prise en compte des besoins différenciés des femmes et des hommes dans la nutrition renforcer...
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Prise en compte des besoins différenciés des femmes et des hommes
dans la nutritionRenforcer l’efficacité et la qualité de la réponse
humanitaire
PRESENTATION WEBEX POUR LE CLUSTER NUTRITION DU MALI 18 DECEMBRE 2013
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Delphine Brun, conseillère GenCap en appui aux clusters globaux
CONTENU DE LA SESSION1. Pourquoi la prise en compte du genre dans les
interventions humanitaires en nutrition est-elle importante?
2. Le système de notation genre de l’IASC
3. Performance du cluster nutrition en 2013
4. Conseils pour l’analyse et la réponse aux besoins distincts des femmes et des hommes aux différentes étapes du cycle de projet
5. Ressources utiles
Combien de personnes y-a-t ’il derrière cette barrière?
Différents besoins, des priorités & des capacités distinctes
L'égalité en action
LA NOTATION GENRE DE L’IASCBESOINS ACTIVITÉS RÉSULTATS
CODE 2B
Action cibleeL’objectif principal de ce projet est de renforcer
l'égalité des sexes
CODE 2A
Le projet a une approche transversale du genre et répond de manière égale
aux besoins des filles, des garçons, des femmes
et des hommes
CODE 1
Le projet inclut le genre de maniere
limitee
CODE 0Le Genre n’est
pas reflété dans la fiche projet: ce type de projet est ‘insensible’ au
genre
Code N/A Non applicable
Performance du secteur nutrition au niveau global et au Mali – CAP 2013
Defis - L’egalite des sexes dans les projets de nutrition
Egalite des sexes inclue de maniere symbolique
Genre = Femmes?
Confusion dans la notation
Donnees ventilees par sexe et par ageCollection et utilisation?
Ciblage stereotype
Accroitre l’implication des hommes/peres
Prise en compte de l'égalité des sexes dans Prise en compte de l'égalité des sexes dans le cycle de programme humanitairele cycle de programme humanitaire
Le cycle de programmation
humanitaire
Evaluation & Analyse de besoins • Collectez des informations des femmes ET des hommes sur leurs
besoins en nutrition et assistance nutritionnelle
• Quel est le rôle des femmes et des hommes dans la production alimentaire, la préparation des aliments, le soin aux personnes dépendantes ?
• Quelles sont les décisions prises par les femmes et les hommes au sujet de la nutrition de la famille ?
-Le choix des aliments,- Les décisions relatives a la vaccination, la vitamine A et les micro
nutriments, etc.- Le partage des aliments – qui mange quoi – qui mange le plus et en
premier- L’acces aux soins nutritionnels- L’allaitement – pour ou contre l’allaitement, quand le commencer et
pour combien de temps ?
Evaluation & Analyse de besoins• Existe-t-il une différence dans les pratiques d’allaitement
pour les filles ou pour les garçons ?• Lorsque les hommes et les garçons sont séparés de leur
famille, sont-ils autonomes pour préparer leur repas ?• Accès égal aux forums de décisions/comités, aux
formations? Comment lever les barrières empêchant un égal accès ?
• Conception des structures nutritionnelles appropriée – Localisation, horaires, mixité des équipes, sécurité?
Stratégie du cluster, activités• La stratégie et les projets répondent aux besoins identifiés des
femmes et des hommes.
• Le cluster dissémine les ressources disponibles et priorise les projets codés 2a/2b
• Activités et indicateurs sont ventilés par sexe
• Femmes et hommes sont impliqués de manière égale et significative dans les décisions, dans la conception, l’implémentation et le suivi du projet
• L’égal accès aux services est suivi de manière routinière
Exemples d’activités• L’éducation alimentaire et le matériel de sensibilisation
contiennent des messages clés sur l’engagement actif des pères et des mères concernant les pratiques alimentaires et les statuts nutritionnels des ménages
• Suivre la participation des femmes dans les processus décisionnels visant à concevoir les installations et les services de nutrition. Veillez à ce que leurs besoins soient discutés et pris en compte
• Former le personnel local de santé et de nutrition sur une prestation des services sensible au genre.
• Fournir des services nutritionnels avec des horaires, un personnel médical et dans des lieux qui permettent de répondre également aux besoins des femmes et des filles, des garçons et des hommes
• Veiller à ce que la coordination interne au cluster et inter-cluster tienne compte des besoins des deux sexes, notamment par un point systématique sur l’agenda sur les défis rencontrés et sur les progrès réalisés
Collecte et analyse de donnes ventilées par sexe et par âge:-comment la population féminine et masculine est affectée par la crise (quels sont leurs besoins)-Suivre comment les deux moitiés de la population ont accès à l’aide apportée-Impact de l’aide et comment disparités/discriminations basées sur le sexe sont adressées.
EXEMPLES D’INDICATEURS
• % d’agents de centres nutritionnels féminins et masculins recrutés/formés• % des rapports d’analyse de besoins, de suivi et d’évaluation menés par les
membres du cluster qui sont basés sur une consultation des femmes et des hommes affectés et sur des données ventilées par sexe et par âge
• Proportion de femmes et d’hommes, de filles et de garçons ayant accès aux structures nutritionnelles
• % de femmes/hommes satisfaits de leur accès aux services à la fin des projets.• % de femmes/hommes ayant une connaissance améliorée des moyens de
prévenir la malnutrition chez l’enfant et chez l’adulte• Amélioration de l’état nutritionnel de la communauté, ventilée par sexe et par
âge• Proportion de femmes et d’hommes participant à la conception, à la mise en
œuvre, au suivi et à l’évaluation des réponses humanitaires nutritionnelles• % des projets soumis par les organisations membres du cluster qui prennent
en compte le genre (codes 2a/2b, IASC Gender Markers)
Fiches conseil Gender Marker :
Guide sur le genre et les VBG
Cours en ligne sur le genre et l’action humanitaire: Disponible en francais!
Sex and Age Study
GENDER RESOURCES:http://www.humanitarianresponse.info/themes/gender