presenting , interpreting and discussing results …...91 : ىع صني ىذاو لولأا...

Presenting , Interpreting and : عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها4/0

Discussing Results

Presenting Results عرض النتبئج : 4/1

يب التالي :وفقا لمترت ومناقشتيا ستعرض الباحث نتائج البحثوسوف ي

تحديد الواقع استبيان والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعباراتوالنسبة المئوية الوزن النسبي 4/1/1 . الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي

. المنيا بمكاتب رعاية الشباب بجامعةالرياضي النشاط االحتياجات الوظيفية ألخصائي 4/1/2

بمكاتب رعاية الشباب بجامعةالرياضي النشاط مقترح ألخصائيبرنامج التنمية اإلدارية ال 4/1/3 .المنيا

- 91 -

اإلجابة عمى التساؤل األول والذى ينص عمى :بجامعة الشبابما ىو الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي بمكاتب رعاية 4/1/1

المنيا ؟ ( 95 جدول )

بالنسبة لعبارات والترتيب آلراء العينة والنسبة المئوية الوزن النسبي استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي

( 39ن = ) (الجانب اإلداري بعد التخطيط ) المحور األول :

العببرات م

االستجببةالىزن

النسبيالنسبة

المئىية% الترتيب

غير إلى حد مب مىافق

مىافق 6 84.93 124 4 14 55 في تحديد األىداف لألنشطة الرياضية المختمفة المشاركة .1

إعددددداد سددددج األنشددددطة لمطددددمب المشدددداركين فددددي مختمددددف األنشددددطة .2 الرياضية بالمكتب

61 9 3 131 89.73 1

المشدددددداركة فددددددي التخطدددددديط ألدوار العدددددداممين فددددددي إدارة النشدددددداط .3 الرياضي

43 27 3 113 77.47 9

5 88.36 129 3 11 59 الخاصة بالنشاط الرياضي بالجامعة حضور االجتماعات .4

اسدددتيفاء كافدددة االسدددتمارات والكارنييدددات لمطدددمب قبددد الخدددوض .5 1 89.73 131 4 7 62 لممشاركة في المنافسات

4 89.74 137 1 14 58 اإلعمن عن الطمب لممشاركة في األنشطة الرياضية .6

اركين فدددددي النشددددداط تدددددوفير الممبدددددس الرياضدددددية لمطدددددمب المشددددد .7الرياضدددي قبددد الخدددوض فدددي المنافسدددات حرصدددا عمدددى المظيدددر

العام 49 21 3 119 81.51 8

تددددددوفير األدوات المزمدددددددة لمممارسدددددددة أوجددددددو النشددددددداط الرياضدددددددي .8 المختمفة

43 27 3 113 77.47 9

7 82.19 127 4 18 51 وضع البرامج الزمنية لخطة النشاط الرياضي داخ المكتب .9

1 89.73 131 2 11 67 القوانين والموائح المنظمة لمعم مراعاة .11

85.77 1241 الدرجة الكمية لمبعد

( ما يمي : 39 )الجدو رقم يتضح من الجانددب اإلدار األو : المحددورألراء عينددة البحددث فددى عبددارات المئويددة نسددبةالتراوحددت

% 85.77بة المئويدة لمبعدد )كمدا بمتدت النسد، ( % 89.73 :% 77.47 مدا بدين )بعد التخطيط الواقدع أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب اإلدارية المرتبطة بالتخطيط فدى ( ، وبذلك

. األخصائي الرياضيالفعمي لوظيفة

- 92 -

( 44 جدول ) والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعبارات والنسبة المئوية الوزن النسبي

خصائى الرياضي يفة األن تحديد الواقع الفعمي لوظاستبيا (39ن = ) (الجانب اإلداري بعد التنظيم والتنسيق ) المحور األول :

العببرات مالىزن االستجببة

النسبي

النسبة


غير مىافق إلى حد مب مىافق

القيدددام بدددالتنظيم والتنسددديش بدددين األنشدددطة الرياضدددية .11 مواجبات المسندة إليو المختمفة طبقا ل

45 26 2 116 79.45 4

المشدددداركة فددددي تحديددددد األجيددددزة الرياضددددية واألدوات .12 المستخدمة لألنشطة

47 31 2 111 76.73 5

القيام بالتنسيش مدع األجيدزة الفنيدة واإلداريدة لتحديدد .13 إحتياجاتيا

48 21 4 117 87.14 2

ذ القيدددددام بدددددالتعرف عمدددددى اإلمكاندددددات المتاحدددددة لتنفيددددد .14 أدوات (-بشرية -البرامج)مالية

53 19 1 125 85.62 1

القيددددددددام بعمميددددددددة التنسدددددددديش لمعمدددددددد بددددددددين األنشددددددددطة .15 والممعب

39 28 6 176 72.67 6

2 87.14 117 2 25 46 التنسيش الكام مع اإلدارة العميا .16



كمددا بمتدددت النسددبة المئويددة لمبعدددد ) ، ( % 85.62 :% 72.67 مدددا بددين )بعددد التنظدديم والتنسدديش وبذلك أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب اإلداريدة المرتبطدة بدالتنظيم % ( ، 79.77

. األخصائي الرياضيفعمي لوظيفة الواقع الوالتنسيش فى

- 93 -


خصائى الرياضي ن تحديد الواقع الفعمي لوظيفة األاستبيا ( 39ن = ) (الجانب اإلداري بعد التوجيو والمتابعة ) المحور األول :

اتالعببر م


النسبي

النسبة



مىافقالقيدددددام بعمميدددددة المتابعدددددة المسدددددتمرة لنتدددددائج الكميدددددات .17

األخددددرم المتنافسددددة معنددددا حتددددى أكددددون مممددددا إلمامددددا جيدا بجوانب المنافسة

47 27 6 114 78.78 4

جيدة متابعة الطمب صحيا عن طريش الوحددة العم .18 بالكمية

42 25 6 179 74.66 7

القيددددام بتوجيددددو عمددددا الممعددددب لصدددديانة وتخطدددديط .19 الممعب

43 24 6 117 75.34 6

1 87.82 118 5 18 57 القيام بتوجيو المعبين أثناء تنفيذ األنشطة .21 5 76.73 111 7 21 45 القيام بمتابعة المدربين .21 2 79.45 116 4 22 47 ة القيام بتقييم ومتابعة الفرش الرياضي .22القدددرة عمددى تشددخيص وعددمج أسددباب القصددور فددي .23

األداء لطمب النشاط الرياضي .46 24 3 116 79.45 2


( ما يمي : 41 )الجدو رقم يتضح من دار الجانددب اإلاألو : المحددورألراء عينددة البحددث فددى عبددارات المئويددة نسددبةالتراوحددت

كمددا بمتددت النسددبة المئويددة لمبعددد ) ، ( % 87.82 :% 74.66 مددا بددين )والمتابعددة وبعددد التوجيدد ووبذلك أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب اإلداريدة المرتبطدة بالتوجيد% ( ، 77.69

. األخصائي الرياضيالواقع الفعمي لوظيفة والمتابعة فى

- 94 -

( 44 جدول ) والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعبارات ة المئوية والنسبالوزن النسبي

خصائى الرياضي ن تحديد الواقع الفعمي لوظيفة األاستبيا ( 39ن = ) (الجانب اإلداري بعد اتخاذ القرار ) المحور األول :

العببرات م


النسبي

النسبة


غير مب إلى حد مىافق

مىافق

عمدددددى عمدددددم كامددددد بصدددددمحيتي فدددددي اتخددددداذ بعدددددض .24 القرارات وفش القوانين والموائح

1 91.17 133 ددد 13 67

2 89.73 131 1 13 59 القدرة عمى اتخاذ القرار المناسب إلتمام العم .25القدددددرة عمددددى القيددددادة والحسددددم أثندددداء تنفيددددذ األعمددددا .26

المكمف بيا 67 17 3 137 89.74 3

5 82.19 127 4 18 51 توجيياتي واضحة لمعاممين بالنشاط الرياضي .27لددددددد السددددددمطة والمسددددددئولية فددددددي اإلثابددددددة والعقدددددداب .28

لمعداممين بالنشدداط الرياضدي فددي ضددوء مدا كمفددت بددو من أعما .

29 37 7 95 65.77 6

ممارسددددددة القيددددددادة اإلداريددددددة أثندددددداء تنفيددددددذ األعمددددددا .29 المطموبة مع الزممء في العم

52 27 1 124 84.93 4



كمددددددا بمتددددددت النسددددددبة المئويددددددة لمبعددددددد ، ( % 91.17 :% 65.77 مددددددا بددددددين )بعددددددد اتخدددددداذ القددددددرار ذلك أجمعددت عيندة البحددث عمدى وجددود جميدع الجوانددب اإلداريدة المرتبطددة باتخدداذ وبد( ، 83.68%)

( فددهظيرت النتددائج 28فيمددا عدددا العبددارة )، األخصددائي الرياضدديالواقددع الفعمددي لوظيفددة القددرار فددى . عدم وجودىا فى الواقع الفعمي

- 95 -

( 49 جدول ) لعبارات والترتيب آلراء العينة بالنسبةوالنسبة المئوية الوزن النسبي

خصائى الرياضي ن تحديد الواقع الفعمي لوظيفة األاستبيا ( 39ن = ) (الجانب اإلداري بعد االتصال ) المحور األول :

العببرات م االستجببة

الىزن

النسبي

النسبة


غير مىافق إلى حد مب مىافق

سدددداء والمرؤسددددين إلتمددددام القيددددام باالتصددددا مددددع الرؤ .31 العم

49 21 3 119 81.51 4

1 87.67 128 2 14 57 القيام باالتصا مع المدربين واإلدارين والمشرفين .31 2 85.62 125 2 17 54 لد القدرة عمى االستفادة من خبرات اآلخرين .32لدددد القددددرة عمدددى شدددرح العمددد المطمدددوب لمعددداممين .33

بإدارة النشاط الرياضي 52 27 1 124 84.93 3

7 73.97 178 2 34 37 لد القدرة عمى التحكم في انفعاالتي .34 6 78.77 115 ددد 31 42 القيام بمشاركة الزممء في جميع المناسبات .35ىندددداك عمقددددات متبادلددددة ووثيقددددة بددددين األخصددددائيين .36

الرياضيين والرؤساء المباشرين ليم في العم . 5 87.14 117 ددد 29 44

81.87 836 الكمية لمبعد الدرجة 81.74 4296 الدرجة الكمية لممحور


% ( 81.87كما بمتت النسبة المئوية لمبعد )، ( % 87.67 :% 73.97 ما بين )بعد االتصا الواقدع وبذلك أجمعدت عيندة البحدث عمدى وجدود جميدع الجواندب اإلداريدة المرتبطدة باالتصدا فدى ،

وبدددذلك % ( 81.74مدددا بمتدددت النسدددبة المئويدددة لممحدددور )، ك األخصدددائي الرياضددديالفعمدددي لوظيفدددة األخصددائي الواقددع الفعمددي لوظيفددة أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع الجوانددب اإلداريددة فددى

. الرياضي

- 96 -

- 97 -


خصائى الرياضي ن تحديد الواقع الفعمي لوظيفة األاستبيا ( 39ن = ) (الجانب المالي بعد الميزانية : الثاني) المحور

العببرات م


النسبي

النسبة

لمئىية%ا الترتيب


مىافقتطبيدددددش المدددددوائح الماليدددددة المنظمدددددة لمعمددددد بسددددديولة .37

ويسر 36 33 4 175 71.92 4

القيام بتوزيع ميزانية النشداط الرياضدي عمدى الخطدة .38 السنوية

33 31 9 79 66.44 6

توزيع بنود الصرف المختمفة )مكافئدات ، إشدراف ، .39 –، جددوائز بدددالت تتذيددة لمطددمب تحكدديم ، أدوات

الممبس( 36 37 7 172 69.86 5

توزيددع الميزانيددة عمددى مختمددف األنشددطة الرياضددية سددواء .41 كانت داخمية أو خارجية

39 32 2 117 75.34 2

3 74.66 179 6 25 42 اإللمام بقوانين المناقصات والممارسات .41 7 63.77 93 8 37 28 تجاريةاإللمام بقوانين الضرائب العامة واألرباح ال .42 1 87.82 118 2 24 47 عم ميزانية لك مشروع وعم مذكرة خاصة بو .43


( ما يمي : 44 )الجدو رقم يتضح من الجانب المالي بعد : الثاني المحورألراء عينة البحث فى عبارات المئوية نسبةالتراوحت

، %(71.82ت النسدددبة المئويدددة لمبعدددد )كمدددا بمتددد، ( % 87.82 :% 63.77 ن )مدددا بددديالميزانيدددة الواقدددع وبدددذلك أجمعدددت عيندددة البحدددث عمدددى وجدددود جميدددع الجواندددب الماليدددة المرتبطدددة بالميزانيدددة فدددى

( فددهظيرت النتددائج 42، 39، 38فيمددا عدددا العبددارات ) ، األخصددائي الرياضدديالفعمددي لوظيفددة . يعدم وجودىا فى الواقع الفعم

- 98 -


استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب المالي بعد الموائح والقوانين : الثاني) المحور

العببرات م


يالنسب

النسبة



مىافق

اإلدارية والمالية من الجية تبالقراراالدراية الكاممة .44 اإلدارية

45 24 4 114 78.78 2

اإللتددددددزام بددددددالموائح الماليددددددة الصددددددادرة مددددددن المجمددددددس .45 األعمى لمجامعات

46 24 3 116 79.45 1

دارية المنظمة لمعمد القيام بإعداد بعض الموائح اإل .46 بالنشاط الرياضي

42 24 7 178 73.97 4

القيدام بإعدداد بعدض المدوائح الماليدة المنظمدة لمعمدد .47 بالنشاط الرياضي

34 32 7 177 68.49 5

3 77.47 113 5 23 45 إعداد كشوف الحوافز الخاصة بالمعبين .48



كمددددددا بمتددددددت النسددددددبة المئويددددددة لمبعددددددد ، ( % 79.45 :% 68.49 مددددددا بددددددين )المددددددوائح والقددددددوانين ئح وبذلك أجمعت عينة البحث عمدى وجدود جميدع الجواندب الماليدة المرتبطدة بدالموا% ( ، 75.48)

( فدددهظيرت 47فيمدددا عددددا العبدددارة ) ، األخصدددائي الرياضددديالواقدددع الفعمدددي لوظيفدددة والقدددوانين فدددى . النتائج عدم وجودىا فى الواقع الفعمي

- 99 -


ي استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياض (39ن = ) (الجانب المالي بعد المشتريات : الثاني) المحور

العببرات م


النسبي

النسبة



مىافق

القيدددام بالمشددداركة فدددي تشدددكي لجدددان الشدددراء ولجدددان .49 الفحص باألدوات الرياضية

51 19 3 121 82.88 2

القيددددام بالمشدددداركة فددددي تحديددددد أصددددناف المشددددتريات .51 الرياضية والشروط الفنية

52 19 2 123 84.25 1

3 74.66 179 5 27 41 المشاركة مع العضو المالي لمجنة الشراء .51



( ، %87.59المئويدة لمبعدد ) كمدا بمتدت النسدبة، ( % 82.88 :% 74.66 ما بين )المشتريات الواقددع وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع الجوانددب الماليددة المرتبطددة بالمشددتريات فددى


- 177 -


استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب المالي بعد التسويات : الثاني) المحور

العببرات م


النسبي

سبة الن



مىافق

القيددددام بمراجعددددة فددددواتير الشددددراء ومطابقتيددددا لمددددذكرة .52 الشراء عند الشراء

2 91.17 133 ددد 13 67

4 84.25 123 1 21 51 اإللمام بشرائح الضرائب والدمتات عمى الفاتورة .53

3 86.37 126 3 14 56 . ي فحص األدوات الرياضية المشتراةالمشاركة ف .54

1 92.74 135 ددد 11 62 القيام بعم كشوف التوزيع ومراجعتيا .55



، %(88.53ت النسددبة المئويددة لمبعددد )كمددا بمتدد، ( % 92.47 :% 84.25 مددا بددين )التسددويات الواقددع وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع الجوانددب الماليددة المرتبطددة بالتسددويات فددى


- 171 -

( 44 جدول ) والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعبارات والنسبة المئوية الوزن النسبي تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي استبيان

( 39ن = ) (الجانب المالي بعد المخازن : الثاني) المحور

العببرات م


النسبي

النسبة



مىافق

ذون اإلضددددددافة اإللمددددددام بطريقددددددة إضددددددافة األدوات وأ .56 ومحاضر الفحص

47 24 2 118 87.82 3

اإللمددددام بددددهذون الصدددددرف وطريقددددة صدددددرف األدوات .57 السميمة

45 25 3 115 78.77 4

اإللمددددام بمحاضددددر االسددددتيمك ومحاضددددر التكيددددين .58 ومحاضر التركيب

47 31 2 111 76.73 5

2 82.19 127 3 27 57 اإللمام بالعيد المستديمة والعيد المستيمكة . .59تددوفير إجددراءات و وسددائ األمددن والسددممة المزمددة .61

داخ المخزن44 22 7 117 75.34 6

أن يكددون المخددزن جيددد التيويددة وأن يكددون بددو نوافددذ .61ضاءة مناسبة داخمو . وا

57 17 6 124 84.93 1

79.68 698 الدرجة الكمية لمبعد 78.16 2853 الدرجة الكمية لممحور

( ما يمي : 48 )رقم الجدو يتضح من الجانب المالي بعد : الثاني المحورألراء عينة البحث فى عبارات المئوية نسبةالتراوحت

ت النسدددددددددددبة المئويدددددددددددة لمبعدددددددددددد كمدددددددددددا بمتددددددددددد، ( % 84.93 :% 75.34 مدددددددددددا بدددددددددددين )المخدددددددددددازن لمرتبطدة بالمخدازن وبذلك أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجواندب الماليدة ا، %(79.68)

، %(78.16النسدبة المئويدة لممحدور ) ، كمدا بمتدت األخصائي الرياضديالواقع الفعمي لوظيفة فى الواقددددع الفعمددددي لوظيفددددة وبددددذلك أجمعددددت عينددددة البحددددث عمددددى وجددددود جميددددع الجوانددددب الماليددددة فددددى

.األخصائي الرياضي

- 172 -

- 173 -

( 45 جدول ) لعينة بالنسبة لعبارات والترتيب آلراء اوالنسبة المئوية الوزن النسبي

استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب الفني : الثالث) المحور

العببرات م


النسبي

النسبة



مىافق

د .62 2 91.17 133 2 9 62 .المسابقات الرياضية داخ المكتب ارةتنظيم وا 1 94.52 138 1 6 66 اإلعداد لألنشطة والمسابقات الرياضية . .63 5 89.73 131 3 9 61 اإلشراف عمى التدريب والفرش الرياضية . .64قدددددوانين التحكددددديم بكافدددددة األلعددددداب اإللمدددددام الكامددددد ب .65

. ردية والجماعية وخاصة المشارك فيياالف57 27 3 127 82.19 15

اإلشدددددددددراف عمدددددددددى التحكددددددددديم والتسدددددددددجي لألنشدددددددددطة .66 الرياضية .

46 24 3 116 79.45 17

اسدتتم اإلمكانددات المتاحددة سددواء كانددت بشددرية أو .67 مادية .

58 12 3 128 87.67 8

تنفيذ خطة النشاط الرياضي داخ المكتب وخارجو .68 .

61 17 2 132 97.41 4

5 89.73 131 3 9 61 األدوات المستخدمة .تحديد األجيزة و .69تحديدددد إحتياجدددات األجيدددزة الفنيدددة واإلداريدددة لمنشددداط .71

الرياضي . 54 17 2 125 85.62 11

19 77.47 113 6 21 46 اإلشراف عمى تجييز الممعب واألدوات . .71إعدددددددداد السدددددددجمت والددددددددفاتر الخاصدددددددة باألنشدددددددطة .72

الرياضية . 62 7 4 131 89.73 5

ابعددددددة الحالددددددة الصددددددحية لممعبددددددين فددددددي مختمددددددف مت .73 األنشطة .

45 26 2 116 79.45 17

- 174 -

( 45 جدول )تابع والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعبارات والنسبة المئوية الوزن النسبي

استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (لجانب الفني ا: الثالث) المحور


الىزن النسبي

النسبة المئىية%

الترتيب

غير إلى حد مب مىافق مىافق

24 71.23 174 8 26 39 متابعة مدربي األلعاب المختمفة . .74 11 85.62 125 2 17 54 تقييم أداء الفرش الرياضية . .75 21 76.73 111 7 21 45 قاب .وضع قواعد الثواب والع .76 16 87.14 117 4 21 48 التنسيش بين مواعيد األنشطة المختمفة . .77 11 85.62 125 2 17 54 حث وتوجيو المعبين أثناء المنافسة .78 14 84.93 124 1 27 52 مشاركة الزممء في جميع المناسبات . .79زيددادة دافعيددة الطددمب وحددثيم عمددى تحقيددش أفضدد .81

8 87.67 128 3 12 58 .النتائج

إعطددددداء الحدددددوافز الماديدددددة لمطدددددمب المتفدددددوقين فدددددي .81 19 77.47 113 5 23 45 أنشطة المكتب .

23 74.66 179 4 29 47 يجب أن ألم بإستخدام أجيزة التسجي لممباريات . .82معرفدددددة اإلصددددددابات الرياضددددددية ) أسددددددباب الحدددددددوث .83

22 75.34 117 4 28 41 وطرش العمج(

ام بطريقددددددة توثيددددددش األنشددددددطة الرياضددددددية فددددددي اإللمدددددد .84 17 86.37 126 2 16 55 السجمت المخصصة ليا .

2 91.17 133 1 11 61 مراعاة عوام األمن والسمم . .85 83.88 2939 الدرجة الكمية لممحور

( ما يمي : 49 )الجدو رقم يتضح من مدا الجاندب الفندي : الثالدث المحدورألراء عينة البحث فدى عبدارات المئوية نسبةالتراوحت

وبدددذلك % ( ، 83.88كمدددا بمتدددت النسدددبة المئويدددة لممحدددور ) ، ( % 94.52 :% 71.23 بدددين )األخصدددائي الواقدددع الفعمدددي لوظيفدددة أجمعدددت عيندددة البحدددث عمدددى وجدددود جميدددع الجواندددب الفنيدددة فدددى

. الرياضي

- 175 -

( 44 جدول ) النسبة لعبارات والترتيب آلراء العينة بوالنسبة المئوية الوزن النسبي

استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (جانب اإلعداد الميني : الرابع) المحور


الىزن




مىافق 1 85.62 125 1 19 53 بقوانين األلعاب المختمفة اإللمام .86 2 83.56 122 2 27 51 التعرف عمى أ تعدي عمى ىذه القوانين . .87 7 78.78 114 8 16 49 التثقيف في المعبات التير جماىيرية . .88التعدددددرف عمدددددى االسدددددم العممدددددي لألجيدددددزة الرياضدددددية .89

وطريقدددددة أداء تمدددددك األجيدددددزة داخددددد صدددددالة المياقدددددة ية .البدن

47 19 7 113 77.47 17

اإلطددددددمع الدددددددائم عمددددددى وسددددددائ اإلعددددددمم المرئيددددددة .91 والمسموعة والمقروءة في المجا الرياضي .

44 26 3 114 78.78 7

متابعددة البطددوالت التددي ينظميددا اإلتحدداد الدددولي فددي .91األلعاب المختمفدة لسسدتفادة منيدا فدي التعدرف عمدى

.أحدث وسائ وطرش التدريب المختمفة 39 27 7 175 71.92 19

تنميددة الجانددب العممددي عددن طريددش حضددور الدددورات .92 التدريبية المختمفة.

47 29 4 179 74.66 15

البحدددث الددددائم عدددن كددد مدددا ىدددو جديدددد فدددي المجدددا .93 الرياضي .

47 21 5 155 78.77 5

رفدددع الكفددداءة الوظيفيدددة مدددن خدددم اإلطدددمع الددددائم .94 ودور الثقافة الرياضية في ذلك .

46 21 6 113 77.47 17

7 78.78 114 6 27 47 اإللمام بالثقافات اإلدارية الحديثة . .95اإللمدددام بالمعمومدددات الخاصدددة بالتدددذاء السدددميم ومكوناتدددو .96

3 87.14 117 4 21 48 في الممارسة الرياضية .

اإللمددددددددام باألخبددددددددار الرياضددددددددية المحميددددددددة والعربيددددددددة .97 14 76.71 112 6 22 45 والعالمية .

- 176 -


خصائى الرياضي ن تحديد الواقع الفعمي لوظيفة األاستبيا ( 39ن = ) (جانب اإلعداد الميني : الرابع) المحور


الىزن

نسبيالالنسبة



مىافقالقيددددددام بحضددددددور المددددددؤتمرات والندددددددوات الرياضددددددية .98

والعممية .32 32 9 96 65.75 27

دارة الييئدددة .99 حضددور الدددورات التدريبيددة فددي تنظدديم وا 16 73.97 178 9 27 44 الرياضية .

17 77.47 113 4 25 44 . حضور الدورات التدريبية في مجا القيادة .111دارة .111 حضدددددددددور الددددددددددورات التدريبيدددددددددة فدددددددددي تنظددددددددديم وا

المسابقات الرياضية .43 27 3 113 77.47 17

16 73.97 178 4 37 39 حضور الدورات التدريبية في المياقة البدنية . .112 5 78.77 115 6 19 48 حضور الدورات التدريبية في اإلصابات الرياضية. .113 18 72.67 176 7 26 47 7يبية في الحسابات و المالياتحضور دورة تدر .114 4 79.45 116 5 27 48 7حضور دورات تدريبية في الحاسب اآللي .115

76.99 2248 الدرجة الكمية لممحور ( ما يمي : 57 )الجدو رقم يتضح من

اد جانددب اإلعددد: الرابددع المحددورألراء عينددة البحددث فددى عبددارات المئويددة نسددبةالتراوحددت % ( ، 76.99كما بمتت النسبة المئوية لممحور ) ، ( % 85.62 :% 65.75 ما بين )الميني

الواقددع الفعمددي لوظيفددة وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع جوانددب اإلعددداد المينددي فددى . ( فهظيرت النتائج عدم وجودىا فى الواقع الفعمي 98فيما عدا العبارة ) ، األخصائي الرياضي

- 177 -

( 41 ول )جد والترتيب آلراء العينة بالنسبة لعبارات والنسبة المئوية الوزن النسبي

استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب السموكي : الخامس) المحور


الىزن

النسبية النسب



مىافقتنميددددة روح التعدددداون بددددين الطددددمب المشدددداركين فددددي النشدددداط .116

2 92.47 135 ددد 11 62 الرياضي

غرس القيم والمبادئ الخمقية مدن خدم الممارسدة الرياضدية .117 4 91.78 134 1 17 62 اإلقدام ( . –الشجاعة –بين المعبين ) اإلخمص

ضددبط –القدددرة عمددى إكسدداب القدديم الذاتيددة )حسددن المظيددر .118األخصدددائي قددددوة فدددي السدددموك –احتدددرام اآلخدددرين –الدددنفس

والتصرف ( 66 4 3 136 93.15 1

7 86.99 127 2 15 56 القدرة عمى إكساب القيم الترويحية . .119 8 84.93 124 1 27 52 عدم مشاركة الطمب التير ممتزمين خمقيا مع فرش الكمية. .111عدددم إعطدداء الطددمب مددن ذو الددنمط القيدداد المتسددمط .فددي .111

8 84.93 124 2 18 53 أن يكون قائد لزممئو .

مسدددداعدة الطددددمب المشدددداركين فددددي األنشددددطة داخدددد مكتددددب .112شعارىم بهنيم مكانيم داخ الكمية . 2 92.47 135 1 9 63 رعاية الشباب وا

–لمياقدددددة البدنيدددددة القددددددرة عمدددددى إكسددددداب القددددديم الجسدددددمية ) ا .113 8 84.93 124 3 16 54 النظافة الشخصية ( . –الصحة والقوام

غددددرس القدددديم والمبددددادمء الرياضددددية مددددن خددددم الممارسددددة .114المحافظة عمدى –األمانة –الصدش –الطاعة –)التعاون

اآلخرين ( 64 5 4 133 91.17 5

يجددددددب أن يكددددددون مثدددددد يحتددددددذم بددددددو فددددددي جميددددددع الظددددددروف .115 6 89.74 137 3 17 67 والحاالت .

89.18 1372 الدرجة الكمية لممحور ( ما يمي : 51 )الجدو رقم يتضح من

الجانددددب : الخددددامس المحددددورألراء عينددددة البحددددث فددددى عبددددارات المئويددددة نسددددبةالتراوحددددت % ( 89.18كما بمتت النسبة المئويدة لممحدور ) ، ( % 93.15 :% 84.93 ما بين )السموكي

الواقدددع الفعمدددي لوظيفدددة عيندددة البحدددث عمدددى وجدددود جميدددع الجواندددب السدددموكية فدددى وبدددذلك أجمعدددت ، . األخصائي الرياضي

- 178 -


استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب االبتكاري : السادس ) المحور

العببرات م


النسبي

النسبة



مىافق

تنميددددددة المشدددددداركة فددددددي بطددددددوالت ذو اإلحتياجددددددات .116 الخاصة بالكمية .

57 16 7 116 79.45 11

شددددددداط توسددددددديع الممارسدددددددة لددددددددم الطالبدددددددات فدددددددي الن .117 الرياضي .

53 18 2 124 84.93 4

4 84.93 124 2 18 53 اإلعداد لمميرجانات الرياضية داخ الكمية . .118التوفيددش فددي األراء مددا بددين اإلدارة الداخميددة واإلدارة .119

بالجامعددددة حتددددى ال يكددددون ىندددداك معوقددددات تواجينددددا أثناء المشاركة في دور الجامعة .

48 22 3 118 87.82 9

عدددددة الممارسددددة لمعدددداممين وأعضدددداء ىيئددددة توسدددديع قا .121التدددريس بالكميددة عددن طريددش إقامددة دورات رياضددية

مختمفة 45 24 4 114 78.78 12

أسددددداعد زممئدددددي األخصدددددائيين اإلجتمددددداعييين فدددددي .121 أنشطتيم المختمفة .

48 23 2 119 81.51 8

نشدددر الدددوعي الرياضدددي داخددد الكميدددة بدددين الطدددمب .122 دريس والعاممين وأعضاء ىيئة الت

52 27 1 124 84.93 4

مراعاة الفروش الفرديدة بدين الطدمب المشداركين فدي .123 النشاط الرياضي

67 17 3 137 89.74 1

13 74.66 179 7 23 43 .تير جماىيريا بين الطمب بالكميةنشر المعبات ال .124إعددددداد خمفيددددة فنيددددة عددددن قددددوانين األلعدددداب لمطددددمب .125

المشاركين في النشاط الرياضي .47 24 2 118 87.82 9

- 179 -


استبيان تحديد الواقع الفعمي لوظيفة االخصائى الرياضي ( 39ن = ) (الجانب االبتكاري : السادس) المحور


الىزن




مىافقإعددددددددداد حفدددددددد ختددددددددام النشدددددددداط الرياضددددددددي وتكددددددددريم .126

المتميدددزين وتقدددديم الجدددوائز وتشدددجيع الطدددمب عمدددى المشاركة في النشاط الرياضي .

59 17 4 128 87.67 2

ء القيدددام بعمددد إعمندددات تينئدددة داخددد الكميدددة بهسدددما .127الطددددمب الددددذين حصددددموا عمددددى مراكددددز متقدمددددة فددددي

النشاط الرياضي .54 16 3 124 84.93 4

متابعدددة الطدددمب المشددداركين فدددي النشددداط الرياضدددي .128 2 87.67 128 4 17 59 دراسيا وحثيم عمي التفوش عمميا

يدددر تقميديدددة وألعددداب غيدددر تقميديدددة عمددد بطدددوالت غ .129 14 71.23 174 8 26 39 تمي ماتش ()

82.19 1687 رجة الكمية لممحورالد 81.33 15318 الدرجة الكمية لمستبيان

( ما يمي : 52 )الجدو رقم يتضح من الجاندددددب : السدددددادس المحددددورألراء عيندددددة البحدددددث فددددى عبدددددارات المئويددددة نسدددددبةالتراوحددددت

، %(82.19)كما بمتت النسبة المئويدة لممحدور ، ( % 89.74 :% 71.23 ما بين )االبتكار الواقدددع الفعمدددي لوظيفدددة وبدددذلك أجمعدددت عيندددة البحدددث عمدددى وجدددود جميدددع الجواندددب االبتكاريدددة فدددى

وبدذلك أجمعدت % ( ، 81.33، كما بمتت النسبة المئوية لمستبيان ككد ) األخصائي الرياضي . األخصائي الرياضيالواقع الفعمي لوظيفة عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب المرتبطة ب

- 117 -

- 111 -

مى التساؤل الثاني والذى ينص عمى :اإلجابة عما ىي االحتياجات الوظيفية ألخصائي النشاط الرياضي بمكاتب رعاية الشباب بجامعةة 4/1/4

المنيا ؟لمتعدددددرف عمدددددى االحتياجدددددات الوظيفيدددددة التدددددى يرغدددددب االخصدددددائى الرياضدددددي فدددددى تزويدددددده

( متضددمنة جميددع 6 مرفددش) بالمعمومددات والميددارات فييددا ، قددام الباحددث بإعددداد اسددتمارة احتياجددات االحتياجات فى مجا العم من احتياجات بالنسبة :

. الجانب اإلدارManagement aspect . الجانب الماليfinancial aspect . الجانب الفنيTechnical aspects . جانب اإلعداد المينيaspect of occupational preparation . الجانب السموكيbehavioral aspect . الجانب االبتكارInnovative aspect

وىى نفس المحاور الخاصدة باسدتبيان تحديدد الواقدع الفعمدي لدوظيفي األخصدائي الرياضدي بمكاتب رعاية الشباب بالجامعة والتى سبش عرضيا .

( ثمثدددة 73وقدددد قدددام الباحدددث بعدددرض اإلسدددتبيان عمدددي أفدددراد عيندددة البحدددث والبدددال قواميدددا ) ي رياضي وكانت النتائج وفقا لما يمي :وسبعون أخصائ

- 112 -

( 49جدول )

أراء عينة البحث حول أىم االحتياجات الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي ( 39فى تزويده بيا ) الجانب اإلداري ( ) ن =

التكرار االحتياج مالنسبة المئوية

الترتيب

4 %94.44 44 التعرف عمى التموي فى المجا الرياضي . 1

4 %44.43 44 التعرف عمى كيفية إدارة األزمات . 4

9 التعرف عمى كيفية التصدد لمشدتب الرياضدي

. 41 45.44% 4

3 %49.44 94 كيفية إدارة الوقت . 4

9 %44.45 44 ماىية التسويش الرياضي . 4

4 ىددددداف النشدددداط كيفيددددة المشدددداركة فددددي تحقيددددش أ

الرياضي . 45 43.14% 4

1 %35.44 44 ماىية الجودة الشاممة . 3

4 %43.14 45 كيفية إدارة المنشهت الرياضية . 4

( ما يمي : 53) الجدو رقم يتضح من تراوحددت النسددبة المئويددة ألراء عينددة البحددث حددو أىددم االحتياجددات الوظيفيددة التددى يرغددب

% ( ، 79.45% : 34.25ده بيددا ) الجانددب اإلدار ( مددا بددين ) األخصددائي الرياضددي فددى تزويددحيث جاء فى الترتيب األو من حيث االحتياجات اإلدارية التدى يرغدب األخصدائي الرياضدي فدى

التعددرف عمددى التمويدد فددى األخيددر ماىيددة الجددودة الشدداممة ، بينمددا جدداء فددى تزويددده بيددا ىددي . المجا الرياضي

- 113 -

- 114 -

( 44جدول )

الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي راء عينة البحث حول االحتياجات أ

( 39) الجانب المالي ( ) ن = فى تزويده بيا


الترتيب

1 التعرف عمى الجوانب المالية المتعمقدة بالنشداط

الرياضي .45 43.14% 4

4 كيفيدددة كتابدددة مدددذكرات الشدددراء وكيفيدددة تسدددويتيا

والعمم باإلجراءات المزمة لذلك .44 44.34% 4

1 %44.45 44 كيفية عم الميزانية الخاصة بك نشاط . 9

4 معرفددددددددة كاممددددددددة بالميزانيددددددددة وأوجددددددددو الصددددددددرف

المختمفة.45 43.14% 4

( ما يمي : 54) الجدو رقم يتضح من نسددبة المئويددة ألراء عينددة البحددث حددو أىددم االحتياجددات الوظيفيددة التددى يرغددب تراوحددت ال

% ( ، 68.49% : 65.75األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ) الجانددب المددالي ( مددا بددين ) حيث جاء فى الترتيدب األو مدن حيدث االحتياجدات الماليدة التدى يرغدب األخصدائي الرياضدي فدى

كيفيدة كتابدة األخيدر يزانية الخاصة بك نشاط ، بينما جاء فى كيفية عم الم تزويده بيا ىي .مذكرات الشراء وكيفية تسويتيا والعمم باإلجراءات المزمة لذلك

- 115 -

- 116 -

( 44جدول )

الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي أراء عينة البحث حول االحتياجات

( 39نب الفني ( ) ن = ) الجافى تزويده بيا


الترتيب

4 %31.49 44 كيفية إدارة المسابقات الرياضية . 1

4 كيفية إجراء القرعة لأللعاب الرياضية المختمفة

. 44 39.53% 4

9 التعدددددرف عمدددددى القدددددوانين الخاصدددددة بكددددد لعبدددددة

رياضية.44 44.59% 4

4 تصدددددميم وتخطددددديط وتجييدددددز الممعدددددب كيفيدددددة عمميا .

49 44.94% 9

4 التعدددددددرف عمدددددددى الفنيدددددددات الخاصدددددددة باأللعددددددداب

الرياضية المختمفة . 44 43.43% 4

4 التعدددرف عمدددى كددد تعددددي يطدددرأ عمدددى األلعددداب

المختمفة .44 59.14% 1

( ما يمي : 55) الجدو رقم يتضح من حددث حددو أىددم االحتياجددات الوظيفيددة التددى يرغددب تراوحددت النسددبة المئويددة ألراء عينددة الب

% ( ، 93.15% : 71.23األخصدددائي الرياضدددي فدددى تزويدددده بيدددا ) الجاندددب الفندددي ( مدددا بدددين ) حيددث جدداء فددى الترتيددب األو مددن حيددث االحتياجددات الفنيددة التددى يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى

األخيدر مفة ، بينمدا جداء فدى التعرف عمى ك تعدي يطرأ عمى األلعاب المختتزويده بيا ىي .كيفية إدارة المسابقات الرياضية

- 117 -

- 118 -

( 44جدول )


( 39) جانب اإلعداد الميني ( ) ن = فى تزويده بيا

التكرار االحتياج مة النسب

المئوية الترتيب

1 االىتمام بجوانب اإلعداد الميني وكيفية إعدداد

القائد الرياضي .44 44.59% 9

1 %45.44 44 ماىية اإلصابات الرياضية . 4

4 %44.94 49 طرش العمج الطبيعي . 9

4 التعدددددرف عمددددددى النددددددواحي الخاصددددددة بالعمقددددددات

العامة. 44 34.94% 4


%( 89.74% : 75.34األخصائي الرياضي فى تزويده بيا ) جانب اإلعداد الميني ( ما بدين )حيدددث جددداء فدددى الترتيدددب األو مدددن حيدددث احتياجدددات اإلعدددداد الميندددي التدددى يرغدددب األخصدددائي ،

التعددرف األخيددر ماىيددة اإلصددابات الرياضددية ، بينمددا جدداء فددى تزويددده بيددا ىددي الرياضددي فددى .عمى النواحي الخاصة بالعمقات العامة

- 119 -

- 127 -

( 43جدول )


( 39) ن = ) الجانب السموكي ( فى تزويده بيا


الترتيب

1 االىتمددددددددددام بالجانددددددددددب النفسددددددددددي لألخصددددددددددائيين

الرياضيين.44 34.94% 4

4 كيفيدددددددة التعامددددددد مدددددددع الطدددددددمب مدددددددن الناحيدددددددة

السموكية والنفسية . 44 45.44% 1

9 المسددددداىمة فدددددي جعددددد النشددددداط الرياضدددددي مدددددن

رويحي .نشاط تنافسي إلى نشاط ت44 94.44% 9


% ( ، 89.74% : 34.25األخصائي الرياضي فى تزويدده بيدا ) الجاندب السدموكي ( مدا بدين ) لسموكية التى يرغب األخصائي الرياضي فى حيث جاء فى الترتيب األو من حيث االحتياجات ا

كيفيددة التعامدد مددع الطددمب مددن الناحيددة السددموكية والنفسددية ، بينمددا جدداء فددى تزويددده بيددا ىددي .المساىمة في جع النشاط الرياضي من نشاط تنافسي إلى نشاط ترويحي األخير

- 121 -

- 122 -

( 44جدول )

ى يرغب األخصائي الرياضي الوظيفية التأراء عينة البحث حول االحتياجات

( 39) الجانب االبتكاري ( ) ن = فى تزويده بيا


الترتيب

1 التعرف عمى البدرامج الخاصدة بالحاسدب اآللدي

ICDL . 44 35.44% 1

4 تنميددددددة األخصددددددائيين الرياضدددددديين فددددددي المتددددددات

ألجنبية المختمفة .ا44 34.94% 4

9 التعدددددددرف عمدددددددى األنشدددددددطة الترويحيدددددددة وكدددددددذلك

األلعاب غير التقميدية . 44 44.43% 4

4 التعدددرف عمدددى األسددداليب اإلداريدددة الحديثدددة فدددي

المجا الرياضي .44 44.34% 9

( ما يمي : 58) الجدو رقم يتضح من أىددم االحتياجددات الوظيفيددة التددى يرغددب تراوحددت النسددبة المئويددة ألراء عينددة البحددث حددو

% ( ، 79.45% : 67.27األخصائي الرياضي فى تزويده بيا ) الجانب االبتكار ( مدا بدين ) حيددث جدداء فددى الترتيددب األو مددن حيددث االحتياجددات االبتكاريددة التددى يرغددب األخصددائي الرياضددي

، بينمددا جدداء فددى ICDL التعددرف عمددى البددرامج الخاصددة بالحاسددب اآللدديفددى تزويددده بيددا ىددي .التعرف عمى األنشطة الترويحية وكذلك األلعاب غير التقميدية األخير

ومددن خددم مددا سددبش تبددين لمباحددث مددا ىددى أىددم االحتياجددات الوظيفيددة الفعميددة التددى يرغددب االخصائى الرياضي فى تزويده بيا لكي تعم عمى االرتقاء بمسدتواه داخد مكاتدب رعايدة الشدباب

بالجامعة وبالتالي االرتقاء بمستوم العم كك .

- 123 -

- 124 -

ة اإلجابة عمى التساؤل الثالث والذى ينص عمى :

ما ىو برنامج التنمية اإلدارية المقترح ألخصائي النشاط الرياضي بمكاتةب رعايةة 4/1/9

الشباب بجامعة المنيا ؟

Goal of The Program ىدف البرنامج : 4/1/9/1

( 45جدول )

( 4أراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة ىدف البرنامج المقترح ) ن =

موافق اليدف مغير

موافق

النسبة

المئوية

1

صدددق وتنميدددة وتزويدددد األخصدددائي الرياضدددي بمكاتدددب رعايدددة الشدددباب

بالجامعدددددة بالمعمومدددددات والميدددددارات التدددددى تعمددددد عمدددددى تحسدددددين أدائدددددو

العممية اإلدارية .الوظيفي وبالتالي حسن سير

4 1 87%

( : 59) الجدو رقم يتضح من

% ( ، 87بمتت النسبة المئوية ألراء الخبراء حو مدد مناسدبة ىددف البرندامج المقتدرح )

وبندداءا عمددى ذلددك تددم موافقددة السددادة الخبددراء عمددى ىدددف البرنددامج المقتددرح ، كمددا تددم تعدددي صددياغة

ائي الرياضدي بمكاتدب رعايدة الشدباب بالجامعدة بالمعمومدات اليدف المقترح ليصبح تنمية األخص

والميارات التى تعم عمى تحسين أدائو الوظيفي وبالتالي حسن سير العممية اإلدارية .

- 125 -

- 126 -

Purposes of the Program البرنامج :غراض أ 4/1/9/4

(44جدول ) البرنامج المقترح غراضأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة أ

( 4) ن =

غير موافق األغراض م موافق

النسبة المئوية

تنميددددة وصددددق ميددددارات األخصددددائي الرياضددددي بمددددا يسدددديم فددددى تحقيددددش 1 األىداف المنشودة .

%177 دد 5

تطوير وتعدي سموكيات األخصدائي الرياضدي وجعمدو أكثدر قددرة عمدى 2 %27 4 1 تحم المسئولية .

ية المشكمت والعم عمى حميدا بهسدموب رفع قدرات األفراد عمى مواج 3 %177 دد 5 عممي .

زيددادة الكفدداءة والقدددرة عمددى اإلنتدداج نتيجددة ارتقدداء كفدداءة األداء وتحسددن 4 %87 1 4 أنماط السموك .

إعدددداد صدددف ثددداني مدددن الكدددوادر القياديدددة يمكدددن االعتمددداد عمييدددا فدددى 5 %87 1 4 المستقب .

والتطددوير التنظيمددي مددن خددم تنميددة التمييددد إلعددادة التنظدديم اإلدار 6 %67 2 3 الميارات .

%177 دد 5 تحسين طرش وأساليب األداء الوظيفي . 7

8 تمكدددين األخصدددائي الرياضدددي مدددن مسدددايرة التقددددم العممدددي والتكنولدددوجي

واإللمام بهساليب العم الحديثة . %177 دد 5

( :67)الجدو رقم يتضح من راء الخبراء حو مد مناسدبة أغدراض البرندامج المقتدرح مدا بدين تراوحت النسبة المئوية أل

% ( ، وبندداءا عمددى ذلددك تددم موافقددة السددادة الخبددراء عمددى جميددع أغددراض البرنددامج %177 : 27) تطوير وتعدي سدموكيات األخصدائي الرياضدي وجعمدو أكثدر قددرة عمدى يالمقترح فيما عدا غرض

تنظيم اإلدار والتطوير التنظيمي من خدم تنميدة الميدارات ، التمييد إلعادة ال تحم المسئولية، كمدددا تدددم إضدددافة غدددرض % مدددن اتفددداش الخبدددراء 77قددد مدددن أعمدددى نسدددبة لحصدددولو وتم حذفدددفددد

االىتمام بالحافز الماد بما يتناسدب مدع زيدادة االسدعار وذلدك لرفدع الكفداءة الوظيفيدة والقددرة عمدى .مواجية أعباء الحياة

- 127 -

- 128 -

Philosophy of The Program البرنامج : فمسفة 4/1/9/9

(41جدول ) ( 4) ن = البرنامج المقترح فمسفةأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

غير موافق البرنامج فمسفة م موافق


1

ميددا أن اقتندداع وتبنددي اإلدارة لفمسددفة تنميددة المددوارد البشددرية ، فعمددى اإلدارة العتنقدد ىددذا االقتندداع إلددى جميددع المسددتويات اإلداريددة فددى المنظمددة مددن إداريددين وعدداممين ، ومددن ىددذا المنطمددش يبدددأ تمقددى األخصددائيين الرياضدديين بالجامعددة بددرامج تدريبيددة متخصصددة ، ولددذلك فددان نجدداح العمدد اإلدار فددى الجامعددة

الرياضديين فدى يرتبط بالنجاح فى تعبئة جيود واتجاىات جميع األخصائيين العم معا لتحقيش ذلك اليدف.

4 1 87%

2

عمدددى كددد أخصدددائي داخددد مكتدددب رعايدددة الطدددمب اسدددتخدام أفضددد الطدددرش لسبدداع واالبتكددار والتجديددد وىدذا يتطمددب تحمدد اإلدارة العميدا مسددئولية تددوفير التددددددريب لكددددد أخصدددددائي رياضدددددي وتوجييددددداىم ومسددددداعدتيم فدددددى اسدددددتخدام

داء األعمدددا الموكمدددة إلدددييم بشدددك جيدددد ، وكدددذلك إزالدددة التقنيدددات الحديثدددة ألالمعوقددددددات بددددددين األقسددددددام والمرؤوسددددددين ورفددددددع كفدددددداءة الخدددددددمات وتطددددددوير

اإلستراتيجية التى تزيد من التعاون بين األخصائيين واإلدارة العميا .

%177 دد 5

3

مشددداركة األخصدددائيين الرياضدددديين والعمددد الجمددداعي ىددددو مسدددئولية الجميددددع يتحمموا التحسين والتطوير داخ مكاتدب رعايدة الشدباب بالجامعدة ويجب أن

عدددداد نظدددام متكامددد ، ويجدددب مشددداركتيم فدددى عمميدددة صدددنع واتخددداذ القدددرار وا لممعمومات وكسب رضا الطمب .

4 1 87%

4 يجدددب أن يوافدددش جميدددع األخصدددائيين الرياضددديين عمدددى التتيدددر ميمدددا كاندددت

كددد أخصدددائي فدددى العمددد ، ومدددا مناصدددبيم بدددإدارات المكتدددب ، وتحديدددد دور المطموب انجازه .

4 1 87%

( :61)الجدو رقم يتضح من ) ة فمسدفة البرندامج المقتدرح مدا بدين تراوحت النسبة المئوية ألراء الخبراء حو مد مناسدب

البرندددامج فمسدددفات% ( ، وبنددداءا عمدددى ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة الخبدددراء عمدددى جميدددع %177 : 87، كما تم إضافة فمسفتي التفاع % من اتفاش الخبراء 77من أكبرعمى نسبة ا المقترح لحصولي

بددين جميددع أفددراد الييئددة مددن خددم رئدديس الجامعددة والنددواب وعميددد الكميددة وأعضدداء ىيئددة التدددريس واالخصدددائي الرياضدددي والطالدددب وذلدددك لمرتقددداء بدددالنواحي التدددى قدددد تتفميدددا أحدددد الجيددددات ،

فسددي يقدديس الجوانددب النفسددية وحالددة االسددتعداد والصددفحة النفسددية لمخصددائي االسددتعانة بمقيدداس ن .الرياضي بما يتناسب مع محتو البرنامج فى الجانب النفسي

- 129 -

- 137 -

Bases of The Program البرنامج : أسس 4/1/9/4

(44جدول )

البرنامج المقترح أسسأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق نامجالبر أسس مغير

موافق

النسبة

المئوية

1 مراعدداة المسددتوم الثقددافي والتعميمددي واألقدميددة لدددم األخصددائيين

الممتحقين بالبرنامج .4 1 87%

%177 دد 5 مراعاة احتياجات األخصائي الرياضي . 2

3 أن تتحدددم محتويددات البرنددامج قدددرات األخصددائي الرياضددي بمددا

قيش العائد التربوم بالبرنامج .يسمح باستثارة دافعيتو لتح4 1 87%

%177 دد 5 مراعاة توفير المكان المناسب لتنفيذ البرنامج . 4

%177 دد 5 مراعاة توفير اإلمكانيات المزمة لتنفيذ البرنامج . 5

( :62)الجدو رقم يتضح من

قتدرح مدا بدين ) تراوحت النسبة المئوية ألراء الخبراء حدو مدد مناسدبة أسدس البرندامج الم

% ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة السادة الخبراء عمى جميع أسس البرنامج المقترح %177 : 87

، كمدا تدم إضدافة مراعداة المعوقدات % من اتفاش الخبدراء77من أكبرعمى نسبة لحصوليا

.ايا كانت المادية والبشرية واالمكانات التى قد تواجو االخصائي الرياضي داخ المؤسسة

- 131 -

- 132 -

Program Content محتوى البرنامج : 4/1/9/4

Management Aspect: الجانب اإلداري 4/1/9/4/1 (49جدول )

البرنامج المقترح محتويأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة ( 4) ن =

موافق البرنامج محتوي مغير موافق


%177 دد 5 وظائف اإلدارة . 1 %177 دد 5 إدارة الوقت . 2 %177 دد 5 إدارة الجودة الشاممة . 3 %177 دد 5 اإلدارة باألىداف . 4 %87 1 4 تكنولوجيا المعمومات . 5 %177 دد 5 إدارة األزمات . 6 %87 1 4 التسويش الرياضي . 7 %87 1 4 الثقافة التنظيمية . 8 %87 1 4 وسائ االتصا . 9 %67 2 3 تموي الرياضي .ال 17 %87 1 4 كيفية التصد لمشتب الرياضي . 11 %177 دد 5 كيفية المشاركة في تحقيش أىداف النشاط الرياضي . 12 %177 دد 5 كيفية إدارة المنشهت الرياضية . 13

( :63)الجدو رقم يتضح من البرندددددامج المقتدددددرح تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألراء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو

% ( ، وبندداءا عمددى ذلددك تددم موافقددة السددادة الخبدددراء 177% : 67( مددا بددين ) الجانددب اإلدار ) لحصدولو عمددى التمويد الرياضددي فيمددا عددا الجاندب اإلدار عمدى جميدع محتويددات موضدوعات

% من اتفاش الخبراء .77نسبة أق من

- 133 -

- 134 -

Financial Aspect: الجانب المالي 4/1/9/4/4

(44جدول ) البرنامج المقترح محتويأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق البرنامج محتوي مغير موافق


%177 دد 5 الموائح المالية المرتبطة بالعم . 1

%177 دد 5 ة المتعمقة بالنشاط الرياضي .التعرف عمى الجوانب المالي 2

%87 1 4 كيفية كتابة مذكرات الشراء وكيفية تسويتيا . 3

%87 1 4 كيفية عم الميزانية الخاصة بك نشاط . 4

%87 1 4 معرفة كاممة بالميزانية وأوجو الصرف المختمفة . 5

%87 1 4 التسويات المالية . 6

%87 1 4 المشتريات . 7

%87 1 4 السمف . 8

%67 2 3 المناقصات والمزايدات . 9

( :64)الجدو رقم يتضح من تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألراء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو البرندددددامج المقتدددددرح

% ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة السادة الخبراء عمدى 177% : 67( ما بين ) الجانب المالي) عمددى الحصددولي المناقصددات والمزايدددات فيمددا عدددا الجانددب المددالي يددات موضددوعات جميددع محتو

% من اتفاش الخبراء .77نسبة أق من

- 135 -

- 136 -

Technical Aspectالجانب الفني : 4/1/9/4/9

(44جدول )

البرنامج المقترح محتويأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق البرنامج محتوي مغير

موافق

النسبة

المئوية

%177 دد 5 إدارة المسابقات الرياضية . 1

%177 دد 5 كيفية إجراء القرعة لأللعاب الرياضية المختمفة . 2

%87 1 4 التعرف عمى القوانين الخاصة بك لعبة رياضية . 3

%87 1 4 كيفية تصميم وتخطيط وتجييز الممعب عمميا . 4

%87 1 4 التعرف عمى الفنيات الخاصة باأللعاب الرياضية المختمفة . 5

%87 1 4 التعرف عمى ك تعدي يطرأ عمى األلعاب المختمفة . 6

%177 دد 5 اتخاذ القرار . 7

%177 دد 5 التشريعات والقوانين المنظمة لمعم . 8


اء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو البرندددددامج المقتدددددرح تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألر

% ( ، وبناءا عمى ذلدك تدم موافقدة السدادة الخبدراء عمدى 177% : 87( ما بين ) الفنيالجانب )

% مدددن اتفددداش 77مدددن أكبدددرعمدددى نسدددبة الحصدددوليالجاندددب المدددالي جميدددع محتويدددات موضدددوعات

ى ) الجاندب اإلدار ( ، وكدذلك تعددي صدياغة الموضدوع ، كما تم نق اتخاذ القرار إلالخبراء

( ليصدددبح التعدددرف عمدددى القدددوانين الخاصدددة بكددد لعبدددة مدددن األلعددداب التدددى تشدددارك فييدددا 3رقدددم )

.( ليصبح التشريعات والقوانين المنظمة لمنشاط الرياضي 8الجامعة ، والموضوع رقم )

- 137 -

- 138 -

Aspect of Vocational Preparation: جانب اإلعداد الميني 4/1/9/4/4

(44ل )جدو


( 4) ن =


موافق

النسبة

المئوية

%177 دد 5 ممارسة القيادة اإلدارية . 1

%87 1 4 ىية اإلصابات الرياضية .ما 2

%67 2 3 طرش العمج الطبيعي . 3

%87 1 4 العمقات العامة . 4


تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألراء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو البرندددددامج المقتدددددرح

ا عمدددى ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة % ( ، وبنددداء177% : 67( مدددا بدددين ) جاندددب اإلعدددداد الميندددي )

طدرش العدمج موضدوع فيما عدا جانب اإلعداد الميني الخبراء عمى جميع محتويات موضوعات

مددا تددم إضددافة موضددوع ، ك% مددن اتفدداش الخبددراء 77عمددى نسددبة أقدد مددن الحصددولي الطبيعددي

.األولية اإلسعافات

- 139 -

- 147 -

Behavioral Aspect: الجانب السموكي 4/1/9/4/4

(43جدول )


( 4) ن =


موافق

النسبة

المئوية

%87 1 4 الجوانب النفسية المتعمقة باألخصائيين الرياضيين . 1

%87 1 4 العم .التدريب عمى إثبات الذات من خم 2

%87 1 4 كيفية التعام مع الطمب من الناحية السموكية والنفسية . 3

4 المسددداىمة فدددي جعددد النشددداط الرياضدددي مدددن نشددداط تنافسدددي إلدددى

نشاط ترويحي .3 2 67%


قتدددددرح تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألراء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو البرندددددامج الم

% ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة السادة الخبراء عمى 87% : 67( ما بين ) الجانب السموكي )

المسدداىمة فددي جعدد النشدداط موضددوع فيمددا عدددا الجانددب السددموكي جميددع محتويددات موضددوعات

% مدن اتفداش 77عمدى نسدبة أقد مدن الحصدولي الرياضي من نشاط تنافسي إلى نشداط ترويحدي

خبراء .ال

- 141 -

- 142 -

Inventive Aspect: الجانب االبتكاري 4/1/9/4/4

(44ول )جد


( 4) ن =


موافق

النسبة

المئوية

%87 1 4 تنمية النواحي االبتكارية . 1

%177 دد ICDL . 5التعرف عمى البرامج الخاصة بالحاسب اآللي 2

%87 1 4 تنمية األخصائيين الرياضيين في المتات األجنبية المختمفة . 3

%87 1 4 التعرف عمى األنشطة الترويحية وكذلك األلعاب غير التقميدية . 4

%47 3 2 التعرف عمى األساليب اإلدارية الحديثة في المجا الرياضي . 5


تراوحدددددت النسدددددبة المئويدددددة ألراء الخبدددددراء حدددددو مدددددد مناسدددددبة محتدددددو البرندددددامج المقتدددددرح

% ( ، وبندداءا عمدى ذلددك تدم موافقددة السدادة الخبددراء 177% : 47( مددا بدين ) الجاندب االبتكدار )

التعددرف عمددى األسدداليب موضدوع فيمددا عدددا الجاندب االبتكددار عمدى جميددع محتويددات موضددوعات

، % مدن اتفداش الخبدراء 77عمدى نسدبة أقد مدن الحصدولي اإلدارية الحديثة في المجا الرياضي

( ليصدددبح تنميدددة األخصدددائيين الرياضددديين فدددي المتدددة 3وكدددذلك تعددددي صدددياغة الموضدددوع رقدددم )

االنجميزية .

- 143 -

- 144 -

Training Methods :أساليب التدريب 4/1/9/4

(45)جدول

أساليب التدريبأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق أساليب التدريب مغير

موافق

النسبة

المئوية

%177 دد 5 المحاضرات . 1

%67 2 3 دراسة الحالة . 2

%87 1 4 حمقات المناقشة . 3

%87 1 4 المباريات اإلدارية . 4


% : 67ما بين )أساليب التدريب تراوحت النسبة المئوية ألراء الخبراء حو مد مناسبة

فيمدددا عددددا أسددداليب التددددريب % ( ، وبندداءا عمدددى ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة الخبدددراء عمدددى جميدددع 177

، وكددذلك إضددافة % مدن اتفدداش الخبددراء 77لحصددولو عمدى نسددبة أقدد مددن دراسددة الحالددة أسدموب

ورش العم ، الندوات .أسموبي

- 145 -

- 146 -

Training Workers :القائمون بالتدريب 4/1/9/3

(34جدول )

القائمون بالتدريبأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق القائمون بالتدريب مغير

موافق

النسبة

المئوية

%177 دد 5 عة المنيا .أعضاء ىيئة التدريس من كمية التربية الرياضية بجام 1

%47 3 2 خبراء من وزارة التعميم العالي . 2

%87 1 4 مدير أقسام النشاط الرياضي بالجامعة . 3

%67 2 3 قدامى األخصائيين الرياضيين بالجامعة . 4


% 47ين )ما بدريب القائمون بالتتراوحت النسبة المئوية ألراء الخبراء حو مد مناسبة

فيما عدداالقائمون بالتدريب % ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة السادة الخبراء عمى جميع 177:

عمدى نسدبة مالحصدولي خبراء من وزارة التعميم العالي ، قدامى األخصائيين الرياضديين بالجامعدة

، كمدا لقومي لمرياضة ، وكذلك إضافة أعضاء من المجمس ا% من اتفاش الخبراء 77أق من

تددم تعدددي أعضدداء ىيئددة التدددريس مددن كميددة التربيددة الرياضددية بجامعددة المنيددا لتصددبح أعضدداء

.ىيئة التدريس من كميات التربية الرياضية بالجامعات المصرية أقسام االدارة الرياضية

- 147 -

- 148 -

Methods Used in Training :الوسائل المستخدمة بالتدريب 4/1/9/4

(31جدول )

الوسائل المستخدمة بالتدريبأراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق الوسائل المستخدمة بالتدريب مغير

موافق

النسبة

المئوية

%67 2 3 سبورة . 1

Slides Projector . 4 1 87%جياز عرض الشرائح 2

Over Head Projector 4 1 87% جياز العرض فوش الرأس 3

%177 دد Data Show 5داتا شو 4


مدا الوسدائ المسدتخدمة بالتددريب تراوحت النسبة المئوية ألراء الخبراء حدو مدد مناسدبة

الوسددددائ % ( ، وبندددداءا عمددددى ذلددددك تددددم موافقددددة السددددادة الخبددددراء عمددددى جميددددع 177% : 67بددددين )

% مدن اتفدداش 77عمدى نسددبة أقد مددن الحصددولي السدبورة وسدديمة ا فيمددا عددالمسدتخدمة بالتددريب

.الخبراء

- 149 -

- 157 -

Temporal Frame of Program اإلطةةةار الزمنةةةي لتنفيةةةذ البرنةةةامج : 4/1/9/5

Implementation

(34جدول )

البرنامج المقترح اإلطار الزمني لتنفيذسادة الخبراء حول مدي مناسبة أراء ال

( 4) ن =

موافق اإلطار الزمني مغير

موافق

النسبة

المئوية

1 المدة المقررة لمبرنامج :

شيرين . - %177 دد 5

2 عدد األيام أسبوعيا :

أيام . 3 - %177 دد 5

3

زمن البرنامج :

ساعات( . 4زمن اليوم الواحد ) -

زمن المحاضرة )ساعتين( . -

%177 دد 5


بمتدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد مناسدددبة اإلطدددار الزمندددي لتنفيدددذ البرندددامج

% ( ، وبنددداءا عمدددى ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة الخبدددراء عمدددى اإلطدددار الزمندددي لتنفيدددذ 177المقتدددرح )

، كما تم تعدي زمن اليوم % من اتفاش الخبراء 77من أكبرعمى نسبة لحصولو البرنامج المقترح

.ساعات ( وزمن المحاضرة ليصبح ) ساعة ونصف ( 3الواحد ليصبح )

- 151 -

- 152 -

Methods of Evaluation أساليب التقييم : 4/1/9/14

(39جدول )

البرنامج المقترح أساليب تقييم أراء السادة الخبراء حول مدي مناسبة

( 4) ن =

موافق أساليب التقييم مغير

موافق

النسبة

المئوية

1 اختبدددددار معرفددددددي لمتنميددددددة اإلداريددددددة ) لقيدددددداس تحسددددددن األداء الددددددوظيفي

لألخصائيين الرياضيين ( . %177 دد 5

%87 1 4 استمارة تقييم البرنامج المقترح ) من قب األخصائيين الرياضيين ( 2

%87 1 4 ين ) من قب الرؤساء المباشرين ( .استمارة تقييم لممتدرب 3


مدا البرندامج المقتدرح أساليب تقيديم النسبة المئوية ألراء الخبراء حو مد مناسبة تراوحت

أسداليب تقيدديم % ( ، وبنداءا عمدى ذلددك تدم موافقدة السدادة الخبددراء عمدى جميدع 177 % :87 )بدين

% من اتفاش الخبراء .77من أكبرعمى نسبة احصوليالبرنامج المقترح ل

- 153 -

- 154 -

Interpreting and Discussing results تفسير النتبئج ومنبقشتهب : 4/2مددن خددم تسدداؤالت البحددث وتحقيقددا ألىدافددو ووفقددا لمبيانددات التددى تددم التوصدد إلييددا والتددى

تمت معالجتيا إحصائيا توص الباحث إلى ما يمي :

( أنددو تراوحددت النسددبة المئويددة ألراء عينددة البحددث فددى عبددارات 39ئج جدددو )أظيددرت نتدداكمدا بمتددت % ( ، 89.73% : 77.47المحدور األو : الجاندب اإلدار بعدد التخطديط مدا بدين )

أجمعددت عيندددة البحددث عمدددى وجددود جميدددع الجواندددب % ( ، وبدددذلك 85.77النسددبة المئويدددة لمبعددد ) . لواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضياإلدارية المرتبطة بالتخطيط فى ا

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يشدددارك فدددي تحديدددد األىدددداف لألنشطة الرياضية المختمفة وكدذلك القيدام بإعدداد سدجمت لألنشدطة الخاصدة بدالطمب المشداركين

ضدي بالجامعدة واإلعدمن في النشاط الرياضي وكدذلك حضدور اإلجتماعدات الخاصدة بالنشداط الرياعمددددى عدددددن أنشدددددطة المكتدددددب لمطددددمب لممشددددداركة فدددددي األنشدددددطة الرياضددددية وكدددددذلك إسدددددتيفاء كافدددددة اإلسدددتمارت والكارنييدددات لمطدددمب قبددد المشددداركة فدددي دور الجامعدددة وتدددوفير الممبدددس الرياضدددية

انين لمطدددمب المشددداركين فدددي النشددداط الرياضدددي وأيضدددا يراعدددي األخصدددائي الرياضدددي المدددوائح والقدددو المنظمة لمعم .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 47كما أظيرت نتائج جدو )كمدا % ( ، 85.62% : 72.67المحور األو : الجانب اإلدار بعد التنظيم والتنسيش ما بين )

ميددددع وبددددذلك أجمعددددت عينددددة البحددددث عمددددى وجددددود ج% ( ، 79.77بمتددددت النسددددبة المئويددددة لمبعددددد ) . الجوانب اإلدارية المرتبطة بالتنظيم والتنسيش فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يقدددوم بدددالتنظيم والتنسددديش بدددين األنشطة الرياضية المختمفة طبقدا لمواجبدات المسدندة إليدو ويشدارك األخصدائي الرياضدي فدي تحديدد

ألجيدددزة الرياضدددية واألدوات التدددي سدددوف يقدددوم باسدددتخداميا فدددي جميدددع األنشدددطة وأيضدددا التنسددديش ا الكام مع اإلدارة العميا .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 41كما أظيرت نتائج جدو )% ( ، 87.82: % 74.66المحددور األو : الجاندددب اإلدار بعدددد التوجيدددو والمتابعدددة مدددا بدددين )

وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع %( ، 77.69كمددا بمتددت النسددبة المئويددة لمبعددد ) . الجوانب اإلدارية المرتبطة بالتوجيو والمتابعة فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

مرة ويعددزو الباحددث ىددذه النتيجددة إلددى أن األخصددائي الرياضددي يقددوم بعمميددة المتابعددة المسددتلنتائج الكميات األخرم في دور الجامعة حتى يكدون ممدم بجواندب المنافسدة وأيضدا يتدابع الطدمب

- 155 -

صدددحيا عدددن طريدددش الوحددددة العمجيدددة بالكميدددة ، كمدددا يقدددوم بتوجيدددو المعبدددين أثنددداء تنفيدددذ األنشدددطة الرياضية لتحقيش أفض النتائج .

ية ألراء عينة البحث فى عبدارات ( أنو تراوحت النسبة المئو 42كما أظيرت نتائج جدو )كما بمتت ، %( 91.17% : 65.77رار ما بين ) المحور األو : الجانب اإلدار بعد إتخاذ الق

وبدددذلك أجمعددت عيندددة البحددث عمدددى وجددود جميدددع الجواندددب %( ، 83.68النسددبة المئويدددة لمبعددد ) .ي الرياضياإلدارية المرتبطة بإتخاذ القرار فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائ

ويعزو الباحث ىذه النتيجة إلى أن األخصائي الرياضدي عمدى عمدم كامد بصدمحياتو فدي اتخاذ بعض القرارات وفقا لمقوانين والموائح وأنو لديو القدرة عمى القيادة والحسم أثناء تنفيذ األعما

المكمف بيا .

فددي الواقددع الفعمددي ( 28( عدددم وجددود العبددارة ) 42كمددا أظيددرت نتددائج نفددس الجدددو ) لددديا السددمطة والمسددئولية فددي اإلثابددة والعقدداب لمعدداممين بالنشدداط الرياضددي فددي والتددي تددنص عمددى

ضوء ما كمفت بو من أعما

إثابدة أو ليسدت مدن إختصداص األخصدائي الرياضدي ويعزو الباحدث تمدك النتيجدة إلدى أندو يكدددون ىدددذا الددددور ضدددمن ولكدددنباب عقددداب العددداممين باألنشدددطة الرياضدددية فدددى مكتدددب رعايدددة الشددد

بالمكتب . اختصاص مدير إدارة النشاط الرياضي

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 43كما أظيرت نتائج جدو )كما بمتت % ( ، 87.67% : 73.97المحور األو : الجانب اإلدار بعد االتصا ما بين )

وبذلك أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب اإلداريدة ( ، 81.87النسبة المئوية لمبعد ) ، كمددا بمتددت النسددبة المئويددة المرتبطددة باالتصددا فددى الواقددع الفعمددي لوظيفددة األخصددائي الرياضددي

وبددذلك أجمعدددت عينددة البحدددث عمددى وجدددود جميددع الجواندددب اإلداريددة فدددي % ( 81.74لممحددور ) رياضي . الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي ال

ويعددزو الباحددث ىددذه النتيجددة إلددى أن األخصددائي الرياضددي يقددوم باالتصددا مددع اإلداريددين والمدددربين والمشددرفين القددائمين عمددى تنفيددذ األنشددطة الرياضددية وأنددو لديددو القدددرة عمددى االسددتفادة مددن

خبرات اآلخرين وأيضا القدرة عمى شرح العم المطموب لعاممين بالنشاط الرياضي .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 44ظيرت نتائج جدو )كما أكمدا بمتدت % ( ، 87.82% : 63.77المحور الثاني : الجانب المالي بعدد الميزانيدة مدا بدين )

- 156 -

وبذلك أجمعت عيندة البحدث عمدى وجدود جميدع الجواندب الماليدة ( ، 71.82النسبة المئوية لمبعد ) . يزانية فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضيالمرتبطة بالم

األخصدائي الرياضدي يقدوم بعمد ميزانيدة لكد مشدروع ويعزو الباحث ىذه النتيجدة إلدى أن وعمدد المددذكرة الخاصددة بددو وكددذلك يقددوم بتوزيددع الميزانيددة عمددى مختمددف األنشددطة الرياضددية سددواء

الضرائب العامة واألرباح التجارية .كانت داخمية أو خارجية وأيضا يكون ممم بقوانين

فددي ( 42، 39، 38( عدددم وجددود العبددارات ) 44كمددا أظيددرت نتددائج نفددس الجدددو ) . الواقع الفعمي

( ليسدددوا مدددن مسدددئوليات 39، 38العبدددارتين رقدددم ) ويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن ( 42أمددا فددي العبددارة رقددم ) ،األخصددائي الرياضددي ولكنيددا مسددئولية رئدديس مكتددب رعايددة الشددباب

فنجدىا من إختصاص المسئو المالي .

( أندددو تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء عيندددة البحدددث فددددى 45كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )%( ، 79.45، 68.48عبارات المحور الثداني : الجاندب المدالي بعدد المدوائح والقدوانين مدا بدين )

وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع %( ، 75.48كمددا بمتددت النسددبة المئويددة لمبعددد ) . الجوانب المالية المرتبطة بالموائح والقوانين فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

تويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي عمدددى درايدددة كاممدددة بدددالقراراام بيدذه القدرارات وكدذلك إعدداد كشدوف الحدوافز اإلدارية والمالية الصادرة من الجية اإلداريدة وااللتدز

الخاصة بالمعبين المتميزين .

( في الواقع الفعمي . 47( عدم وجود العبارة ) 45كما أظيرت نتائج نفس الجدو )

ويعددزو الباحددث تمددك النتيجددة إلددى أن القيددام بإعددداد بعددض المددوائح الماليددة المنظمددة لمعمدد صاص األخصدائي الرياضدي ولكندو خاصدة بالجيدة اإلداريدة التدي بالنشاط الرياضي ليست من إخت

تقوم بإعداد الموائح المالية المنظمة لمعم .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 46كما أظيرت نتائج جدو )كمدددا ، % ( 82.88% : 74.66ت مدددا بدددين ) المحدددور الثددداني : الجاندددب المدددالي بعدددد المشدددتريا

- 157 -

وبددددذلك أجمعددددت عينددددة البحددددث عمددددى وجددددود جميددددع %( ، 87.59متددددت النسددددبة المئويددددة لمبعددددد ) ب . الجوانب المالية المرتبطة بالمشتريات فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يقدددوم بالمشددداركة فدددي تحديدددد روط الفنيددة ليددا ، وكددذلك القيددام بالمشدداركة مددع المسددئو المددالي أصددناف المشددتريات الرياضددية والشدد

لمجنة الشراء.

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 47كما أظيرت نتائج جدو )كمددا بمتددت % ( ، 92.47: 84.25المحددور الثدداني : الجانددب المددالي بعددد التسددويات مددا بددين )

وبدددذلك أجمعددت عيندددة البحددث عمدددى وجددود جميدددع الجواندددب %( ، 88.53النسددبة المئويدددة لمبعددد ) . المالية المرتبطة بالتسويات فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يقدددوم بعمددد كشدددوف التوزيدددع ة فدددددي فحدددددص األدوات الخاصددددة بدددددالطمب المشددددداركين فدددددي األنشدددددطة الرياضددددية وكدددددذلك المشدددددارك

الرياضية المشتراه والتهكد من مطابقتيا لممواصفات الفنية .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 48كما أظيرت نتائج جدو )كما بمتت % ( ، 84.93% : 57.34المحور الثاني : الجانب المالي بعد المخازن ما بين )

وبدددذلك أجمعددت عيندددة البحددث عمدددى وجددود جميدددع الجواندددب %( ، 79.68) النسددبة المئويدددة لمبعدددكمددا بمتددت . الماليددة المرتبطددة بددالتنظيم بالمخددازن فددى الواقددع الفعمددي لوظيفددة األخصددائي الرياضددي

% ( ، وبذلك أجمعت عيندة البحدث عمدى وجدود جميدع الجواندب 78.16النسبة المئوية لممحور ) فة األخصائي الرياضي . المالية فى الواقع الفعمي لوظي

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يكدددون مممدددا بدددهذون الصدددرف وكددددذلك بطريقددددة إضددددافة األدوات الرياضددددية وكددددذلك محاضددددر الفحددددص وكددددذلك اإللمددددام بمحاضددددر االسددتيمك ومحاضددر التكيددين وأن األخصددائي الرياضددي يراعددي تددوافر إجددراءات األمددن والسددممة

مة داخ المخزن الخاص باألدوات الرياضية المختمفة . المز

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 49كما أظيرت نتائج جدو )كمددددا بمتددددت النسددددبة % ( ، 94.52% : 71.23المحددددور الثالددددث : الجانددددب الفنددددي مددددا بددددين )

ث عمددى وجددود جميددع الجوانددب الفنيددة وبددذلك أجمعددت عينددة البحدد%( ، 83.88المئويددة لممحددور ) . فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

- 158 -

ويعددددزو الباحدددددث ىددددذه النتيجدددددة إلددددى أن األخصدددددائي الرياضددددي يقدددددوم باألعددددداد باألنشدددددطة دارة المسددابقات الرياضددية المختمفددة واإلشددراف عمددى تجييددز والمسددابقات الرياضددية وكددذلك تنظدديم وا

النشدداط الرياضددي داخدد وخددارج المكتددب وتحديددد االحتياجددات الفنيددة الممعددب وكددذلك تنفيددذ خطددة واإلداريددة بالنشدداط الرياضددي وأيضددا حددث وتوجيددو المعبددين أثندداء المنافسددة ويراعددي أيضددا عوامدد

اآلمن والسممة لمطمب المشاركين في النشاط الرياضي .

نة البحث فى عبدارات ( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عي57كما أظيرت نتائج جدو )كما بمتدت النسدبة % ( ، 85.62% : 65.75المحور الرابع : جانب اإلعداد الميني ما بين )

وبددذلك أجمعددت عينددة البحددث عمددى وجددود جميددع جوانددب اإلعددداد %( ، 76.99المئويددة لممحددور ) . الميني فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يقدددوم بدددالتعرف عمدددى القدددوانين ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة المختمفددة لأللعدداب الرياضددية المختمفدددة وكددذلك حضددور الدددورات التدريبيدددة المختمفددة وكددذلك اإللمدددام

بالثقافات اإلدارية الحديثة لرفع كفاءتو الوظيفية .

لفعمددي ( فددي الواقددع ا 98العبددارة ) ( عدددم وجددود 57كمددا أظيددرت نتددائج نفددس الجدددو ) والتي تنص عمى القيام بحضور المؤتمرات والندوات الرياضية والعممية .

ويعزو الباحدث تمدك النتيجدة إلدى أن األخصدائي الرياضدي داخد مكاتدب رعايدة الشدباب ال ييتم بحضور الندوات والمؤتمرات التى تنظم داخد الجامعدة أو فدى الجيدات الخارجيدة نتيجدة عددم

.ذلك انشتالو باألمور المتعمقة بوظيفتو وأموره الحياتية وعيو الكام بهىميتيا وك

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 51كما أظيرت نتائج جدو )كمددا بمتددت النسددبة % ( ، 93.15% : 84.93المحددور الخددامس : الجانددب السددموكي مددا بددين )

البحث عمى وجود جميع الجوانب السموكية وبذلك أجمعت عينة%( ، 89.18المئوية لممحور ) . فى الواقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي

ويعدددزو الباحدددث ىدددذه النتيجدددة إلدددى أن األخصدددائي الرياضدددي يقدددوم بتدددرس القددديم والمبدددادئ الخمقيددة مددن خددم الممارسددة الرياضددية بددين المعبددين وكددذلك البددد أن يكددون مددثم يحتددزم بددو فددي

االت . جميع الظروف والح

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث فى عبدارات 52كما أظيرت نتائج جدو )كمددا بمتددت النسددبة % ( ، 89.74%: 71.23المحددور السددادس : الجانددب اإلبتكددار مددا بددين )

- 159 -

وبدددددذلك أجمعدددددت عيندددددة البحدددددث عمدددددى وجدددددود جميدددددع الجواندددددب %( ، 82.19المئويدددددة لممحدددددور ) كما بمتت النسبة المئوية لمسدتبيان ككد اقع الفعمي لوظيفة األخصائي الرياضي اإلبتكارية فى الو

وبذلك أجمعت عينة البحث عمى وجود جميع الجوانب المرتبطة بدالواقع الفعمدي % ( ، 81.33) لوظيفة األخصائي الرياضي.

يكددون مبتكددرا فددي مجددا عممددو ويعددزو الباحددث ىددذه النتيجددة إلددى أن األخصددائي الرياضدديعن طريش خمش أفكار جديدة مثد تنميدة المشداركة فدي بطدوالت ذو االحتياجدات الخاصدة بالكميدة وكدددذلك توسدددديع قاعدددددة ممارسدددة الطالبددددات لمنشدددداط الرياضدددي وأيضددددا مراعدددداة الفدددروش الفرديددددة بددددين الطددمب المشدداركين فددي النشدداط الرياضددي وكددذلك العمدد عمددى نشددر المعبددات التيددر جماىيريددة بددين

حفددد ختدددامي لمنشددداط الرياضدددي وتكدددريم المتميدددزين وتقدددديم الكميدددة وكدددذلك القيدددام بإعددددادالطدددمب بالجدوائز ليدم وتشدجيع الطدمب عمدى المشداركة فدي النشداط الرياضدي وكدذلك عمد بطدوالت والعدداب

غير تقميدية .

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث حو أىدم 53كما أظيرت نتائج جدو ) اجات الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي فى تزويده بيا ) الجانب اإلدار ( مدا بدين االحتي

% ( ، حيث جاء فى الترتيب األو مدن حيدث االحتياجدات اإلداريدة التدى %79.45 : 34.25) يرغب األخصائي الرياضي فى تزويده بيا ىي ماىية الجودة الشداممة ، بينمدا جداء فدى األخيدر

مى التموي فى المجا الرياضي . التعرف ع

ويعددزو الباحددث تمددك النتيجددة إلددى أن الجددودة الشدداممة مددن أىددم األسدداليب اإلداريددة الحديثددة التي يجدب االىتمدام بيدا بينمدا التعدرف عمدى التمويد فدي المجدا الرياضدي ال ييدتم بدو األخصدائي

تتعمش بالنواحي المالية .ذلك نتيجة عدم تخصصو فى الجوانب التى الرياضي داخ الجامعة و

( أنو تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث حو أىدم 54كما أظيرت نتائج جدو ) االحتياجات الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي فدى تزويدده بيدا ) الجاندب المدالي ( مدا بدين

الماليددة التددى % ( ، حيددث جدداء فددى الترتيددب األو مددن حيددث االحتياجددات %68.49 : 65.75) يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ىددي كيفيددة عمدد الميزانيددة الخاصددة بكدد نشدداط ، بينمددا جدداء فددى األخيددر كيفيددة كتابددة مددذكرات الشددراء وكيفيددة تسددويتيا والعمددم بدداإلجراءات المزمددة

لذلك .بكيفيدة عمد مدا ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن األخصائي الرياضدي البدد أن يكدون مم

وكدذلك كتابدة مدذكرات الشدراء وكيفيدة تسدويتيا ألن تمدك ، الميزانية الخاصة بك نشاط يقوم بتنفيذه الموضوعات تواجو األخصائي الرياضي أثناء تنفيذه لمعم .

- 167 -

تراوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث حو أىدم ( أنو 55جدو ) كما أظيرت نتائج ية التى يرغب األخصائي الرياضي فى تزويده بيا ) الجانب الفندي ( مدا بدين ) االحتياجات الوظيف

حيدددث جددداء فدددى الترتيدددب األو مدددن حيدددث االحتياجدددات الفنيدددة التدددى % ( ، %93.15 : 71.23التعددرف عمددى كدد تعدددي يطددرأ عمددى األلعدداب يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ىددي

.كيفية إدارة المسابقات الرياضية األخير المختمفة ، بينما جاء فى

ويعدزو الباحدث تمدك النتيجددة إلدى أن أىدم االحتياجددات الفنيدة ىدي التعددرف عمدى كد تعدددي يطددرأ عمددى قددوانين األلعدداب المختمفددة وذلددك ألن بعددض األلعدداب الرياضددية يحدددث بيددا تعددديمت فددي

الرياضدية فمبدد أن يكدون مممدا قانون المعبة وألن األخصائي الرياضي يقدوم باإلشدراف عمدى الفدرش األخصددائي الرياضددي تسددتدعي متطمبددات أن كمددا ،بالتعددديمت التددي تطددرأ عمددى قددوانيين األلعدداب

وظيفتو القيام بتنظيم المسابقات الرياضية فمبد أن يكون ممما بكيفية إدارة المسابقات الرياضية .

ألراء عينة البحث حو أىدم تراوحت النسبة المئوية( أنو 56جدو ) كما أظيرت نتائج االحتياجات الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي فى تزويده بيا )جانب اإلعدداد الميندي( مدا

حيددددث جددداء فددددى الترتيدددب األو مددددن حيدددث احتياجددددات اإلعددددداد %( ، 89.74% : 75.34بدددين )ياضددية ، ماىيددة اإلصددابات الر المينددي التددى يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ىددي

.التعرف عمى النواحي الخاصة بالعمقات العامة األخير بينما جاء فى

ويعددزو الباحددث تمددك النتيجددة إلددى أن األخصددائي الرياضددي أثندداء المسددابقات الرياضددية قددد يتعرض الطمب المشاركين في النشاط الرياضي إلى اإلصابات المختمفة وىذا يسدتدعي أن يكدون

رياضية المختمفة ويقوم بعم اإلسعافات األولية لحين نقميم إلى أقرب مستشفى ممما باإلصابات الفميس من واجباتو االخصائي الرياضي الن معمقات العامة ، أما بالنسبة لإذا استدعى األمر ذلك

. ىناك إدارة بالجامعة مسئولة عن العمقات العامة

لمئوية ألراء عينة البحث حو أىدم تراوحت النسبة ا( أنو 57جدو ) كما أظيرت نتائج االحتياجددات الوظيفيددة التددى يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ) الجانددب السددموكي ( مددا

حيث جاء فى الترتيب األو مدن حيدث االحتياجدات السدموكية % ( ، 89.74% : 34.25بين ) الطددمب مددن الناحيددة كيفيددة التعامدد مددع التددى يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ىددي

المسدداىمة فددي جعدد النشدداط الرياضددي مددن نشدداط األخيددر السددموكية والنفسددية ، بينمددا جدداء فددى .تنافسي إلى نشاط ترويحي

- 161 -

ويعزو الباحث تمك النتيجدة إلدى أن األخصدائي الرياضدي البدد أن يكدون عمدى عمدم بكيفيدة األخصددائي الرياضددي يتعامدد مددع شددرائح التعامدد مددع الطددمب مددن الناحيددة السددموكية والنفسددية ألن

أمدددا بالنسدددبة لموضدددوع المسددداىمة فدددي جعددد النشددداط الرياضدددي مدددن نشددداط ، مختمفدددة مدددن الطدددمبموجدددود فددي معظددم الجامعدددات ومددا يفقدددد يتنافسددي إلددى نشددداط تروحددي وذلددك ألن النشددداط الترويحدد

النشاط الرياضي عنصر المنافسة .

اوحت النسبة المئوية ألراء عينة البحث حو أىدم تر ( أنو 58جدو ) كما أظيرت نتائج ( ما بين ى تزويده بيا ) الجانب االبتكار االحتياجات الوظيفية التى يرغب األخصائي الرياضي ف

حيدددث جددداء فدددى الترتيدددب األو مدددن حيدددث االحتياجدددات االبتكاريدددة % ( ، %79.45 : 67.27) لتعددرف عمددى البددرامج الخاصددة بالحاسددب االتددى يرغددب األخصددائي الرياضددي فددى تزويددده بيددا ىددي

التعدرف عمدى األنشدطة الترويحيدة وكدذلك األلعداب غيدر األخيدر ، بينما جاء فى ICDLاآللي .التقميدية

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن األخصائي الرياضي بالبرامج الخاصة بالحاسب اآللي ICD ك اإلدارات وألندو مدن األدوات الميمدة وذلك ألن الحاسب اآللي أصبح متوفر وموجود في

واأللعداب غيدر التقميديدة ألنيدا مدن ةوكذلك التعرف عمى األنشطة الترويحي، في المجا الرياضي األمور الميمة في النشاط الرياضي ولكدي يقدوم األخصدائي الرياضدي بتنظديم مثد ىدذه المسدابقات

طمب بالكمية . لمطمب داخ الكمية لخمش روح المرح والسرور لدم ال

بمتدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 59جددددو ) كمدددا أظيدددرت نتدددائج % ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة السدادة الخبدراء عمدى ىددف 87مناسبة ىدف البرنامج المقترح )

ضددي البرنددامج المقتددرح ، كمددا تددم تعدددي صددياغة اليدددف المقتددرح ليصددبح تنميددة األخصددائي الريابمكاتددب رعايددة الشددباب بالجامعددة بالمعمومددات والميددارات التددى تعمدد عمددى تحسددين أدائددو الددوظيفي

وبالتالي حسن سير العممية اإلدارية .

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن ىدف البرنامج المقترح ىو تنمية األخصائي الرياضدي لمعمومدات والميدارات التدي تعمد عمدى ألنو المحور األساسي لمنشاط الرياضي من خم تزويده با

تحسين أداه لواجبات وظيفتو وينتج عن ذلك حسن سير العممية اإلدارية .

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 67كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )سادة % ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة ال177% : 27مناسبة أغراض البرنامج المقترح ما بين )

الخبددددراء عمددددى جميددددع أغددددراض البرنددددامج المقتددددرح فيمددددا عدددددا غرضددددي تطددددوير وتعدددددي سددددموكيات

- 162 -

األخصددائي الرياضددي وجعمددو أكثددر قدددرة عمددى تحمدد المسددئولية ، التمييددد إلعددادة التنظدديم اإلدار % مدن 77والتطوير التنظيمي من خم تنمية الميارات فتم حذفو لحصولو عمى نسدبة أقد مدن

لخبدراء ، كمدا تدم إضدافة غدرض االىتمدام بالحدافز المداد بمدا يتناسدب مدع زيدادة األسدعار اتفاش ا وذلك لرفع الكفاءة الوظيفية والقدرة عمى مواجية أعباء الحياة .

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن أغراض البرنامج كميا مناسبة فيما عدا تطوير وتعدي طددوير والتعدددي يكددون فددي أداء األخصددائي الرياضددي لميددام سددموكيات األخصددائي الرياضددي ألن الت

وكذلك التمييد إلعادة التنظيم اإلدار والتطوير التنظيمي من خم ،وظيفتو وليس في سموكياتو تنمية الميارات ألن التنظيم اإلدار والتطوير التنظيمي ليس من األغراض الميمة داخ البرنامج

ام بالحددافز المدداد بمددا يتناسددب مددع زيددادة األسددعار وذلددك لرفددع وكدذلك تددم إضددافة غددرض ) االىتمددالكفاءة الوظيفة والقدرة عمدى مواجيدة أعبداء الحيداة ( فالحدافز المداد لدو مدردود إيجدابي فدي زيدادة

. قدم واالرتقاء بالكفاءة الوظيفةاإلنتاجية والدافع لمت

اء الخبدددراء حدددو مدددد تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألر ( أندددو 61كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة السدادة 177% : 87مناسبة فمسفة البرنامج المقترح ما بدين )

% مددن اتفدداش 77الخبددراء عمددى جميددع أغددراض البرنددامج المقتددرح لحصددوليا عمددى نسددبة أكبددر مددن يس الجامعدددة الخبدددراء ، كمدددا تدددم إضدددافة فمسدددفتي التفاعددد بدددين جميدددع أفدددراد الييئدددة مدددن خدددم رئددد

والندددواب وعميدددد الكميددددة وأعضددداء ىيئدددة التدددددريس واالخصدددائي الرياضدددي والطالددددب وذلدددك لمرتقدددداء بددالنواحي التددى قددد تتفميددا أحددد الجيددات ، االسددتعانة بمقيدداس نفسددي يقدديس الجوانددب النفسددية ى وحالددة االسدددتعداد والصدددفحة النفسدددية لمخصدددائي الرياضدددي بمدددا يتناسدددب مدددع محتدددو البرندددامج فددد

الجانب النفسي .

ويعددزو الباحددث تمددك النتيجددة إلددى أن االقتندداع التددام مددن قبدد اإلدارة لفمسددفة تنميددة المددوارد البشرية وكذلك اسدتخدام األخصدائي الرياضدي ألفضد السدب لسبدداع واالبتكدار والتطدوير وكدذلك

يدد الواضدح لددور كد موافقة األخصائيين عمى التتيدر ميمدا كاندت مناصدبيم بدإدارة المكاتدب والتحدأخصائي وكذلك الميام المطموب إنجازىا . كما تم إضافة فمسفتي ) التفاع بين أفراد الييئة مدن خم رئيس الجامعة والنواب وعميد الكمية وأعضاء ىيئة التدريس واألخصائي الرياضدي والطالدب

يددا أحدددم الجيددات وكددذلك فنجددد أنيددا مددن الفمسددفات الميمددة وذلددك لمرتقدداء بددالنواحي التددي قددد تتفمفمسدددفة ) االسدددتعانة بمقيددداس نفسدددي يقددديس الجواندددب النفسدددية وحالدددة االسدددتعداد والصدددفحة النفسدددية لألخصددائي الرياضددي بمددا يتناسددب مددع محتددوم البرنددامج فددي الجانددب النفسددي( وىددي مددن الفمسددفات

.الميمة لقياس الجوانب النفسية المتعمقة باألخصائي الرياضي

- 163 -

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 62ئج جددددو )كمدددا أظيدددرت نتدددا% ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة السدادة 177% : 87مناسبة أسس البرنامج المقتدرح مدا بدين )

% من اتفاش الخبراء 77الخبراء عمى جميع أسس البرنامج المقترح لحصوليا عمى نسبة أكبر من معوقدددات الماديدددة والبشدددرية واالمكاندددات التدددى قدددد تواجدددو األخصدددائي ، كمدددا تدددم إضدددافة مراعددداة ال

الرياضي داخ المؤسسة آيا كانت .

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن يجب مراعاة المستوم الثقافي والتعميمي واالقدمية لد لنتدددائج األخصدددائيين الرياضددديين الممتحقدددين بالبرندددامج وذلدددك لفاعميدددة البرندددامج المقتدددرح لكدددي يدددؤتي ا

المرجوة منو وكذلك مراعاة احتياجات األخصائيين الرياضيين والتي استخمصيا من استمارة الواقع الفعمددي لألخصددائي الرياضدددي واسددتمارة االحتياجدددات الفعميددة لألخصددائي الرياضدددي والبددد أيضدددا أن

ائدددد تتحددددم محتويدددات البرندددامج قددددرات األخصدددائي الرياضدددي وذلدددك السدددتثاره دافعيتدددو لتحقيدددش العوكددذلك البددد مددن تددوفير المكددان الممئددم لتنفيددذ البرنددامج تددوفير اإلمكانيددات ،التربددو مددن البرنددامج

وقدد تدم إضدافة ) مراعداة المعوقدات الماديدة والبشدرية واإلمكاندات التدي قدد تواجدو ،المزمة لمبرنامج ة والبشدددرية األخصدددائي الرياضدددي داخددد المؤسسدددة أ كاندددت ( فمبدددد أن تراعدددى المعوقدددات الماديددد

واإلمكانات التي تواجو األخصائي الرياضي وكيفية التتمب عمييا ألداء األمث

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 63كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبنداءا عمدى 177% : 67) الجاندب اإلدار ( مدا بدين ) ة محتو البرنامج المقتدرحمناسب

السادة الخبراء عمى جميع محتويات موضوعات الجانب اإلدار فيما عددا ذلك تم موافقة % من اتفاش الخبراء .77التموي الرياضي لحصولو عمى نسبة أق من

ويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن جميدددع الموضدددوعات التدددي تدددم وضدددعيا فدددي محتدددوم ومناسدب وكميدا موضدوعات حديثدة فدي مجدا البرنامج المقترح ) الجانب اإلدار ( جميعيدا ممئدم

اإلدارة الرياضية الميمة لألخصائي الرياضي ليؤد ميام وظيفتو بكفاءة عالية فيمدا عددا موضدوع ) التمويددد الرياضدددي ( وذلدددك لعددددم أىميتدددو بالنسدددبة لألخصدددائي الرياضدددي بمكاتدددب رعايدددة الشدددباب

.بالجامعة

سدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد تراوحدددت الن( أندددو 64كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبندداءا عمددى 177% : 67) الجانددب المددالي ( مددا بددين ) ة محتددو البرنددامج المقتددرحمناسددب

ذلددددك تددددم موافقددددة السددددادة الخبددددراء عمددددى جميددددع محتويددددات موضددددوعات الجانددددب المددددالي فيمددددا عدددددا من اتفاش الخبراء . %77 المناقصات والمزايدات لحصوليا عمى نسبة أق من

- 164 -

ويعدددزو الباحددددث تمددددك النتيجددددة إلددددى أن جميددددع موضددددوعات التددددي تددددم وصددددفيا فددددي محتددددوم البرنددامج المقتددرح ) الجانددب المددالي ( جميعيددا يحتدداج إلييددا األخصددائي الرياضددي ألنددو يتعددرض ليددا

ذلك كددو وأثندداء عممددو والبددد أن يكددون مممددا بجميددع األمددور الخاصددة بددالموائح الماليددة المرتبطددة بعممددالتعددرف عمددى الجوانددب الماليددة المتعمقددة بالنشدداط الرياضددي وكددذلك كيفيددة كتابددة المددذكرات الخاصددة

يا والبد أن يكون ممما بكيفيدة عمد الميزانيدة الخاصدة بكد نشداط يقدوم بتنفيدذه تالشراء وكيفية تسويمختمفدة وكدذلك وكذلك أن يكون ممما بالميزانية الخاصة بالنشاط الرياضدي ومممدا بهوجدو الصدرف ال

التعددددرف عمددددى السددددمف الخاصددددة بالنشدددداط الرياضددددي وتسددددويتيا ونجددددد أنددددو تددددم حددددذف موضددددوع ) المناقصدددات والمزايددددات ( وذلدددك لعددددم ممئمتدددو لطبيعدددة عمددد األخصدددائي الرياضدددي ولكندددو ممئدددم

.لممسئو المالي ومسئو المشتريات

راء الخبدددراء حدددو مدددد تراوحدددت النسدددبة المئويدددة أل( أندددو 65كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبندداءا عمددى 177% : 87( مددا بددين ) الفندديمناسددبة محتددو البرنددامج المقتددرح ) الجانددب

ذلددك تددم موافقددة السددادة الخبددراء عمددى جميددع محتويددات موضددوعات الجانددب المددالي لحصددوليا عمددى اندب اإلدار ( ، % من اتفاش الخبراء ، كما تدم نقد اتخداذ القدرار إلدى ) الج77نسبة أكبر من

( ليصبح التعرف عمى القوانين الخاصة بك لعبدة مدن 3وكذلك تعدي صياغة الموضوع رقم ) ( ليصددددبح التشددددريعات والقددددوانين 8األلعدددداب التددددى تشددددارك فييددددا الجامعددددة ، والموضددددوع رقددددم )

المنظمة لمنشاط الرياضي .

التي تم وضعيا في الجانب الفندي ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن جميع الموضوعات مناسدددبة لطبيعدددة وظيفدددة ألخصدددائي الرياضددددي وىدددي إدارة بعدددض المسدددابقات واألنشدددطة الرياضددددية

يددةىوماالمختمفددة ألن مثدد ىددذه األمددور مددن ميددام عممددو وكددذلك التعددرف عمددى كيفيددة إجددراء القرعددة ة واأللمدام بددبعض القددوانين التنظيمدات المختمفددة والفنيدات المرتبطددة بطدرش تنظدديم البطدوالت الرياضددي

اليامة والرئيسية في األلعاب الرياضدية ألن اإللمدام بمثد ىدذه األمدور يسداعده عمدى فيدم وتوظيدف الطمب في المعبدات المختمفدة وتجييدز الممعدب وكيفيدة تخطيطيدا مدن أىدم األشدياء الواجدب عمدى

يات المختمفة لأللعاب كوضع األخصائي الرياضي مراعاتيا وأيضا البد أن يكون من المممين بالفنبعض الخطط التدي تناسدبو كهخصدائي رياضدي فدي ضدوء المسدتوم العدام لمطدمب الجامعدة وأيضدا اإللمام ببعض التعديمت التي تطرأ عمدى المعبدات مثد التعددي الدذ طدرأ عمدى لعبدة الكدرة الطدائرة

بددذلك مددن تتيددرات نقطددة ( ومددا ارتددبط 15نقطددة بدددال مددن 25حيددث أصددبح الشددوط عدددد نقاطددو ) ونجددد أن بعددد اتخدداذ القددرار أحددد أىددم األسدداليب اإلداريددة اليامددة فددي شخصددية األخصددائي الرياضددي وقدرتددو عمددى اتخدداذ القددرارات السددميمة فددي الصددالح العددام وكددذلك اإللمددام بقددوانين عممددو كهخصددائي

رياضي بالجامعة من األىمية بمكان أن يمم بالقوانين المنظمة لمعم .

- 165 -

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 66يدددرت نتدددائج جددددو )كمدددا أظ% ( ، وبنداءا 177% : 67) جانب اإلعداد الميني ( ما بدين ) البرنامج المقترحمناسبة محتو

عمى ذلك تم موافقة السدادة الخبدراء عمدى جميدع محتويدات موضدوعات جاندب اإلعدداد الميندي فيمدا % مدن اتفداش الخبدراء ، 77مج الطبيعدي لحصدوليا عمدى نسدبة أقد مدن عدا موضوع طرش الع

كما تم إضافة موضوع اإلسعافات األولية .

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن جميع الموضوعات المرتبطدة بالجاندب الميندي مناسدبة عد األخصدائي لطبيعة عم األخصائي الرياضي ألن القيادة اإلدارية من األمدور اليامدة التدي تسدا

عمدددى إتمدددام عممدددو وكدددذلك التعدددرف عمدددى بعدددض اإلصدددابات وكيفيدددة عمجيدددا ممدددا يقدددو شخصدددية األخصددائي أمددام الطددمب المتعدداممين معددو ويزيددد ثقددتيم بددو وأيضددا العمقددات العامددة ىامددة جدددا فددي ن المجددا الرياضددي بوجددو عددام ألنيددا أحددد أىددم أسددباب ندداجح األخصددائي الرياضددي فددي عممددو . وا

اد) طرش العمج الطبيعي ( أمر منطقي ألن العمج الطبيعي تتطور بصورة كبيرة وأنو لديس استبع .من اختصاصات األخصائي ولو مختصيو

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 67كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )( ، وبنداءا عمددى %87% : 67) الجاندب السدموكي ( مدا بدين ) محتدو البرندامج المقتدرح مناسدبة

ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة الخبدددراء عمدددى جميدددع محتويدددات موضدددوعات الجاندددب السدددموكي فيمدددا عددددا موضوع المساىمة في جع النشاط الرياضي من نشاط تنافسي إلى نشداط ترويحدي لحصدوليا

% من اتفاش الخبراء .77عمى نسبة أق من

وعات المرتبطددددة بالجانددددب السددددموكي ويعددددزو الباحددددث تمددددك النتيجددددة إلددددى أن جميددددع الموضددددمناسبة إلى طبيعة عم األخصائي الرياضي كالجوانب النفسية لألخصائي الرياضدي وتدهثير ذلدك عمى أداءه لوظيفتو وأيضا في ظ الضتوط المينية والمعوقات التي يمقييا األخصدائي الرياضدي

رؤساء ومتعداممين معدو وكدذلك نجد أن ىناك تركيز منو عمى استعداده الن يثبت ذاتو لمجميع منجانب التعام مع الطمب والعم عمى التقرب منيم من احد أىدم األمدور الواجدب مراعاتيدا وذلدك نظرا الن اختمف شخصيات الطمب يعم عمى تطمب جيد كبير من االخصائى في أن يتعامد

نافسدي لترويحدي ( ىدو جعد النشداط مدن ت4مع جميع الطمب وأيضا اتفش في أن الموضدوع رقدم )الن ىدددذا يقتددد جاندددب المنافسدددة عدددن الطدددمب ويعمددد عمدددى إيجددداد الممددد والرتابدددة أثنددداء الممارسدددة

.واعتبار عممية النشاط الرياضي كعممية وظيفية بحتة أكثر منيا تنافسية فنية

- 166 -

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 68كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبناءا عمى 177% : 47) الجانب االبتكار ( ما بين ) البرنامج المقترح ة محتو مناسب

ذلدددك تدددم موافقدددة السدددادة الخبدددراء عمدددى جميدددع محتويدددات موضدددوعات الجاندددب االبتكدددار فيمدددا عددددا موضددوع التعددرف عمددى األسدداليب اإلداريددة الحديثددة فددي المجددا الرياضددي لحصددوليا عمددى نسددبة

( ليصددبح تنميددة 3الخبددراء ، وكددذلك تعدددي صددياغة الموضددوع رقددم ) % مددن اتفدداش77أقدد مددن األخصائيين الرياضيين في المتة االنجميزية .

ويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن جميدددع الموضدددوعات المرتبطدددة بالجاندددب االبتكدددارم الميارات مناسبة لطبيعة عم االخصائى الرياضي مث )تنظيم بعض المسابقات الترفييية وتنمية

تمامدا مدع رأم الخبدراء الباحدث تفدش يالمرتبطة بالحاسب االلدى والددورات الحديثدة فدي الكمبيدوتر ( و في التركيز عمى المتة االنجميزية ألنيا األولي في العالم والتدي يحتداج إلييدا االخصدائى الدذ يريدد

خصدائي الرياضدي خدم تنمية ثقافتو أكثر من المتات االخدر واألنشدطة الترويحيدة ىامدة جددا لألطبيعدددة عممدددو وكيفيدددة تنفيدددذىا عمدددى الطدددمب وأيضدددا األلعددداب التيدددر تقميديدددة مثددد )التمدددى ماتشدددن( واألساليب اإلدارية الحديثة تنمى قددرة األخصدائي الرياضدي فدي الجاندب اإلدار الخداص بدو حتدى

. يكون مكتم من ك الجوانب وممما بك ما ىو جديد في مجا اإلدارة

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 69أظيدددرت نتدددائج جددددو )كمدددا % ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة السدادة الخبدراء 177% : 67مناسبة أساليب التدريب ما بين )

% 77عمى جميع أساليب التدريب فيما عدا أسموب دراسة الحالة لحصولو عمى نسبة أق من ، وكذلك إضافة أسموبي ورش العم ، الندوات .من اتفاش الخبراء

ويعددددزو الباحددددث تمددددك النتيجددددة إلددددى أن جميددددع األسدددداليب المرتبطددددة بمجددددا التدددددريب مثدددد ضددافة ورش العمدد والندددوات مددن أىددم أسدداليب المحاضددرات وحمقددات النقدداش والمباريددات اإلداريددة وا

ما مدع اسدتبعاد دراسدة الحالدة الن ىدذا تما الباحث تفشيالتدريب التي تساعد االخصائى الرياضي و .يتطمب وقت وجيد كبير وتحتاج إليو في البحوث النفسية بصورة اكبر

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 77كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )براء % ( ، وبناءا عمى ذلك تم موافقة السادة الخ177% : 47مناسبة القائمون بالتدريب ما بين )

عمددى جميددع القددائمون بالتدددريب فيمددا عدددا خبددراء مددن وزارة التعمدديم العددالي ، قدددامى األخصددائيين % مدن اتفداش الخبدراء ، وكدذلك إضدافة 77الرياضيين بالجامعة لحصوليما عمى نسبة أق مدن

بيدة أعضاء من المجمس القومي لمرياضة ، كما تدم تعددي أعضداء ىيئدة التددريس مدن كميدة التر

- 167 -

الرياضية بجامعة المنيا لتصبح أعضاء ىيئة التدريس من كميات التربيدة الرياضدية بالجامعدات المصرية أقسام اإلدارة الرياضية .

ماعددددا خبدددراء ضر التددددريب يحققدددون التدددويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن القدددائمون بصائى وكذلك قددامى األخصدائيين وذلدك التعميم العالي ألنيم ليسوا من المقربين لطبيعة عم االخ

ضافة أعضاء الختمف بعض الظروف الخاصة بيم عن اآلن وان منيم الكثير موجودون أالن وا المجمس القومي لمرياضة ىام جدا ألنيم عمى دراية تامة بك التعديمت الجديدة في جميدع المدوائح

يئددددة التدددددريس مددددن الجامعددددات المنظمددددة لممجددددا الرياضددددي وتعمدددديم جزئيددددة الخبددددراء مددددن أعضدددداء ىالمصددرية مددن أقسددام اإلدارة الرياضددية مددن األمددور اليامددة جدددا الن ىددذا يفيددد بصددورة اكبددر وأكثددر

.اتساعا في أراء ومفاىيم جميع الخبراء االكاديمين

تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء الخبدددراء حدددو مدددد ( أندددو 71كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة 177% : 67بالتددريب مدا بدين ) مناسبة الوسدائ المسدتخدمة

السددادة الخبددراء عمددى جميددع الوسددائ المسددتخدمة بالتدددريب فيمددا عدددا وسدديمة السددبورة لحصددوليا % من اتفاش الخبراء .77عمى نسبة أق من

اليدددا ويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن جميدددع الوسدددائ المسدددتخدم بالتددددريب مناسدددبة حلظددروف عمدد األخصددائيين الرياضدديين وان أكثددر ىددذه األشددياء موجددودة حاليددا فددي اغمددب األمدداكن التددي يعمدد بيددا األخصددائيين الرياضددديين وىددذه الوسددائ تسدداعد المتددددرب عمددى التركيددز أكثددر مدددن

.السبورة التي قد تجع المتدرب ال يركز أثناء شرح التدريب

متت النسبة المئوية ألراء الخبراء حدو مدد مناسدبة ب( أنو 72كما أظيرت نتائج جدو )% ( ، وبندداءا عمددى ذلددك تددم موافقددة السددادة الخبددراء 177اإلطددار الزمنددي لتنفيددذ البرنددامج المقتددرح )

% من اتفاش الخبراء 77عمى اإلطار الزمني لتنفيذ البرنامج المقترح لحصولو عمى نسبة أكبر من سداعة ونصدف ساعات ( وزمن المحاضرة ليصبح ) 3ليصبح ) ، كما تم تعدي زمن اليوم الواحد

. )

ويعزو الباحث تمك النتيجة إلى أن المدة الزمنية لتنفيذ البرنامج مناسبة جدا لطبيعدة عمد االخصائى وان التعدديمت فعالدة بصدورة اكبدر وذلدك الن تعددي الدثمث سداعات أكثدر فاعميدة عدن

أن اليددوم الواحددد ال يسددمح بددهكثر مددن محاضددرتين األربددع سدداعات والمحاضددرة سدداعة ونصددف املمخصددائى وىددذا ممئددم جدددا لطبيعددة عممددو وأيضددا الجوانددب الشخصددية فددي حياتددو وكددذلك تفدداوت

.إن ىذه التعديمت مفيدة جدا الباحث رم يالمستوم العمر لألخصائيين مختمف لذلك

- 168 -

الخبدددراء حدددو مدددد تراوحدددت النسدددبة المئويدددة ألراء( أندددو 73كمدددا أظيدددرت نتدددائج جددددو )% ( ، وبنداءا عمدى ذلدك تدم موافقدة 177% : 87مناسبة أساليب تقييم البرنامج المقترح مدا بدين )

% 77السددادة الخبددراء عمددى جميددع أسدداليب تقيدديم البرنددامج المقتددرح لحصددوليا عمددى نسددبة أكبددر مددن من اتفاش الخبراء .

امج المقتدددرح مناسدددبة جددددا وذلدددك ويعدددزو الباحدددث تمدددك النتيجدددة إلدددى أن أسددداليب تقيددديم البرندددلمتعرف عمى مدم التقدم الذم حدث بعد تطبيش البرنامج وىذا االختبار المعرفي مفيد جددا وكدذلك اسددتمارة التقيدديم المقتددرح مددن قبدد األخصددائيين الرياضدديين لمتعددرف عمددى الجوانددب التددي لددم يتناوليددا

ن التطدور الدذ سديحدث سديكون ىدؤالء الباحث وكذلك استمارة تقييم المتدربين من قب الرؤساء ال .الرؤساء ىم األقرب ليذه النتائج ومدم تهثيرىا عمى أداء االخصائى

presenting , interpreting and discussing results …...91 : ىع صني ىذاو لولأا...

Documents