prezentare

1
Disciplina limba şi literatura română este o disciplină care, prin finalităţile educaţionale şi prin raportare la planurile- cadru de învăţământ se integrează în categoria disciplinelor fundamen tale, studiate de către elevi pe parcursul întregii şcolarizări preuniversitare.Obiect şi instrument de studiu deopotrivă, limba şi literatura română este disciplina carecreează perspectiva abordării transdisciplinare a unor concepte p recum lectură, comunicare,dezvoltarea abilităţilor de viaţă, cunoaştere şi autocunoaştere, gândire critică etc. Nivelul liceal reprezintă nivelul la care, cu precădere la disci plina limba şi literaturaromână, procesul instructiv-educativ include devoltarea comportamentală, gândirea critică, scriereacreativă, autocontrolul şi comunicarea multiipostazială.Elevul intră în ciclul liceal cu un orizont de aşteptare construit în gimnaziu şi proiectatcătre învăţământul superior, fapt care necesită o bună proiectare a motivării pentru învăţare, o permanentă adaptarea la nou şi o constantă predispoziţie pentru mod ernizarea tehnicilor şi ametodelor didactice de învăţare, manifestate de cadrele didactice de specialitate.Evaluarea nivelului de competenţă a elevului trebuie, de asemenea, să se desfăşoare ritmic,obiectiv, prin raportare la un set de indicatori concepuţi în directă corelaţie cu nivelul de vârstă şicapabilitatea implicită a elevului.

Upload: mihaeladolea

Post on 01-Oct-2015

216 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

prex

TRANSCRIPT

Disciplina limba i literatura romn este o disciplin care, prin finalitile educaionale iprinraportarelaplanurile-cadrudenvmntseintegreazncategoriadisciplinelorfundamentale, studiate de ctre elevi pe parcursul ntregii colarizri preuniversitare.Obiect i instrument de studiu deopotriv, limba i literatura romn este disciplina carecreeazperspectivaabordriitransdisciplinareaunorconcepteprecumlectur,comunicare,dezvoltarea abilitilor de via, cunoatere i autocunoatere, gndire critic etc.Nivelullicealreprezintnivelullacare,cuprecdereladisciplinalimbailiteraturaromn, procesul instructiv-educativ include devoltarea comportamental, gndirea critic, scriereacreativ, autocontrolul i comunicarea multiipostazial.Elevul intr n ciclul liceal cu un orizont de ateptare construit n gimnaziu i proiectatctre nvmntul superior, fapt care necesit o bun proiectare a motivrii pentru nvare, opermanentadaptarealanouioconstantpredispoziiepentrumodernizareatehniciloriametodelor didactice de nvare, manifestate de cadrele didactice de specialitate.Evaluareanivelului de competen a elevului trebuie, deasemenea, s se desfoare ritmic,obiectiv, prin raportare la un set de indicatori concepui n direct corelaie cu nivelul de vrst icapabilitatea implicit a elevului.