7/17/2019 Prioridad

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Prioridad (diagnostico): Dotar a los alumnos de estrategias que benefcien

su comprensión lectora.

Ámbito de gestiónLectura de comprensión

Entre maestros (desarrollo de técnicas): Analizamos en CTE intensivo

la necesidad de la comunidad escolar por comprender los textos que leen paraposteriormente en la primera semana de septiembre se recabara una estrategia

descrita y con material impreso por docente para conormar una antologa deactividades para atender dic!a necesidad.

En el salón de clases (contextualización curricular e iniciativaspedagógicas): Comenzamos con la puesta en marc!a de las acciones

retomando una actividad de nuestra antologa para traba"arla dentro del grupocomo actividad para empezar el da los das lunes del resto de septiembre talescomo#$ Audio cuentos y pictogramas.$ Determinar la fnalidad de la lectura.$ %esolución de cuestionamientos.

Entre otrasEn la escuela (organización y funcionamiento escolar):&emanalmente se elegir'n por grupo tres traba"os que representen una muestragrupal de la situación del grupo dividiendo cada semana en un momento deevaluación (diagnostico) proceso y nivel de logro*&e !abilitara un muro en la escuela dividido en tres partes que mostrara cada unode los momentos del plan.&e realizaran durante el recreo "ornadas de lectura para omentar que los alumnosse interesen por la comprensión) premiando sus logros.

on los padres de familia (participación de los padres de

familia): Al t+rmino del mes los padres de amilia son invitados a observar unamuestra pedagógica a trav+s del an'lisis del muro de comprensión paramostrarles las posibles 'reas de oportunidad de la comunidad escolar en esterubro.

Para medir avances (evaluación interna):  &e dar' seguimiento al

logro de resultados mediante la aplicación de una r,brica de evaluación paraevaluar la muestra de cada salón.

&e contestara de manera grupal una lista de cote"o con respecto a la actitud de losalumnos ante las actividades propuestas.

&e tomara en cuenta el muro de comprensión para sentar un precedente delavance logrado con la actividad permanente de comprensión.

!sesor"a técnica (solicitud de asistencia técnica):  El director

gestionar' el acompa-amiento de la supervisión escolar para la elaboración de laantologa.ateriales e insumos educativos (gestión de los materiales e insumos educativos.E"ercicio de los recursos*#