priporoČila za pripravo in izvedbo - cpi

PRIPOROČILA ZA PRIPRAVO IN IZVEDBO DRUGEGA IN ČETRTEGA PREDMETA

POKLICNE MATURE

Poklicna matura v izobraževalnih programih za pridobitev srednje strokovne izobrazbePR

IPOR

OČIL

A ZA

PRI

PRAV

O IN

IZVE

DBO

DRUG

EGA

IN Č

ETRT

EGA

PRED

MET

A PO

KLIC

NE M

ATUR

E

Avtorice: Breda Zupanc Helena Žnidarič Irena Andreja Prošek

Strokovni recenzent: dr. Valentin Bucik

Uredniški odbor: Breda Zupanc, urednica Helena Žnidarič, članica Irena Andreja Prošek, članica Simona Knavs, članica

Jezikovni pregled: Vlasta Kunej

Oblikovanje: Irena Hlede, Pro anima, d.o.o.

Tisk: Tiskarna Cicero

Založnik: Center RS za poklicno izobraževanje

Zazaložnika: Elido Bandelj

Naklada: 400 izvodov

PublikacijojepripravilCenterRSzapoklicnoizobraževanjevokviruprojektaESSSofinanciranjeključnihskupnihnalogzapodporouvajanjunovihizobraževalnihprogramovvsrednjeminstrokovnemizobraževanjuvletih2008–2010,insicervsklopudejavnostiDvigkakovostivrednotenjaznanjinspretnosti.Pripravopublikacije jeomogočilo sofinanciranjeEvropskegasocialnegaskladaEvropskeunije inMinistrstva zašolstvoinšport.

Operacijaseizvajavsklopuoperativnegaprogramarazvojačloveškihvirovzaobdobje2007–2013,raz-vojneprioritete:Razvojčloveškihvirov invseživljenjskegaučenja,prednostnausmeritev Izboljšanjeka-kovostiinučinkovitostisistemovizobraževanjainusposabljanja.VsebinagradivavnobenemprimeruneizražamnenjaEvropskeunije.

TodelojeponujenopodlicencoCreativeCommons:Priznanjeavtorstva–nekomercialno–deljenjepodenakimipogoji.

CIP-KataložnizapisopublikacijiNarodnainuniverzitetnaknjižnica,Ljubljana

377:37.091.27

ZUPANC,BredaPriporočilazapripravoinizvedbodrugegainčetrtegapredmetapoklicnemature:poklicnamaturavizobraževalnihprogramihzapridobitevsrednjestrokovneizobrazbe/[avtoriceBredaZupanc,HelenaŽnidarič,IrenaAndrejaProšek].-Ljubljana:CenterRSzapoklicnoizobraževanje,2010

ISBN978-961-6246-84-21.Gl.stv.nasl.2.Žnidarič,Helena3.Prošek,Andreja251864320

Ljubljana, junij 2010

PRIPOROČILA ZA PRIPRAVO IN IZVEDBO DRUGEGA IN ČETRTEGA PREDMETA

POKLICNE MATURE

Poklicna matura v izobraževalnih programih za pridobitev srednje strokovne izobrazbe

4

Priporočila za pripravo in izvedbo drugega in četrtega predmeta poklicne mature

KAZALO

Uvod .................................................................................................................... 7

I POKLICNA MATURA ................................................. 81 OPREDELITEV POKLICNE MATURE ................................................................. 9

1.1 Pravne podlage poklicne mature .................................................................................. 9

1.2 Obseg poklicne mature ............................................................................................... 10

1.3 Organi, pristojni za izvedbo poklicne mature ........................................................... 101.3.1 Državnakomisijazapoklicnomaturo..........................................................................11

1.3.2 Državne predmetne komisije za poklicno maturo ....................................................... 11

1.3.3 Šolska maturitetna komisija za poklicno maturo ......................................................... 11

1.3.4 Šolske izpitne komisije za poklicno maturo ................................................................. 12

1.4 Ocenjevanje pri poklicni maturi ...................................................................................... 121.4.1 Določanje uspeha pri poklicni maturi ........................................................................... 12

2 DRUGI PREDMET POKLICNE MATURE ......................................................... 132.1 Značilnosti izvedbe drugega predmeta poklicne mature ........................................ 13

2.1.1 Pisni izpit iz drugega predmeta poklicne mature ........................................................ 14

2.1.2 Ustni izpit iz drugega predmeta poklicne mature ........................................................ 14

2.2 Ocenjevanje pri drugem predmetu poklicne mature ............................................... 14

3 ČETRTI PREDMET POKLICNE MATURE ........................................................ 153.1 Značilnosti četrtega predmeta poklicne mature ...................................................... 15

3.2 Ocenjevanje četrtega predmeta poklicne mature.................................................... 15

4 ČASOVNI NAČRT IZVEDBE IN IZPELJAVE POKLICNE MATURE ................... 165 KAKOVOSTNA IZVEDBA IZPITA ..................................................................... 20

5.1 Merske karakteristike ocenjevanja ........................................................................... 21

5.2 Uporaba različnih taksonomij pri oblikovanju izpitnih gradiv ................................. 215.2.1 Bloomova taksonomija znanj ........................................................................................ 21

5.2.2 Marzanova taksonomija ................................................................................................ 25

5.2.3 Druge taksonomije ......................................................................................................... 26

II PRIPRAVA IZPITNIH GRADIV ZA DRUGI PREDMET POKLICNE MATURE ................................................ 281 POSTOPEK PRIPRAVE IZPITNIH VPRAŠANJ ................................................. 29

1.1 Izpitni cilji ...................................................................................................................... 29

1.2 Kriteriji ocenjevanja ..................................................................................................... 29

1.3 Mrežni načrt .................................................................................................................. 30

5

1.4 Tipi vprašanj oziroma nalog ....................................................................................... 301.4.1 Naloge objektivnega tipa .............................................................................................. 31

1.4.2 Naloge subjektivnega tipa ............................................................................................ 32

1.5 Sestavljanje vprašanj .................................................................................................. 32

2 OCENJEVANJE ................................................................................................ 342.1 Točkovanje ................................................................................................................... 34

2.2 Načini ocenjevanja ....................................................................................................... 34

2.3 Moderacija navodil za ocenjevanje ............................................................................ 34

2.4 Napake pri ocenjevanju ............................................................................................... 34

3 PRIPRAVA IN OBLIKOVANJE IZPITNEGA GRADIVA ZA DRUGI PREDMET POKLICNE MATURE ...................................................................................... 363.1 Pisni izpit ...................................................................................................................... 36

3.1.1 Struktura pisne izpitne pole ......................................................................................... 36

3.1.2 Grafično oblikovanje pisne izpitne pole ....................................................................... 36

3.2 Ustni izpit ...................................................................................................................... 36

4 VSEBINSKA PRIPRAVA PISNE IZPITNE POLE ............................................. 374.1 Analiza PIK PM ............................................................................................................ 37

4.2 Podrobnejša opredelitev zgradbe pisnega izpita .................................................... 37

4.3 Izdelava mrežnega načrta .......................................................................................... 37

4.4 Priprava izpitnih vprašanj oziroma nalog ................................................................. 37

4.5 Sestavljanje pisne izpitne pole ................................................................................. 38

4.6 Navodila za ocenjevanje ............................................................................................. 384.6.1 Ocenjevalni list ............................................................................................................. 38

4.6.2 Pretvorba točk v oceno ................................................................................................. 38

III PRIPRAVA IZPITNIH GRADIV ZA ČETRTI PREDMET POKLICNE MATURE ................................................ 401 OBLIKOVANJE TEM ....................................................................................... 412 IZPITNI CILJI .................................................................................................. 423 MENTOR ......................................................................................................... 43

3.1 Mentorjeve naloge ..................................................................................................... 43

4 IZVEDBA IZPITA ............................................................................................ 444.1 Individualna ali skupinska izvedba ........................................................................... 44

4.2 Projektna metoda dela............................................................................................... 44

4.3 Koraki izvedbe četrtega predmeta poklicne mature .............................................. 45

Kazalo

6


4.3.1 Načrtovanje .................................................................................................................... 45

4.3.2 Izvedba ........................................................................................................................... 45

4.3.3 Dokumentacija ............................................................................................................... 45

4.3.4 Zagovor .......................................................................................................................... 46

4.4 Ocenjevanje izpita iz četrtega predmeta poklicne mature ..................................... 46

5 VODENJE DOKUMENTACIJE .......................................................................... 47 6 PRIMER PRIPRAVE IZPITNIH GRADIV ZA IZVEDBO IZPITA IZ ČETRTEGA

PREDMETA POKLICNE MATURE ................................................................... 48

IV LITERATURA ........................................................... 50

V PRILOGE .................................................................. 52

7

Uvod

UVOD

Priporočila za pripravo in izvedbo drugega in četrtega predmeta poklicne mature so na-menjena vsem učiteljem strokovnih aktivov na šoli in posebnim skupinam, ki pripravljajo izpitna gradiva za drugi ali četrti predmet poklicne mature. Želimo, da bi napotki in pripo-ročila, ki so zapisani, rabili za čim bolj kakovostno pripravo izpitnega gradiva in da bi bili sestavljavcem v pomoč pri njihovi zelo zahtevni in odgovorni nalogi.

Čeprav so priporočila namenjena za pripravo in izvedbo izpitov poklicne mature, je njihova vsebina smiselno uporabna za vsako ocenjevanje.

Priporočila vsebujejo poleg pravnih podlag tudi pedagoškoteoretične podlage in praktične napotke za pripravo in izvedbo izpita iz drugega in četrtega predmeta.

Breda Zupanc, urednica

8


I POKLICNA MATURA

Poklicna matura pomeni zaključek izobraževanja v izobraževalnih programih, s katerimi kandidati pridobijo naziv srednje strokovne izobrazbe.

9

Poklicna matura

1 OPREDELITEVPOKLICNEMATURE

Poklicnamaturajeoblikazaključnegaizpitainjedržavniizpit.Znjokandidatiizkazujejodo-seganjestandardovznanj,kisodoločenizizobraževalnimiprogrami:• srednjegastrokovnegaizobraževanja,• poklicno-tehniškegaizobraževanjain• poklicnegatečaja.

Zuspešnoopravljenopoklicnomaturokandidatipridobijosrednjostrokovnoizobrazboinstemnazivpoklicneizobrazbe.Kandidatiizkazujejoobvladovanjeključnihinpoklicnihkom-petenc,kisojihpridobilizizobraževanjem,instemusposobljenostzapoklic.Poopravljenipoklicnimaturiselahkozaposlijobreznadaljnjegaformalnegaizobraževanjaaliusposablja-nja(pripravništva)alipanadaljujejoizobraževanjepovertikalivvišjihinvisokihstrokovnihšolah.

Poklicnomaturolahkoopravljajokandidati,kisouspešno:• končalizadnji letnikdoločenega izobraževalnegaprogramazapridobitevsrednje

strokovneizobrazbeinopravilivseobveznostipoizobraževalnemprogramu,ali• opravilimojstrski,delovodski,poslovodskiizpit,ali• končaliizobraževanjevprogramupoklicnegatečaja.

1.1 Pravnepodlagepoklicnemature

Poklicnamaturaseizvedenapodlaginaslednjihzakonov,pravilnikovindrugihaktov:• Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št.

16/2007),• Zakon o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 12/1996,

44/2000,79/2006),• Zakonomaturi(UradnilistRS,št.1/2008-UPB1),• Pravilnikopoklicnimaturi(UradnilistRS,št.44/2008in9/2009),• Pravilnikovarovanjuizpitnetajnostipripoklicnimaturi(UradnilistRS,št.7/2008),• Pravilnikonačinuizvajanjamaturezakandidatesposebnimipotrebami(Uradnilist

RS,št.6/2006in38/2007),• Pravilnikošolskemkoledarjuvsrednjihšolah(UradnilistRS,št.78/2007),• Pravilnikošolskidokumentacijivsrednješolskemizobraževanju(UradnilistRS,št.

96/99in108/99in97/06),• okvirnišolskikoledarpoklicnematurezatekočešolskoleto,• javnoveljavniizobraževalniprogramizapridobitevsrednjestrokovneizobrazbe,• maturitetniizpitnikatalogzapoklicnomaturozatekočešolskoleto,• veljavnipredmetniizpitnikatalogizapoklicnomaturo,

10


• Navodilazapripravoizpitnihkompletovzadrugipredmetpoklicnemature,• aktualneokrožniceMinistrstvazašolstvoinšport,• sklepiDržavnekomisijezapoklicnomaturo.

1.2 Obsegpoklicnemature

Poklicnamaturaseopravljaizštirihpredmetov,odtegaizdvehpredmetovskupnegadelaindvehizbirnihpredmetov.

Predmetiskupnegadelapoklicnematureso:• slovenščina,aliitalijanščina,alimadžarščina(nanarodnostnodvojezičnemobmo-

čju)in• drugipredmet(temeljnostrokovnoteoretičnoznanje).

Predmetiizbirnegadelapoklicnematureso:• matematikaalitujijezik(pokandidatoviizbiri)in• četrtipredmet(izdelekoziromastoritevzzagovorom).

Podlagezaizvedboizpitovpoklicnematuresoopredeljenevmaturitetnemizpitnemkatalo-guzapoklicnomaturo(vnadaljevanjuMIKPM)zatekočešolskoleto.Vnjemsoopredeljeni:• ciljipoklicnemature,• predmeti,izkaterihkandidatiopravljajopoklicnomaturo,• povezaveizbirnihpredmetov,kijihkandidatilahkoopravljajopripoklicnimaturi,• načiniinoblikeocenjevanja,• obsegzunanjegaocenjevanjaznanja,• prilagoditvezakandidatesposebnimipotrebami.

Izpitipoklicnematureseizvajajovskladuspredmetnimiizpitnimikatalogizapoklicnomatu-ro(vnadaljevanjuPIKPM),kisoistinegledenavrstodoločenegaizobraževalnegaprograma(srednjestrokovnoizobraževanje,poklicno-tehniškoizobraževanje,poklicnitečaj).

PIKPMzadrugiinčetrtipredmetsopripravljenivskladuzmetodologijo,kijojesprejelaDKPMna51.seji7.12.2007invsebujejo:• uvod,• izpitnecilje,• zgradboinvrednotenjeizpita,• tipenalog,primereizpitnihvprašanjinnalogaliprimereizdelkovalistoritevinpri-

mereocenjevanja,• prilagoditvezakandidatesposebnimipotrebami.

MIKPMinPIKPMsevskladuzzakonodajosprejmejo inobjavijonajpoznejedozačetkašolskegaletapredzadnjegaletnikaizobraževalnegaprograma.Znjihovovsebinojetrebase-znanitikandidatenajpoznejedo1.oktobravzadnjemletniku.

Kandidatilahkoopravljajotudidodatnimaturitetnipredmetsplošnemature,kikandidatomzopravljenopoklicnomaturoomogočavpisvdoločeneuniverzitetneprogramevskladuzvsakoletnimrazpisomzavpisvvisokošolstvo.Kandidatilahkoopravljajoizpitvistemizpi-tnemrokukakorpoklicnomaturo.Izpitizsplošnematureopravijonašoli,kiizvajagimnazij-skiprogram,kjerdobijovseinformacijeoprijaviinopravljanjuizpita.

1.3 Organi,pristojnizaizvedbopoklicnemature

Zaizvedbopoklicnematuresoimenovaninaslednjiorgani:• Državnakomisijazapoklicnomaturo,

11

• državnepredmetnekomisijezapoklicnomaturo,• šolskamaturitetnakomisijazapoklicnomaturoin• šolskeizpitnekomisijezapoklicnomaturo.

1.3.1 Državnakomisijazapoklicnomaturo

Državnakomisijazapoklicnomaturo(vnadaljevanjuDKPM)jeorgan,kivodipripravonapoklicnomaturoinspremljanjenoizvajanje.Sestavatekomisijeinnaloge,kijihopravlja,soopredeljenevZakonuomaturi.

1.3.2 Državnepredmetnekomisijezapoklicnomaturo

Državnepredmetnekomisijezapoklicnomaturo(vnadaljevanjuDPKPM)soimenovanezaposameznepredmetepoklicnemature.Zaizpiteizsplošnoizobraževalnihpredmetovpripra-vljajoizpitnogradivo,predlogePIKPMinmerilzapretvorbotočkvocene.Imenovanihjese-demDPKPM,insicerza:• slovenščinoinslovenščinokotdrugijezik,• italijanščino,• madžarščino,• matematiko,• angleščino,• nemščino,• italijanščinokottujiindrugijezik.

1.3.3 Šolskamaturitetnakomisijazapoklicnomaturo

Zaizvedbopoklicnematurenašoli(zamladinoalivorganizacijahzaizobraževanjeodraslih)skrbišolskamaturitetnakomisijazapoklicnomaturo(vnadaljevanjuŠMKPM),kidelujevokvirudoločbnovegaPravilnikaopoklicnimaturi.

ZaizvedbodrugegainčetrtegapredmetapoklicnematureŠMKizvedenaslednjenaloge:• vodipripravoinizvedematuritetniizpitinpredmaturitetnipreizkus;• sodelujesCentromRSzapoklicnoizobraževanje;• ugotavljainodločaopogojihzaopravljanjepoklicnemature;• imenuješolskeizpitnekomisijezapoklicnomaturo;• usklajujedelošolskeizpitnekomisijezapoklicnomaturoinpopotrebidajeustre-

znanavodila;• določi(izžreba)izpitnekompletezapisniizpitizdrugegapredmetainseobskupni

izvedbipisnegaizpitaseznanizizboromizpitnegakompleta;• določimejezapretvorbo točkvštevilčneocene,kiveljajozavse tri izpitne roke

(spomladanski,jesenskiinzimski);• imenujezunanjegačlanavšolskoizpitnokomisijozačetrtipredmetpoklicnematu-

re;• potrdioblikoinnačinopravljanjačetrtegapredmetapoklicnemature;• določiseznamtemzačetrtipredmetpoklicnemature;• izdasklepekandidatomzaizvedbočetrtegapredmeta;• določimentorjezačetrtipredmetpoklicnematureinrokzadokončanjepraktične-

gadelaizpita;• določiobdobje,vkateremkandidatiizvajajopripravljalnadelazačetrtipredmetpo-

klicnemature;• določikoledarizvedbezagovorovzačetrtipredmetpoklicnemature(razporedkan-

didatov,daninura).

Poklicna matura

12


1.3.4 Šolskeizpitnekomisijezapoklicnomaturo

ŠMKPMimenuješolskoizpitnokomisijozapoklicnomaturo(vnadaljevanjuŠIKPM).Popotrebijihlahkoimenujeveč.ŠIKPMseimenujezaobdobjespomladanskega,je-senskegainzimskegaizpitnegarokavskladus15.členomPravilnikaopoklicnimaturi.VŠIKPMzadrugiinčetrtipredmetpoklicnematurenajbostavsajdvaučitelja,kilahkopoučujetastrokovnemoduleoziromastrokovnevsebinskesklope,izkaterihseopravljaizpit.ZunanjičlanvŠIKPMzačetrtipredmetmoraimetinajmanjsrednjostrokovnoiz-obrazboustreznesmeri,vsajpetletdelovnihizkušenjterizpolnjevatidrugepogoje,kijihdoločiDKPM.

1.4 Ocenjevanjepripoklicnimaturi

Kandidatovoznanjeinkompetencesepripoklicnimaturiocenjujejo:a stočkami(številotočkjedoločenovPIKPM,pričemerjeskupnoštevilotočkenako

100odstotnimtočkam)inb zocenami,kiso:

• številčne:odlično(5),pravdobro(4),dobro(3),zadostno(2)innezadostno(1),in

• točkovneod1do8,kijihkandidatilahkodosežejoprislovenščini(madžar-ščinialiitalijanščini).

1.4.1 Določanjeuspehapripoklicnimaturi

Kandidatopravipoklicnomaturo,kojeprivsehpredmetihocenjenpozitivno.Splošniuspehjeseštevekocenoziromatočkovnihocen,doseženihpriposameznihpredmetih.Kandidatopravipoklicnomaturo,čedoseženajmanj8točkoziromanajveč23točk.

13

2 DRUGIPREDMETPOKLICNEMATURE

Priizpituizdrugegapredmetakandidativnovihaliprenovljenihizobraževalnihprogramihizka-zujejotemeljnastrokovnoteoretičnaznanja,kisosijihpridobiliprirazličnihobveznihstrokov-nihmodulihoziromastrokovnihvsebinskihsklopih.Vseinformacijeovsebini,obseguinizved-biizpitasodoločenesPIKPM.Največkratimeizpitadrugegapredmetaopredeljujestrokovnopodročjeizobraževalnegaprogramainnienakoprogramskienotiizobraževalnegaprograma.

VPIKPMzadrugipredmetpoklicnematuresonavedeniobveznistrokovnimodulioziromastrokov-nivsebinskisklopi,izkaterihkandidatiizkazujejotemeljnostrokovnoteoretičnoznanjepriizpitu.

Vdrugempoglavjusozapisaniizpitnicilji.

Vvsehnovihaliprenovljenihizobraževalnihprogramihjeizpitizdrugegapredmetasesta-vljenizpisnegainustnegaizpita.

V PIK PM so poleg izvedbe izpita (pisni izpit, ustni izpit) in njunega razmerja opredeljenizgradbaizpitainštevilotočk,kijihkandidatlahkodosežeprivsakipisniizpitnipoli,časre-ševanjaposameznepisneizpitnepoleterdovoljenipripomočki.

ZapripravoizpitnihkompletovinizvedboustnegaizpitajezelopomembentistidelPIKPM,vkateremsopredstavljenikompetenceterznanjainspretnosti,kiseocenjujejonadoločeniravnizahtevnosti.Kompetencesozapisanetransverzalnogledenaizbranestrokovnemodu-le,pomožnostinavišjihtaksonomskihstopnjah,obupoštevanjuprimernegaobsega(največ210ur),sajsosestavljeneizvečstrokovnihmodulov.

ZakandidatejenajpomembnejšitistidelPIKPM,vkateremsopredstavljeniprimeriizpitnihvprašanjinnalog,kisepojavljajopripisneminustnemizpitu.

PrilagoditvezakandidatesposebnimipotrebamisonavedenevMIKPMzaposameznošolskoleto.

PIKPMzadrugipredmetsoobjavljeninaspletnihstranehMinistrstvazašolstvoinšport.www.mss.gov.si/si/delovna_podrocja/srednjesolsko_izobrazevanje/programi_v_ss/

2.1 Značilnostiizvedbedrugegapredmetapoklicnemature

Pisniizpitizdrugegapredmetaseizvedevskupnemizpitnemroku,ustniizpitpadoločišolavskladusšolskimkoledarjempoklicnematurevobdobjuustnihizpitov.

Čepravjeizpitizdrugegapredmetavpristojnostiposameznešole,jevskladusPravilnikomopoklicnimaturi(20.člen)dovoljeno,dalahkošole,kiizvajajoistiizobraževalniprogram,pripravijozanjskupneizpitnekompleteinizpeljejoenotnoocenjevanje.Določenastrokovnapodročjaženekajletizvajajopisniizpitizdrugegapredmetapoklicnematurepoenoteno.

2.1.1 Pisniizpitizdrugegapredmetapoklicnemature

Zapisniizpitizdrugegapredmetajetrebapripravitizavsakizpitniroknajmanjdvaizpitnakompletaalizašolskoletonajmanjštiriizpitnekomplete.Češoleizpeljejopredmaturitetnipreizkus,morajotudizanjzagotovitiizpitnikomplet.

Izpitnikompletpripravijo:• učiteljistrokovnegaaktivaposameznešoleali• posebnaskupinaučiteljev,kisojodoločilešolezaskupnoizvedbodrugegapred-

metapoklicnemature.

Izpitnikompletvsebuje:• 1ali2pisniizpitnipoli(vskladusPIKPM),• navodilazaocenjevanje.

Rokzaoddajoizpitnihkompletovjedoločenzrokovnikom,kigadoločiŠMKPMvskladuspravnimipodlagami.

Poklicna matura

14


PredsednikŠMKPMposkrbizarazmnoževanjeustreznegaštevilaizpitnihkompletovnašoli.Vprimeruskupneizvedbedrugegapredmetapoklicnematuresešoledogovorijoonačinuoblikovanjaenotnihpisnihizpitnihpol,razmnoževanjuinrazdeljevanju.

Kandidatiopravljajopisniizpitvprostorihšolevskladus37.in38.členomPravilnikaopo-klicnimaturi.PisnidelizpitaseizvedevskladuzVIII.poglavjemPravilnika(razporeditevkan-didatov,pripravaizpitnegaprostora,pripravakandidatovnapisniizpit,nalogenadzornegaučitelja,potekpisnegaizpita,začasnaodsotnost,premor,zaključek).

2.1.2 Ustniizpitizdrugegapredmetapoklicnemature

UstniizpitizdrugegapredmetaseizpeljenašolipredŠIKPM.Zaustniizpitpripravijoučitelji(izpraševalci)strokovnegaaktivanašoliizpitnelistke.Naposameznemlistkusopo3vpra-šanja.Izpitnihlistkovmorabitinajmanj35.Kandidatlahkoizbiramedvsemi(35)izpitnimilistki,kimorajobitipoloženinamizotako,dapriizbirilistkakandidatnemorevidetivsebine.Pokončanemustnemizpituseizpitnilistekznovavrnemeddruge.

Kandidatlahkoizpitnilistekenkratzamenja,intonevplivanaoceno.

Kandidat imapravicodopetnajstminutnepripravepredzačetkomustnega izpita,ki trajanajveč20minut.

2.2Ocenjevanjepridrugempredmetupoklicnemature

VvsakemPIKPMzadrugipredmetjedoločeno,kolikotočklahkokandidatdosežepripi-sneminkolikopriustnemizpituodskupnonajveč100točk.

Šolam,kipripravijozadrugipredmetskupneizpitnekomplete,jeomogočenoenotnooce-njevanje.

Ocenjevanjealitočkovanjedrugegapredmetaseizpeljevskladuznavodilizaocenjevanje,kijihlahkopripravi:

• aktivstrokovnihučiteljevposameznešoleali• posebnaskupinaučiteljev,kisojodoločilešolezaskupnoizvedbodrugegapred-

metapoklicnemature.

Predtočkovanjemsepreveriustreznostnavodilzmoderacijonavzorcurešenihpisnihizpi-tnihpol.Moderacijonavodilzadrugipredmetpoklicnematurelahko,odvisnoodnačinaiz-vedbe,opravi:

• strokovniaktivšoleali• posebnaskupina,kisojodoločilešole(skupnaizvedba).

Popotrebiselahkonavodilakorigirajo,sočasnopaseocenjevalceseznaniskriterijitočkov-anjainpretvorbotočkvoceno.

UstniizpitseizvedeinternopredŠIKPM,kinapredlogizpraševalcatudidoločioceno.ČečlaniŠIKPMnesoglašajozizpraševalčevimpredlogom,izpeljepredsednikusklajevanje.Čeusklajevanjeniuspešno,članiopredloguglasujejo.

Točke,kijihkandidatidosežejopriobehizpitih(pisneminustnem),seseštejejoinpretvorijovštevilčnooceno.

PretvorbotočkvštevilčnoocenoopraviŠMKPMvskladuzNavodilizaocenjevanjedrugegapredmeta,kijihpripravi:

• strokovniaktivšolezaindividualnoizvedbodrugegapredmetaali• posebnaskupinazaskupnoizvedbopoklicnemature,kisojodoločilešole.

15

3 ČETRTIPREDMETPOKLICNEMATURE

Priizpituizčetrtegapredmetakandidatiizkazujejopoklicneinključnekompetencez:

• izdelavoizdelkaali• opravljanjemstoritveali• izvedboizpitneganastopa(izobraževalniprogramPredšolskevzgoje).

VskladusPIKPMzačetrtipredmetpoklicnematureseizkazujepovezovanjestrokovnete-orijeinprakse.Izpitsekončazzagovorom.

3.1Značilnostičetrtegapredmetapoklicnemature

ČetrtipredmetseizvajavskladuzodločitvijoŠMKPMskupinskoaliindividualnopoprojek-tnimetodidela.Opravljanjepraktičnegadelaizpitalahkošolaorganiziravsodelovanjuzde-lodajalcivšoli,pridelodajalcualivsodelovanjuzdrugimišolami.

Priizpituizčetrtegapredmetapoklicnematuremorajokandidatiizkazatidoseganjeciljevsštirihpodročij,insicer:načrtovanja,izvedbe(izdelaveizdelkaaliopravljanjastoritvealiizpi-tneganastopa),vodenjadokumentacijeinzagovora.

3.2Ocenjevanječetrtegapredmetapoklicnemature

IzpitizčetrtegapredmetapoklicnematuresetočkujevskladusPIKPM.

ZavsakopodročjeocenjevanjaŠIKPMdoločipodrobnamerilaocenjevanjazakonkretnotemočetrtegapredmeta.Točke,doseženepriposameznempodročjuocenjevanja,sesešte-jejo,skupnoštevilotočksepretvorivštevilčnooceno.Mejezapretvorbotočkvštevilčnooce-nodoločiŠMKPMzavseizpitnerokevšolskemletunapredlogstrokovnihaktivov.

KončnaocenapričetrtempredmetuPMjetrajna.

Poklicna matura

16


4 ČASOVNINAČRTIZVEDBEPOKLICNEMATURE

ZalažjenačrtovanjedejavnostiPMpredlagamošolamčasovninačrt.Vnjemsoločenona-vedenipriporočeni(označenikrepko)inpravnozavezujočiroki,dokaterihnajšoleizpeljejoposameznedejavnosti.

Preglednica 1: Časovninačrtizvedbepoklicnemature

Naloga Kdo Priporočeni roki Pravno zavezujoči roki

ImenovanjepredsednikovŠMK Minister Predzačetkomšolskegaleta

Imenovanje ŠMK PM za obdo-bjeod1.novembrado31.ok-tobranaslednjegašolskegaleta

Ravnatelj(predsednikŠMKPM)

Pred začetkom tekočega šolskega leta (11.člen*)

Seznanitev kandidata s pred-metnimizpitnimkatalogom

Učitelj Do najpozneje 1. oktobra v zaključnem letniku(33.člen)

ObjavasestaveŠMK Šola Do 20. oktobra tekoče-ga šolskega leta

Do31.oktobratekoče-ga šolskega leta (11.člen)

Oddajavlogezaodobritevtemein mentorja za četrti predmetPM

Kandidat Do 20. oktobra tekoče-ga šolskega leta

Do31.oktobratekoče-ga šolskega leta (22.člen)

Oddaja predprijave k PM (spo-mladanskirokPM)

Kandidat Do 15. novembra tekočega šolskega leta (27.člen)

Oddaja predprijave k izpitu izmaturitetnega predmeta splo-šnemature

Kandidat Do 15. novembra tekočega šolskega leta (25.členZakonaomaturi)

Izdaja sklepa o odobritvi temein mentorja za četrti predmetPM

ŠMKPM Do 20. novembra teko-čega šolskega leta

Do 31. decembra te-kočega šolskega leta(22.člen)

Seznanitev kandidata s pravi-li inposledicamikršitevtehpriopravljanju četrtega predmetaPM

ŠMKPM Ob izdaji sklepa o odo-britvi teme in mentorja za četrti predmet PM

Pred začetkom opra-vljanjaPM(33.člen)

ObjavakoledarjaPMnavidnemmestu v šoli ali spletni stranišole

ŠMKPM Do 20. novembra teko-čega šolskega leta

Do 30. novembra te-kočega šolskega leta(25.člen)

Oddaja vloge za zamenjavotemeinmentorjazačetrtipred-metPM

Kandidat Do 30. novembra teko-čega šolskega leta

Izdajasklepaozamenjavitemein mentorja za četrti predmetPM

ŠMKPM Do 10. decembra teko-čega šolskega leta

Prijava k zimskemu izpitnemurokuPM

Kandidat December(vskladus27.členominkoledarjemPMzatekočešolskoleto)

Priprave na izvedbo četrtegapredmetaPM

Kandidat,mentor

Oddecembradoaprila(vskladuzNavodilizaizvedbočetrtegapredmetaPMinposvetovanjizmentorjem)

Izvedba zimskega izpitnegarokaPM

DK PM, DPKPM,ŠMKPM,ŠIKPM,CPI

Februar(vskladus27.členominkoledarjemPMzatekočešolskoleto)

Izvedbapredmaturitetnihpreiz-kusov

DK PM, DPKPM,ŠMKPM,ŠIKPM,CPI

Marec(vskladuz8.in12.členomPravilnikaoPMinkoledarjemPMzatekočešolskoleto)

17

Naloga Kdo Priporočeni roki Pravno zavezujoči roki

IzvedbaposvetovspredsednikiintajnikiŠMK

DKPM Marec(vskladus14.členomZakonaomaturiinkoledarjemPMzatekočešolskoleto)

Prijavakspomladanskemuizpi-tnemurokuPM

Kandidat Marec(vskladus27.členominkoledarjemPMzatekočešolskoleto)

Oddaja poročila o izvedbi četr-tegapredmetaPM

Kandidatoddatajni-kuŠMKPM

Maj(vskladuzNavodi-li za izvedbo četrtegapredmetaPMinposve-tovanjizmentorjem)

Izvedba spomladanskega izpi-tnegarokaPM

DKPM,DPKPM, ŠMKPM,ŠIKPM,CPI

Maj,junij(vskladus27.členom,koledarjemPMzatekočešolskoletoinpodrobnorazporeditvijoopravljanjaizpitovPM)

Mentorju v šoli ali pri deloda-jalcu izroči vso potrebno doku-mentacijo

TajnikŠMK Najmanj1danpredizpitom(51.člen)

OddaprijavozajesenskiizpitnirokPM

Kandidat Julij,najpoznejenaslednjidanpoobjavirezulta-tovspomladanskegaizpitnegaroka(27.člen)

Izvedba jesenskega izpitnegarokaPM

DKPM,DPKPM, ŠMKPM,ŠIKPM,CPI

Avgust,september

*VsinavedeničlenisenanašajonaPravilnikopoklicnimaturiUr.l.RS,št.44/2008in9/2009.

Preglednica 2: Drugipravnozavezujočirokizaizvedbopoklicnemature,kiveljajozavsetriizpitneroke(spomladanski,jesenskiinzimski)

Naloga Kdo Pravno zavezujoči roki

Seznanitev s pravili

Objava podrobne razporeditveopravljanja izpitov PM na vi-dnemmestuvšoli ternasple-tnistranišole

ŠMKPMNajpozneje 30 dni pred izpitnim rokom(25.člen)

Seznanitevpredsednikovinčla-novŠIKPM,nadzornihučiteljevin mentorjev z maturitetnimipravili,spraviliravnanjasšifra-mi, pravili o varovanju izpitnetajnostiinzdrugimipravili

Predsednikali tajnikŠMKPM

Najpozneje 5 dni pred izpitnim rokom(23.člen)

Seznanitev kandidata s praviliin postopkom opravljanja izpi-tov,pravicamiindolžnostmitersposledicamikršitvepravil

ŠMKPM PredzačetkomopravljanjaPM(33.člen)

Prijava in odjava

PrijavakPM Kandidat 60 dni pred izpitnim rokom PM (27. člen)NaknadnaprijavakPM(izupra-vičenihrazlogov)

KandidatNajpozneje10dnipredzačetkomizpitnegaroka(28.člen)

PisnaodjavaodPMaliposame-znegaizpita

KandidatNajpozneje4dnipredzačetkomizpitnegaroka(30.člen)

Poklicna matura

18



Izpolnjevanje pogojev

Predložitev dokazil o izpolnje-vanju pogojev za pristop k PM(spričevalo) za kandidata, ki niopravljalzaključnegaletnikaalipoklicnegatečajanašoli,naka-teriboopravljalPM

Kandidat Najpozneje4dnipredzačetkomizpitnegaroka(29.člen)

Pisno obvestilo kandidatu, čeneizpolnjujepogojevzapristopkPM

ŠMKPM Najpozneje2dnipredzačetkomizpitnegaroka(29.člen)

Nepravočasna odjava

Navedba upravičenih razlogovzanepravočasnoodjavoodPM

KandidatsporočiŠMKPM

Najpoznejedozačetkaizpitnegaroka(30.člen)

Navedba upravičenih razlogovzanepravočasnoodjavoodpo-sameznegaizpitaPM


Najpoznejev24urahpozačetkuizpita(30.člen)

Posredovanje dokazil ŠMK PMoupravičenihrazlogihzanepra-vočasnoodjavoodPMaliposa-meznegaizpitaPM

Kandidat Najpoznejev3delovnihdnehpoizpitu(30.in31.člen)

Izdaja sklepa o upravičenostinepravočasne odjave od izpitaPM

ŠMKPMse-znanikandi-datainRIC

V3delovnihdnehpoprejemuvloge(32.člen)

Neudeležba

Navedba upravičenih razlogovzaneudeležbopriizpituPM


Najpoznejev24urahpozačetkuizpita(31.člen)

Posredovanje dokazil ŠMK PMo upravičenih razlogih za neu-deležbopriizpituPM

Kandidat Najpozneje v 3 delovnih dneh po izpitu (30. in31.člen)

Obupravičenineudeležbipripi-snemizpitu,ŠMKPMzberece-lotnodokumentacijoinpripravipredlogsklepa,kigapošljeDKPMvodločanje

ŠMKPMpošljeDKPM

V3dneh(32.člen)

Odločitev o predlogu sklepa oneudeležbipripisnemizpitu

DKPM V 30 dneh od prejema dokumentacije(32.člen)

Ob upravičeni neudeležbi priustnem izpitu, če je izvedljivo,ŠMK PM omogoči opravljanjeustnegaizpitavistemizpitnemroku

ŠMKPMomogočikandidatu

Kandidataobvesti24urpredizpitom(32.člen)

Če kandidatu ni mogoče omo-gočiti opravljanja ustnega izpi-ta v istem izpitnem roku, ŠMKPM zbere in pošlje celotno do-kumentacijo in predlog sklepaDKPMvodločanje

ŠMKPMpošljeDKPM

V3delovnihdneh(32.člen)

19


Sprejetjesklepaoizvedbiustne-gaizpitavprimeruneudeležbe

DKPM V30dnehodprejemadokumentacije(32.člen)

Kršitev pravil in varstvo pravic

Izdajasklepakandidatuoukre-pu zaradi kršitev maturitetnihpravil

ŠMKPM V 24 urah po ugotovljeni kršitvi pri izpitu (73.člen)

Vložitevzahtevezavarstvopra-vic

KandidatKomisijizavarstvopra-vic

Najpoznejev3delovnihdnehpoprejemusklepaokršitvimaturitetnihpravil(73.člen)

Odločitevokandidatovizahtevizavarstvopravic

Komisijazavarstvopravic

30dnipoprejemuzahtevezavarstvopravic(73.člen)

*VsinavedeničlenisenanašajonaPravilnikopoklicnimaturiUr.l.RS,št.44/2008in9/2009.

Poklicna matura

20


5 KAKOVOSTNAIZVEDBAIZPITAZakakovostnoizvedboizpitajetrebapripravitiizpitnagradiva,skaterimibodokandidatiizkazovaliusvojenestandardeznanja,kijihželimoovrednotitialiocenitiobdokončanjuiz-obraževanja.Kerjevnovihizobraževalnihprogramihpoudareknarazvijanjuindoseganjuposameznikovihkompetenc,moramotudivrednotenjeinocenjevanjeznanjainspretnosti(vnadaljevanjuznanje)pripoklicnimaturizastaviti tako,danamboomogočiločimboljcelostnopresojoinocenoposameznikovihučnihdosežkov.Ovrednotitimoramovsebinskoinprocesnoznanje.Pritempomenivsebinskoznanjepodporozavrednotenjeprocesnegaznanja.

Pripravaizpitnihgradivjestrokovnozahtevnoinodgovornodelo,kinemoreinnesmebitirutinskopočetje,prikateremnasvodileobčutek.Odsestavljavcazahtevadobropoznavanjepedagoško-didaktičnihnačelinpodlagzaocenjevanje(PIKPMinkatalogovznanja).

Kakovostocenjevanjanapoklicnimaturizagotovimospremišljeno,načrtnoinsistematičnopripravoizpitnihgradiv.

5.1 Merskekarakteristikeocenjevanja

Ocenjevanjejenekevrstemerjenje,skaterimovrednotimostopnjokandidatovegaznanja.Verodostojnostocenjevanjazagotovimozdoseganjemčimboljšihmerskihkarakteristik.Naj-pomembnejšeso:veljavnost, zanesljivost in objektivnost.Dodatnesoše:občutljivost, eko-nomičnost in umerjenost(standardiziranost).

Veljavnost

Ocenjevanjejevsebinskoveljavno,kadarzajemavseizpitnecilje,določenesPIKPM,insotivustreznem,uravnoteženemrazmerju.Četonizagotovljeno,jeveljavnostogrožena.Pomemb-nojetudiustreznorazmerjemed»nižjimi«in»višjimi«ravnmizahtevnostiznanja.Pritemsose-stavljavcemlahkovpomočrazličneveljavnetaksonomije(Bloomova,Marzanova…).

Veljavnost najbolj zagotavlja kakovost ocenjevanja.

Zanesljivost

Ocenjevanjejezanesljivo,kadarpriponovitviocenjevanjapodenakimipogojidobimočimboljpodobnerezultatealiocene.Grezazagotavljanjetočnosti,natančnostiinstabilnostidobljenihrezultatov.Zanesljivostjevečja,česovprašanjainnalogejasno,enopomenskooblikovaniinkriterijiocenjevanjačimnatančnejedoločeni.Zanesljivostjeodvisnatudiodštevilavprašanjoziromanalog.Večjihje,večjajeverjetnost,dabokandidatlahkoizkazalznanje.

Visoka stopnja zanesljivosti še ne pomeni tudi visoke stopnje veljavnosti.

Objektivnost

Ocenjevanjejeobjektivno,čejeocenavcelotiodvisnasamoodobsegainzahtevnostizna-njainnanjonevplivajodrugidejavniki(karakteristikekandidataaliocenjevalca).Objektiv-nostugotavljamotako,dapreizkus(pisnoizpitnopolo)ocenivečocenjevalcev,natoseoce-neprimerjajomedsebojinseizračunakorelacija.

Objektivnost najlažje zagotovimo z uravnoteženim delom nalog zaprtega tipa.

Občutljivost

Občutljivostocenjevanjapomeni,daupoštevamotudimanjšerazlikevznanjukandidatov,takovobsegukotzahtevnostiznanja.Občutljivosturavnavamozustreznimizboromvpra-šanjinnalog.

Občutljivost je odvisna od dolžine preizkusa, njegove težavnosti in namena.

21

Ekonomičnost

Ocenjevanje jeekonomično,kadarzgospodarnoporabočasa inenergijezagotovimočimboljkakovostenrezultat.Obtemseupoštevaporabljeničaszapripravo,izvedboinvredno-tenjerezultatovpreizkusa(pisneizpitnepole).

Ekonomičnost zagotovimo z ustrezno izbiro oblike in načina ocenjevanja znanja.

Odvsehmerskihkarakteristikstanajpomembnejši veljavnost inobjektivnost,sevedapamoramozagotovititudičimvečjozanesljivost,občutljivostinekonomičnost.

5.2 Uporabarazličnihtaksonomijprioblikovanjuizpitnihgradiv

Zakakovostnoocenjevanjekandidatovegaznanjainizboljšanjeveljavnostiocenjevanjasonamvpomočrazličnetaksonomijeznanja.Omogočajonam,dasistematiziramoinocenjuje-morazličnevidikeznanja.Sodragocenpripomočekzaklasificiranjeizpitnihciljevgledenarazličnestopnjezahtevnostiinzasestavljanjeizpitnihvprašanjinnalogzaocenjevanjeraz-ličnihvrstinravniznanja.

Posamezneklasifikacijeintaksonomijeopredeljujejorazličnevrsteznanjaporazličnihklju-čih.Zavsepajeznačilnadelomahierarhičnastrukturastopenj.Velikokratseposameznestopnjevvprašanjihinnalogahprepletajoinjihnilahkoenopomenskodoločitiinrazmejiti.

Poznavanjerazličnihtaksonomijznanjanamomogoča,daizberemonajprimernejšozaoce-njevanjedoločenegaznanja.

5.2.1 Bloomovataksonomijaznanj

Bloomovataksonomijajemednajboljznanimiinrazširjenimi.

Vzačetnemobdobjuuvajanjapoklicnemature(2002)sejeuporabljalapoenostavljena,tri-stopenjskaBloomovataksonomija,kijebilazapisanavNavodilihzapripravoinizvedbodru-gegapredmetapoklicnemature(CPI,2004).Posameznestopnjeciljevsobilezdruženev:poznavanje;razumevanjeinuporaboznanja;višjemiselneprocese(analiza,sintezainvre-dnotenje).

Zakakovostnoizvedbodrugegapredmetapoklicnematurevnovihinprenovljenihizobraže-valnihprogramihpriporočamouporabošeststopenjskeBloomovetaksonomije,kiciljerazvr-ščasspoznavnegaalikognitivnegapodročjavšeststopenj:

• poznavanje,• razumevanje,• uporabo,• analizo,• sintezo,• vrednotenje–evalvacijo.

Zaposameznoravenzahtevnostiobstajajoznačilniglagoli,kisolahkozelokoristnipriobli-kovanjuizpitnihvprašanjoziromanalog,vendarpanisoedinozagotovilozataksonomskoraven.Priocenjevanju,alijeznanjeresnadoločeniravni,jeodločilno,ali dejavnost, ki jo glagol opredeljuje,vresnicipoteka.Bloomovataksonomijaselahkouporabljaza:

• opredeljevanjeciljevinstandardov,• operacionalizacijociljev,• pripravopreizkusovzaocenjevanjeznanja.

Učiteljupomagaprioblikovanjupreizkusovzaocenjevanjedoseganjaravnikandidatovegaznanja.Predvsemjeuporabnazaocenjevanjevsebinskegaznanja.

Poklicna matura

22


Poznavanje

Poznavanjeseizkazujesprepoznavanjemaliobnovodejstev,podatkov,imen,izrazov,defi-nicij,kategorij,postopkov,metod,pravil,razlag,teorij…

Natejstopnjisejekandidatzmoženspomnitiinizkazatipoznavanjeposameznihdejstevtersplošnihpojmov,opisatimetodeinprocese,tendence,modeleinstrukture.Zadostnipogojzaznanjenatejstopnjijezapomnitev.

Poznavanjezajemavseoblikevedenjainizpitnihsituacij,vkaterihjepoudareknaspominu,negledenato,aligrezaprepoznavanjealireprodukcijoidej,učnegagradivaalirazličnihpojavov:• poznavanje posameznosti–kandidatsespomniinreproduciraposameznostiali

izoliraneinformacije.Poudarekjenasimbolih,kisenanašajonakonkretnepoja-ve(poznavanjestrokovnegaizrazja,specifičnihdejstev,potiinnačinovobravnaveposameznosti,poznavanjekonvencij,procesov,smerigibanjadoločenihpojavovvčasu,klasifikacijinkategorij,kriterijev,poznavanjemetodologije);

• poznavanje splošnih pojmov na določenem področju –kandidatizkažepoznava-njenačelinposplošitev(poznavanjepomembnejšihsheminmodelovzaorganiza-cijopojavovinidej)alipoznavanjeteorijinstruktur(poznavanjeskupinnačelinpo-splošitevskupajznjihovimimedosebnimiodnosi).

Ključni glagoli v vprašanjih oziroma nalogah, po katerih prepoznavamo najnižjo stopnjo, so: navedi,opiši,naštej,poimenuj,opredeli,poveži,definiraj...

Na1.taksonomskostopnjorazvrščamoizpitnavprašanjaoziromanaloge,kizajemajo:• poznavanje,naštevanjealiopisovanjedefinicij,klasifikacijpojavov,procesov,pred-

metov,materiala,postopkov,metod,ukrepov,posledic,orodij,standardov,normati-vov,predpisov,obrazcev;

• izbiropravilnihalinapačnihodgovorov;• identifikacijopomenasimbolov,kratic,oznak,kategorizacijorodovnihpojmov;• prepoznavanjealiopredeljevanjepojavov,prepoznavanjespremenljivk innjihovih

funkcij;• vprašanjaoziromanalogetipa:Kajje...?itn.

Tatipznanjajemogočepreprostopreverjatistestidopolnjevanjainizbirealipazneposre-dnimizpraševanjem.Poznavanjejeuvrščenovvsevišjekategorijetaksonomije.

Razumevanje

Zarazumevanjejeznačilnodojemanje smisla in bistva sporočila.

Kandidatrazumevanje izkažetako,dapridobljenoznanjepredela,gapreoblikuje insiste-matizira.

Razumevanje(poBloomu)posredujejotrimiselneoperacije1:• prevajanje–zmožnostprevajanjaizenegavdrugsimbolnizapis;• prevajanje iz ene v drugo raven abstrakcije–naprimer,zmožnostprevajanjapro-

blema,predstavljenegatehničnoaliabstraktnovboljkonkretnoalimanjtehničnopredstavitev;izzelodolgekomunikacijevbistvenokrajšo;izabstrakcijevkonkre-tnostnpr.sponazoritvijoalizzgledom;

• prevajanje iz simbolne v drugo obliko–naprimerzmožnostprevajanjaodnosov,iz-raženihsimbolno(ilustracije,zemljevide,preglednice,diagrame)vbesednoobliko;prevajanjageometrijskihpojmovvvizualnealiprostorskesheme;izdelavegrafičnihprikazovgledenapridobljenepodatke;branjanotnegazapisa;branjanačrtov;

1 Po Metodologiji za analizo izpitnih gradiv, CPI, 2008

23

• prevajanje iz ene v drugo verbalno obliko–naprimerzmožnostprevajanjaliterar-neganačinaizražanjavnavadnega,iztujegajezikavmaterinščino;

• interpretacija/razlaganje–presegasamopoznavanjeposameznihprvinnekegasporočila invključujeugotavljanjepovezavmednjimi.Predvidevazmožnost loče-vanjamedbistvenimiinnebistvenimidelisporočilainzmožnostnjegoverazlageinsinteze;

• ekstrapolacija–predvidevazmožnostsklepanjaoposledicahnapodlagidanegasporočila,naprimerdoločitevalipredvidevanjenekaterihposledicinučinkov…

Ključniglagolivvprašanjihoziromanalogah,pokaterihprepoznavamo2.stopnjo,so:razloži,pojasni,utemelji,ponazori,navediprimer,razlikuj,klasificiraj,primerjaj,predvidi,napovej...

Na2.taksonomskostopnjorazvrščamoizpitnavprašanjaoziromanaloge,kizajemajo:• dopolnjevanjesmislabesedila,ugotavljanjevzrokov, razlagopojavov,procesov,po-

stopkov,predvidevanjeposledicaliučinkov,razumevanje(opis)prednostiinslabosti,identifikacijoenostavnihpojavovnapodlagikonkretnegaopisa,predstavljanjedefini-cij,pojavov,procesovvgrafičniobliki(sheme,slike,skice,diagrami),identifikacijopo-javovnapodlagigrafičnihpredstavitev,povezovanjesorodnihaliraznorodnihpojavov,sklepanje,pretvorbomer,rezultatov(preglednicevgrafe,grafevpreglednice,številkevdiagrameinnasprotno…),vprašanjaoziromanalogetipazakaj...?itn.

Uporaba

Uporabaseizkazujesprenosomalizuporaboabstrakcijvdoločenihkonkretnihsituacijah.

Kandidatjezmožennapodlaginaučenegaznanjarešitizanjnovproblemalipodatisamosto-jenprimer;grezazmožnostprenosanaučenegavnovesituacije.

Problemiinsituacijesolahkopodobnižeobravnavanim,vendarnesmejobitirutinskorešlji-vi.Pomembnojetudi,dasozastavljeniproblemismiselni,temelječinarealnihsituacijah.

Razlikemedrazumevanjeminuporabonivednolahkodoločiti.

Ključni glagoli v vprašanjih oziroma nalogah, po katerih prepoznavamo 3. stopnjo, so: ra-zložialiutemeljinanovemprimeru,določialiizpeljipostopek,poiščirešitev,izračunajtointo,konkretizirajizjavonaprimeru,uporabinavodilo…

Na 3. taksonomsko stopnjo razvrščamo izpitna vprašanja oziroma naloge, ki zajemajo:• izračunparametrov,vplivadejavnikov,učinkov,lastnostiučinkov,količin,pogojevza

izvedbodoločenegapostopkaaliukrepa;• rešitevkonkretnegaproblemanapodlagiopisakazalnikov;• izdelavozahtevanihrešitev,kosovnaprejdoločeniinpodanivsiparametri;• uporabomer,standardov,norminparametrovnakonkretnemprimeru;• identifikacijosestavljenihprocesovnapodlagikonkretnegaopisaalipostopkov,ki

jihjetrebauporabitizarešitevdoločenegaproblema,česopodanidoločenipodat-ki,parametri,razmerjainodnosi;

• identifikacijonamenaaliizdelavopredlogauporabeposameznihorodij,postopkov,naprav,instrumentovvrazličnihsituacijah;

• utemeljitevizbiremedrazličnimiopcijamirešitev;• izdelavopredlogovuporabeposameznihsredstev,orodij,postopkovvrazličnihsituacijah;• iskanjeinformacijitn.

Analiza

Prianalizigrezaločevanjesporočilananjegovesestavnedeleterodkrivanjerazmerijmednjimiinnačinov,kakosomedsebojnopovezani.Kandidatjezmožennekosporočilorazčleni-titako,dapostanejosestavineinodnosimednjimijasni.

Poklicna matura

24


Razlikujemo tri tipe analize:

• analiza elementov–identifikacijaelementov.Nanajnižjiravnisepričakuje,dasegradivoločinasestavnedele,teseidentificirainklasificira;

• analiza odnosov–identifikacijamedsebojnihzvezinvplivovmedelementialise-stavnimideli(razlagaodnosov,povezavmedelementiinnjihovodelovanje);

• analiza organizacijskih načel–ugotavljanjeorganizacijesistemainnjegovestruk-ture(zunanja»eksplicitna«innotranja»implicitna«struktura).

Sam glagol »analiziraj« še ni samodejno zagotovilo, da bo analiza res opravljena.Prizasta-vljanjuizpitnihvprašanjoziromanalogmoramopazititudinato,danegrezgoljzaponavlja-njenaučeneanalize,ampakdakandidatasoočimossituacijo,kiodnjegavresnicizahtevaanalizo.

Ključni glagoli v vprašanjih oziroma nalogah, po katerih prepoznavamo 4. stopnjo, so:ana-liziraj,razčleni,poiščiključneelemente,ugotovibistveneznačilnosti,primerjajpodrobnosti,podobnosti,razlike,poiščirazlike,ugotovinapake...

Na 4. taksonomsko stopnjo razvrščamo izpitna vprašanja oziroma naloge, ki zajemajo:

• grafičnoalitabelaričnopredstavljanjesestavljenihrazmerijinodnosov,stem,dasopodanisurovipodatkiinjetrebasamostojnoizračunatiustrezneparametre;

• izračunavanjenadomestnihvrednostialivrednostisoodvisnihparametrovnapod-lagispreminjanjavrednostienegaparametra;

• predlaganjemogočihopcijskihrešitevrešitve;• iskanjenapakvzapletenihprimerihitn.

Sinteza

Sintezajesestavljanje,povezovanjeelementovindelovvceloto,njihovourejanjeinkombi-niranjezaradiustvarjanjamodelaalistrukture,kiprejniobstajala.Grezasamostojnointer-pretiranješenepoznaneproblemskesituacijeinsamostojnonačrtovanjestrategij.

Kandidatjezmoženzdružitiprejnaučenedeleznanjavnovoceloto,pritempauporabisvojoustvarjalnost.

Izražasez:

• oblikovanjem izvirnega in samostojnega sporočanja;• ustvarjanjem načrta ali izbire smeri operacij –ustvarjanjemnačrtadela;• izdelavo sistema abstraktnih odnosov –zaklasifikacijoalirazlagonekaterihpodat-

kovalipojavovoziromazadeduktivnosklepanje.

Ključni glagoli v vprašanjih oziroma nalogah, po katerih prepoznavamo 5. stopnjo, so:kom-biniraj,preoblikuj,popravinapake,izboljšaj,dokaži,utemelji,zavrni,smiselnouredipodatke.

Na 5. taksonomsko stopnjo razvrščamo izpitna vprašanja oziroma naloge, ki zajemajo:• izdelavoenakovredne,alternativne,napodlagiprimeradanerešitve;• reševanjeproblemaobupoštevanjuvečdejavnikov,reševanjeproblemavspremen-

ljivihpogojih(uporabaizračunaingrafičnihpredstavitev);• navedbonovegaprimerazadoločenotrditev,zakon,pravilo,definicijo;• izdelavoporočilaoizjemni,kritični,sporni,konfliktnisituaciji;• izdelavopredlogovuporabeposameznihsredstev,orodij,postopkovvmejnihsituacijah,• načrtovanjefazerešitvedoločenegaproblemainodpravljanjenapak;• izračunavanjeučinkov,posledicdelovanjaalisoučinkovanjarazličnihdejavnikov;• ocenitevpomenadanihspremenljivk;• primerjavovirovinformacij,drugačnoorganiziranjepodatkovitn.

25

Vrednotenje(evalvacija)

Privrednotenjualievalvacijisepresojaprimernostaliustreznostpodatkov,zamisli,rešitev,postopkovinmetod,opravljenegadela,izdelka,dokumenta.

Grezakvantitativnoinkakovostnoocenoustreznostinapodlagidanihkriterijev.

Kandidatjezmoženizrazitisvojovrednostnosodboodoločenistvari,kitemeljinapridoblje-nihspoznanjihinnaizdelanihkriterijihterkritičnemmišljenju.

Ločimo:• evalvacijoponotranjihkriterijih–evalvacijasporočilaponjegovinotranjilogiki,kon-

sistentnosti;• evalvacijopozunanjihkriterijih–evalvacijapoizbranihzunanjihkriterijih.

Ključni glagoli v vprašanjih oziroma nalogah, po katerih prepoznavamo 6. stopnjo, so: oce-ni,ovrednoti,presodi,odloči,kritičnoosvetli,kritiziraj,problematiziraj,sooči,razvrstipopo-membnosti,določiprednosti,izzive,slabosti,nevarnosti.

Na 6. stopnjo razvrščamo izpitna vprašanja oziroma naloge, ki zajemajo:• primerjavorešitev,• ocenoalternativnihpredlogov,zanesljivostivirov,kakovostipodatkov,nevarnostiza

okoljealizdravje…

5.2.2 Marzanovataksonomija

Marzanovataksonomijapodrobnejeopredeljujerazličnevrsteznanja.Marzanoinsodelavcisogarazdelilinavsebinsko in procesno.Prepletanjeobojegaomogočarazvojtrajnega,učin-kovitegainuporabnega–vseživljenjskegaznanja.Procesnaznanjasoključnapriprocesira-njuvsebinskegaznanja,dapostaneuporabnoterjevfunkcijikonceptualnegarazumevanjainreševanjaproblemov.

MarzanovarazdelitevznanjanamšeboljpoglobljenokotBloomovapomagapriopredelitvirazličnihmiselnihprocesov(povezovanjeteorijesprakso,ustvarjalnoinkritičnomišljenje,presojanje…).

Marzanovo taksonomijo lahko uporabimo za taksonomsko opredelitev ciljev, sestavljanjevprašanjinnalogterpripravostrukturiranihpreizkusovznanja.Primernajezaocenjevanjekompleksnihprocesnihvidikovznanja,kisosestavnidelkompetenc.

Priprocesnemznanjusepolegpodročjakompleksnegamišljenjapoudarjajotudidrugividikiznanjainnjihovegaprocesiranja:delozviri,predstavljanjezamisli,sodelovalnespretnosti,kiskupajomogočajotrajno,učinkovito,vrazličnihsituacijahuporabnoznanje.

Procesi kompleksnega mišljenja:• primerjanje–ugotavljanjeinopisovanjerazlikinpodobnostimeddvemaalivečpo-

stavkamialielementi;• razvrščanje –organiziranjepostavkalielementovvkategorijegledenaznačilnosti;• sklepanje z indukcijo–ustvarjanjeposplošitevizinformacijinopazovanj;• sklepanje z dedukcijo–uporabaposplošitev,zakonitostiinprincipovzasklepanje

vkonkretnihsituacijahalinapodlagispecifičnihinformacij;• analiza napak–prepoznavanjeinopisovanjenapakvlastnemalitujemrazmišljanju;• abstrahiranje–ugotavljanjeinpojasnjevanje,kakojenekiabstraktnivzorecveni

situaciji podoben drugemu abstraktnemu vzorcu (ali se razlikuje), ugotavljanjeshem,splošnihvzorcev;

• analiza perspektiv–upoštevanje lastneperspektive inhkratnoupoštevanjena-sprotneperspektive;

Poklicna matura

26


• odločanje–izbiranjemedalternativami;• preiskovanje–preiskovanjeznačilnosti,poteka,vzrokov,okoliščin,napovediitn.;• reševanje problemov–razvijanjeintestiranjemetod,načrtovaliizdelkovzaprema-

govanjeovirzadosegoželenegacilja;• eksperimentalno raziskovanje in preizkušanje–postavljanjehipoteznapodlagi

opazovanjintestiranjehipotez,kinajbipojasnileopazovano;• odkrivanje ali invencija–izboljševanjeobstoječegaalirazvijanječesaenkratnega,

novega.

Delo z viri:• učinkovitauporabarazličnihtehnikzbiranjapodatkovinvirov;• učinkovitainterpretacijainsintezapodatkov;• prepoznavauporabnostiinvrednostipodatkov.

Predstavljanje zamisli:• jasnostizražanjazamisli;• učinkovitostkomuniciranjasposlušalstvom;• različninačinikomuniciranja;• ustvarjanjekakovostnihizdelkov.

Sodelovanje (v skupini):• prizadevanjezaskupnecilje;• uporabamedosebnihspretnosti;• prispevanjekdelovanjuskupine;• prevzemanjerazličnihvlogvskupini.

Miselne navade:• razvijanjekritičnegamišljenja;• razvijanjekreativnegamišljenja;• razvijanjesamoregulativnegamišljenja.

5.2.3 Drugetaksonomije

Poleg Bloomove inMarzanove taksonomije, ki sta mednajbolj znanimi inuporabljanimi,poznamošedrugetaksonomije:GagnejevoinAleksandrovo,SOLO,Timssovotaksonomijo.

Gagne in Aleksanderstaoblikovalaenoodnajboljznanihdelitevznanja,insicerna:dekla-rativno,proceduralnoinkondicionalnoalistrateško.

SOLO taksonomija (Biggs, Collins, 1993)–temeljinakvalitativnempojmovanjuznanjaincelostnejšioceniravnirazumevanja.Uporabnaje,kadardajemopriocenjevanjupoudarekkakovostikandidatovihodgovorovnavprašanjaoziromanalogeodprtega,esejskegatipa.Večotehdvehtaksonomijahsilahkopreberetevprilogi1.

27

Poklicna matura

28


II PRIPRAVA IZPITNIH GRADIV ZA DRUGI PREDMET POKLICNE MATURE

Za drugi predmet poklicne mature je treba pripraviti za vsak izpitni rok izpitni komplet, to pa pomeni: eno ali dve pisni poli, ocenjevalni list in seznam vprašanj za ustni izpit.

29

Priprava izpitnih gradiv za drugi predmet poklicne mature

1 POSTOPEKPRIPRAVEIZPITNIHVPRAŠANJOZIROMANALOG

Zazagotovitevkakovostiizpitnihvprašanjoziromanalogjetrebaupoštevaticelotenposto-pekpriprave,kizajemaopredelitev izpitnih ciljev, pripravo kriterijev ocenjevanja, izbiro na-čina ocenjevanja, pripravo mrežnega načrta, izbiro tipa vprašanj ter šele na koncu sesta-vljanje vprašanj oziroma nalog.

Vprašanjaoziromanalogezaustniinpisniizpitsepripravljajopoenakihnačelih,zatojepo-stopekobakratenak.

1.1 Izpitnicilji

Izhodiščezaocenjevanjeznanjapripoklicnimaturisoizpitnicilji,zapisanivPIKPM.Jasnozapisaniizpitnicilji(vsebinskoinprocesno)sovodilo,nakaterihtaksonomskihravnehjetre-baoblikovativprašanja.Kakovostno opredeljeni izpitni cilji so izredno pomembni tudi za zagotavljanje veljavnosti ocenjevanja.

1.2 Kriterijiocenjevanja

Izizpitnihciljevizpeljemokriterije ocenjevanja,napodlagikaterihbomopresojaliobseginkakovostkandidatovegaznanja.Omogočajonampoglobljenoinkakovostnopovratnoinfor-macijootem,karželimomeriti.Kriterijiocenjevanjaznanjamorajobitismiselni,jasniinnajizražajonajpomembnejšeinnajvrednejšedimenzijekandidatovegaznanja.

Zaocenjevanjejetrebadoločiti2:• področja ocenjevanja (znanjainspretnosti,kijihželimoocenjevati),• kriterije ocenjevanjanaopredeljenempodročju(lastnostialikakovostiizbranihpo-

dročij),• opisnikeoziromaopisekakovostidosežkovnaposameznistopnji(odoptimalnega

dominimalnegastandarda),skaterimiopišemokakovostizkazovanjadoločenegavidikaznanjaalikriterija.

Opredeljevanjekriterijevinopisnikovjevsebinskointehničnoizrednozahtevnoinobčutljivo,obenempaodločilnozakakovostnoizpeljavoocenjevanjaznanjapripoklicnimaturi.

Opredelitevinizbirakriterijevlahkopotekatav:• strokovnihaktivihnašoliali• posebnihskupinahučiteljev,kisojihdoločilešole,čejeizvedbadrugegapredmeta

poklicnematureskupna.

2 Podrobnejši opis postopka opredeljevanja opisnih kriterijev znanja je opredeljen v publikaciji: Načrt ocenjevanja znanja, CPI, 2007.

30


Čeželimoširšoprimerljivost invečjozanesljivostocenjevanja,potem jepotrebnoskupnoopredeljevanjekriterijevvposebnihskupinah.

Priopredeljevanjuopisnihkriterijevinopisnikovjesmiselnoupoštevatinekajtemeljnihpri-poročil3:

Priporočila za opredeljevanje opisnih kriterijev:• zakriterijemoramoizbratibistveneelementeznanja,nepanajdostopnejše,najoči-

tnejšeinnajlažemerljive;• kriterijisemorajoosredotočitinaprikazdosežka,nezgoljnaobliko,vsebinoinprocese;• bitimorajodovoljspecifični,daustrezajozahtevamposameznedejavnosti,inhkrati

splošni,takodasouporabnizavečsorodnihdejavnosti;• venemkriterijunajnebibilozdruženihvečneodvisnihkriterijev,vsakzasemorajo

bitijasnorazvidni;• kriterijimorajobitimedsebojsmiselnousklajeniinskupajpredstavljatizaokroženo

podobokakovostnegadosežkazadoločenopodročje;• kriterijevmorabitidovolj,dajezadoščenoprejšnjitočki,ahkratinepreveč,dase

nezabrišejomejemednjimiinneprehajajodrugvdrugega;• naposameznihkriterijihmorabititolikostopenj(nakaterihsoopisidosežkovpred-

stavljenizopisniki),dasmiselno,koristnoindovoljnazornorazlikujejomedrazličnimikakovostnimidosežki,hkratipajihnesmebitipreveč,daserazlikenezabrišejo;pri-poročaseod3do6stopenj;stopnjesolahkoizraženevtočkah,ocenahaliopisih.

Priporočila za opredeljevanje opisnikov:• neuporabljamoohlapnihinnedoločenihizrazov(namesto»dobro«uporabimoizraze,

kikonkretnoopredeljujejokvalitetodosežka,naprimer:izvirno,raznoliko…);• neuporabljamovrednostnihsodb(naprimer,odličen:slabizdelek),kisamezasene

povedoničkonkretnegaonaravidosežkaalinisozgovorne;• neuporabljamoizrazovzaprimerjavo(boljšealislabše,netakotemeljito,manjpri-

merno…),poiščemorajekonkretneopise;• besediščenajneboprezahtevno,sajmorabitirazumljivovsemuporabnikom;• neuporabljamopredolgihinprevečpodrobnihopisovzobsežnimnaboromelementov;• upadanjeinnaraščanjekakovostimedstopnjamimorabitienakomerno;• besediščeopisnikovmorabitikonsistentnoinmoravesčastemeljitinaistihkriterijih;• opisnikeponazorimosčimvečkonkretnimiprimeri.

1.3 Mrežninačrt

Predsestavljanjemizpitnihvprašanjoziromanalogoblikujemomrežninačrt,skaterimza-gotovimoustreznorazmerjeposameznihvsebininstandardovznanjazapisniinustniizpit.Znjimdoločimošteviloinustrezniizborrazličnihtipovvprašanjoziromanalogintaksonom-skihstopenj.Opredelitijetrebatudi,kajseboocenjevalonapisneminkajustnemizpitu.

Temusledipripravaobsežnebankevprašanjoziromanalogpoposameznihvsebinahinta-ksonomskihstopnjahzuporaboustreznihtipovnalog.

1.4 Tipivprašanjoziromanalog

Potemkosmonapodlagiizpitnihciljevopredelilikriterijeocenjevanjainpripravilimrežnina-črt,seodločimo,kateri tip vprašanj oziroma nalogjenajprimernejšizaocenjevanjedoloče-nihizpitnihciljevinznanja.

3 Povzeto po Zori Rutar Ilc: Pristopi k poučevanju, preverjanju in ocenjevanju, 2003.

31


Tipevprašanjoziromanalogzapisnopreverjanjedelimonanalogeobjektivnegainsubjek-tivnegatipa,velikonalogpalahkoumestimonekjevmes4.

1.4.1 Nalogeobjektivnegatipa

Nalogeobjektivnega tipaponujajoodgovorealirešitve,kisostrokovnoverodostojni,nev-tralniinzavseenaki.Kandidatmoraleprepoznatipravilenodgovoralirešitev,nemorepapokazatisubjektivneganačinareševanjaproblema.Ocenjevalectakonalogolažjeoceni,kerjerešitevenakaprivsehkandidatih.Stakimivprašanjioziromanalogaminavadnougotavlja-mo»nižje«spoznavnecilje,največkratpodatkovnoznanjenaravniprepoznavanjaindelomananižjiravnirazumevanja.

Nalogeobjektivnegatipadelimonanalogezaprtegatipainnalogeodprtegatipa.

a Naloge zaprtega tipa

Mednalogezaprtegatipauvrščamonalogeizbirnegainalternativnegatipaternalogepove-zovanjainurejanja.

Nalogezaprtegatipazagotavljajoobjektivnostocenjevanja.Njihovovrednotenjejehitroinnatančno.

Naloge izbirnega tipa

Izbirapravilnegaodgovoramedvečmogočimiodgovorialiponujenimimožnostmiz:• obkrožanjempravilnihalinapačnihodgovorov(enegaaliveč),alipanajboljšegaod-

govora;izločanjempravilnihalinapačnihodgovorov.

Nalogeizbirnegatipasonajobjektivnejše,topajeedenodrazlogovzanjihovo(pre)velikopriljubljenost.Znjimilahkopreverjamopoznavanje,razumevanje,mordašeuporaboznanja.

Alternativni tip

Nalogavsebujenekostališčealiproblem,nakateregamorakandidatodgovoritizdaaline,pravilnoalinepravilno,alipazdrugimipodobnimibesedami.

Pritehvprašanjihoziromanalogahjevelikamožnostugibanja.Primernejšasozasprotnopreverjanjeznanjakotpazaocenjevanjedoseženega.Odkandidatovlahkotudizahtevamo,dautemeljijoizbraniodgovor.

Tip povezovanja

Prinalogahpovezovanjagrezaposebnorazličicoizbirnegatipa.Podatke,kisonavedenivdvehstolpcih,jetrebamedsebojpovezati.Zavsakpodatekvprvemstolpcujetrebapoiskatiustrezenodgovorvdrugemstolpcu.Lahkoobsegajopovezovanjeujemajočihse,soodvisnihalinasprotnihpojmov,pojavov,procesov…

Tip urejanja

Pritovrstnemtipunalogjetrebadanepojmerazvrstitipodoločenihmerilih.Lahkoobsegajorazvrščanjepopomembnostializaporednihfazah;določanjesoslednostipojavovitn.

b Naloge odprtega tipa

Mednalogeodprtegatipa,kizahtevajozapiskratkegaodgovora,definicije,enačbe,slikovniodgovor,inbesedilneproblemskenalogealistrukturiranenaloge,kisenanašajonakrajšebesediloalipreglednico,sodijo:

4 Povzeto po Barici Marentič Požarnik in Cirili Peklaj: Preverjanje in ocenjevanje za uspešnejši študij, Ljubljana, 2002

32


Naloge dopolnjevanja in kratkih odgovorov

Nalogajezastavljenavoblikinedokončanegastavka(dopolnjevanja)alivoblikivprašanja,kizahtevakratekodgovor.Lahkoobsegajo:• dopolnjevanjeizjavsposameznimibesedamialibesednimizvezami,• prosteodgovorezenobesedo,• prostekrajšeodgovore,• samostojnonaštevanje.

Vprašanjaodprtegatipanajbodočimboljspecifična,jasnainkratka.Enakoveljazaodgo-vore.Čejemogočihvečodgovorov,jetrebanapisati,koliko(ocenjevalecmoravnaprejpred-videtivsemožneodgovore).

Zvprašanjikratkihodgovorovindopolnjevanjaugotavljamopredvsempoznavanje,mordašeosnovnorazumevanjedejstev,podatkov,pojmov,pravil,leizjemomapatudivišjeravniznanja.

1.4.2 Nalogesubjektivnegatipa

Kadarželimopreverjati»višje«spoznavnecilje,ponudimokandidatudrugitipnalog,prika-teremlahkopokažesvojustvarjalnipristopdozastavljenegaproblema.Govorimoonalogahsubjektivnega tipa.

Mednalogesubjektivnegatipasodijovprašanja,kizahtevajosamostojnooblikovanodgovor(odgovorinisoponujeni,zastavljenojesamovprašanje).Delimojihna:• nalogeesejskegatipa(opisovanje)in• strukturiranenaloge.

Medstrukturiranenalogeštejemo:• uporabnenaloge, temelječenauporabidoločnegaspecifičnegastrokovnegapo-

stopka(predlaganjepostopek,matematičniobrazec,model,skicaitn.),• uporabnenaloge,prikaterihmorakandidatsamizbratispecifičnistrokovniposto-

pek,• izdelavografičnihupodobitev(interpretacijoshem,skic,grafikonov…),• izdelavopreglednic.

Sestavljanje nekaterih tipov nalog je zahtevnejše od drugih, vendar to ne sme biti razlog, da se odločamo samo za določene tipe vprašanj.

1.5 Sestavljanjevprašanj

Pripripraviposameznihizpitnihvprašanjoziromanaloginpisnegaizpitamoramoupoštevatitemeljnokulturosestavljanjapisnihpreizkusov5:

Pri sestavljanju vprašanj je smiselno upoštevati naslednje napotke:• vprašanjaoziromanalogeseformulirajojasnoinenopomenskoternesmejobiti

zavajajoči;• nalogeizbirnegatipanajvsebujejood4do5odgovorov.Pravilneodgovorejetreba

razvrstitiponaključnemvrstnemreduinnarazličnamesta;pravilni innepravilniodgovorinajbodopribližnoenakodolgi;

• prinalogahpovezovanjamoramovenegaodstolpcevzapisatidvedotripostavkevečkotvdrugega,dazmanjšamomožnostugibanja;

• strukturiranenalogemorajoimetivuvodunajprejbesedilo(zastavljenproblem)alisliko,temupasledijovprašanja;

5 Povzeto po Zori Rutar Ilc: Pristopi k poučevanju, preverjanju in ocenjevanju znanja, 2003.

33


• prizastavljanjuvprašanjseizogibamonikalniobliki(šeposebnodvojnemuzanika-nju),boljejeuporabljatitrdilnoobliko;

• besedilonalogejetrebazastavitivoblikivprašanja,innekotnaslovteme;• prisestavljenihnalogah,kjersevprašanjainodgovorinavezujejo,jetrebavprime-

ruzačetnenapačnerešitveupoštevatismiselnostreševanja;• nalogetočkujemoscelimištevili,prisestavljeninalogimorabititočkovantudivsak

delniodgovor;• kandidatevikamo;• zagotovitimoramodovoljprostorazarešitve.

34


2 OCENJEVANJE

Kriterijiocenjevanjaoblikujejosestavljavcisočasnoobsnovanjuizpitnihvprašanjoziromana-log.Vprašanjaoziromanalogepripoklicnimaturisetočkujejo.Točke,pridobljenepriustneminpisnem izpitu, seseštejejo innatopretvorijo vpetstopenjskoštevilčnooceno.PretvorboopraviŠMKPMvskladuzNavodilizaocenjevanjedrugegapredmeta,kijihjepripravil:• strokovniaktivšoleali• posebnaskupina,kisojodoločilešole,kiizvajajoistiizobraževalniprogram.

2.1 Točkovanje

Sestavljavcimorajopolegpredvidenihodgovorovzavsakoizpitnovprašanjeoziromanalogodoločititudištevilotočkoziromanapotkezaocenjevalce,kijihimenujemonavodilazatoč-kovanje.

Pripravanatančnihnavodilzatočkovanjejezelopomembna,dasezmanjšajorazlikemedposameznimiocenjevalci.Navodilavsebujejojasnenapotkezapopravljanjeintočkovanje.Pristrukturiranihnalogahsonavodilarazčlenjena(možnostupoštevanjadelnihodgovorov).

2.2 Načiniocenjevanja

Priocenjevanjulahkouporabimonormativni alikriterijski načinocenjevanja.Tonistaledverazlični»tehniki«ocenjevanja,temvečdvapopolnomarazličnanačinaocenjevanja,kiteme-ljitanarazličnihizhodiščih.

Prinormativnem ocenjevanju je izhodiščenormalnaporazdelitev rezultatov ocenjevanja.Kotmejezadoločanjeposameznihocenuporabimodoločenodstotekrešenihnalog(nava-dnoodstotekzaposamezneocene).Merilazaposamezneocenepaselahkopostavljajonatemeljuabsolutnegaalirelativnegakriterija.»Merilo«zapozitivnoocenojeodstotekpravilnorešenihvsehnalogvpreizkusu(poabsolutnemkriteriju)aliodstotekrešenihnalogodnaj-boljšegadosežka(porelativnemkriteriju).

Pri kriterijskem pristopupapostavimokotmejezaocenedoločenoznanje.Pogojzakriterij-skoocenjevanje(zarazlikoodnormativnegaocenjevanja)soopredeljenistandardiznanja.Kandidat,kiizkažeobvladovanjedoločenegaznanja(npr.minimalnegastandardaznanja),dobiustreznooceno(npr.zadostno)negledenato,kakosoistipreizkusreševalidrugikan-didati(odstotek,čegažeračunamo,jeodvisenodsamestrukturepreizkusaznanja).

Opredelitevstandardovznanja,kijihmorakandidatobvladatizaposameznooceno,jepogojzakriterijskoocenjevanje.

2.3 Moderacijanavodilzaocenjevanje

Poopravljenempisnemizpitusenavzorcurešenihpisnihizpitnihpolizpeljemoderacijana-vodilzaocenjevanje.Stemsezvečaveljavnostizpita(izpitnesmebitipretežeknitiprelahek)inpreveriustreznostvprašanjoziromanalog.Tolahkozadrugipredmetopravi:• aktivučiteljevnašoliobindividualniizvedbiali• posebnaskupina,kisojodoločilešole,obskupniizvedbi.

Poopravljenimoderacijijetrebasspremenjeniminavodiliseznanitiocenjevalce.

2.4 Napakepriocenjevanju

Privsakemmerjenju,takotudipriocenjevanju,sepojavljajonapake,kisolahkosistemskealinesistemskeinzmanjšujejoobjektivnost.Prizadevatisimoramo,dabodočimmanjše.

35


Med sistemske napake uvrščamo:

• ocenjevalčevosebnostnipristop:strogiocenjevalciocenjujejovečinomaznižjimiocenami,blagizvišjimiocenami,tistis»centralnotendenco«pavečinomapodelju-jejosrednjeocene;

• »haloefekt«deluje,konaocenovplivaocenjevalčevodnosdoudeleženca;• logičnonapako,kisezgodi,kadarpodobnoocenjujemovsebine,zakateremeni-

mo,dasosipologikisorodne;• vplivskupinenaoceno–prilagajanjekriterijaocenjevanjakakovostiskupine;• čustvenostabilnostudeležencavocenjevalnisituaciji;• učinekprvegavtisa,vplivstereotipovinpredsodkov,dolžineodgovoraitn.

Nesistemske napakejetežjeopredelitiinugotoviti,sajsoposledicarazpoloženjaocenjevalca.

Sistemskeinnesistemskenapakeocenjevanjalahkoomejimoskarnajvečjimmogo-čimupoštevanjemmerskihlastnostiocenjevanja.

36


3 PRIPRAVAINOBLIKOVANJEIZPITNEGAGRADIVAZADRUGIPREDMETPOKLICNEMATURE

Zaizvedbodrugegapredmetapoklicnematurejetrebapripravitiizpitnogradivozapisniinustniizpit.Zapisniizpitsestavljavcipripravijopisneizpitnepoleinnavodilazaocenjevanje,zaustniizpitpaizpitnelistke.Predhodnojetrebapripravitiločenanaboraizpitnihvprašanjzapisniinustniizpit.

3.1 Pisniizpit

ŠtevilopisnihizpitnihpolintrajanjepisnegaizpitamorabitiskladnosPIKPM.Vsakapisnaizpi-tnapolajesestavljenaiznaslovniceinosrednjegadela,kjersozapisanavprašanja.Kandidatimorajoimetinavoljotudikonceptnipapir(prazneliste),kisovloženivovitekpisneizpitnepole.

3.1.1 Strukturapisneizpitnepole

Vsakapisnaizpitnapolaimanaslovnostran,kjernajbodonavedeninaslednjipodatki:

• nazivšole,• šifrakandidata,• nazivprograma,• imeizpitaizdrugegapredmeta,• oznakapisneizpitnepole(prvaalidruga),• datumpisanjapisnegaizpita,• dovoljenčaspisanja,• dovoljenadodatnagradivainpripomočki,• splošnanavodilakandidatu.

Vzorecnaslovnestranipisneizpitnepolejevprilogi2.

Vprašanjasozapisananaposameznipisniizpitnipoli,tajevloženavovitek.Vsestraniizpi-tnepolemorajobitioštevilčene.Voviteksovloženitudipraznilistizareševanjevprašanj,četozahtevavsebinaizpita.

3.1.2 Grafičnooblikovanjepisneizpitnepole

PrioblikovanjupisnihizpitnihpolpriporočamoupoštevanjepravilgrafičnegaoblikovanjainuporabopisaveArialvelikosti12pt.Posebnapozornostnajsenamenipreglednosti(1,5pre-sledkamedvrsticamiindovoljprostorazareševanje).

3.2 Ustniizpit

Zaizvedboustnegaizpitajetrebapripravitiizpitnelistke,katerihoblikanipredpisana.Naposameznemlistkusotrivprašanja.Kerobsegaustniizpitvelikdeloceneizpitaizdrugegapredmeta(odvisnoodPIKPM:od30do66točk),priporočamo,danajbonaborizpitnihvpra-šanjpripravljenpredvsemizstrukturiranihnalognavišjihtaksonomskihstopnjah.

37


4 VSEBINSKAPRIPRAVAPISNEIZPITNEPOLE

Sestavljavcempisnegaizpitapriporočamo,dasezahtevnenaloge,kotjepripravapisneizpi-tnepole,lotijoponaslednjihkorakih:

1.korak:analizaPIKPM 2.korak:opredelitevzgradbepisnegaizpita 3.korak:izdelavamrežneganačrta 4.korak:pripravaizpitnihvprašanjoziromanalog 5.korak:pripravapisneizpitnepole 6.korak:pripravanavodilzaocenjevanje

4.1 AnalizaPIKPM

VprvemkorakusestavljavcianalizirajoPIKPM.Podrobnoproučijoizpitnecilje,zgradbopi-snegaizpita(številoizpitnihpol,številotočkposameznepisneizpitnepole,trajanjeizpita,uporabodovoljenihpripomočkov) inpoklicnekompetence.Zazgradbopisnega izpitaglejprilogo3,preglednico1.

4.2 Podrobnejšaopredelitevzgradbepisnegaizpita

Vdrugemkorakusestavljavcizavsakopisnoizpitnopolodoločijoštevilovprašanjoziromanalogzaposameznistrokovnimodulalipoklicnekompetenceternjihovovrednostvtočkah.Seštevektočkvsehvprašanjoziromanalognaposameznipisniizpitnipolimoraustrezatiskupnemušte-vilutočkzatopolo.Natodoločijošteviloindeležvprašanjoziromanalogzadoseganjeminimal-negastandardaznanja(vnadaljevanjuMSZ).Priporočamo,dajevsaj50odstotkovizpitnihvpra-šanjoziromanalognamenjenihocenjevanjudoseganjaMSZ.Podrobnejšoopredelitevzgradbepisnegaizpitazapišemovobrazecmrežneganačrta,kijeprikazanvprilogi4,preglednici2.

4.3 Izdelavamrežneganačrta

Vtretjemkorakusestavljavciizdelajomrežninačrt,vkateremopredelijoštevilovprašanjozi-romanalogpoposameznihtaksonomskihstopnjah.Odločitevoizbiritaksonomskihstopenjjeodvisnaodizpitnihciljevinstandardovznanja.Številovprašanjoziromanalognaposame-znitaksonomskistopnjinajbouravnoteženo(neprevečvprašanjoziromanalognastopnjipoznavanjainrazumevanja).VprašanjaoziromanalogezadoseganjeMSZmorajovsebovatiznanjerazličnihtaksonomskihstopenj,innesamonajnižjih.

Sestavljavcinatoizberejoprimerentipvprašanjaoziromanaloge.Pritemupoštevajo,daseocenjujetemeljnoznanje,kijenajpomembnejšezastrokovnopodročje.

Vsepodatke,določenevprvihtrehkorakih,sestavljavcizapišejovpreglednicoMrežninačrt,primertakeganačrtaglejtevprilogi5,preglednici3.ObrazeczaMrežninačrtjevprilogi6.

4.4 Pripravaizpitnihvprašanjoziromanalog

Zapripravopisneizpitnepolejetrebaustvaritidovoljvelikinpreizkušennaborizpitnihvpra-šanjoziromanalog.

Vprašanjaoziromanalogemorajobitinapisanivsebinskojasno(strokovnopravilno,razumlji-vo,nedvoumno,primernegaobsega)injezikovnoustrezno.Izhajatimorajoizdoločenegaiz-pitnegaciljainzahtevanegaodgovora.

Odgovoralirešitevvsakegavprašanjaoziromanalogesezapiševocenjevalnilist.Pristruk-turiranihvprašanjihoziromanalogahsozapisanetudidelnerešitve,kisodelnotočkovane.

Nekajprimerovizpitnihvprašanjoziromanalograzličnihtipovlahkonajdetevprilogi7.

38


4.5 Sestavljanjepisneizpitnepole

Napodlagimrežneganačrtasestavljavciiznaboraizpitnihvprašanjoziromanalogsestavijoenoalidvepisniizpitnipoli.Tamorabitisestavljenatako,dasoupoštevanezahtevePIKPM.Kandidatimorajoimetidovoljčasazareševanjeinpregledodgovorov.Prisestavljanjuveljaupoštevatinaslednjapriporočila:• vprašanjaoziromanalogesouravnoteženoizbranitako,dapisnapolanevsebuje

prevečprelahkihalipretežkihvprašanj;• vprašanjaoziromanalogesorazvrščenipotežavnosti,odlažjihktežjim;• pisniizpitnajbosestavljenizvečrazličnihtipovvprašanjoziromanalog;• vprašanjaoziromanalogesorazvrščenipotipihvsklope,dakandidatomnitreba

prehajatiodeneganačinareševanjakdrugemu;• predvsakimsklopomdoločenegatipavprašanjoziromanalogmorabitinapisano

jasnonavodilozareševanje(kakšentipvprašanjaoziromanalogejeto,kakosere-šujeinkolikopravilnihodgovorovvsebuje).

Priporočamo,dasepripravijovsiizpitnikompletisočasno.Česepoklicnamaturaizvajaindi-vidualno,sežrebanjeizpitnegakompletaizpeljenašoli.Priskupniizvedbipoklicnematurepaopravižrebposebnaskupinaučiteljev,kijodoločijošole,vsodelovanjusCentromRSzapoklicnoizobraževanje.

Primerpisneizpitnepolenajdetevprilogi8.

4.6 Navodilazaocenjevanje

Hkratispripravoizpitnihvprašanjoziromanalognastajajotudinavodilazaocenjevanje,kisozapisananaobrazcuocenjevalnegalista,kjerseevidentirajotuditočke.

4.6.1 Ocenjevalnilist

Zavsakopisnoizpitnopolojetrebapripravitinavodilazaocenjevanjeintočkovanje.Navo-dilavsebujejojasneinnatančnenapotkezapopravljanjealitočkovanjeodgovorovvoce-njevalni list.Pomembnoje,dasonavodilazaocenjevanjeintočkovanjekakovostnopri-pravljena,sajstemzagotovimonepristranskotočkovanje.Zapovečanjeveljavnostiizpitasenapodlagivzorcarešenihvprašanjoziromanalogpisneizpitnepoleizpeljemoderacijaocenjevalnegalista.

Priporočamo,daseodgovoritočkujejoscelimištevili,sajsestemizognemonapakampriseštevanju.Primerocenjevalnegalistanajdetevprilogi9,preglednica4.Obrazecocenjeval-negalistanajdetevprilogi10.

4.6.2 Pretvorbatočkvoceno

Točke,doseženepripisneminustnemizpitu,seseštejejo inpretvorijovštevilčnooceno.MerilazapretvorbotočkvocenozadrugipredmetpriindividualniizvedbidoločiŠMKPMnapredlogstrokovnihaktivovšole.

Priskupniizvedbidoločimerilazapretvorbotočkvocenoposebnaskupina,določijopajošole,kiizvajajodoločeniprogram.

Sprejetamerilaizspomladanskegaizpitnegarokapoklicnematureveljajotudizajesenskiinzimskiizpitnirok.

39


40


III PRIPRAVA IZPITNIH GRADIV ZA ČETRTI PREDMET POKLICNE MATURE

Z aktivnostmi za izpeljavo četrtega predmeta PM se začne že ob začetku zadnjega letni-ka. Najprej se kandidate seznani s PIK PM za četrti predmet PM. Nato se oblikujejo teme in določijo mentorji za četrti predmet poklicne mature. Sledijo pripravljalna dela in sama izvedba storitve – izdelava izdelka. Izpit iz četrtega predmeta se konča z zagovorom pred šolsko izpitno komisijo za poklicno maturo, ki traja največ 20 minut.

41

Priprava izpitnih gradiv za četrti predmet poklicne mature

1 OBLIKOVANJETEM

Temaizpitaizčetrtegapredmetapoklicnematuremorabitioblikovanavskladusciljiiz-obraževalnegaprogramainPIKPMzačetrtipredmetpoklicnemature.Priporočamo,dakandidatečimboljpritegnemoksnovanjuinoblikovanjutem,sajstemzvečamonjihovomotivacijo.Najboljšeje,datemesooblikujejozmentorji,kisolahkotudiizvrstdelodajal-cev.Priporočamo,daseprioblikovanjutemuporabljajorazličnemetode,kotsomožgan-skanevihta,snežnakepa,matrika…Temenajbodovezanenaobravnavokonkretnoinaktualnotematikospoklicnegapodročja,zakaterosekandidatizobražuje,innalokalnodelovnookolje.Najbodoširoke,življenjskeinimajopraktičenpomen.Zajemajonajpoklic-neinključnekompetence,kisojihkandidatiusvojiliprirazličnihstrokovnihmodulih(ob-veznihinizbirnih)alistrokovnihvsebinskihsklopih.Zastavljenemorajobititako,dalahkokandidatiizkažejopoklicnouporabnoznanje.

42


2 IZPITNICILJI

Izpitniciljinajbodokonkretni,dosegljivivskladuzrealnimimožnostmi,prilagodljivigledenadinamičnonaravoprojektnemetodedela,prepoznavnigledenadejavnostiposame-znegakandidataterčasovnoopredeljeniinmerljivi,zjasnoopredeljenimidosežkiinučin-kiopravljenegadelaposameznegakandidata.

43


3 MENTOR

Četrtipredmetpoklicnematurekandidatiopravljajopodvodstvommentorja,ki imapo-membno usmerjevalno, usklajevalno in nadzorno vlogo. Mentor je lahko učitelj na šoli(strokovnihmodulov,splošnoizobraževalnihpredmetov)alimentorizvrstdelodajalcev.VizobraževalnemprogramuPredšolskavzgojajepriizpitnemnastopupolegmentorjanav-zočšepedagoškivodjavrtca.Priporočamonajveč15kandidatovnamentorja.

Mentorkandidatomsvetuje,jihusmerja,povezujepatudimotivira.Neposrednoinposrednospodbujarazvijanjevrednot,kisopomembnezaposameznikovosebnostnirazvoj(samostoj-nost,doslednost,odgovornost…).Pomagajimprizbiranjuuporabnihinsmiselnihinformacijinspodbujakritičnopresojoonjihovirelevantnosti.Spodbujasistematičenpristopkreševa-njuproblemovinrazvijanjezavestiolastniodgovornostizauspehpriizvedbičetrtegapred-metapoklicnemature.Mentorpozornospremljadoseganjezastavljenihciljevinkandidataaliskupinokandidatov.Priposvetovanjihskupajskandidatiugotavljanapredekizdelaveiz-delkaoziromaopravljanjastoritve.Posvetovanjaseevidentirajo(glejprilogo11,obrazec9).

3.1 Mentorjevenaloge

Mentorimaštevilnenaloge:• napodlagiPIKPMpredlagatemezaizpitizčetrtegapredmeta,kijihobjaviŠKPM;• pripravinavodilazakandidatezaizvedboizpita;• seznanikandidatespostopkomopravljanjaizpita;• spremljainzagotavljapravilnoopravljanjeizpita;• sodelujeskandidatiinjihusmerjamedpripravljalnimideli;• izpeljevsajdveobveznikonzultacijimedpripravljalnimideli;• sodelujeinusmerjaposameznikaaliskupinepriizpeljavi;• nadzira kandidate in ugotavlja njihovo samostojnost pri izdelavi izdelka oziroma

opravljanjustoritve;• zagotavljaupoštevanjepravilovarstvuprideluinvarovanjuzdravja;• vodizapisnikoopravljanjuizpitainzapisujevseposebnostimedizpitom;• vodipriporočenodokumentacijo;• opozarjakandidatenakršitve,jihzapišeinonjihporočaŠKPM;• pripravistrokovnomnenje,kijepodlagazaoceno;• pravilomajeizpraševalecprizagovoručetrtegapredmetapoklicnemature.

44


4 IZVEDBAIZPITA

VskladusPravilnikomopoklicnimaturiŠMKPMpripraviseznamteminimenamentorjevzaizpitizčetrtegapredmetapoklicnemature,kigajavnoobjavinaprimernaoglasnide-ski,spletnihstranehšole…Priporočamo,dasetemeoblikujejoinobjavijodo20.oktobratekočegašolskegaleta(glejpoglavjeI.4:Časovninačrt izvedbepoklicnemature).NatoŠMKPMkandidatomizdasklepoizbranitemi(priporočenirokje20.novembertekočegašolskegaleta)inmudoločimentorja(glejprilogo11obrazec4in16).Obsklepusekandi-dataseznanizNavodilizaizvedboizpitaizčetrtegapredmetaPM(glejprilogo11,obrazec8in19).Mentorpodakratekvsebinskiopis,pričakovaneciljeinrezultateterčasovniokvirzaizvedboinoddajoporočilaopraktičnemdeluizpita.

Vskladusšolskimkoledarjemslediobdobjepripravljalnihdel.Kandidatiselahkopripra-vljajodoma,včasuizobraževalnegaprocesamedpoukomin(ali)pridelodajalcu.VskladussklepiŠMKPMselahkoposameznapripravljalnadelaaliposameznideliizpita(delovnipreizkusi)opravljajotudipredŠIKPM.

4.1 Individualnaaliskupinskaizvedba

OdločitevŠMKPMotem,alisebo izpit izčetrtegapredmetapoklicnemature izvedelindividualnoaliskupinsko, jeodvisnaodrazličnihdejavnikov (specifikaposameznegastrokovnegapodročja,vrstaizobraževalnegaprograma,zahtevnostinobsegobravnava-neteme...).

Pri skupinski izvedbi izpita iz četrtega predmeta sodeluje več kandidatov. Vsak od njihmorapoznaticelotoinskupneciljeizpita,podrobnejepasvojprispeveknatančnodoloče-nihnalog,kijihjemogočeoceniti.Velikostskupinesedoločigledenazahtevnostinobsegdela.Priporočamoskupino,vkaterisodelujedonajveč5kandidatov.

4.2 Projektnametodadela

Četrtipredmetseizvedepoprojektnimetodidela.

Projektnametodadelaomogočapridobivanjeinrazvojkompetenczaizvajanjeaktivnosti,kiprinašajovokoljekakovostnespremembe,terponujaširokopaletonačinovinpristo-povkdelu.Izvajalcemdajepriložnost,dapridobivajolastneizkušnjeinnova,neposrednouporabnaznanjainsposobnosti.Razvojinhitrespremembenamrečpostavljajopredpo-sameznikavednonovezahteveinovire.Samoznanjevelikokratnidovoljzakakovostnoinuspešnoreševanjeneznank.Potrebnesoraznovrstnesposobnostiinspretnosti,dazna-mosvojeznanjeuporabitiinizkazativrazličnihokoliščinah.

Projektnodelopomenidoločenozaporedjedogodkovinaktivnosti,kivodijokdoseganjuzastavljenihciljevvčasuinprostoru.Omogočaustvarjalnodelointerjanenehnoiskanjerazličnihvirovterspodbujapartnerskosodelovanjevstrokiinvlokalnemokolju.Poglavi-tnaznačilnostprojektnegadelajeproblemskiinterdisciplinarnipristop,sajzahtevareše-vanjenalogeznanjerazličnihpodročij,njegovaizpeljavapajeusmerjenainvodidokon-kretnegaizidadela(izdelka).

Tematikajekonkretnainjeusmerjenanaživljenjskerazmere(grezareševanjekonkretnihproblemov).Obravnavanetemespodbujajoinrazvijajoaktivnosti,kisopraktičnenarave.

Projektnametodadelazahtevasodelovanjenavsehravneh:medučitelji,učiteljiindijaki,meddijakisamimiintudimedšoloinsferodela.

Vsakoprojektnodelojeproces,sestavljenizvečfaz,kisičasovnosledijo.Teso:• zagonska faza,kiobsegadoločanjenamena,ciljainnačinaizvedbeterdoločitev

izidov.Zatojetrebaopravitianalizoizvedljivosti;

45


• razvojna faza,vkaterisedoločistrategijauresničevanjainodgovornostizaopra-vljanjedoločeneaktivnostivprojektu;

• izvedbena faza,kiječasizvedbeprojektapoprejdogovorjenihrokih,stroškihinka-kovostiizvedbe;

• zaključna faza,vkateriseizpeljeanalizaopravljenegadelainizdelaporočilo.

Zauspešnostprojektnegadela jenajpomembnejšarealnazasnovazamisli,kiomogočareševanjezastavljenihproblemovzmožnostjodejanskeizpeljave.Trebajedomišljenona-črtovatiaktivnosti,opredelitivireinstroškezauspešnoizvedboindoseganjeciljevprojek-tnegadela.

4.3 Korakiizvedbečetrtegapredmetapoklicnemature

Izpitizčetrtegapredmetazzagovoromseizvedevštirihkorakih:načrtovanje,izvedba,vodenjeustreznedokumentacije inzagovor,kihkratipomenijotudipodročjaocenje-vanja.

4.3.1 Načrtovanje

Kandidatizačnejozmentorjevopomočjonapodlagitemeinopredeljenihizpitnihciljevna-črtovatiaktivnosti,potrebnezapoznejšoizvedboizpita.Vtejfazikandidati:• opredelijozasnovoizpita;• zbirajoinformacijezuporaborazličnihvirov(strokovnegagradiva,slikovnegagradi-

va,informacij…);• sodelujejozdrugimikandidatipriskupinskiizvedbi(razdelitevnalogmedkandidati);• določijofaze,potrebnezadosegociljev(izbiradelovnegapostopka,ustreznegama-

teriala,sredstev,orodij,strojevinnaprav…);• sodelujejozmentorjem(posvetovanjeznjimvskladusterminskimnačrtom).

4.3.2 Izvedba

Vtejfazikandidati:izdelajoizdelek,opravijostoritevaliizvedejoizpitninastop.Največjopozornostnamenijo:• pripravidelovnegamesta;• uporabiustreznihsredstevzadelo(materiala,sredstev,orodij,strojevinnaprav,pri-

pomočkov,instrumentov…);• izvedbipofazah,kotjihzahtevaustrezendelovnioziromatehnološkipostopek;• kontrolikakovosti,ugotavljanjuvzrokovnapakinodpravljanjuteh;• upoštevanjuinzagotavljanjupredpisovovarnostiinzdravjupridelu,požarnivar-

nostiinvarovanjuokolja.

4.3.3 Dokumentacija

Kandidatmorapripravitiporočiloo izvedbi izpita izčetrtegapredmetapoklicnemature.Priporočamo,dasekandidatomjasnopove,kajmoravsebovatinjihovoporočiloinkaterodokumentacijomorajopredložiti,naprimer:• tehnološko/delovnodokumentacijo(delovninalog,naročilnico,tehnološkanavodi-

la,tehničnerisbe,sheme,načrte,diagrame,navodilazavarnodelo...);• drugodokumentacijo,kijepotrebnagledenanaravoalioziromastoritve

Kandidatovoporočilomorazajematiposebnostistrokovnegapodročja.(Glejtepriporočenodokumentacijovprilogi11obrazec7.)

46


4.3.4 Zagovor

Izpitizčetrtegapredmetasekončazzagovorom,kijesestavljenizdvehdelov:predstavi-tveinstrokovnegapogovora.

Pri predstavitvi predlagamo spodbujanje različnih pristopov (npr. igra vlog, simulacije,predstavitvepowerpoint…).

Sledistrokovnipogovor,vkateremkandidatbrezpripraveodgovarjanazastavljenavpra-šanja,kisevežejosamonatemoizpitaizčetrtegapredmetapoklicnemature.

Obkoncuizpitakandidat:• predstaviopravljenodelo(izdelek,storitev,nastop);• utemelji izbrandelovnipostopek in sredstva zadelo (ustrezne tehnologije, sred-

stva,orodja,stroje,naprave,material…);• utemeljiupoštevanjevarnostnihukrepovinukrepovzavarovanjeokolja;• odgovarjanazastavljenavprašanja,povezanastemoizpitaizčetrtegapredmeta

poklicnemature.

4.4 Ocenjevanjeizpitaizčetrtegapredmetapoklicnemature

Pričetrtempredmetumentorocenjuje(točkuje)kandidatanapodlagiocenjevalnegalista,kigapripraviobdoločitvitemezaizpit izčetrtegapredmetapoklicnemature.Kandidatmoraizkazatiznanjesštirihpodročij,insicer:• načrtovanja,• izvedbe,• dokumentacije,• zagovora.

Ocenjevalnilistsepripravizavsakotemoposebej,vendarvskladusPIKPM.Mentorse-znanikandidatazocenjevalnimlistomobizdajiSklepaodoločitvitemeinmentorjazače-trtipredmetpoklicnemature.Glejprimervprilogi11,obrazec11in12.

47

5 VODENJEDOKUMENTACIJE

Polegzapisnika,kipredstavljaobveznodokumentacijo,vodimentorzačetrtipredmetpo-klicnematuredokumentacijo, kini obvezna,pripomorepak večji preglednosti izvedbeizpitainjopriporočamo.Razlikujesegledenanačinizvedbečetrtegapredmetapoklicnemature.Zaindividualnoizvedbojezbranavposebnizbirnimapi(priloga11,obrazec1in2)inpravtakozaskupinskoizvedbo(priloga11,obrazec13in14).Priporočenadokumen-tacijalahkovsakašolaprilagajasvojimposebnostim.

Vsebuje:• preglednicodokumentovzačetrtipredmetpoklicnemature,• vlogozaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature,• sklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature,• vlogozazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature,• sklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature,• predlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetapoklicne

mature,• navodilazaizvedbočetrtegapredmetapoklicnemature,• zapisnikposvetovanj,• potrdiloooddajiinprejemudokumentacijezačetrtipredmetpoklicnemature,• ocenjevalnilistzakandidata,• ocenjevalnilistzačetrtipredmetpoklicnemature(mentor).

Odnaštetihdokumentovso,negledenanačinizvedbeizpita,skupni:predlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetapoklicnemature,zapisnikposvetova-njainocenjevalnilist.

Kerpriporočenadokumentacijaniobvezna,najsehranidoiztekapritožbenegaroka,natoselahkouniči.


48


6 PRIMERPRIPRAVEIZPITNIHGRADIVZAIZVEDBOIZPITAIZČETRTEGAPREDMETAPOKLICNEMATURE

Zakakovostnoizvedboizpitaizčetrtegapredmetapoklicnematurejetrebaizpeljatipo-stopkeinpripravitiizpitnagradivavnaslednjemzaporedju:• objavaseznamatemnajavnemmestu,• zbiranjevlogzaodobritevtemeinmentorjaizčetrtegapredmetapoklicnemature,• izdajasklepaoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature,• seznanitevkandidatazizpitnimiciljiinpričakovanimirezultatipotrjeneteme,• seznanitevkandidataskriterijiocenjevanjazapotrjeno temočetrtegapredmeta

poklicnemature,• določitevokvirnegačasovneganačrtazaizvedboizpita(vmesnoporočanje–posve-

tovanja,izvedba),• določitevvsebineinterminaoddajeporočila.

Primerizpitnegagradivaglejvprilogi12.

49


50


IV LITERATURA

51

Literatura

– Atlagič,Goranidr.:Projektnodelo:gradivozaučitelje,Ljubljana:CenterRSzapo-klicnoizobraževanje,2006.

– Izhodiščazapripravoizobraževalnihprogramovnižjegainsrednjegapoklicnegainsrednjegastrokovnegaizobraževanja,Ljubljana,2001.

– Koledarpoklicnemature,dostopnonaspletnihstranehRIC.

– MarentičPožarnik,BaricainPeklaj,Cirila:Preverjanjeinocenjevanjezauspešnejšištudij,Ljubljana:CenterzapedagoškoizobraževanjeFilozofskefakultete,2002.

– MarentičPožarnik,Barica:Psihologijaučenjainpouka,Ljubljana:DZS,2003.

– Maturitetniizpitnikatalogzapoklicnomaturo2010,Državniizpitnicenter,Ljublja-na,2008.

– Milekšič,Vladimir:Metodologijazaanalizo izpitnihgradiv, internogradivoCentraRSzapoklicnoizobraževanje,2008.

– Navodilazapripravoinizvedbo2.predmetapoklicnemature,CenterRSzapoklic-noizobraževanje,Ljubljana:2004.

– Navodilazapripravoinizvedbo4.predmetapoklicnemature,CenterRSzapoklic-noizobraževanje,Ljubljana:2004(naziv).

– Navodilazapripravoizpitnihkompletovzadrugipredmetpoklicnemature:CenterRSzapoklicnoizobraževanje,december2009.

– Pravilnikopoklicnimaturi(UradnilistRS,št.44/2008in9/2009).

– Pravilnikošolskidokumentacijivsrednješolskemizobraževanju(UradnilistRS,št.96/99).

– Predmetniizpitnikatalogzapoklicnomaturo2010:Kmetijstvo,Ljubljana,2008.

– Predmetniizpitnikatalogzapoklicnomaturo2010:Turističnastoritevinzagoovor,Ljubljana,2008.

– RutarIlc,Zora:Pristopikpoučevanju,preverjanjuinocenjevanjuznanja,Ljubljana:ZavodRepublikeSlovenijezašolstvo,2003.

– Zakonomaturi(UradnilistRS,št.1/2008-UPB1).

– Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št.16/2007).

– Zakonopoklicneminstrokovnemizobraževanju(UradnilistRS,št.79/2006).

– Zupanc,Bredaidr.:Načrtocenjevanjaznanja,Ljubljana:CenterRSzapoklicnoizo-braževanje,2007.

– Zupanc, Breda idr.: Ocenjevanje v novih programih srednjega poklicnega in sre-dnjegastrokovnegaizobraževanja,Ljubljana:CenterRSzapoklicnoizobraževanje,2006.

52


V PRILOGE

53

Priloge

Priloga1:Taksonomije

GagnejevainAleksandrovadelitevznanja

OpisanajeprilagojenadelitevznanjapoGagnejuinAleksandru(deklarativno,proceduralnoinkondicionalnoalistrateškoznanje),kijoprinaspolegdrugihtaksonomijvečkratupora-bljajomatematiki.

Področjematematičnegaznanjaalimatematičnoznanjejesestavljenoiz:1. osnovnega in konceptualnega znanja: poznavanje in razumevanje pojmov in

dejstevterpriklicznanja• Osnovno znanjeinvedenjerazdelimonatrielemente: -poznavanjeposameznosti:reproduktivnoznanje,znanjeizoliranihinfor-

macij, -poznavanjespecifičnihdejstev:znanjedefinicij,formul,izrekov, -poznavanjeizrazja:seznanjenostzosnovnimisimboliinizrazjem.• Konceptualno znanjejerazumevanjepojmovindejstev.Elementikoncep-

tualnegaznanja: -prepoznavanjepojmov(trikotnikanaravnini,telesvnaravi…), -predstava(mrežakockejesestavljenaizšestihkvadratov), -prepoznavanjeizrazjainsimbolike(a,stranica,višina), -povezave(podobnosti,razlike).

2. proceduralnega znanja: poznavanje in uporaba enostavnih ter kompleksnih po-stopkovDelimoganarutinskoproceduralnoznanjeinkompleksnoproceduralnoznanje:• rutinsko proceduralno znanje (izvajanjerutinskihpostopkov–pisnomno-

ženjeindeljenje,uporabapravil–čejevračunuračunskaoperacijasešte-vanjainmnoženja,prejmnožimo),

• kompleksno proceduralno znanje (uporabaterobvladovanjepostopkovinalgoritmov,reševanjerutinskihbesedilnihnalog);

3. problemskega znanja:reševanjeinraziskovanjeproblemov• Elementiproblemskegaznanja: -prepoznavanjeinoblikovanjeproblema(izbesedilaalikonkretnesituaci-

jeoblikovatiproblem), -preverjanjepodatkov(preveritialijedovoljpodatkov,alipodatkimanjkajo), -izbiranjestrategijreševanja(kakobomoproblemrešili), -uporabaznanjatermiselnihspretnostizareševanjeproblemov, -metakognicija(alisemizbralnajboljšinačinzarešitevproblema).

54


SOLOtaksonomija

SOLO taksonomija (Biggs, Collins, 1993)temeljinaboljcelostnioceniravnirazumevanja.Vsebujenaslednjestopnjealiravni:

• predstrukturna–informiranostbrezvpogledaaliinformiranja;pripravljal-nastopnja,kodijakšenimapravegaznanja;

• enostrukturna–konkretno,vendarminimalističnorazumevanjepodročja,osredotočenonaenokonceptualnovprašanjevkompleksnemprimeru;di-jakupoštevaenvidik;

• večstrukturna–razumevanjemeja,nepasistemov,omejenorazumeva-nje več sestavin, neorganizirana zbirka zamisli ali pojmov o določenemvprašanjubrezzmožnostipovezovanja;dijakpoznavečvidikov,vendarjihšeneznapovezatiinpravilnorazložiti;

• povezovalna/odnosna–povezovanjedejstev, teorije,dejanj innamena;razumevanjevečsestavin,kisokonceptualnostrnjene;uporabakonceptapriznanihproblemih;dijakpovežepomembnevidike,vendarlezadanosituacijo;

• abstraktna/razširjena–konceptualizacijanastopnji,kipresegaobravna-vanotematikovdejanskempoučevanju,sposobnostposploševanjanano-vempodročju;dijakrazumeinpovežeraznevidike,znajihprenestitudinadrugesituacije,kerdoumeprincipalizakonitostnaabstraktniravni.

Uporaba:

SOLOtaksonomijajeuporabna,kadarpripreverjanjuinocenjevanjudajemopoudarekkako-vostidijakovihodgovorovnaodprtavprašanja.

55

Priloge

Priloga2:Vzorecnaslovnestranipisneizpitnepole

Nazivizobraževalnegaprograma:________________________________________________

Imedrugegapredmeta______________________________

Pisnaizpitnapola1

Datum:_______________________

Časpisanja:___________________

Dovoljenododatnogradivoinpripomočki:_______________________________________________________________________________________

NAVODILAKANDIDATU

Pazljivo preberite ta navodila. Ne izpuščajte ničesar.

Ne obračajte strani in ne začenjajte reševati nalog, dokler vam nadzorni učitelj tega ne dovoli.

Prilepitekodoalivpišitesvojošifro(vokvirčekdesnozgorajnatejstrani).

Odgovorepišitevprostor,predvidenzato,znalivnimperesomaliskemičnimsvinčnikom.Pišiteberljivo.Česezmotite,napisanoprečrtajteznajvečdvemačrtamainnapišitezravenpravilnorešitev.

Odgovori,pisaniznavadnimsvinčnikom,sevrednotijoznič(0)točkami.

Zaupajte vase in v svoje sposobnosti.

Želimo vam veliko uspeha!

Naziv šole:

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

Šifra kandidata:

........................................

56


Priloga3:Zgradbapisnegaizpita

1. korak : AnalizaPIKPM

Kotprimer je izbranPIKPMKmetijstvo,vkaterem jeobsegpisnega izpitaopredeljentakole:

Preglednica 1: Primerzapisazgradbepisnegaizpita

Pisna izpitna polaSkupno število točk v pisni izpitni poli

(v točkah)

Čas reševanja(v minutah)

Dovoljeni pripomočki

1. Pisna izpitna pola 20 30 Nalivno pero ali kemični svinčnik

2. Pisna izpitna pola 20 60 Nalivno pero ali kemični svinčnik, žepno računalo

Skupaj 40 90

Izpreglednicejerazvidno,dajepisniizpitsestavljenizdvehpisnihizpitnihpol,vsakajeovrednotenaz20točkami.Prvopisnoizpitnopololahkokandidatirešujejo30,drugopa60minut.Celotenpisniizpittraja90minut,karjevskladuzzakonodajo.Polegpisalalah-kokandidatipridrugipisniizpitnipoliuporabijotudižepnoračunalo.

57

Priloge

Priloga4:Podrobnejšaopredelitevzgradbepisnegaizpita

Pis

na

izpi

tna

pola

Str

okov

ni

mod

ulS

kupn

o št

evilo

vp

raša

nj

ozir

oma

na

log

Šte

vilo

vp

raša

nj

za

dose

ganj

e M

SZ

Št.

toč

k za

po

sam

ezno

vp

raša

nje

oz

irom

a

nalo

go

Taks

onom

-sk

a st

opnj

aŠ

tevi

lo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Tipi

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log

Sku

paj

točk

S

kupn

o

štev

ilo t

očk

v pi

sni

izpi

tni p

oli

1

A7

41

7

20

B4

11

4

C5

21

5

D2

11

2

E2

11

2

2

B2

22

4

20C

21

36

D1

14

4

E1

06

6

Sku

paj p

isni

izpi

t2

61

34

04

0

Vdr

ugem

kor

aku

sos

esta

vlja

vcid

oloč

ili,

dab

odo

nap

rvii

zpitn

ipol

ivpr

ašan

jao

ziro

ma

nalo

geiz

pet

ihs

trok

ovni

hm

odul

ov,

nad

rugi

izpi

tni

poli

pas

amo

izš

tirih

.Nat

oje

za

vsak

mod

uld

oloč

eno

skup

noš

tevi

lov

praš

anjo

ziro

ma

nalo

gte

ršt

evilo

vpr

ašan

jza

dose

ganj

eM

SZ

inn

jihov

avr

edno

stv

točk

ah.

Izp

regl

edni

ceje

raz

vidn

o,d

aje

za

ocen

jeva

nje

znan

jaiz

str

okov

nega

mod

ula

Ado

loče

nos

kupn

o7

vpr

ašan

jozi

rom

ana

log

,kis

ovs

aov

re-

dnot

ena

zen

oto

čko.

Od

tega

štir

ivpr

ašan

jao

ziro

ma

nalo

gez

ados

tijo

dose

ganj

uM

SZ.

Vp

regl

edni

cije

vn

adal

jeva

nju

podr

obno

pre

dsta

vlje

na

načr

tova

nar

azde

litev

vpr

ašan

jozi

rom

ana

log

šep

odr

ugih

mod

ulih

,pra

vta

koje

nav

eden

anj

ihov

avr

edno

stv

točk

ah.

Pre

gled

nic

a 2

: Prim

erp

odro

bnej

šeo

pred

elitv

ezg

radb

epi

sneg

aiz

pita

(zas

nova

mre

žneg

ana

črta

).

2. k

orak

: Pod

robn

ejša

opr

edel

itev

zgra

dbe

pisn

ega

izpi

ta.

58


Priloga5:Mrežninačrt

Pis

na

izpi

tna

pola

Str

okov

-ni

mo-

dul

Sku

pno

štev

ilo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Šte

vilo

vp

raša

nj

ozir

oma

nalo

g za

M

SZ

Št.

toč

k za

po

sam

ezno

vp

raša

nje

ozir

oma

na-

logo

Taks

o-no

msk

a st

opnj

a

Štev

ilo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Tipi

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log

Sku

paj

točk

S

kupn

o št

evilo

to

čk v

pi

sni

izpi

tni p

oli

1

A7

4

1I

2Z

aprt

i tip

(izb

irni

z o

bkro

ževa

njem

)2

20

1II

1O

dprt

i tip

(dop

olnj

evan

je b

esed

ila)

1

1II

I1

Odp

rti t

ip (e

sejs

ki t

ip: i

nter

pret

acija

she

m)

1

1III

2O

dprt

itip

(ese

jski

tip:

upo

rabn

ena

loge

)2

1II

1O

dprt

itip

(ese

jski

tip:

izde

lava

gra

fične

upo

dobi

tve)

1

B4

1

1I

1Za

prti

tip (a

ltern

ativ

ni)

1

1II

2Za

prti

tip(u

reja

nje

pop

omem

bnos

ti)2

1I

1Za

prti

tip(p

ovez

ovan

jen

aspr

otni

hpo

jmov

)1

C5

2

1I

2O

dprt

i tip

(dop

olnj

evan

je b

esed

ila: s

amos

tojn

o na

štev

anje

)2

1II

2Za

prti

tip(u

reja

nje

–s

osle

dnos

tpoj

avov

)2

1II

1O

dprt

itip

(ese

jski

tip:

upo

rabn

ena

loge

)1

D2

11

I1

Zapr

ti tip

(pov

ezov

anje

soo

dvis

nih

pojm

ov)

1

1II

1O

dprti

tip

(ese

jski

tip:

zap

is e

načb

e)1

E2

11

I1

Zapr

ti tip

(izb

irni t

ip: i

zloč

anje

nap

ačni

h od

go-

voro

v)1

1II

1Za

prti

tip(u

reja

nje

poz

apor

edni

hfa

zah)

1

Pre

gled

nic

a 3

: Pri

mer

mre

žneg

a na

črta

. 3

. kor

ak: I

zdel

ava

mre

žneg

ana

črta

59

Priloge

Pis

na

izpi

tna

pola

Str

okov

-ni

mo-

dul

Sku

pno

štev

ilo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Šte

vilo

vp

raša

nj

ozir

oma

nalo

g za

M

SZ

Št.

toč

k za

po

sam

ezno

vp

raša

nje

ozir

oma

na-

logo

Taks

o-no

msk

a st

opnj

a

Štev

ilo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Tipi

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log

Sku

paj

točk

S

kupn

o št

evilo

to

čk v

pi

sni

izpi

tni p

oli

2

B2

2

2II

1O

dprt

i tip

(dop

olnj

evan

je b

esed

ila: t

vorje

nje

bese

dila

)2

20

2II

1O

dprt

i tip

(dop

olnj

evan

je b

esed

ila: p

rost

i od-

govo

ri)2

C2

13

III1

Odp

rti t

ip (e

sejs

ki ti

p: u

pora

bne

nalo

ge)

3

3III

1O

dprt

itip

(ese

jski

tip:

izde

lava

pre

gled

nice

)3

D1

14

V1

Odp

rti t

ip (e

sejs

ki ti

p: u

pora

bne

nalo

ge)

4

E1

06

IV1

Odp

rtit

ip(e

sejs

kiti

p:iz

dela

vag

rafič

neu

podo

bitv

e)6

26

13

26

40

Del

ež1

00

%5

0 %

* K

repk

o so

zap

isan

a vp

raša

nja

ozir

oma

nalo

ge z

a do

sega

nje

MS

Z.

Ses

tavl

javc

i so

dopo

lnili

mre

žni n

ačrt

tako

, da

so d

oloč

ili ta

kson

omsk

e st

opnj

e in

tipe

izpi

tnih

vpr

ašan

j. V

si p

odat

ki, k

i se

nana

šajo

na

vpra

šanj

a za

dos

egan

je

min

imal

nih

stan

dard

ov z

nanj

a (š

tevi

lo to

čk z

a po

sam

ezno

vpr

ašan

je o

ziro

ma

nalo

go, t

akso

nom

ska

stop

nja,

šte

vilo

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log,

tip

vpra

šanj

a in

sk

upno

šte

vilo

točk

), so

v p

regl

edni

ci z

apis

ani k

repk

o. Z

arad

i več

je p

regl

edno

sti j

e v

preg

ledn

ici t

udi p

odat

ek o

sku

pnem

šte

vilu

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log

na

pisn

i izp

itni p

oli i

n m

ožno

šte

vilo

točk

, ki j

ih k

andi

dat l

ahko

dos

eže

pri p

isne

m iz

pitu

.

Iz p

rikaz

aneg

a m

režn

ega

načr

ta je

razv

idno

, da

je n

a pr

vi p

isni

izpi

tni p

oli 2

0 iz

pitn

ih v

praš

anj o

ziro

ma

nalo

g, ra

zvrš

čeni

h na

prv

ih tr

eh ta

kson

omsk

ih s

topn

jah.

U

pora

blje

ni s

o ra

zlič

ni t

ipi

vpra

šanj

: za

prti

(izbi

rni,

alte

rnat

ivni

, ur

ejan

je,

pove

zova

nje

…),

odpr

ti (d

opol

njev

anje

, pr

osti

odgo

vori,

stru

ktur

irana

vpr

ašan

ja

oziro

ma

nalo

ge te

r ese

jski

tip

(inte

rpre

taci

ja s

hem

, izd

elav

a gr

afičn

e up

odob

itve,

upo

rabn

e na

loge

...).

Zar

adi v

ečje

pre

gled

nost

i so

vpra

šanj

a oz

irom

a na

loge

za

dos

egan

je M

SZ

zapi

sani

kre

pko.

Dru

ga p

isna

izpi

tna

pola

ima

sam

o 6

izpi

tnih

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log,

ki s

egaj

o v

obm

očje

viš

jih ta

kson

omsk

ih s

tope

nj. U

pora

blje

ni s

o za

htev

nejš

i tip

i vpr

ašan

j v

prim

erja

vi s

prv

o pi

sno

izpi

tno

polo

. Seš

teve

k to

čk o

beh

pisn

ih iz

pitn

ih p

ol je

sku

paj 4

0 to

čk, t

o je

in m

ora

biti

v sk

ladu

s P

IK P

M.

60


Priloga6:ObrazeczamrežninačrtP

isna

iz

pitn

a po

la

Str

okov

-ni

mo-

dul

Sku

pno

štev

ilo

vpra

šanj

oz

irom

a na

log

Šte

vilo

vp

raša

nj

ozir

oma

nalo

g za

M

SZ

Št.

toč

k za

po

sam

ezno

vp

raša

nje

ozir

oma

na-

logo

Taks

o-no

msk

a st

opnj

a

Šte

vilo

vp

ra-

šanj

oz

irom

a na

log

Tipi

vpr

ašan

j ozi

rom

a na

log

Sku

paj

točk

S

kupn

o št

evilo

to

čk v

pi

sni

izpi

tni p

oli

10

0 %

61

Priloge

Priloga7:Primerirazličnihtipovizpitnihvprašanjoziromanalog

Vprašanjaoziromanalogenajbodooblikovanitako,daodgovorinanjeponudijopoglobljenoinizčrpnopovratnoinformacijoorazličnihvidikihinvrstahpridobljenegaznanjainspretno-sti.Besediščenajborazumljivo,primernegaobsega(neprevečnepremaloobsežno),dovoljspecifičnogledenanalogoindovoljsplošnozaširšouporabo.Vnadaljevanjusopredstavlje-niprimerirazličnihtipovvprašanj.

Alternativnitipvprašanja:

Obkrožiteustrezenodgovor!

JesenismognojilizNPK15:15:15.Alijeizbirategagnojilazaosnovnognojenjevtemčasuustrezna?

DA NE

1 točka

Pravilniodgovor:NE,kervsebujeprevelikodstotekN.

Vprašanjezdopolnjevanjem:

Vnaslednjebesedilo,kigovorioproblematikiglobalnegasegrevanjaZemlje,vstavimanjka-jočebesede.Pravilneodgovorezapišitenačrto.

Z uporabo obnovljivih virov energije lahko bistveno zmanjšamo količino izpusta_________________ plinov, med katerimi je še posebno problematičen ______________(vpiši imeplina).Slovenijamoranjihovozmanjšanjedoseči tudinapodlagipomembnegasvetovnegapodnebnegasporazuma,kiseimenuje_________________________________.Toplagredaseimenujepojav________________________.

Vsakpravilniodgovoršteje0,5točke.

(Skupaj 2 točki)

Pravilni odgovori:

toplogrednih (0,5 točke)

CO2 (0,5 točke)

Kjotski sporazum (0,5 točke)

segrevanja ozračja (0,5 točke)

62


Izbirnitipvprašanja

Obkrožitečrkopredpravilnimodgovorom!

Nazgornjistranilistavinsketrtesejepojaviloljnimadež.Naspodnjistranilistasejepojavilaplesnivaprevleka.SkateroskupinoFFSbizatiralitapojav?

a Fungicidib Herbicidic Insekticidič Akaricidi

(1 točka)Pravilniodgovor:a

Vprašanjekratkihodgovorov

Odgovori!

Naposevkukoruzevrazvojnifaziod3do5listovserastlinenadelunjiveobarvajovijoličnordeče.Rastlinezaostajajovrasti.

a Kajjevzrokobarvanjarastlin?

(1 točka)b Gledenaugotovitvepredlagajteukrepezaodpravotegavzroka?

(2 točki)

(Skupaj: 3 točke)

Pravilniodgovori:

a pomanjkanjefosforja (1 točka)

b kultiviranje,medvrstnaobdelava (2 točki)

Vprašanjepovezovalnegatipa

Vspodnjipreglednicisovprvemstolpcunaštetirazličnitipiodpadnihvodainvdrugemstolp-cuvirionesnaževanja.Sčrtosmiselnopovežitipeodpadnihvoda(označenihz1,2,3)znji-hovimivirionesnaženja(označenimiza,b,c).Zadosegotočkemorajobitivsetripovezavepravilne.

Tipodpadnevode Vironesnaženja

1 industrijskaodpadnavoda a pesticidi,herbicidi,gnojnica

2 kmetijskaodpadnavoda b fekalije,mila,detergenti,toaletnipapir

3 komunalnaodpadnavoda c odplakeizprehranskegaobrata

(Skupaj: 1 točka)

Pravilniodgovori:

1inc2ina3inb

Avtorjiprejšnjihvprašanjso:MarjanHorvat,dr.RobertJanža,dr.AndrejPodjavoršek,MatejaPrus,MarijaŠtefanec,MarijaUrankar.

63

Priloge

Strukturirananaloga

Jankomeni,dajedebel,sajjevisok174cm,tehtapa93kg,zatojeodšelkzdravniku,dapreverinjegovozdravstvenostanjeinmusvetujespremembovprehrani.Zdravnikjenajprejugotovilindekstelesnemase,natopamujesvetovalnajvsakdankolesari,daboporabilvečenergijeinnajvsakdanuživazajtrk.

SK 8ta Dokažite,dajeJankoresdebel!

1 t

Rešitev:93kg

BMI(ITM)=---------------=30,71

1,74m2

BMIindeksnad30pomeni,dajeJankoresdebel.

b Izračunajte,kolikoenergijeporabiJankovsakdan,skolesarjenjemvslužbo.Zatopotpotrebuje45minut.Upoštevajte,dajepovprečnaporabaenergijeprizmernemkolesarjenju10,5kJ/kg/hali2,5kcal/kg/h.

1t

Rešitev:

E=t(h)xt.t.(kg)xe(kcal/kg/h)=1,5hx93kgx2,5kcal/h/kg=348,75kcal

c KolikokcalenergijezaužijeJankozazajtrk,kivsebuje40glešnikovihkonopljinihkosmičev,60gjagodin150gmleka.Hranilneinenergijskevrednostiživilsonave-denevspodnjipreglednici:

4 t

Prehrambena vrednost (povprečnavrednostna100g)

lešnikovikonopljinikosmiči jagode mleko

Energijskavrednost 381kcal/1594kJ 32kcal 67kcal

Proteini 13,58g 0,67g 3.3g

Ogljikovihidrati 57,20g 7,68g 4.8g

Maščobe 9,75g 0,3g 3.6g

Rešitev:

100gmleka………67kcal100gjagod……..32kcal100gkosmičev……381kcal

150gmleka………xkcal60gjagod……..xkcal40gkosmičev…….xkcal

X=100,5kcalx=19,2kcalx=152,40kcal

E=100,5kcal+19,2kcal+152,4kcal=272,1kcal

Jankozazajtrkzaužije272,1kcalenergije.

64


Navodilaocenjevalcu:

Vsakpravilenodgovorjevreden1točko

d UtemeljitealiJankozzajtrkompokrijeenergijo,kijoizgubiskolesarjenjeminkajtopomenizanjegovotelesnotežo?

1t

Rešitev:

Jankozzajtrkomzaužijemanjenergijekotjoizgubiskolesarjenjem,zatosebonjegovate-lesnatežapričelazmanjševati.

e UtemeljitealijeJankovzajtrkzdrav?

1t

Rešitev:

Zajtrkvsebujevsehranilnesnoviinjenizkoenergijski,vsebujetudivlaknineinprevladujejomaščoberastlinskegaizvora.

AvtoricastrukturiranenalogejeNadaPetrič,BiotehniškiizobraževalnicenterLjubljana.

65

Priloge

Priloga8:Primerpisneizpitnepole

Vprašanjaoziromanalogezapisnoizpitnopoloseizberejouravnoteženotako,datanevse-bujeprevečprelahkihaliprezahtevnihvprašanjoziromanalog.Prisestavljanjupisneizpitnepolesledimopriporočilu,dasinalogesledijoodlažjihktežjim.Kandidatmoraimetidovoljčasazareševanjeinpregledodgovorov.

Avtorjipisnepoleso:MatejPinosa,MirkoMeglič,ZdenkaKosednar,IztokMilošičinZvoneCencen.

Nazivizobraževalnegaprograma:TEHNIK MEHATRONIKE

Imeizpitaizdrugegapredmeta________MEHATRONIKA_________

Pisnaizpitnapola2

Datum:______25.5.2010______

Časpisanja:__80minut________

Dovoljenidodatnipripomočki:računalobrezgrafičnegazaslonainbrezmožnostisimbolnegaračunanja_______________________________________________________________________________________

NAVODILAKANDIDATU

Pazljivo preberite ta navodila. Ne izpuščajte ničesar.

Ne obračajte strani in ne začenjajte reševati nalog, dokler vam nadzorni učitelj tega ne dovoli.

Prilepitekodoalivpišitesvojošifro(vokvirčekdesnozgorajnatejstrani).

Odgovorepišitevprostor,predvidenzato,znalivnimperesomaliskemičnimsvinčnikom.Pišiteberljivo.Česezmotite,napisanoprečrtajteznajvečdvemačrtamainnapišitezravenpravilnorešitev.

Odgovori,pisaniznavadnimsvinčnikom,sevrednotijoznič(0)točkami.

Zaupajte vase in v svoje sposobnosti.

Želimo vam veliko uspeha!

Naziv šole:

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

Šifra kandidata:

........................................

66


1. Izračunajte!

Ob iskanju vzrokov ustavitve montažne linije je ugotovljeno, da sta valjasta zobnika v reduktorju močno poškodovana. Približno se da izmeriti medo-sno razdaljo, ki znaša 100 mm, in prešteti število zob obeh zobnikov, ki znašata 19 in 61 zob.

Izračunajte vse potrebne podatke, ki jih potrebujemo za naročilo rezervnih zobnikov.

Odgovor:za naročilo potrebujemo modul:a = m/2 . (z

1 + z

2) => m = 2,5 mm

Premeri zobnikov:razdelni: d

1 = m . z

1 = 47,5 mm, d

2 = m . z

2 = 152,5 mm

Temenski: da1

= d1 + 2 m = 52,5 mm, d

a2 = d

2 + 2 m = 157,5 mm

Navodila ocenjevalcu:izračunani modul – 1Tvsak izračunani premer – 1T (skupaj 4T) 5

2. Izračunajte!

Analogni senzor na izhodu daje analogno vrednost od 0-10V. Izračunajte, koliko je digitalna vrednost podatka na izhodu 10 bitnega analogno-digi-talnega pretvornika, če nam senzor izmeri napetost 5,67V.

Odgovor:1. 10 bit = 210 = 0–1023 razdelkov10V/1023

razd = 0,0097 V/razd.

5,67V / 0,0097 V/razd = 584,5

Navodilo ocenjevalcu: vsak pravilni korak – 1T 3

67

Priloge

3. Rešitenalogo!

V poslovnem prostoru se vključi alarm, kadar zunaj delovnega časa kdo pride v območje vsaj enega izmed dveh infrardečih (IR) senzorjev. Zapišite logično funkcijo v obliki pravilnostne tabele in napišite minimalno obliko te funkcije s pomočjo VK-diagrama.

Delovni čas T 1 – delovni čas/0 – zunaj delovnega časa IR A 1 – nekdo je v območju/0 – nikogar ni v območju IR B 1 – nekdo je v območju/0 – nikogar ni v območju Alarm Y 1 – vključen/0 – izključen

Odgovor:TC

IRB

IRA

AlarmY

0 0 0 00 0 1 10 1 0 10 1 1 11 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 0 3

4. Izračunajte!

V vezju izračunajte manjkajoče veličine, če poznate napetost U3 = 3 V.

(R1 = 1 kΩ, R

2 = 2 kΩ, R

3 = 3 kΩ)

Odgovor: U1 = I1*R1 = 2,5 VU2 = U3 = 3 VI3 = U3/R3 = 1 mAI2 = U3/R2 = 1,5 mAI1 = I2+I3 = 2,5mA = I

Navodila ocenjevalcu:Vsaka pravilno izračunana vrednost 1T 4

popolna oblikaY = A C + B C minimizirana oblika

Navodila ocenjevalcu: pravilno zapisana pravilnostna tabela 1Tpravilno zapisana logična funkcija 1Tminimizirana funkcija 1T

68


5. Rešitenalogo!

Po tekočem traku (na naslednji sliki) potujejo različno velike posode. S tre-mi senzorji merimo višino posod.

Sestaviti je treba logično vezje, pri katerem bo vključilo rumeno luč, če bo-sta spodnja dva senzorja zaznala čezmerno višino posode. Če višino poso-de zaznajo vsi trije senzorji, se vključi rdeča luč.

Prinalogipazitenapostopekreševanja:1.tabela,2.zapisfunkcije,3.shema.

Odgovor:Ker so trije vhodni senzorji, bomo vhodne spremenljivke označili z X0 (zgornji senzor), X1 (srednji senzor) in X2 (spodnji senzor) ter sestavili pravilnostno tabelo.

2 točki

X 0 (zgornji)

X 1 (srednji)

X 2 (spodnji)

Y0 (RUMENA LUČ)

Y1 (RDEČA LUČ)

0 0 0 0 00 0 1 0 00 1 0 0 00 1 1 1 01 0 0 0 01 0 1 0 01 1 0 0 01 1 1 1 1

YO = X0 * X1 * X2 + XO * X1 * X2 YO = X1 * X2– rdeča lučY1 = X0 * X1* X2 Logično vezje:

8

Navodila ocenjevalcu:– pravilnostna tabela 2T,– zapis funkcije rumene luči 1T ali, za zapis poenostavljene funkcije 2T,– zapis rdeče luči 1T,– logično vezje– shema rumene luči, 2T,– shema rdeče luči 1T.

69

Priloge

6. Rešitenalogo!

Z avtomobilsko dvigalko dvignemo 1,5 t težko vozilo 0,4 m visoko. Pogon-ski bat ima premer 16 mm, delovni bat pa 100 mm.

a Narišiteshemohidravličnegaprenosatlakainsmerdelovanjasil!b Izračunajtepotrebnosilo,kimoradelovatinapogonskibat!c Zakolikosedvignevoziloobenemgibudelovnegabata,kiznaša75

mm?č Kolikodelasmopritemopravili?

Odgovor:a

bp

1 = p

2

Nd

dFA

AFF

AF

AF 2400..

2

12

2

121

2

2

1

1 ===⇒=

c

21 WW =

č

JsFW 180111 =⋅=

– pravilno izračunano delo z enoto – 1T

Navodila ocenjevalcu:– pravilno narisana shema – 1T (hidravlična tekočina je v zaprtem prostoru, pogonski bat je manjši od delovnega)– pravilno označena jakost in smer sil – 1T– pravilno zapisano razmerje med silami in površinami batov – 1T– pravilno izračunana sila z enoto – 1T– pravilno izračunana višina z enoto – 1T 6

111 sFW ⋅= ⇒⋅= 222 sFW mmF

sFs 12.

2

112 == = 12 mm

70


7. Rešitenalogo!

Napišite program za PLC-krmilnik v lestvičnem programskem jeziku in na-rišite pripadajoči priklop krmilnika. Ob pritisku na tipkalo 1S1, ki je pri-ključeno na vhod krmilnika X20, naj se vključi rumena luč 1H1 na izhodu Y7, po 5 sekundah naj se rumena luč izključi in se vključi zelena luč 1H2, priključena na izhod Y6. Induktivni senzor 1B1, priključen na vhod X21, pa izključi zeleno luč.

Odgovor:

Navodila ocenjevalcu:– pravilno napisan program 3T– pravilno narisana shema 3T 6

71

8. Razložiteindopolnite!

Kaj prikazuje spodnja shema? V prazne kvadratke vpišite, kaj predstavlja element – simbol.

Odgovor:Shema prikazuje priklop elektromotorja v vezavi zvezda – trikot ter krmilje za priklop.

Navodila ocenjevalcu: – Pravilno razloži shemo 2T– Pravilno opiše simbole in elemente vsak odgovor 1T 5

Tuljavačasovnika-zakasni-tevpreklo-pavveza-votikot.

Zaščitnielementzael.motor.Bime-

talniodklopnik

Tokovnitransformator

Priloge

72


Priloga9:Ocenjevalnilist

Sočasnozoblikovanjemizpitnihvprašanjoziromanalogsepripravljajonavodilazaocenjeva-njeoziromatočkovanje,tojepripravaocenjevalnegalista.Vsakoizpitnovprašanjeoziromanalogasetočkujezustreznimštevilomtočk.Pristrukturiranihvprašanjihoziromanalogahsotočkovanitudiposameznidelivprašanjinpripadajočiodgovori.

Predocenjevanjemoziromatočkovanjempriporočamo,daseizpeljemoderacijanavodilzaocenjevanjeoziromatočkovanje(navzorcurešenihpisnihizpitnihpolse,čejepotrebno,iz-ločijo »neustrezna« vprašanja). Z moderiranim ocenjevalnim listom ocenjevalci ocenjujejotočkujejopisniizpit.Točke,doseženepriposameznipisniizpitnipoli,seseštejejo.

73

Preglednica 4: Primer ocenjevalnega lista

Pisna izpitna pola

Zaporedna številka vpra-

šanja Odgovor, rešitev

Število točk

Doseže-no števi-lo točk

1

1. 240stopinjCelzija. 1 1

2. B. 1 1

3 C. 1 1

4 Herbicid. 1 0

5 Toplogredniplini. 1 1

6 Ne. 1 1

7 Ne. 1 0

8 15:15:15 1 1

9 Fungicid. 1 1

10 3sadike/m2 1 1

11 A. 1 1

12 Č. 1 1

13 Da,obprimernitemperaturi. 1 0

14 2,5ml/10l. 1 0

15 Zaostajajovrasti. 1 1

16 B. 1 0

17 Da. 1 0

18 Industrijskaodpadnavoda. 1 1

19 Pomanjkanjefosforja. 1 020 Strune,polži,uši. 1 1

2

1 Industrijskaodpadnavoda.(1)Odplakeizprehranskegaobrata.(1)

2 2

2Kultiviranje.(1)

Medvrstnaobdelava.(1)2 2

3Kmetijskaodpadnavoda.(1)

Pesticidi.(1)Herbicidi.(1)

3 2

4 Pomanjkanjefosforja.(1)Kultiviranjeinmedvrstnaobdelava.(2)

3 1

5

Setev15.maja.(1)Kaljenje7dni.(1)

Temperatura20stopinjCelzija.(1)Presajanje,kosorazviti3–4listi.(1)

4 4

6

Padavicasadik.(1)Škodljivci:polži,uši,strune(naštejevsaj

dva).(2)40kgK.(1)

160,8kggnojila.(2)

6 4

Skupno število točk 40 28

Priloge

74


Priloga10:Obrazecocenjevalnegalista

Pisna izpitna pola

Zaporedna številka

vprašanja Odgovor, rešitev

Število točk

Doseže-no število

točk

1

2

Skupno število točk

Obr.1: ZbirnamapazačetrtipredmetPM–individualno

Obr.2: PreglednicadokumentovzačetrtipredmetPM–individualno

Obr.3: VlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

Obr.4: SklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

Obr.5: VlogazazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

Obr.6: SklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

Obr.7: PredlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetaPM

Obr.8: NavodilazaizvedbočetrtegapredmetaPM–individualno

Obr.9: Zapisnikposvetovanja

Obr.10: PotrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetPM–individualno

Obr.11: Ocenjevalnilistzakandidata

Obr.12: OcenjevalnilistzačetrtipredmetPM(mentor)

Obr.13: ZbirnamapazačetrtipredmetPM–skupinsko

Obr.14: PreglednicadokumentovzačetrtipredmetPM–skupinsko

Obr.15: VlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

Obr.16: SklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

Obr.17: VlogazazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

Obr.18: SklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

Obr.19: Navodilozaizvedboizpitaizčetrtegapredmetapoklicnemature–skupinsko

Obr.20: PotrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetPM–skupinsko

75

Priloge

Priloga11:Priporočenadokumentacija

IMEINNASLOVŠOLE Obr.1

ZbirnamapazačetrtipredmetPM–individualno

ZBIRNA MAPA za četrti predmet poklicne mature

(tema)

Imeinpriimekkandidata:......................................................................................................

EMŠO:..........................................................................................................................................

Izobraževalniprogram:............................................................................................................

Letnik:..........................................................................................................................................

Oddelek:......................................................................................................................................

Mentor:........................................................................................................................................

76



PreglednicadokumentovzačetrtipredmetPM–individualno

PREGLEDNICA DOKUMENTOV za četrti predmet poklicne mature

VRSTA DOKUMENTA OPOMBA

Vlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Sklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Vlogazazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Sklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Predlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetapoklicnemature

Navodilazaizvedbočetrtegapredmetapoklicnemature

Zapisnikposvetovanja(poenizvodzakandidatainmentorja)

Potrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetpoklicnemature(poenizvodzakandidatainmentorja)

Ocenjevalnilistzakandidata

Ocenjevalnilistzačetrtipredmetpoklicnemature(mentor)

*Vnadaljevanjuseuporabljaslovničnaoblikazamoškispolkotnevtralnaoblikazamoškiinženskispol.

Priloge

77


VlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

VLOGAza odobritev teme in mentorja

četrtega predmeta poklicne mature

Kandidat................................. ,EMŠO............................................................................ ,

obiskujem............. letnik,.............. oddelekizobraževalnegaprograma................

......................................................................... ,prosimšolskomaturitetnokomisijo

zapoklicnomaturo,najmiodobri temo izpita iz četrtega predmeta poklicne

mature:...........................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Kratek opis vsebine in ciljev teme:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Izjavljam,dasemseznanjenzroki,spostopki,zoblikoinobsegomizpitaizčetrtegapredmetapoklicnematuretersposledicami,kisledijoizneupoštevanjanavodil.

Datum:.............................. Podpiskandidata:....................................

78



SklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

SKLEPo odobritvi teme in mentorja


Kandidat................................. ,EMŠO............................................................................ ,


......................................................................................................................................... ,

posklepušolskematuritetnekomisijepoklicnemature,nasejidne,.....................

opravljaizpitizčetrtega predmeta poklicne mature na temo:..............................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Vskladusšolskimimaturitetnimipravilijekandidatdolžanoddatiporočiloočetrtempredmetupoklicnematuretajnikušolskematuritetnekomisijepoklicnemature.

Rok za oddajo poročila je: ................................. .

KandidatjeseznanjensPravilnikomopoklicnimaturiinšolskimimaturitetnimipra-vilitersposledicamikršenja.

Datum:........................ PodpispredsednikaŠMKPM:........................

Priloge

79


VlogazazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

VLOGAza zamenjavo teme in mentorja


Kandidat................................. ,EMŠO............................................................................ ,


......................................................................................................................................... ,

prosimšolskomaturitetnokomisijozapoklicnomaturo,damiodobrizamenjavo že odobrene teme in mentorja četrtem predmetu poklicne mature.

Odobrena tema:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Predlagam drugo temo:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Kratek opis vsebine in ciljev predlagane teme:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................


80



SklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–individualno

SKLEPo zamenjavi teme in mentorja


Kandidat................................................................. ,EMŠO............................................... ,

................... letnik,................ oddelekizobraževalnegaprograma.............................

......................................................................................................................................... ,

posklepušolskematuritetnekomisijepoklicnemature,nasejidne,.....................

odstopaodžeodobrenetemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Izpit iz četrtega predmeta poklicne mature bo kandidat opravljal na temo:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Vskladusšolskimimaturitetnimipravilijekandidatdolžanoddatiporočiloočetrtempredmetupoklicnematuretajnikušolskematuritetnekomisijepoklicnemature.


KandidatjeseznanjensPravilnikomopoklicnimaturiinšolskimimaturitetnimipra-vilitersposledicamikršenja.

Datum:........................ PodpispredsednikaŠMKPM:........................

Priloge

81


PredlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetaPM

PREDLOG ZA PRIPRAVOKANDIDATOVEGA POROČILA O IZVEDBI

ČETRTEGA PREDMETA POKLICNE MATURE

KandidatimorajopripravitiporočilooizvedbičetrtegapredmetapoklicnematureingaoddativskladussklepomŠMKPM.

Vpomočprilagamopredlogzgradbeporočila,kigalahkoŠMKPMprilagodiposebnostimizvedbeinstroke.

1.NASLOVNASTRAN

TemaizpitaizčetrtegapredmetaPM Šola,izobraževalniprogram,oddelekinšolskoleto Imeinpriimekkandidata Imeinpriimekmentorja

2.UVOD

Izpitniciljiinkratekopisvsebine

3.OSREDNJIDEL

Opisinutemeljitveuporabe:• delovnegaoziromatehnološkegapostopka(izdelekalistoritevali

nastop),• različnihmaterialov,• sredstevzadelo(orodja,strojiinnaprave),• zaščitnihsredstev,navodilzavarnostprideluinvarovanjeokolja

ter• različnedokumentacije,npr.:delavniškerisbe,idejnezasnoveza

oblikovanje,načrti…

4.ZAKLJUČEK

Povzetekizdelaveizdelka,opravljanjastoritvealiizvedbenastopa(pred-šolskavzgoja).Predstavitevodstopanjodnačrtainrazlogizato,more-bitnikomentarji,opažanja,samoocena,predlogi.

5.VIRI

Virinajbodonavedeninakoncupoabecednemredu.

6.PRILOGE

PrilogenajbodonavedenevskladustemoizpitaizčetrtegapredmetaPMinzzahtevamiŠMKPM

82



NavodilazaizvedbočetrtegapredmetaPM–individualno

NAVODILA za izvedbo izpita

iz četrtega predmeta poklicne mature

1. Tema četrtega predmeta poklicne mature:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

2. Navodila za izvedbo (kratekzapismentorjevihnavodildijakomzaizvedbo,zahtevezapripravoporočilainpričakovaničasovniokvir):

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

3. Časovni načrt predvidenih posvetovanj:

Posvetovanja Datum Vsebina vmesnega poročanja

1.posvetovanje

2.posvetovanje

…


Priloge

83


Zapisnikposvetovanja

ZAPISNIK POSVETOVANJA

Datum:................................................................

Zaporednaštevilkaposvetovanja:.............

Kandidat:......................................................

Temačetrtegapredmetapoklicnemature:..............................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mnenje in opombe:

Dodatna navodila kandidatu:

Podpismentorja:............................... Podpiskandidata:...........................

84



PotrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetPM–individualno

POTRDILO O ODDAJI IN PREJEMU POROČILA

za četrti predmet poklicne mature

Kandidat................................................................. ,EMŠO............................................... ,

................... letnik,................ oddelekizobraževalnegaprograma.............................

......................................................................................................................................... ,

jeoddalporočilozačetrtipredmetpoklicnematurenatemo...................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Polegporočilajekandidatoddaltudi:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Datum:.......................................................

PodpistajnikaŠMKPM:.......................... Podpiskandidata:.........................

Priloge

85



OCENJEVALNI LISTza kandidata

Kandidat.................................................................

Temačetrtegapredmetapoklicnemature:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Področja ocenjevanja KriterijiPredvideno število točk

Načrtovanje

Izvedba

Dokumentacija

Zagovor

SKUPAJ 100


86



OcenjevalnilistzačetrtipredmetPM(mentor)

OCENJEVALNI LISTza četrti predmet poklicne mature

(mentor)

Kandidat.................................................................

Temačetrtegapredmetapoklicnemature:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................


Doseženo število točk

Načrtovanje

Izvedba

Dokumentacija

Zagovor

SKUPAJ 100

Opombementorjazazagovor:

1.......................................................................................................................................

2.......................................................................................................................................

3.......................................................................................................................................

Datum:............................. Podpismentorja:......................................

Priloge

87


ZbirnamapazačetrtipredmetPM–skupinsko

ZBIRNA MAPA za četrti predmet poklicne mature

(tema)

Zap. št. Ime in priimek kandidatov EMŠO

Izobraževalniprogram:............................................................................................................

Letnik:..........................................................................................................................................

Oddelek:......................................................................................................................................

Mentor:........................................................................................................................................

88



PreglednicadokumentovzačetrtipredmetPM–skupinsko

PREGLEDNICA DOKUMENTOV za četrti predmet poklicne mature

VRSTA DOKUMENTA OPOMBA

Vlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Sklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Vlogazazamenjavotemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Sklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetapoklicnemature

Predlogzapripravokandidatovegaporočilaoizvedbičetrtegapredmetapoklicnemature

Navodilazaizvedbočetrtegapredmetapoklicnemature

Zapisnikposvetovanja(poenizvodzakandidatainmentorja)

Potrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetpoklicnemature(poenizvodzakandidatainmentorja)


Ocenjevalnilistzačetrtipredmetpoklicnemature(mentor)

*Vnadaljevanjuseuporabljaslovničnaoblikazamoškispolkotnevtralnaoblikazamoškiinženskispol.

Priloge

89


VlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

VLOGAza odobritev teme in mentorja


Kandidati:

Ime in priimek EMŠO Izobraževalni program Letnik Oddelek

Šolskomaturitetnokomisijopoklicnematureprosimo,danamodobritemo za četrti predmet poklicne mature: ................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Kratek opis vsebine in ciljev teme:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Izjavljamo,dasmoseznanjenizroki,spostopki,zoblikoinobsegomčetrtegapred-metapoklicnematuretersposledicami,kisledijoizneupoštevanjanavodil.

Datum:.............................. Podpisikandidatov:.................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

90



SklepoodobritvitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

SKLEPo odobritvi teme in mentorja


Kandidati:


Posklepušolskematuritetnekomisijepoklicnemature,nasejidne,.....................

kandidatiopravljajoizpitizčetrtegapredmetapoklicnematurenatemo:............

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................... .

Mentor je:.............................................................. .

Vskladusšolskimimaturitetnimipravilisokandidatidolžnioddatiporočiloočetrtempredmetupoklicnematuretajnikušolskematuritetnekomisijepoklicnemature.


KandidatisoseznanjenisPravilnikomopoklicnimaturiinšolskimimaturitetnimipravilitersposledicamikršenja.

Datum:........................... PodpispredsednikaŠMKPM:............................

Priloge

91


VlogazaodobritevtemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

VLOGAza zamenjavo teme in mentorja


Kandidati:


Prosimošolskomaturitetnokomisijozapoklicnomaturo,danamodobrizame-njavo že odobrene teme pri četrtem predmetu poklicne mature.

Odobrena tema:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Predlagamo novo temo:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Kratek opis vsebine in ciljev predlagane teme:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Izjavljamo,dasmoseznanjenizroki,spostopki,zoblikoinobsegomčetrtegapred-metapoklicnematuretersposledicami,kisledijoizneupoštevanjanavodil.

Datum:.............................. Podpisikandidatov:.................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

92



SklepozamenjavitemeinmentorjačetrtegapredmetaPM–skupinsko

SKLEPo zamenjavi teme in mentorja


Kandidati:


Posklepušolskematuritetnekomisijepoklicnemature,nasejidne,.....................

kandidatiodstopajoodžeodobrenetemeinmentorjačetrtegapredmetapoklic-nemature:......................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Izpit iz četrtega predmeta poklicne mature bodo kandidati opravljal na temo:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Mentor je:.............................................................. .

Vskladusšolskimimaturitetnimipravilisokandidatidolžnioddatiporočiloočetrtempredmetupoklicnematuretajnikušolskematuritetnekomisijepoklicnemature.


KandidatisoseznanjenisPravilnikomopoklicnimaturiinšolskimimaturitetnimipravilitersposledicamikršenja.

Datum:........................... PodpispredsednikaŠMKPM:............................

Priloge

93


NavodilazaizvedbočetrtegapredmetaPM–skupinsko

NAVODILAza izvedbo izpita

iz četrtega predmeta poklicne mature

1. Tema četrtega predmeta poklicne mature:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

2. Navodila za izvedbo (kratek zapis mentorjevih navodil kandidatom za izved-bo, zahteve za pripravo poročila in pričakovani časovni okvir):

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

3. Časovni načrt predvidenih posvetovanj:

Posvetovanja Kandidat Datum Vsebina vmesnega poročanja

1.posveto-vanje

ABCČD

2.posveto-vanje

ABCČD

Podpismentorja:......................... Podpisikandidatov:.................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

94



PotrdiloooddajiinprejemuporočilazačetrtipredmetPM–skupinsko

POTRDILO O ODDAJIIN PREJEMU POROČILA

za četrti predmet poklicne mature

Kandidati:


so oddali poročilo za četrti predmet poklicne mature na temo:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Poleg poročila so kandidati oddali tudi:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Datum:.............................

PodpistajnikaŠMKPM: Podpisikandidatov:.................................... ....................................................................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

95

Priloge

96


Priloga12:Primerizpitaizčetrtegapredmetapoklicnemature

Vnadaljevanjusoopisanipostopkiinnalogezapripravoizpitnegagradivazačetrtipredmetpo-klicnemature.PredstavljeniprimerjezaizobraževalniprogramGastronomijainturizem–SSI.

1. OblikovanjetemePrioblikovanjutemesosodelovalikandidati.Poiskalisojonapodlagimetodesnežnekepe.Postavljenesobilenaslednjezahteve:temanajgovoriosodobnemprazniku(praznovanjupomladi),kijeblizumladim;ciljnaskupinasostarejši;vključenamoratabitianimacijainca-tering.

Kandidatisosizapraznikizbralivalentinovo.Ponjihovemjepraznikblizuvsem,tudistarej-šim,zatopričakujemo,dasomotiviraniindabodopripripravianimacijeizvirniinzavzeti.Medštevilnimipredlogijeizbranatema:Bazensko razkošje ob valentinovem.

Zizbranotemokandidatiizkažejopoklicnekompetenceiznaslednjih:• obveznihstrokovnihmodulov:

– Osnovegostinstvainturizma,– Podjetništvoinzakonodaja,– PoslovnokomuniciranjeinIKT,– Naravnainkulturnadediščina,ter

• izbirnihstrokovnihmodulov:– Pripravaizrednihobrokov,– Strežbaizrednihobrokov,– Animacije,– Catering.

2. Izdajasklepaotemiinmentorju

KandidatisopredlagaliŠMKPMizbranotemonaobrazcu15.Sledilajeizdajasklepaoodo-britvitemeinmentorja(obrazec16),kigajeizdalaŠKMPMvskladusšolskimkoledarjem.Sočasnojementorpripravilzakandidatakratkanavodila,kisozajemala:

– jasnoopredeljeneizpitneciljepotrjeneteme,– rokzaoddajoporočilain– ocenjevalnilistzakandidata.

3. Navodilakandidatom:

Tema: Bazenskorazkošjeobvalentinovem.

Zaseniorjenajsepripraviturističnaanimacijaobvalentinovem.Ponudbanajpoleganimacijzajematudipogostitevgostovobbazenuvturističnemkraju.Destinacijosiizberejokandi-datisami.

Kandidati:– pripravijonačrtanimacijespogostitvijo,vkateristazajetatudiprigrizekin

pijača(obojeprilagojenoprazniku);

97

– izdelajomrežniinčasovninačrtzaanimacijo;– pripravijopotrebnodokumentacijo(mapazaanimatorja,receptura,zahte-

vekživilinpijač...);– izpeljejoalisimulirajoanimacijo,obtemupoštevajopravilaposlovnegako-

municiranjatermerilatrženja;– pripravijoporočilooBazenskemrazkošjuobvalentinovem.

Kandidatimorajooddatiporočilodo15.maja2010.

Prejnavedenanavodilaselahkozapišejovobrazec19,kivsebujetudičasovninačrtpred-videnihposvetovanj.4. Ocenjevanje

ZatemoBazenskorazkošjeobvalentinovemjementoroblikovalnaslednjiocenjevalnilistinznjimseznanilkandidata(obrazec11):


Načrtovanje Izvirnostizboraanimacije 5

Uporabavirov 2

Ustreznonačrtovanjepripomočkov 3

Izvedba Pripravanaanimacijo,izborrecepture 15

Izvedbaanimacijeinpogostitveobupoštevanjuposlov-negakomuniciranja

35

Upoštevanjemeriltrženja 5

Dokumentacija Izdelavaporočila 7

Zaključki(analizaizvedbevporočilu) 3

Zagovor Predstavitev 10

Strokovnirazgovor 10

Analiza 5

SKUPAJ 100

98


Poklicnamaturapomenizaključekizobraževanjavizobraževalnihprogramih,skaterimikandidatipridobijonazivsrednjestrokovneizobrazbe.

priporoČila za pripravo in izvedbo - cpi

Documents