ΙΟΥΝΙΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2013201320132013

ΤΕΥΧΟΣ ΤΕΥΧΟΣ ΤΕΥΧΟΣ ΤΕΥΧΟΣ 9999

Σελίδα 1

ΤΙΜΗ : ΤΙΜΗ : ΤΙΜΗ : ΤΙΜΗ : 1 1 1 1 €

Από τη Μάρθα Ντίνα και τη Σταυ-

ρούλα Τσεπενέκη του ∆΄2 (σελ. 4)

«Σύγχρονη Λυσιστράτη»

Η απόλυτα επιτυχηµένη παράσταση των παι-διών της Στ΄ Τάξης στο θέατρο «Τσακίρης», την Παρασκευή 31/5/2013. Εντυπώσεις από

την Εντέλα Μουτσάι. (σελ. 6)

Τα µουσεία της πόλης µας! - ∆2 (σελ. 2)

Τα µνηµεία της πόλης µας, µνηµεία του κόσµου! - Ε2 (σελ. 3)

Ο ΒΑΓΓΕΛΗΣ

ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΑΣ! Ο µπαµπάς του

«Τριγωνοψαρούλη» ήρθε στο σχο-λείο και

µίλησε στα παιδιά! (σελ. 5)

Εντυπώσεις από την Αµε-ρικάνικη Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης!

Από τα παιδιά της Β΄ και Γ΄ Τάξης… (σελ. 2)

Ζωγραφιά: Θανάσης Λιάτος Β’ 2

Σελίδα 2

Λίγο µετά το Πάσχα επι-σκεφτήκαµε τη Γεωργική Σχολή µε λεωφορεία. Εκεί µας περίµε-ναν κάποιες κυρίες που µας ξενά-γησαν στην περιοχή

και µας έδειξαν τις αγελάδες, µας είπαν δυο τρία πραγµατάκια και προχωρήσαµε στους υπόλοιπους χώρους. Μας έδειξαν ποια διαδι-κασία ακολουθούν µέχρι να είναι έτοιµα τα µπουκάλια γάλακτος προς πώληση. Μετά µας πήγαν σε µια αίθουσα για να φάµε το κολατσιό µας και ύστερα πήγαµε σε ένα µαγαζάκι όπου µας έδειξαν τα γαλακτοκοµικά προϊόντα και µας εξήγησαν τις διαφορές τους, που φαίνονται στις ετικέτες τους. Μας οδήγησαν σε ένα χώρο και φτιά-ξαµε τη δική µας ετικέτα. Μας έδωσαν άδεια µπουκάλια και κόλ-λησαν πάνω την ετικέτα που

έκανε ο καθένας. Όταν τελειώ-σαµε µας έδωσαν ένα ποτήρι γά-λα.

Στη συνέχεια πήγαµε στο βουστάσιο όπου είδαµε κι άλλες αγελάδες, είδαµε την τροφή τους, τον τρόπο ζωής τους και µάθαµε πολλές πληροφορίες για αυτές. Από κει µας πήγαν στο αρµεκτήριο και αρµέξαµε µια ψεύτικη αγελάδα και είδαµε πώς βγάζουν γάλα µε το σύστηµα αρ-µέγµατος που έχουν.

Η επίσκεψή µας ολοκληρώθηκε µε παιχνίδι στο όµορφο δασάκι της σχολής.

Κυριάκος Αβραάµ Γ’ 2

Η Α ΄ και η Β΄ τάξη επι-σκέφτηκε κι αυτή την ίδια σχολή. Η Α’ έκανε µια όµορφη περιήγη-ση σε όλους τους χώρους ενώ εµείς ακολουθήσαµε το πρόγραµ-µα «ΜΕΓΑΛΑ Παιχνίδια». Στην Αµερικάνικη Γεωργική Σχολή έµαθα πώς αρµέγουν µια αγελά-δα. Η κυρία που ήταν εκεί µας µοίρασε χαρτάκια και γράψαµε τι µέρα παρασκευάζεται και τι µέρα λήγει το γάλα. Είδαµε µε κιάλια τις αγελάδες. Είδαµε από παρά-θυρα να τις κάνουν ντουζ και πή-ραµε άλλες πολλές πληροφορίες για τα ζώα αυτά αλλά και το γάλα που παράγουν. Έµαθα πολύ ω-ραία πράγµατα. Θέλω να πάµε ξανά.

Σαλιαρίδου Μάρθα Β’ 2

Στη φετινή σχολική χρονιά αποφασίσαµε να ασχοληθούµε µε την πόλη µας τη Θεσσαλονίκη. Όλοι έχουµε περπατήσει στην πόλη και παντού γύρω µας βλέπουµε διάφορα µνηµεία.

Αποφασίσαµε να ψάξουµε και να µάθουµε για τα µνηµεία µας. Ανα-καλύψαµε ότι κά-ποια από αυτά όπως η Ροτό-ντα ,τα Κάστρα , ο Άγιος ∆ηµήτριος , η Αχειροποίητος , η Μονή Βλατάδων και πολλά αλλά

έχουν µεγάλη αξία όχι µόνο για µας τους

Έλληνες αλλά και για όλο τον κόσµο . Ανήκουν στον Παγκόσµιο Κατάλογο Πολιτιστικής Κληρο-νοµιάς της UNESCO και κατέχουν µια σηµαντική Θέση δίπλα στις Πυραµίδες της Αιγύπτου και το Σινικό Τείχος.

Καταλάβαµε πόσο σηµαντικά είναι όχι µόνο για εµάς τους Έλληνες αλλά και για όλο τον κόσµο.

Νιώσαµε περήφανοι για την πόλη µας και τα µνη-µεία της. Ψάξαµε και µάθαµε την ιστορία τους και την πολιτιστική τους αξία. Σε οµάδες ασχοληθή-καµε συγκεντρώνοντας εικόνες και πληροφορίες για τα µνηµεία µας και ετοιµάσαµε έναν οδηγό ξενάγησης. Ζωγραφίσαµε και δηµιουργήσαµε ένα βιβλίο για τα µνηµεία της χώρας µας που συ-µπεριλαµβάνονται στον Κατάλογο της παγκόσµι-ας Κληρονοµιάς της UNESCO για να θυµόµαστε ότι ο πολιτισµός µας και τα µνηµεία µας έχουν αξία για όλο τον κόσµο. Είναι µνηµεία του Κό-σµου.

Τα παιδιά του Ε’ 2

Τα µνηµεία της πόλης µας,

µνηµεία του κόσµου!

ΙΟΥΝΙΟΣ 2013 Σελίδα 3

Για περισσότερα

νέα από το σχολείο µας, επισκε-

φτείτε την ιστοσελίδα µας:

7dim7dim7dim7dim----

stavroup.thess.sch.grstavroup.thess.sch.grstavroup.thess.sch.grstavroup.thess.sch.gr

Φέτος στο τµήµα µας κάναµε µια µεγάλη ανακάλυψη: ο Πολιτι-σµός δεν είναι µόνο τα σηµαντι-κά έργα των προγόνων µας, είναι και τα σύγχρονα. Έργα ζωγραφι-κής, λογοτεχνίας, αρχιτεκτονι-κής, θέατρο, κινηµατογράφος, τα µεγάλα έργα, οι επιστηµονικές ανακαλύψεις, οι νέες τεχνολογί-ες.

Στα µουσεία τα δηµιουργήµατα του πολιτισµού τόσο των προγό-νων µας όσο και τα σύγχρονα βρίσκουν σπίτι. Πολλά από αυτά τα δηµιουργήµατα άλλαξαν χέ-ρια, πουλήθηκαν, καταστράφη-

καν, έµειναν θαµµένα στη γη, µέχρι κάποιοι να τα ανακαλύ-ψουν.

Η πόλη µας έχει πολλά µουσεία (Αρχαιολογικό, Βυζαντινό, Λαο-γραφικό, Αθλητικό, Παιδικό, Τε-χνολογίας κ.α) στα οποία ξεχάστε αυτά που ξέρατε…

Είναι χώροι όπου εµείς τα παιδιά µπορούµε να µάθουµε παίζοντας ζωγραφίζοντας και διασκεδάζο-ντας (ενώ οι γονείς µας µπορούν να χαλαρώνουν πίνοντας έναν καφέ). Είναι ένας χώρος µαγικός ένα άλλο σχολείο.

Περιηγηθήκαµε µε τη βοήθεια του Υπολογιστή σε όλα τα µου-σεία της πόλης µας αλλά και σε άλλα που βρίσκονται πολύ µα-κριά όπως το Λούβρο στο Παρί-σι. (www.googleartproject.com).

Στη γειτονιά µας στη Μονή Λαζα-ριστών έχουµε ένα από τα πιο

σηµαντικά µουσεία της Ελλάδας το Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης.

Σε αυτό δεν θα δείτε αρχαία α-γάλµατα και ψηφιδωτά, αλλά έργα σύγχρονων καλλιτεχνών που η ζωγραφική τους είναι λίγο αφηρηµένη και µοντέρνα σαν τις δικές µας ζωγραφιές, γι’ αυτό και µας άρεσε πολύ.

Τα παιδιά του ∆’ 2

Στην τάξη µας κάναµε ένα πρόγραµµα διατροφής. Είχαµε ένα βιβλίο µε δύο θέ-µατα: τη διατροφή µας και τις δραστηριό-τητες που κάνει το σώµα µας.

Φτιάξαµε µια πυραµίδα κολλώντας τα τρόφιµα που πρέπει να τρώµε καθηµερινά και εβδοµαδιαία. Μετά στο βιβλίο κάναµε διάφορα πράγµατα για το σώµα µας και πώς να έχουµε υγιές σώµα. Για να έχουµε υγιές σώµα πρέπει να έχουµε : Μέτρο, Ποικιλία και Ισορροπία στη διατροφή µας και να κάνουµε καθηµερινά ασκήσεις. Το σύνθηµά µας ήταν: Άλλαξε στάση, µπες στη δράση.

Μποπότα Όλγα Β’ 2

Πρόγραµµα διατροφήςΠρόγραµµα διατροφής

Η Στ’ τάξη τελειώνοντας το πρόγραµµα που έκανε για το ραδιόφωνο, επισκέφτηκε τον ραδιοφωνικό σταθµό City in-ternational 106,1 fm stereo της πόλης µας. Οι µαθητές µας είχαν τη δυνατότητα να δουν τον χώρο όπου στεγάζεται ένας τέτοιος σταθµός, τα µη-χανήµατα, τους ανθρώπους του. Επίσης συµµετείχαν στο ζωντανό πρόγραµµα που ήταν «στον αέρα» εκείνη την ώρα. Μετά την εκποµπή λοιπόν που πραγµατοποιήθηκε από τον χώρο του σχολείου µας µε τους ανθρώπους του συγκε-κριµένου ραδιόφωνου και τους µαθητές µας, τη συλλογή πα-

λιών συσκευών και την ενα-σχόληση των παιδιών µε πλη-ροφορίες σχετικά µε το θέµα, η ενδιαφέρουσα αυτή εµπειρία τους ολοκληρώθηκε µε τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Τα παιδιά της Στ’ τάξης

Σελίδα 4

Μάρθα Ντίνα, Σταυρούλα Τσεπενέκη ∆’ 2

ΙΟΥΝΙΟΣ 2013 Σελίδα 5

Ο ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ...

Το σχολείο µας µέσα στα πλαίσια του µαθήµατος Φιλαναγνωσίας κάλεσε τον συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλο. Παρόλο που η προβλεπόµενη επίσκεψή του ανα-βλήθηκε αρχικά λόγω κλεισίµατος του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου που ήταν υπεύ-θυνο για τις επισκέψεις συγγραφέων και εικονογράφων στα σχολεία µας, εκείνος κατάφερε να έρθει. Οι µαθητές των Β΄ και Γ΄ τάξεων του έδειξαν τη δουλειά

τους, τον γνώ-ρισαν από κο-ντά, πήραν µέ-ρος στις υπέ-ροχες δραστη-ριότητες που έκανε γι’ αυ-τούς, φωτο-γραφήθηκαν µαζί του και τους υπέγραψε τα βιβλία τους.

Το πρόγραµµα του Γ’ 2 “Ζωγραφίζοντας ένα βιβλίο!” αφορούσε στο βιβλίο του

συγγραφέα : Το ΓΙΑΤΙ των παιδιών φέρνει την ελπίδα. Εδώ τα παιδιά παρουσιάζουν

ένα από τα έργα τους!

Εξαιρετικές δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας από τον «µετρ» του είδους στην Ελλάδα.

Στις 20 Μαΐου το απόγευµα ήρθε στο σχολείο µας ο συγγραφέας Βαγγέλης Ηλιόπουλος.

Εµείς, τα παιδιά του Β’ 2, µέσα από το πρόγραµµα Φιλα-ναγνωσίας του παρουσιάσαµε ένα θέατρο Αναγνωστών.

Μας έδωσε Τριγωνοψαρούλη και µας έβαλε πάνω στη σκηνή. Μετά τα τριτάκια και εµείς τα δευτεράκια λέγαµε θλιµµένο, θυµωµένο ή λυπηµένο γιατί .

Οι µεγάλοι πέταξαν χαρτάκια που έγραφαν ελπίδα κι εµείς στείλαµε τις ευχές µας ψηλά στον ουρανό.

Η γνώµη µου για τον κ. Ηλιόπουλο είναι υπέροχη γιατί ήρθε, µας έδωσε Τριγωνοψαρούλη και κανόνισε το µε-γάλο ΜΠΑΜ που έκαναν στο παιχνίδι µας οι µεγάλοι.

Πέρασα πολύ ωραία. Περιµένω µε αγωνία να ξανάρθει µε τη γυναίκα που έγραφε το λεξικό κι έτσι εµπνεύστη-κε τον «Βιβλιοπόντικά» του, περιµένω και τη ζωγράφο.

Κων/νος Καρτάλης Β’ 2

Το Β’ 2 στο πρόγραµµα Φιλαναγνωσίας «Ακολουθώντας τα χνάρια ενός συγγραφέα» µέσα από πολλές διαδροµές δούλεψε και το βι-βλίο «Τριγωνοψαρούλης εναντίον Μεγάλου Καρχαρία» µε τη νέα

τεχνική του Θεάτρου Αναγνωστών.

Στο χώρο της βιβλιοθήκης µας γνώρισε τα παιδιά µας από κοντά!

Σελίδα 6

Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ

ΛΥΣΙΣΤΡΑΤΗ

Στις 31-5-2013 τα παιδιά της ΣΤ' του σχολείου µας έπαιξαν στο Θέατρο Τσακίρης την Σύγχρονη Λυσιστράτη. Όλοι στην αρχή είχαµε πολύ άγχος, αλλά όταν άρχισε η παράσταση µας έφυγε όλο. Στην αρχή δεν είχαµε πολύ κόσµο ,µετά όµως γέµισε όλο το θέατρο .Τότε χαρήκαµε πάρα πολύ. Στις πρόβες δεν

ήµασταν και οι καλύτεροι αλλά στην παράσταση τους εκπλή-ξαµε όλους. Στο τέλος µας χειροκρότησαν µε χαρά!!!

Μουτσάι Εντέλα Στ΄1

Στις 6/6/2013 οι δύο Έκτες επισκέφτηκαν το ΜAGIC PARK που βρίσκεται στο 12 χλµ. Θεσσα-λονίκης-Αεροδροµίου. Είναι ένα φανταστικό λούνα παρκ µε κάθε είδους παιχνίδι και βρίσκεται εδώ στην πόλη µας!

Πρώτα πήγαµε στον Κορµό. Είναι µια βάρκα που έχει το σχήµα κούτσουρου, µπαίνεις µέσα και η βάρκα σε ανεβάζει και σε κατεβάζει και όταν σε κατεβάζει σε ρίχνει µέσα σε νερά.

Μετά από εκεί πήγαµε στους Ελέφαντες. Είναι ένα παιχνίδι το οποίο µπαίνεις µέσα σε έναν ελέφαντα και µε έναν µοχλό µπορείς να το ανεβά-ζεις και να το κατεβάζεις καθώς αυτό σε γυρίζει γύρω γύρω. Ήταν λίγο βαρετά και έτσι δεν µου άρεσε πολύ.

Αργότερα πήγαµε στην Κάµπια. Αυτό είναι ένα µικρό τρενάκι που κάθεσαι µέσα και σε πάει βόλτα πάνω σε κάτι ράγες και φυσικά ανέβηκα.

Στο Τρενάκι του Τρόµου εγώ προσωπικά δεν ήθελα να ανέβω και έτσι δεν µπορώ να σας το περιγράψω. Άκουσα όµως απ’ έξω τα ηχογραφηµέ-να ουρλιαχτά και τις τσιρίδες. Αυτό από µόνο του ήταν τροµαχτικό.

Μετά µπήκαµε σε ένα δωµάτιο γεµάτο µε

τζάµια. Εκεί έπρεπε να βρεις τον σωστό δρόµο. Αν τον βρεις ανεβαίνεις µερικά σκαλιά και φτάνεις σε ένα µπαλκόνι όπου πρώτα πρέπει να περάσεις από κάτι κινούµενες µπάρες. ∆εν είναι πολύ µεγάλες όµως πρέπει να προσέχεις γιατί άµα πατήσεις µια παγίδα, από κάτω σου πετάει αέρα µε πολύ δύνα-µη. Και µετά µπαίνεις σε ένα σκοτεινό χώρο και πρέπει πάλι να βρεις την είσοδο. Παντού έχει την ίδια παγίδα.

Στην συνέχεια µπήκαµε σε ένα πάρα πολύ γρήγορο τρενάκι που πήγαινε µε πολύ µεγάλη φό-ρα. Μπήκαµε και σε έναν προσοµοιωτή που σε πή-γαινε πάνω κάτω σαν να ήσουν στο διάστηµα!

Και µετά σε ένα καράβι. Εκεί όλοι ζαλιστή-καµε πολύ. Το τελευταίο παιχνίδι ήταν τα συ-γκρουόµενα όπου µας άφησαν να παίξουµε εκεί για µία ώρα!. Αργότερα σταµατήσαµε κάπου και φάγαµε, και εκεί δίπλα είχε κάτι παιχνίδια σκοπο-βολής. Έπαιξα και εγώ και κέρδισα ένα µπρελόκ.

Τότε όµως µας ανακοί-νωσαν ότι ήταν η ώρα 4:00 και έπρεπε να φύγουµε από αυτόν τον Παράδεισο! Λίγο πριν πάµε στο λε-

ωφορείο σταµατήσαµε σε ένα µαγαζί µε σουβενίρ και αγοράσαµε µερικά πράγµατα.

Ήταν µια φανταστική εκδροµή και ελπίζω να µας ξαναπάνε στο γυµνάσιο. Όλοι περάσαµε φανταστικά και προτείνω να πάτε και εσείς γιατί είναι τέλεια !

Κατερίνα Ιωαννίδου Στ’1

«Ο Αράπης µας»

Σοφία Φίλντιση

Ήρωας του βιβλίου είναι ένας ε-παρχιώτης µαύρος Γάτος, ο Αράπης. Γεννήθηκε λίγο µετά τον πόλεµο µε τους Γερµανούς.

Πρώτη του οικογέ-νεια ήταν αυτή της κυρίας Μαρίας που είχε 4 παιδιά και ο άντρας της είχε σκο-τωθεί στον πόλεµο. Η φτώχεια τους ανά-γκασε να φύγουν από την επαρχία και να πάνε στην Αθήνα για

µια καλύτερη ζωή. Μαζί τους και ο Αράπης. Στη συνέχεια, ο γάτος µας διηγείται διάφορά περιστατικά µε ανθρώπους που γνώρισε. Η πόλη είχε δύο όψεις: από τη µια οι φτωχο-γειτονιές όπου οι άνθρωποι προσπα-θούσαν να ζήσουν µε τα προβλήµατά τους αλλά πάντα µε την ανθρωπιά και µε τη συµπόνια. Από την άλλη, οι πλούσιοι που δε λογάριαζαν τίποτα και δεν υπολόγιζαν κανένα, αντίθε-τα, εκµεταλλεύονταν τον κόσµο.

Τελικά, στη ζωή δε µετράει να είσαι πλούσιος σε χρήµατα αλλά να έχεις πλούσια καρδιά! Αυτό θα έλεγε και ο Αράπης.

Γεωργιάδου Ελένη Γ΄2

Η περιπέτεια της Περιπέτειας

Ελένη Μαντέλου

Η ιστορία δύο παιδιών που γνώρισαν µια φανταστική …περιπέτεια και έζησαν µαζί της. Ένα κορι-τσάκι, η Πηγή, αναστατώνεται κάποιο βράδυ αντικρίζοντας ένα παράξενο πλασµατάκι να περνά για µια στιγµή µπρο-στά από τα µάτια της. Μαζί µε τον αδερφό της προσπαθούν να ανακαλύψουν το µυστήριο.

Αθανασιάδης Ταξιάρχης Β’ 2

Τα γενέθλια του Τριγωνοψάρού-λη ή Πώς η αγάπη νίκησε τον πόλε-

µο

Βαγγέλης Ηλιόπουλος

Ο Τριγωνοψαρούλης γιόρταζε τα δέ-κατα γενέθλιά του. Η µαµά του, του έκανε δώρο ένα κοχύλι µε µαγικές ιδιότητες. Αυτό στάθηκε αφορµή για να κάνει ο Τριγωνοψαρούλης ένα ταξίδι στο χρονοτούνελ. Εκεί µαθαί-

νει πώς γνωρίστηκαν οι γονείς

του και πώς έγιναν αφορµή για να γίνει ο µεγάλος πανθαλάσσιος πό-λεµος. Ο µπαµπάς του ο Αλέκτης ήταν από το γαλά-ζιο πέλαγος και η µαµά του από την κόκκινη θάλασσα, και απαγορευόταν ν’ αγαπηθούν. Έτσι ξεκίνησε ένας πόλεµος.

Άραγε θα νικήσει η αγάπη τον πόλε-µο;

Τζούµκας Σταύρος Β’ 2

Σελίδα 7

Βιβλιοπροτάσεις

Έντυπο του

7ου ∆ηµ. Σχ. Σταυρούπολης

Ευριπίδη 1, 56431 ΘΕΣ/ΝΙΚΗ

Τηλ. 2310-650811

Την ευθύνη της εφηµερίδας ανα-

λαµβάνουν οι µαθητές της ΣΤ΄

Τάξης.

Τους ενθαρρύνουν οι εκπαιδευτι-

κοί:

Καλαµίδα Νικολέτα

Λεβέντης Ανδρέας

Σαββίδης Σάββας

Χατζηαναστασίου Κατερίνα

Το κοριτσάκι

Είµαι ένα κοριτσάκι

που΄χω τροµερό βαράκι

και πηδάω στο παγκάκι

να γραπώσω πατατάκι.

Πάσσιου Μαρία Β’ 2

Η κυρία που τη λένε Μαρία

Έχω µια κυρία

που τη λένε Μαρία

διαβάζει βιβλία

πάνω στα θρανία.

Όλοι παρακολουθούν µε ενδιαφέρον αυτό τον µεγάλο πόλεµο όχι µόνο από την τηλεόραση αλλά και από το Στάθη ο οποίος παγαίνει για ρεπορτάζ εκεί.

Ξαφνικά το ενδιαφέρον τους παύει να υπάρχει όταν ο Στάθης φέρνει από τον πόλεµο ένα Κοριτσάκι την Μαρία η ο-ποία από το σοκ έχει χάσει τη µιλιά της...

Θα µπόρεση να βρεθεί µια οικογένεια για να υιοθετήσει τη Μαρία και αν ναι ποια θα είναι αυτή ώστε να µπορεί να δώσει στη Μαρία ασφάλεια και σιγουριά;

Θεοδώρα Βακάλη Στ’ 1

Ο πόλεµος, η Μαρία και το αδέ-σποτο

Ζωρζ Σαρρή

Η Ειρήνη, ο Περικλής και η κόρη τους η Ναταλί ζουν σε µια µονοκα-τοικία στο Κολωνάκι περιστοιχισµέ-νοι από καλούς φίλους και γείτο-νες: τη Φρύνη, τον Πέτρο και τον Στάθη, ένα γνωστό δηµοσιογράφο.

Η ζωή τους όµως ταράζεται λόγω του ξαφνικού πολέ-µου που γίνεται στο

Σελίδα 8

Φεύγω από το ∆ηµοτικό… πάω στο Γυµνάσιο.

Έφτασε η ώρα, λοι-πόν να φύγουµε από το ∆ηµοτικό… όλοι είµαστε µελαγχολικοί και σκεφτόµαστε τις ώρες που περάσαµε. Το Γυµνάσιο είναι µια πηγή σκέψεων κα-λών και κακών. Κα-λών γιατί θα αλλά-ξουµε µέρος εκµάθη-σης, µια µεγάλη αλ-λαγή για εµάς.

Κακών, γιατί δεν θα είµαστε όλα τα παιδιά της τάξης µαζί αλλά και γιατί δεν θα είµα-στε τόσο χαλαροί.

Νοµίζουµε ότι θα µας λείψει πολύ αλλά συ-νεχίζουµε µε ελπίδα. Οι αναµνήσεις του θα µας ακολουθούν.

Κυριακίδου Κατερίνα Πετρογιάννη Άννα

Σµιάρη Τριάδα, Στ’ 2

∆ηµοτικό ….τέλος!

Αχ! Σιγά σιγά φεύγουµε. Τριτάκια, τεταρτάκια, πεµπτάκια και τώρα εκτάκια. Επιτέλους οι µεγα-λύτεροι του σχολείου. Στο σχολείο γνώρισα πολλούς φίλους και φίλες. Είµαι πολύ χαρούµε-νος µε αυτούς. Θέλω να ευχαριστήσω όλους τους δασκάλους και ιδιαίτερα την κυρία Κατερί-να. Είµαι πολύ στεναχωρηµένος. Στο γυµνάσιο θα είµαστε οι µικρότεροι.

Μακάρι να είµαι µε τους φίλους µου στο ίδιο τµήµα.

Μπούλος Παύλος Στ’ 2

Από το δηµοτικό στο γυ-µνάσιο.

Τα έξι χρόνια που περάσαµε ήταν φανταστικά, µάθαµε πράγµατα που όχι µόνο θα τα θυµόµαστε αλλά θα τα εφαρµόσουµε και στην κα-θηµερινότητά µας. Τώρα µεγαλώσαµε, πρέπει να φύ-γουµε. Νιώθουµε άγχος, γιατί εκεί δεν ξέρουµε τα παιδιά, τους δασκάλους και τις συνήθειές τους αλ-λά και χαρά γιατί θα είµαστε πιο µεγάλοι.

Αξέχαστα τα χρόνια του δηµοτικού!!!!!

Σταµπουλίδου Στέλλα

Χαρίσκου ∆ήµητρα, Στ’ 2

7ο ∆ηµοτικό Σχολείο Σταυρούπολης.

Έξι χρόνια από τη ζωή µου πέρασα σε αυτό. Ακόµα θυµάµαι την πρώτη µέρα που ήρθα στην πρώτη. Μόλις αντί-κρισα το σχολείο, µου κόπηκαν τα πόδια. Το κτίριο µεγάλο, πολλά παιδιά, αλλά γεµάτο χα-µόγελα. Οι δάσκαλοι γελαστοί και φιλικοί µαζί µας. Αµέσως ένιωσα άνετα. Ήταν το δεύτερο

σπίτι µου. ∆υστυχώς τα χρόνια πέρασαν γρήγο-

ρα αλλά ήταν υπέροχα. Έχω πολλές καλές ανα-µνήσεις. Έµαθα πράγµα-τα που θα µε βοηθή-σουν στη συνέχεια. Αυ-τό το οφείλω στους δα-σκάλους µου και τους ευχαριστώ πολύ. Ευτυ-χώς µε τους φίλους που έκανα θα συνεχίσουµε µαζί.

Αντίο σχολείο! Θα µου λείψεις!!

Σερδάρης Στέλιος ΣΤ2

Αποχαιρετώντας το δηµοτικό!

Κάθε χρόνο τέτοια εποχή λέµε: «Άντε, πάει άλλη µια τάξη… Θα τα πούµε του χρόνου… Επιτέλους εκτάκια, οι αρχηγοί του σχολείου». Ξαφνικά συνειδητοποιούµε ότι δεν υπάρχει του χρόνου….! Φέτος αποχαιρετούµε το δηµοτικό, τους δασκάλους µας, τις συνήθειες µας, ακόµα και µερικούς συµµαθη-τές, αφού θα είµαστε σε διαφορετικά τµήµατα. Σαν να έπεσε ένα µελαγχολικό πέπλο και σκοτείνιασε τη διάθεσή µας.

Τι ωραία που ήταν τελικά στο δηµοτικό! Ακόµα και τις δύσκολες ώρες των µαθηµάτων, αν πεις και των διαγωνισµάτων, που ιδρώνανε οι παλάµες µας από την αγωνία, που κοβόταν το γέλιο από τα χείλη µας, σαν να έχουν ξεθωριάσει τώρα και φαντάζουν τόσο γλυκές και τρυφερές στιγµές!

Θυµάµαι όταν θύµωνε η δασκάλα µας, ε, µε το δίκιο της! Πότε δεν διαβάζαµε, πότε δεν γράφαµε, πότε µιλούσαµε!!! Αλλά όταν γελούσε!!! ∆εν θέλαµε και εµείς παραπάνω, δεν σταµατούσαµε!

Θα µου λείψουν όλα αυτά, αλλά περισσότερο αισθάνοµαι ότι θα µου λείψει η ξενοιασιά. Νιώθω ότι αποχαιρετάµε την παιδικότητα µας, γιατί ότι και να κάναµε ήµασταν παιδιά, παιδιά δηµοτικού. Οι δάσκαλοι, η διευθύντρια, όταν µας µάλωναν, ήταν απλά συµβουλές και ξέρανε ότι κάποιες ζαβολιές θα τις ξανακάναµε γιατί ήµασταν παιδιά!!!!

Πορτοκαλάς Παναγιώτης Στ’ 2