primer encuentro o jornada de
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PRIMER ENCUENTRO O JORNADA DE INSPECTORA REGIONAL CON INSPECTOR AREALES.
HACIA UNA CONSTRUCCIÓN DE UNA BUENA ESCUELA
1-¿QUÉ SE ENTIENDE POR UNA BUENA ESCUELA?Factores o elementos recurrentes en escuelas con
buenos resultados:
Liderazgo profesional participativo, distribuido.
Ambiente que estimula el aprendizaje.
Concentración en la enseñanza y el aprendizaje.
Altas expectativas.
Seguimiento del progreso de los alumnos.
Enseñanza con sentido.
Aprendizaje organizacional permanente.
Sólida relación familia-escuela. (Pam Sammons, 1995)
2- UNA BUENA ESCUELA HOY…Una buena escuela es...
... una escuela en donde todos los niños pueden
ingresar sin ser discri minados, se gradúan en
tiempo y forma, pueden continuar con éxito el
nivel siguiente de enseñanza, aprenden
contenidos socialmente significativos, disfrutan
del conocimiento y pueden aplicarlo a nuevas
situaciones.
Silvina Gvirtz (2007)
EL ESCENARIO BUSCADO
Un país con igualdad de oportunidades y
justicia social en donde todas las escuelas
sean buenas escuelas.
Los actores de una buena escuela
3- META
Construir una escuela en donde todos los niños y
niñas pueden ingresar sin ser discriminados, se
gradúan en tiempo y forma, pueden continuar con
éxito el nivel siguiente de enseñanza, aprenden
contenidos socialmente significativos, disfrutan
del conocimiento y pueden aplicarlo a nuevas
situaciones.
UNA BUENA ESCUELA:
Tiene bajos niveles de repitencia y alto desempeño académico.
Requiere de: - identificar la falla, la falta o el no saber, - creer en la mejora y - generar la condiciones para construirla
entre todos.
TIPOS DE ESCUELA
Repitencia Escuela Escuela Disfuncional
Elitista Escuela BuenaGuardería Escuela Desempeño
(Silvina Gvirtz)
LOS INTEGRANTES DE UNA ESCUELA BUENA
El alumno.
El docente.
El director
DEFINIR LOS PERFILES
Perfil del EGRESADO de una buena escuela:
¿Qué tipo de conocimientos y habilidades
esperamos que maneje nuestro egresado?.
¿Qué tipo de ser humano esperamos que sea?.
¿Qué características desearíamos en un
egresado de nuestra escuela ?.
DEFINIR LOS PERFILES
Perfil del DOCENTE en una buena escuela:
¿Qué características tiene este docente de una
buena escuela?
Perfil del director en una buena escuela.
¿Cómo tiene que ser, idealmente, ese rol?
El rol del director es central.
ASUMIR RESPONSABILIDADES Todos sabemos que muchas cosas están fuera de
nuestro control. Casi todas, tal vez. Y suele ser difícil de aceptar, porque tenemos la ilusión de tener todo controlado.
Pero de aspirar a tener todo bajo control a asumir que definitivamente podemos y debemos tener algo de lo cual hacernos responsables hay un paso grande, y que es fundamental dar. Porque si tomamos seriamente nuestras palabras sobre tomar "responsabilidad sobre algo", "hacerme cargo de", "poner el hombro a", "llevar la mochila de", indefectiblemente vamos a apartar otras pseudo-responsabilidades que nos impiden realmente tomar el toro por las astas. Y una vez que nos dimos cuenta de que hay cosas, no todas, pero sí algunas y muy valiosas, que están bajo nuestra responsabilidad, nuestro nivel de ansiedad va a disminuir y nuestra capacidad de dar respuestas efectivas va a aumentar cada vez más.
MITOS
La escuela sola no puede.
La mejora no es automática.
Mejorar no implica derrumbar todo lo
existente.
Las claves para la mejora no son recetas
universales.
ALGUNOS CRITERIOS… 1. De a poco: las auténticas mejoras son graduales.2. Desconfiemos de las miradas mágicas acerca de la
mejora.3. Mejorar no implica derrumbar todo, sino mantener
las buenas prácticas y superar lo que aún no logramos,
4. El proceso de la mejora implica hacernos nuevas preguntas.
5. El proceso de la mejora requiere una planificación.6. La escuela no es la única responsable de la mejora.7. La mejora debe incluir la mayor cantidad de actores
posible.8. La mejora implica decisiones basadas en
información.9. La mejora que se sustenta en el tiempo es aquella
que tras ciende a las personas.10. La mejora incluye un proceso de revisión y ajuste
permanente.
¿CÓMO CONSTRUIMOS ESA BUENA ESCUELA?
El proceso de planeamiento institucional implica partir
de:
La escuela real: ¿Cómo estamos hoy?
La escuela ideal: ¿Cómo queremos estar dentro de unos
años?
Planeamiento estratégico: ¿Qué necesitamos hacer
para lograrlo?
Implementación del plan de acción: Cumplimos los pasos
que planteamos
Monitoreo: ¿Qué hicimos bien ? ¿Qué debemos mejorar?
Un buen proceso de planeamiento
institucional es parte de la rutina
escolar e involucra a toda la
comunidad educativa.
COMPONENTES DEL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Diagnóstico inicial
¿Qué problemas existen? ¿Cuáles son las
fortalezas de la escuela? ¿Cuáles son los
verdaderos problemas y cuáles sus
síntomas? ¿Cómo diferenciamos causas y
consecuencias ?
ASPECTOS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR
Rendimiento Interno: repitencia, abandono, sobreedad,
graduación, matrícula inicial y final.
Mejora académica y propuesta pedagógica: medimos
cuánto aprendieron los niños, se refiere a los contenidos.
Clima y comunicación institucional
Organización Interna: estructura institucional necesaria
para garantizar las buenas condiciones de aprendizaje.
Relaciones con la comunidad: verificar nuestras
fortalezas y debilidades, para potenciar las primeras y
atender las segundas.
PLAN DE MEJORA
Características:
Flexible
Viable
Construido por un grupo
Preciso
PLAN DE MEJORA Elementos:
El escenario buscado y la meta.
Una extracción del diagnóstico.
Condicionantes.
Objetivos.
Actividades para cada objetivo.
Acciones para cada actividad.
Indicadores de progreso y resultado.
Plazos.
Responsables.
Monitoreo.
MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL ¿Por qué es importante ?
Aparecen cambios en el contexto.
Adquirimos nueva información.
Hay incumplimiento de las actividades.
Cometemos errores.
Necesitamos confirmar que estamos en el
camino correcto.
CARACTERÍSTICAS…VERIFICAR!!!!!!
Recursos, fuentes de información. Los monitoreos y evaluación deben
garantizar que: Los datos sean comparables. Se permita detectar problemas y ver soluciones Pasos para el monitoreo Pasos para la evaluación institucional Qué evaluar Cómo evaluar Con qué instrumentos Responsables Resultados
CARIÑOS!!!!