presentation about internet and its impact in the learning-teaching process
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Presentation about Internet and its impact in the Learning-Teaching process / A Internet e as suas implicações no processo de Ensino-AprendizagemTRANSCRIPT
A InternetA Internet
e suas implicações no e suas implicações no
processo de processo de
Ensino/AprendizagemEnsino/Aprendizagem
Internet e a EducaçãoInternet e a Educação
• Integração e interligação de novas tecnologias
• maior disponibilidade das tecnologias
• possibilidade acrescida de comunicação
consequências a nível educacional:
- novos métodos
- novos tipos de formação
-novos processos educacionais
Mudanças metodológicasMudanças metodológicas
O surgimento da Internet e a sua utilização
como tecnologia de apoio ao ensino tradicional
ProfessorProfessor InternetInternet
AlunoAluno
Novos papéis para Alunos e Novos papéis para Alunos e
ProfessoresProfessores
Aluno:
• mais construtivo
• mais crítico
Professor:
• incentiva o aluno
• apoia e assiste às • mais crítico
• mais responsável
• é o centro das atenções
• apoia e assiste às actividades dos alunos
• é instrutor e regulador
Vantagens pedagógicas da InternetVantagens pedagógicas da Internet
PermitePermite:
• exercitar o espírito crítico
• interiorizar melhor os conhecimentos• interiorizar melhor os conhecimentos
• maior coesão entre os alunos
• motivar para a aprendizagem:factor essencial para o sucesso
• maior interacção no processo Ens./Apr.
Outras VantagensOutras Vantagens
• facilita a troca de informações entre professores de diferentes escolas com o fim de melhorar métodos e estratégias de ensino
• alunos e professores cooperam entre si
• desenvolve as capacidades de trabalho
• cria e/ou promove relações sociais entre alunos e professores
Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasCorreio Electrónico (Correio Electrónico (ee--mailmail))
Listas de Listas de Mailing Mailing ((mailing listsmailing lists))
• possível utilização como meio de comunicação entre professores e alunos
• elevada flexibilidade e facilidade de • elevada flexibilidade e facilidade de comunicação
• possibilidade de criação de workgroupsdentro da escola (produção de material partilhável com o exterior)
Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasTransferência de Ficheiros (Transferência de Ficheiros (ftpftp))
• possibilita a partilha de informação dentro de uma escola ou rede de escolas (ex.: material produzido nos escolas (ex.: material produzido nos workgroups)
• permite a recolha de dados em instituições “ligadas” (ex.: bibliotecas, universidades)
Aplicações TelemáticasAplicações TelemáticasmIRC/AOL Instant mIRC/AOL Instant Messenger/ICQMessenger/ICQ
• debates entre as escolas
• maior aderência pelos alunos ao debate • maior aderência pelos alunos ao debate (anulado o contacto presencial como factor psicológico negativo)
• maior número de participantes
• conferências sobre temas curriculares e/ou culturais
WWW:a biblioteca de Borges!?!?WWW:a biblioteca de Borges!?!?
• quantidade e diversidade de informação imparáveis
• consulta facilitada à distância de um clique no rato
• “liberdade” de acesso à informação devido às características do HTML (linguagem hipertexto)
A Web (World Wide Web)A Web (World Wide Web) 11
• características multimédia (som, • características multimédia (som,
vídeo, imagem, links, formulários,...)
• ambiente hipertexto (HTML)
• fácil acesso e utilização
• rápido crescimento e desenvolvimento de conteúdos
A Web (World Wide Web) 2A Web (World Wide Web) 2
• A existência de material informativo e o • A existência de material informativo e o formato multimédia, aliado a uma óptima qualidade gráfica, permite um processo de ensino/aprendizagem mais atraente, interactivo e criativo.
A Web (World Wide Web)A Web (World Wide Web) 33
• rápida e fácil acessibilidade e utilização
• elevada interactividade• elevada interactividade
• motiva o aluno:factor de sucesso
• favorece o desenvolvimento cognitivo
WWW na sala de aulaWWW na sala de aula
• utilização como ferramenta de apoio
• possibilita um ambiente mais produtivo e estimulante
• maior empenho dos alunos no processo de • maior empenho dos alunos no processo de ensino (de espectadores passam a actores)
• processo educativo mais atraente (o aluno em busca do conhecimento)
• permite múltiplas actividades: NetLabs, Webquests
Ens./Apr. de Inglês e a InternetEns./Apr. de Inglês e a Internet
• Inglês surge como “língua franca” da Net
• necessidade de domínio desta língua
• a Net adapta-se sobretudo às necessidades • a Net adapta-se sobretudo às necessidades de alunos no nível intermediate e advanced
• alunos iniciantes necessitam de materiais específicos e de orientação do docente
• os beginners teriam dificuldades em lidar com o browser (em versão inglesa) e em trabalhar com a informação encontrada
Sites Indesejáveis:Sites Indesejáveis:como manter os alunos afastadoscomo manter os alunos afastados
• dar objectivos claros e atingíveis
• preparação prévia para a Internet• preparação prévia para a Internet
• explicar a utilização do browser
• dar a conhecer as formas de controlo
• manter os alunos interessados e ocupados
Internet como Instrumento de Internet como Instrumento de
InvestigaçãoInvestigação
• acesso facilitado à informação
• elevada quantidade de informação
• avaliação da qualidade e valor dessa infor.• avaliação da qualidade e valor dessa infor.
• acessibilidade a programas e currículos de universidades nacionais e estrangeiras
• a origem e acesso à informação são globais
• acesso a informação diária
Serão muitas as expectativas?Serão muitas as expectativas?
Ficarão (am) os nossos jovens limitados a um mundo ... virtual?!
ConclusõesConclusões
• há que tirar o máximo partido da Net
• a escola necessita de acompanhar a revolução tecnológica que se desenrola
• impulsiona o ensino do Inglês (!!!)• impulsiona o ensino do Inglês (!!!)
• meio de autonomizar o processo de ensino,dando responsabilidade ao aluno
• novos desafios, metodologias e soluções