškai

taikant problemų sprendimu grindžiamo mokymosi filosofiją;

2

- užtikrinamas nuolatinis asmenybės augimo procesas, skatinantis mokymosi visą gyvenimą kompetencijos ugdymą,

stiprinantis mokyklos bendruomenės narių tapatumo jausmą bei garantuojantis organizacijos pridėtinės vertės augimą,

užtikrinant laiku teikiamą pedagoginę ir socialinę pagalbą.

- orientuojamasi į tikslingą išorinių ir vidinių išteklių panaudojimą, siekiant modernizuoti esamas bei įkurti naujas ugdymo

aplinkas, užtikrinančias mokyklos bendruomenės narių saugumą bei progimnazijos įsitraukimą į integraliai veikiantį

formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigų tinklą, leidžiantį didinti formaliojo ir neformaliojo ugdymo įstaigų tinklo

ekonominį efektyvumą, maksimaliai atsižvelgiant į vietos bendruomenių poreikius ir privačias iniciatyvas.

Kauno Simono Daukanto progimnazijos strateginės veiklos planą 2019 – 2021 metams parengė darbo grupė, sudaryta 2018 m.

lapkričio 12 d. direktoriaus įsakymu nr. V1 – 492.

II SKYRIUS

PAGRINDINIAI ĮSTAIGOS VEIKLOS REZULTATAI PER 2016-2018 METUS

Kauno Simono Daukanto progimnazija – viena iš aštuonių bendrojo ugdymo mokyklų, veikiančių Gričiupio seniūnijoje.

Mokykla įgyvendina priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos pakopos ugdymo programas. 2015 m. rugsėjo 1 d. dieną

mokykla tapo progimnazija, kurioje mokėsi 415 mokinių. Nepaisant didėjančios konkurencijos švietimo rinkoje, demografinių iššūkių bei

nesibaigiančio emigracijos proceso, Kauno Simono Daukanto progimnazija yra viena iš sparčiausiai augančių Kauno miesto savivaldybės

ugdymo įstaigų, mokykloje 2018 – 2019 m. m. mokosi 744 mokiniai, kurie progimnazijoje jaučiasi saugiai bei sugeba surasti veiklas,

atitinkančias jų poreikius bei galimybes. Mokinių tėvai mokyklą apibūdina kaip įstaigą, kurioje vyrauja šilti tarpusavio santykiai,

vadovaujamasi demokratinėmis vertybėmis bei skiriamas didelis dėmesys kiekvieno mokinio pažangai. Progimnazijos strateginės veiklos

orientavimas į kokybišką asmenybės augimo proceso organizavimą, į pokytį orientuotos organizacijos kultūros kūrimą bei ugdymo proceso

organizavimas įdomiai, siekiant integruoti problemų sprendimu grindžiamo ugdymo nuostatas, nulėmė tai, jog 2018 m. spalio mėnesį, Kauno

Simono Daukanto progimnazija, Lietuvos Švietimo ir mokslo ministro įsakymu, buvo pripažinta stiprią geros mokyklos požymių raišką

turinčia mokykla. Šis svarus laimėjimas yra pasekmė, kurią nulėmė tinkamai pasirinkta veiklos strategija, mokyklos bendruomenės narių

įsitraukimas bei palanki terpė naujų iniciatyvų kūrimui ir įgyvendinimui.

3

2016 – 2018 m. mokyklos bendruomenė, planuodama organizacijos veiklą, buvo išsikėlusi šiuos strateginius tikslus:

- siekti didesnio mokinio saugumo suteikiant mokykloje formaliojo ir neformaliojo ugdymo paslaugas visą dieną.

- gerinti mokymo(si) proceso organizavimą siekiant didesnės asmeninės mokinių pažangos.

- vystyti bendruomeniško mąstymo potencialą įtraukiant visus bendruomenės narius į kūrybinį bendradarbiavimą.

Pirmąjį strateginį tikslą pavyko sėkmingai įgyvendinti. Kauno Simono Daukanto progimnazijoje veikia neformaliojo vaikų

švietimo programos „Inovatorių bazė“ bei jaunųjų kompiuterininkų mokykla „Ateities išm@nieji“, įgyvendinamos kartu su progimnazijos

socialiniais parneriais VšĮ „Sveikatingumo idėjos“. Šiose veiklose aktyviai dalyvauja 52% progimnazijos mokinių. Jiems yra sudaromos

sąlygos dalyvauti tarptautinėse konferencijose, jaunimo forumuose bei kitose veiklose, kurių pagalba mokiniai gali ugdyti kūrybiškumo,

iniciatyvumo bei verslumo kompetencijas. Progimnazijoje sėkmingai įgyvendinama integruota gamtos mokslų programa, vykdoma bei pagal

poreikį koreguojama STEAM strategija. Mokykloje dirbantys mokytojai veda integruotas gamtos ir kitų mokomųjų dalykų pamokas.

Progimnazijos bendruomenė sėkmingai įgyvendina tarptautinius projektus: Erasmus + KA2 projektą „Klimato kaita. Klimato kaitos įtaka

žmonijai“, Erasmus + KA1projektus „ENABLE“ ir „LEARN STEM“. Dalyvauja socialinių parnerių iš Suomijos inicijuoto projekto „StarT“

veiklose, kartu su Goethe‘s institutu Lietuvoje, įgyvendina tarptautinį projektą „Mokyklos – ateities partneriai“ (PASCH).

Antrasis strateginis tikslas buvo pasiektas tik iš dalies. Kauno Simono Daukanto progimnazijoje yra sukurta mokinių gabumų

atpažinimo metodika, veikia gabių vaikų ugdymo programa gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir menų srityse. Parengtos 2

pasirenkamųjų dalykų programos, atitinkančios gabių mokinių ugdymo (si) poreikius. Suorganizuota ugdomųjų dalykų olimpiadų mokyklos

etapai ir išrinkti mokiniai, kurie yra deleguojami į miesto dalykinių olimpiadų etapus. Vokiečių kalbos stažuotėse Vokietijoje 2017 m. vasarą

dalyvavo 2 mokiniai ir 1 mokytojas. Visi progimnazijos mokytojai dalyvauja metodinių dienų užsiėsimuose, yra išsityrę savo emocinį

intelektą bei gavę veiklos tobulinimo rekomendacijas. Pagalbos specialistai su mokykloje besimokančių gabių vaikų tėvais aptaria pažangos

galimybes, bendradarbiauja su klasių vadovais. Mokykloje nebuvo įkurtas gabių vaikų atpažinimo centras.

Trečiąjį strateginį tikslą, kuris buvo skirtas stiprinti ir įgalinti mokyklos bendruomenės narius, pavyko įgyvendinti puikiai. Kauno

Simono Daukanto progimnazija palaiko aktyvius ryšius su Vilniaus, Šiaulių, Kretingos ir Papilės Simono Daukanto vardo mokyklomis. Šių

mokyklų atstovai buvo kviečiami dalyvauti mokyklos jubiliejui paminėti skirtuose renginiuose. Integruotų pamokų metu progimnazijos

mokytojai bei mokiniai rinko informaciją apie Simoną Daukantą, lankėsi su istoriko vardu siejamose vietose, parengė projektą „Daukanto

miestas“. Mokyklos mokytojų iniciatyva buvo įsteigtas virtualus mokyklos alumnų klubas. Progimnazijoje buvo inicijuotas ir įgyvendintas

4

projektas „Laiko ratu“. Šio projekto pagalba tradiciniai ir nauji renginiai mokykloje buvo siejami su mokyklos istorija bei Simono Daukanto

vardu. Mokyklos mokytojų, buvusių darbuotojų ir mokinių pastangomis buvo išleistas jubiliejinis leidinys, skirtas mokyklos istorijai.

Progimnazijos 50 – mečio jubiliejinio renginio metu buvo organizuotos veiklos renginio svečiams mokyklos erdvėse.

Tikslo įgyvendinimo laikotarpiu progimnazija praplėtė socialinių partnerių tinklą – buvo pasirašytos 5 bendradarbiavimo

sutartys, kurios padėjo mokykloje įgyvendinti 17 naujų iniciatyvų, skirtų ugdymo procesą padaryti įdomesniu, o svarbiausia kurti mokyklą be

sienų. Vykdoma veikla prisidėjo prie mokytojų asmeninio tobulėjimo. Visi mokykloje dirbantys mokytojai, geba planuoti savo veiklą, ją

analizuoja, formuoja pamatuotus asmeninės veiklos uždavinius. Mokymasis kartu tapo nauja praktika, reikšmingai prisidedančia kiekvieno

bendruomenės nario asmeninę sėkmės.

III SKYRIUS

ĮSTAIGOS MATERIALINIS APRŪPINIMAS

Progimnazijos materialiniai ištekliai tvarkomi ir naudojami tinkamai, sudarant geras sąlygas mokiniams ugdyti. Išorės lėšos

pritraukiamos nuomojant patalpas, renkant GPM 2 proc. lengvatos lėšas, gaunant paramą. GPM 2 proc. paaukotos lėšos naudojamos

progimnazijos mokinių ir darbuotojų saugumui ir higienai užtikrinti, įgalinančios mokytis fizinės aplinkos plėtotei (įrangai ir priemonėms,

progimnazijos interjero, aplinkos funkcionalumui); specialiosios lėšos naudojamos progimnazijos aplinkos plėtotei, mokymo priemonėms

įsigyti.

Mokykla šilta, renovuota, mokiniams pakanka mokymosi vietų.

Sudarytos palankios sąlygos ugdymo procese naudoti šiuolaikines informacinių technologijų mokymo priemones. Progimnazijoje

yra 146 kompiuteriai, iš jų 65 skirti ugdymo procesui, 146 kompiuterių prijungti prie internetinio tinklo.

Informacinių technologijų kabinete 49darbo vietų. Progimnazijoje yra 7 kabinetai su interaktyviosiomis lentomis, multibordu (daugiafunkcinis

liečiamas kompiuteris-ekranas). Visuose mokomuosiuose kabinetuose įrengtos kompiuterizuotos darbo vietos mokytojams. Progimnazijoje

mokytojai naudojasi 42 projektoriais. Administracijos darbuotojams bei specialistams įrengta 14 kompiuterizuotų darbo vietų.

Įrengtos bibliotekos ir knygų saugyklos patalpos, dokumentų archyvas, socialinės pedagogės, logopedės, psichologės kabinetai,

sporto salė, 2 technologijų kabinetai, IT, gamtos ir tiksliųjų mokslų, tikybos, gimtosios ir užsienio kalbų, menų kabinetai. Kasmet

atnaujinamas mokymosi priemonių ir sporto inventoriaus fondas. Progimnazijoje įrengtas progimnazijos informacijos ir kultūros centras, kurį

5

sudaro bibliotekos fondas, mažoji ir didžioji skaityklos, konferencijos salės. Bibliotekos fonde įrengtos 2 kompiuterizuotos darbo vietos

darbuotojams bei 21 – mokiniams, mažojoje skaitykloje vienu metu kompiuteriais gali naudotis 21 žmonių.

Remiantis 2015 m. pastato būklės duomenimis mokyklos pastatas priskiriamas I-ąjai pastatų grupei. Mokykloje įkurtos ne tik

darbo, bet ir poilsio zonos mokiniams. Vaikai pertraukų metu arba po pamokų gali žaisti stalo tenisą, stalo futbolą, oro ritulį, šachmatais ir

kitus žaidimus. Savivaldybė numačiusi progimnazijos stadiono renovaciją. Paruoštas techninis projektas.

IV SKYRIUS

STIPRYBIŲ, SILPNYBIŲ, GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ ANALIZĖ

Stiprybės

Visos dienos mokyklos sistema.

Į pokytį orientuota organizacijos kultūra.

Mokyklos veiklos, įvykiai ir nuotykiai, mokymosi

įprasminimas

Vizijos bendrumas ir veiklos kryptingumas.

Sumani ir pilietiška mokyklos bendruomenė.

Mokyklos tinklaveika.

Optimalus išteklių paskirstymas.

Pasidalintosios lyderystės raiška.

Ugdymo integralumas.

Silpnybės

Mokinių pasiekimų ir asmeninės pažangos fiksavimas pamokoje.

Pagalbos mokiniui specialistų stoka.

Mokymosi socialumas.

Gabių mokinių pažinimas ir ugdymas pamokoje.

Galimybės

Išskirtinės, orientuotos į pokytį organizacijos kultūros kūrimas.

Socialinių partnerių ir papildomų investicijų paieška.

Pridėtinės organizacijos vertės didinimas.

Mokytojų kvalifikacijos kėlimas, pamokos tobulinimo srityje.

Mokinių edukacinių ir laisvalaikio erdvių plėtojimas

Socialinių ir emocinių mokinių kompetencijų ugdymas.

Nuosekli, efektyviai veikianti tėvų įtraukimo į ugdymo procesą

sistema.

Grėsmės/pavojai

Kvalifikuoto pedagoginio personalo trūkumas.

Demografiniai ir ekonominiai iššūkiai.

Privataus sektoriaus įsitraukimas į švietimo rinką.

Etikos normas pažeidžianti konkurencija.

Skubotų švietimo naujovių diegimas ir įgyvendinimas.

6

V SKYRIUS

ĮSTAIGOS VIZIJA

Šiuolaikiška, atvira kaitai mokykla, kurioje patys kuriame ateitį.

V SKYRIUS

ĮSTAIGOS MISIJA

Kauno Simono Daukanto progimnazija yra savivaldybės biudžetinė įstaiga, vykdanti pradinio ir pagrindinio ugdymo I dalies programas,

padedanti lavėti kiekvienam vaikui pagal individualius gebėjimus, skatinanti siekti asmeninės sėkmės ir kūrybiškai veikti besikeičiančioje

visuomenėje bei gebėti mokytis aukštesnėje ugdymosi pakopoje, puoselėjanti žmogiškąsias vertybes, išsiskirianti inovatyviu ir tyrinėjančiu

ugdymu, aukšta bendravimo ir bendradarbiavimo kultūra, darnia lyderyste ir sėkmingu pokyčių įgyvendinimu.

VI SKYRIUS

VERTYBĖS IR FILOSOFIJA

Filosofija

Mes nespėliojame, kokia bus ateitis – mes ją kuriame!

Vertybės

Drąsa, kūrybiškumas, bendruomeniškumas

Mes drąsiai svajojame, drauge augame ir ryžtingai veikiame.

7

VII SKYRIUS

VEIKLOS STRATEGIJA

1 lentelė

Lėšų poreikis ir numatomi finansavimo šaltiniai

Ekonominės klasifikacijos grupės Asignavimai

2018 m.

Lėšų poreikis

2019 m.

2019-ųjų metų

maksimalių

asignavimų

poreikis

Projektas 2020

metams

Projektas 2021

metams

Savivaldybės biudžeto lėšos 264331,56 350000,00 462198,00 497600,00 1528000,00

Iš jų:

(nurodyti, pagal kokias programas skiriamos):

Savivaldybės finansuojamų įstaigų veiklos

programa (biudžetas) 244180,00 325000,00 437198,00 467600,00 1496000,00

Savivaldybės finansuojamų įstaigų veiklos

programa (spec. lėšos) 20151,56 22000,00 25000,00 30000,00 32000,00

Investicijų programa (biudžetas)

Programa (3)

Valstybės biudžeto lėšos 806949,00 968000,00 1100000,00 1100000,00 1200000,00

Iš jų:

(nurodyti, kokių institucijų / pagal kokias

programas skiriamos):

Valstybinių funkcijų vykdymo programa 806949,00 968000,00 1100000,00 1100000,00 1200000,00

Savivaldybės finansuojamų įstaigų specialioji

dotacija minimalios algos kėlimui

Valstybinės švietimo strategijos įgyvendinimo

programa

Investicijų programa (VIP lėšos)

Fondų (nurodyti tikslius pavadinimus) lėšos

8

(jei reikia, įterpkite papildomas eilutes)

Kitos lėšos (nurodyti tikslų šaltinio pavadinimą)

Gyventojų pajamų mokesčio (iki 2 proc.)

grąžinimas Įstaigai, turinčiai paramos gavėjo

statusą

7519,08 8000,00 8000,00 9000,00 10000,00

Parama

(jei reikia, įterpkite papildomas eilutes)

IŠ VISO:

Iš jų: teikiant mokamas paslaugas įstaigos

uždirbtos lėšos

Savivaldybės finansuojamų įstaigų specialioji

dotacija minimalios algos kėlimui

9

VIII SKYRIUS

STRATEGIJOS REALIZAVIMO PRIEMONIŲ PLANAS

1 tikslas – tobulinti savitą visos dienos mokyklos sistemą, užtikrinant formaliojo ir neformaliojo švietimo dermę saugioje aplinkoje.

Uždaviniai Priemonės

pavadinimas

Vykdytojai Planuojami

rezultatai ir jų

laikas

Lėšų

poreikis

ir

numatomi

finansavi

mo

šaltiniai

Rezultato vertinimo kriterijus

(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti kriterijai)

Pavadinimas,

mato vnt.

2019 m. 2020 m. 2021 m.

1. Stiprinti

mokinių

mokėjimo

mokytis

kompetenciją,

formuojant

problemų

sprendimu

grindžiamą

mokymosi

kultūrą.

Visos dienos

mokyklos

modelių

išbandymo

projektas

Progimnazi-

jos

bendruomenė

2019 m.

progimnazijoje

bus sėkmingai

išbandytas III

Visos dienos

mokyklos

modelis. Jo

išbandymo metu

įgyta patirtis bus

panaudota

tobulinant savitą

Visos dienos

mokyklos

sistemą:

Valstybės

biudžeto

lėšos

29789,04

eurai:

Mokinių

dalyvaujančių

projekte

procentas

85 proc. 90 proc. 100 proc.

Mokytojų

dalyvaujančių

projekte

procentas


Mokyklos

pridėtinė vertė

4 kl. – 0,09

6 kl. – 0,23

8 kl. – 0,7

4 kl. – 0,1

6 kl. – 0,25

8 kl. – 0,7

4 kl. – 0,1

6 kl. – 0,25

8 kl. – 0,7

5 – 8 klasių

mokinių

integruotų

veiklų

programa

„4X4“

5-8 kl.

mokytojai

Visi 5-8 klasių

progimnazijos

mokiniai turės

galimybę

dalyvauti

integruotų veiklų

programų „4X4“

Valstybės

biudžeto

lėšos

10499,04

eurų

Mokinių

dalyvaujančių

veikloje

procentas


NMPP rezultatai

standartizuotais

taškais

6 kl. skaitymas

– 0,92

6 kl. rašymas –

0,78

6 kl.

matematika –

6 kl. skaitymas

– 0,93

6 kl. rašymas –

0,79

6 kl. matematika

–0,64

6 kl.

skaitymas –

0,94

6 kl. rašymas

– 0,8

6 kl.

10

0,63

8 kl. skaitymas

– 1,6

8 kl. rašymas –

1,4

8 kl.

matematika –

0,8

8 kl. skaitymas

– 1,71

8 kl. rašymas –

1,41

8 kl. matematika

– 0,81

matematika –

0,64

8 kl.

skaitymas –

1,65

8 kl. rašymas

– 1,45

8 kl.

matematika –

0,82

1 – 4 klasių

mokinių

skaitymo

gebėjimų

ugdymo

programa

„Mano

Everestas“

1-4 kl.

mokytojai

Visi 1-4 klasių

progimnazijos

mokiniai

dalyvaus

programoje

„Mano

Everestas“.

Valstybės

biudžeto

lėšos

19290

eurų

Mokinių,

dalyvaujančių

veikloje,

procentas


5 – 8 kl.

mokinių metinių

pasiekimų

kokybė


NMPP rezultatai

standartizuotais

taškais

4 kl.

skaitymas –

1,2

4 kl. rašymas

– 0,78

4 kl. skaitymas

–1,21

4 kl. rašymas –

0,79

4 kl.

skaitymas –

1,22

4 kl. rašymas

– 0,8

Skaitmeninis

mokinio

kompetencijos

aplankas

Klasių

vadovų

metodinė

grupė,

1-8 kl.

mokytojai

85 proc.

progimnazijos

mokinių naudos

skaitmeninį

mokinio

kompetencijos

aplanką,

kuriame planuos

savo asmeninės

veiklos ir

tobulėjimo

gaires.

Papildomų

lėšų

nereikia.

Mokinių

skaičius


NMPP

mokėjimo

mokytis rodiklis

4 kl. – 0,41

6 kl. – 0,63

8 kl. – 0,83

4 kl. – 0,42

6 kl. – 0,64

8 kl. – 0,83

4 kl. – 0,43

6 kl. – 0,65

8 kl. – 0,83

5 – 8 kl.

mokinių metinių

pasiekimų

kokybė


E – bankas

įvairių dalykų

Metodinė

taryba, 1-8

60 proc. E –

banko užduočių

Papildomų

lėšų

Mokytojų

procentas


11

užduočių,

skirtų gabių

vaikų

mokymosi

veiklai

organizuoti

kl. mokytojai bus parengtos

vadovaujantis

problemų

sprendimu

grindžiamo

ugdymo

nuostatomis.

nereikia. rengiantis E –

banko užduotis

Individualizuoja

nčių ir

diferencijuojanči

ų ugdymo turinį

mokytojų

procentas


Kokybės

įsivertinimo

„Per pamokas

aš turiu

galimybę

pasirinkti

įvairaus

sunkumo

užduotis“ įvertis

2,8 2.9 2,9

NMPP

ataskaitos

savijautos

rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. – 0,55

8 kl. – 0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

2. Plėtoti

projektinę bei

neformaliojo

vaikų švietimo

veiklas, ugdant

mokinių

kūrybiškumo,

verslumo ir

komandinio

darbo įgūdžius.

Individualus

mokinio

asmeninių

galių ir

vaidmenų

komandoje

profilis

Mokytojai,

neformaliojo

vaikų

švietimo

mokytojai

Iki 2020 m. 75

proc.

progimnazijos

mokinių ir

mokytojų, bus

parengę savo

asmeninių galių

ir vaidmenų

komandoje

profilį.

80 proc.

mokyklos

mokinių, bus

užimti

neformaliojo

Papildomų

lėšų

nereikia

Mokinių ir

mokytojų

turinčių

asmeninių galių

ir vaidmenų

komandoje

profilį procentas


Kokybės

įsivertinimo „Aš

su džiaugsmu

einu į mokyklą“

įvertis

2,8 2,9 3

Mokinių,

dalyvaujančių

neformaliajame


12

vaikų švietimo

veikla,

skatinančia

mokinių

kūrybiškumą,

verslumo ir

komandinio

darbo įgūdžius.

vaikų švietime,

procentas

NMPP

ataskaitos

savijautos

rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. – 0,55

8 kl. – 0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

Integruota

gamtos mokslų

ir kitų

mokomųjų

dalykų

programa

Metodinė

taryba,

1-8 kl.

mokytojai,

neformaliojo

vaikų

švietimo

mokytojai

40 proc.

mokykloje

veikiančių

neformaliojo

vaikų švietimo

būrelių, bus

skirti STEAM

mokomųjų

dalykų žinioms

ir

kompetencijoms

ugdyti.

Papildomų

lėšų

nereikia

STEAM

mokomųjų

dalykų

kompetencijoms

ugdyti skirtų

būrelių skaičius

5 6 7

Gamtos mokslų

4 – 8 kl.

mokinių

pasiekimų

metinė kokybė


Tarptautinis

strateginių

partnerysčių

projektas

„Learn

STEM“,

„Hands On

Minds On“;

„Integruoto

gamtos mokslų

ir vokiečių

kalbos

mokymas“(CL

ILiG@Litauen

)”;

tarptautinis

Projektų

įgyvendinimo

darbo grupės

Mokykla

sėkmingai

įgyvendins 2 – 3

tarptautinius

projektus.

ES lėšos

47037,00

eurai

Mokyklos

pridėtinė vertė

Mokyklos

įsivertinimo

rodiklio

„Mokymosi

lūkesčiai ir

mokinių

skatinimas“

įvertis

4 kl. – 0,09

6 kl. – 0,23

8 kl. – 0,7

3

4 kl. – 0,1

6 kl. – 0,25

8 kl. – 0,7

3,1

4 kl. – 0,1

6 kl. – 0,25

8 kl. – 0,7

3,2

NMPP

ataskaitos

savijautos

rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. – 0,55

8 kl. – 0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

13

projektas

„Mokyklos –

ateities

partneriai“

(PASCH).

2 tikslas – gerinti ugdymo proceso organizavimą, siekiant asmeninės mokinio pažangos ir organizacijos pridėtinės vertės augimo.


pavadinimas


rezultatai ir jų

laikas

Lėšų poreikis

ir numatomi

finansavimo

šaltiniai


(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti

kriterijai)

Pavadinimas,

mato vnt.

2019 m. 2020 m. 2021 m.

1. Sukurti ir įdiegti

pagalbos mokytojui

modelį „Šiuolaikinės

pamokos vadyba –

kelias į asmeninę

mokinio sėkmę“.

Praktinių

seminarų

ciklas

„Šiuolaikinė

pamokos

vadyba –

kelias į

asmeninę

mokinio

sėkmę“.

Metodinė

taryba, VGK,

1-8 kl.

mokytojai,

vaikų švietimo

mokytojai

Iki 2021 m. 85

proc. mokytojų

bus išklausę 2

– 4 seminarų

ciklą

„Šiuolaikinė

pamokos

vadyba – kelias

į asmeninę

mokinio

sėkmę. Bus

parengta ir

pradės veikti

skaitmeninė

pasiūlymų

platforma

„Pasiūlymų

ratas“, kurioje

gauti 4 – 6

pasiūlymai bus

įgyvendinti

siekiant

tobulinti

Valstybės

biudžeto

kvalifikacijos

lėšos 5000,00

eurų

Mokytojų,

dalyvaujančių

seminarų cikle

„Šiuolaikinė

pamokos

vadyba –

kelias į

asmeninę

mokinio

sėkmę“,

procentas


Pamokų,

kuriose

vyrauja

šiuolaikinė

ugdymo

paradigma,

procentas


Atvirų

pamokų

skaičius

15 20 25

Pamokų

vertinimo

2,5 2,6 2,7

14

ugdymo

proceso

organizavimą.

ugdant įvertis

Mokytojų

asmeninės

pažangos

vertinimo ir

įsivertinimo

sistema.

Mokytojai,

neformaliojo

vaikų švietimo

mokytojai

Visi mokykloje

dirbantys

mokytojai

gebės

įsivertinti savo

vykdomos

veiklos

privalumus bei

trūkumus,

parengs

pokyčiui

reikalingų

veiksmų planą.

Papildomų

lėšų nereikia

Mokytojų

gebančių

vertinti,

analizuoti ir

keisti savo

veiklos gaires

procentas


Aukštesnę

kvalifikacinę

kategoriją

įgijusių

mokytojų

skaičius

4 2 3

Sėkmės

istorijų

praktikos

8 10 12

Skaitmeninė

progimnazijos

bendruomenės

narių

pasiūlymų

platforma,

skirta ugdymo

proceso

gerinimui

„Pasiūlymų

ratas“.

Mokytojai,

neformaliojo

vaikų švietimo

mokytojai

Bus parengta ir

pradės veikti

skaitmeninė

pasiūlymų

platforma

„Pasiūlymų

ratas“, kurioje

gauti 4 – 6

pasiūlymai bus

įgyvendinti

siekiant

tobulinti

ugdymo

proceso

organizavimą.

Papildomų

lėšų nereikia

Naujų

bendruomenės

iniciatyvų

skaičius

4 6 7

Mokyklos

įsivertinimo

„Mokykla

skatina

mokinius būti

aktyviais

mokyklos

gyvenimo

kūrėjais“

įvertis

3,3 3,4 3,6

Mokymosi

socialumo

įvertis

2,4 2,7 3

15

Projektas

„Kokybės

krepšelio

skyrimas

bendrojo

ugdymo

mokykloms“.

Progimnazijos

bendruomenė

Tinkamai

panaudotos

kokybės

krepšelio lėšos.

ŠMM skirtos

lėšos

NMPP

rezultatai

(aukštesnysis

pasiekimų

lygmuo)

4 kl.

skaitymo

pasiekimų

aukštesnis

lygis – 46

proc.

6 kl.

matematik

os

aukštesnis

lygis – 21

proc.

4 kl.

skaitymo

pasiekimų

aukštesnis

lygis –

46,5 proc.

6 kl.

matematik

os

aukštesnis

lygis –

21,5 proc.

4 kl.

skaitymo

pasiekim

ų

aukštesni

s lygis –

47 proc.

6 kl.

matemati

kos

aukštesni

s lygis –

22 proc.

NMPP patyčių

situacijos

mokykloje

rodiklis

4 kl. – 0,34

6 kl. – 0,04

8 kl. – 0,29

4 kl. –

0,35

6 kl. – 0,1

8 kl. – 0,3

4 kl. –

0,36

6 kl. –

0,15

8 kl. –

0,32

NMPP

ataskaitos

savijautos

rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. –

0,58

8 kl. –

0,58

2. Tobulinti

pagalbos mokiniui

sistemą, siekiant

užtikrinti

bendradarbiavimo

kultūra grįstą

asmenybės augimo

procesą.

Moksleivių

laisvalaikio ir

užimtumo

klubo

„DICTUM

FACTUM“

pagalbos

mokiniui

programa „Po

skambučio“

1-8 kl.

mokytojai

100 proc. 1-4

klasių mokinių,

o iki 2020 m.

60 proc. 5 – 8

klasių mokinių

dalyvaus

programos „Po

skambučio“

veikloje.

NMPP 6 – 8

klasių mokinių

rezultatai nebus

žemesni už

Valstybės

biudžeto lėšos

20790,24 eurų

(1-4 kl.-

5246,88 eurai,

5-8 kl.-

15543,36

eurai)

Mokinių,

dalyvaujančių

programos „Po

skambučio“

veikloje,

procentas


NMPP

rezultatai

standartizuotai

s taškais

6 kl.

skaitymas

– 0,92

6 kl.

rašymas –

0,78

6 kl.

skaitymas

– 0,93

6 kl.

rašymas –

0,79

6 kl.

skaityma

s – 0,94

6 kl.

rašymas

– 0,8

16

šalies vidurkį. 6 kl.

matematika

–0,63

8 kl.

skaitymas

– 1,6

8 kl.

rašymas –

1,4

8 kl.

matematika

– 0,8

6 kl.

matematik

a –0,64

8 kl.

skaitymas

– 1,71

8 kl.

rašymas –

1,41

8 kl.

matematik

a – 0,81

6 kl.

matemati

ka –0,64

8 kl.

skaityma

s – 1,65

8 kl.

rašymas

– 1,45

8 kl.

matemati

ka – 0,82

5 – 8 kl.

mokinių

metinių

pasiekimų

kokybė


Mokinių

savanorystės

įgūdžių

ugdymo

programa

„Gera dalintis“

VGK,

5-8 kl.

mokytojai

10 – 15 proc.

progimnazijos

5 – 8 klasių

mokinių bus

įsitraukę į

savanorystę

Papildomų

lėšų nereikia

Mokinių

dalyvaujančių

savanoriškoje

veikloje

procentas


Mokyklos

įsivertinime

teiginio „Man

įdomi ir

naudinga

mokyklos

organizuojama

ir visuomeninė

veikla“ įvertis

3 3,1 3,2

NMPP

ataskaitos

savijautos

rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. –

0,58

8 kl. –

0,58

17

Prevencinės

programos(Ol

weus,

Įveikiame

kartu, Obuolio

draugai, Zipio

draugai).

Mokinių

skatinimo ir

drausminimo

sistema.

VGK,

1-8 kl.

mokytojai,

Mokyklos

pridėtines

vertės, klimato

ir patyčių

rodiklis nebus

žemesnis už

Kauno miesto

vidurkį.

Valstybės

biudžeto

kvalifikacijos

lėšos 1536

eurai

NMPP patyčių

situacijos

mokykloje

rodiklis

4 kl. – 0,34

6 kl. – 0,04

8 kl. – 0,29

4 kl. –

0,35

6 kl. – 0,1

8 kl. – 0,3

4 kl. –

0,36

6 kl. –

0,15

8 kl. –

0,32

Mokyklos

pridėtinė vertė

4 kl. – 0,09

6 kl. – 0,23

8 kl. – 0,7

4 kl. – 0,1

6 kl. –

0,25

8 kl. – 0,7

4 kl. –

0,1

6 kl. –

0,25

8 kl. –

0,7

Mokyklos

klimato ir

kultūros

rodiklis

4 kl. – 0,1

6 kl. – 0,27

8 kl. – 0,5

4 kl. – 0,3

6 kl. –

0,28

8 kl. –

0,55

4kl. – 0,4

6 kl. –

0,3

8 kl. –

0,55

3 tikslas – tikslingai panaudoti vidinius ir išorinius išteklius, siekiant sukurti saugią ir besimokančios visuomenės poreikius atitinkančią ugdymosi

aplinką.


pavadinimas


rezultatai ir jų

laikas

Lėšų

poreikis ir

numatomi

finansavimo

šaltiniai


(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti kriterijai)

Pavadinimas,

mato vnt.

2019 m. 2020 m. 2021 m.

1. Plėsti bei

modernizuoti

STEAM

mokomųjų

dalykų

ugdymo

aplinkas.

Technologijų

kabineto

kapitalinis

remontas ir

įrengimas.

Samdomos

rangos būdu

2019 m.

Suremontuotas,

šiuolaikiškai

įrengtas, estetiškas

kabinetas, atitiks

numatytas higienos

normas ir darbų

saugos

reikalavimus.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas)

20540 Eur.

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

18

5 – 8 klasių

mokiniams

skirtos gamtos

mokslų

laboratorijos

įrengimas.

Samdomos

rangos būdu

2019 m. įrengta

laboratorija su 3D

klase, pagerės

sąlygos vykdyti

integruotą gamtos

mokslų programą,

patirtiniam

mokymuisi.

Mokinių gamtos

mokslų pasiekimų

kokybė ne žemesnė

kaip 49 proc.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas),

2 proc GPM

6000 eur

Eksperimentiniams

ir praktiniams

įgūdžiams ugdyti

skirtų pamokų

procentas nuo

dalykui skirtų

pamokų skaičiaus


1 – 4 klasių

mokiniams

skirtos gamtos

mokslų

laboratorijos

įrengimas.

Samdomos

rangos būdu

2019 m. įrengta

laboratorija

pagerins sąlygas

pradinukams atlikti

praktinius

gamtamokslinis

tyrimus, gerės

„Gamtos tyrėjų

klasės“ užsiėmimų

kokybė.

Mokinių pasaulio

pažinimo

pasiekimų kokybė

ne žemesnė kaip 45

proc.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(spec.lėšos),

2 proc GPM

8000 Eur.

Eksperimentiniams

ir praktiniams

įgūdžiams ugdyti

skirtų pamokų

procentas nuo

dalykui skirtų

pamokų skaičiaus


19

Muzikos

kabineto

remontas ir

įrengimas

Samdomos

rangos būdu

2019 m. įrengtas

modernus muzikos

kabinetas su

akustinė izoliacija,

erdvėmis

ritmavimo ir

judesio pratyboms.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas),

2 proc GPM

30000 Eur

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

Aktų salės

garso ir vaizdo

sistemos

atnaujinimas.

Įrangos

tiekėjai

2019 m. įsigyta ir

sumontuota garso ir

vaizdo sistema aktų

salėje, pagerės

renginių ir

neformaliojo

švietimo renginių

kokybė.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas)

10000 Eur

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

3 ir 4 aukštų

koridorių

remontas,

erdvių

įrengimas

Samdomos

rangos būdu

2021 m. bus

sukurtos atnaujintos

modernios ir

saugios, higienos

normas

atitinkančios

aplinkos, įrengtos

rekreacinės erdvės

tam tikrose

koridorių vietose.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas),

2 proc GPM

65600 Eur

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

Virtuvės

patalpų ir

įrangos

atnaujinimas,

vėdinimo

sistemos

rekonstravimas

Samdomos

rangos būdu

Virtuvės patalpos

atitiks higienos

normas.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas)

175000 Eur

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

Vidinio kiemo

erdvių

atnaujinimas

Samdomos

rangos būdu

2020 m. atnaujinta

kiemo danga,

įrengtos rekreacinės

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

20

erdvės, lauko klasė veiklos

programa

(biudžetas), 2

proc GPM

45658 Eur

0,55

Laiptinių

remontas

Samdomos

rangos būdu

2021 m. Bus

rekonstruoti laiptai

ir apšvietimas.

Atlikus šiuos

darbus pagerės

patalpų estetinis

vaizdas, higienos

būklė, sumažės

rizika darbuotojų

bei mokinių

sveikatai.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas)

52000 Eur

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(spec. lėšos)

8000 Eur

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

2. Sėkmingai

įgyvendinti

progimnazijos

sporto

aikštelių

rekonstravimo

supaprastintą

projektą.

Universalios

sporto aikštelės

įrengimas.

Bėgimo takų

atnaujinimas.

Natūralios

vejos futbolo

aikštyno

įrengimas.

Vaikų žaidimo

aikštelės

įrengimas.

Progimnazijos

sporto aikštyno

aptvėrimas

Samdomos

rangos būdu

Iki 2021 bus

atnaujintas

progimnazijos

sporto aikštynas,

įrengta vaikų

žaidimų aikštelė, jei

savivaldybė skirs

lėšų.

Savivaldybės

finansuojamų

įstaigų

veiklos

programa

(biudžetas)

796000 Eur.

NMPP

ataskaitos

savijautos rodiklis

6 kl. – 0,5

8 kl. – 0,5

6 kl. –

0,55

8 kl. –

0,55

6 kl. – 0,58

8 kl. – 0,58

21

IX SKYRIUS

STRATEGIJOS REALIZAVIMO VERTINIMAS

(Pateikiama informacija apie pasiektus faktinius įtaigos veiklos rezultatus, sutampančius su esančiais Strateginio planavimo sistemoje; kokie finansavimo šaltiniai ir

koks yra įstaigos strateginių tikslų įgyvendinimo vertinimas.)

1 tikslas -

Pasiektas faktinis rezultatas

(sutampantis su esančiu Strateginio

planavimo sistemoje)

Valstybės

biudžeto

lėšos

Savivaldybės

lėšos

Specialiosios

lėšos Parama

Kiti

finansavimo

šaltiniai

2019 m. 2020 m. 2021 m.

1 uždavinys

2 uždavinys

3 uždavinys

Išvada apie pasiektą tikslą (nustatoma, ar reikia tikslinti, koreguoti kurį nors tikslo pasiekimo etapą, ar apriboti arba išplėsti tam tikrus

projektus):

(Kiekvienam tikslui pateikiamos atskiros lentelės)

__Direktorė_____ _________________ ________________

(plano rengėjo pareigos) (parašas) (vardas ir pavardė)

PRITARTA

Kauno Simono Daukanto progimnazijos

tarybos 2018 m. gruodžio 12d.

posėdžio protokolu Nr. P1-3

22

priedas

Rezultato vertinimo rodikliai

Rezultato vertinimo rodiklio pavadinimas ir mato

vienetas

2018 m. faktinis

rezultatas

Planuojami rezultatai

2019 m. 2020 m. 2021 m.

Strateginio planavimo sistemoje esantys kriterijai

Vaikų iki 3 metų, ugdomų pagal ikimokyklinio ugdymo

programą, dalis (procentais) *** *** *** ***

Vaikų skaičiaus vidurkis lopšelio grupėje (vienetais) *** *** *** ***

Vaikų skaičiaus vidurkis darželio grupėje (vienetais) *** *** *** ***

Vaikų skaičiaus vidurkis priešmokyklinio ugdymo

grupėje (vienetais)

17 *** *** ***

Lankytų dienų dalis lopšelio grupėse (procentais) *** *** *** ***

Lankytų dienų dalis darželio grupėse (procentais) *** *** *** ***

Vaikų iš socialinės rizikos ir mažas pajamas gaunančių

šeimų dalis (procentais)

7,2 proc. 7 proc. 7 proc. 7 proc.

Vaikų, gaunančių švietimo pagalbą, dalis, proc. 8,1 proc 8,3 proc. 8,5 proc. 8,7 proc.

Švietimo pagalbos gavėjų dalis tenkanti vienam

pagalbos specialistui (procentais)

25 proc. 25 proc. 25 proc. 25 proc.

Skaitmeninę ugdymo turinio planavimo ir vaikų

pasiekimų vertinimo sistemą (el. dienyną) taikančių

pedagoginių darbuotojų dalis (procentais)


Vaiko pažangos stebėsenos rezultatų (pasiekimų aprašų)

perdavimo kitos pakopos (priešmokyklinio, pradinio)

ugdymo specialistams dalis (procentais)


Mokinių skaičiaus vidurkis bendrojo ugdymo įstaigos

klasėje (vienetais)

24,23 24 24 24

Nacionalinių mokinių pasiekimų patikros planuojami

rezultatai (procentais)


Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros planuojami

rezultatai (procentais)

*** *** *** ***

23

Išlaikiusių matematikos pagrindinio ugdymo pasiekimų

patikroje 7-10 balais mokinių dalis nuo bendro

dalyvavusių skaičiaus (procentais)

*** *** *** ***

Kandidatų, surinkusių 36-100 balų laikant valstybinį

lietuvių kalbos egzaminą, dalis nuo pasirinkusių

skaičiaus (procentais)

*** *** *** ***

Patyčių švietimo įstaigose indekso pokytis (procentais) 5 proc. 8 proc. 10 proc. 15 proc.

Atnaujintų edukacinių aplinkų dalis nuo bendro pastato

ploto (procentais)


Įstaigos ploto ir vaikų skaičiaus santykis (procentais) 0,13 proc. 0,13 proc. 0,13 proc. 0,13 proc.

Užsieniečių ir/ar sugrįžusių gyventi Lietuvoje

besimokančiųjų skaičius (vienetais)

5 7 9 9

Vaikų, mokinių dalis, užimta neformaliojo ugdymo

veiklomis nuo bendro jų skaičiaus švietimo įstaigoje

(procentais)


Gaunančių neformaliojo švietimo finansavimą mokinių

dalis (procentais)


Dalyvaujančių vaikų skaičius neformaliojo švietimo

programose (vienetais)

618 740 740 740

Įgyvendinamų neformaliojo švietimo programų skaičius

(vienetais)


Neformaliojo švietimo galimybėmis ir kitur

pasinaudojančių vaikų dalis (procentais)


___________________________________

pritarta kauno miesto savivaldybės administracijos · progimnazijos bendruomenė sėkmingai...

Documents