presentation

Комп'ютерна програма з вивчення особистості учня.

доктор педагогічних наук,

професор МДПУ ім.Б.Хмельницького

Павлютенков Євгеній Михайлович

старший викладач БДПУ

Алєксєєва Ганна Миколаївна

Організація науково-методичної роботи в школі.

WWW.YOUR-SCHOOL-URL.COM

2

обумовлена тим, що безперервно

збільшується обсяг і змінюється

зміст знань, умінь і навичок, якими

повинні володіти сучасні фахівці,

тому застосування комп’ютерних

технологій у навчальному процесі

дає можливість використовувати в

педагогічній практиці психолого-

педагогічні розробки, що

дозволяють інтенсифікувати

навчальний процес, реалізовувати

ідеї розвиваючого навчання.

Актуальність


3

ІКТ на службі освіти

Місія:Сприяти професійному росту викладачів, поліпшення методик викладання і результатів навчання за допомогою впровадження ефективних технологій з урахуванням індивідуальних особливостей особистості, спрямованих на формування компетентності в різних сферах життєдіяльності особистості, навичок ХХI століття і підготовку нового покоління кваліфікованих кадрів в Україні.Виступати каталізатором процесу модернізації освіти в умовах економіки знань. Задачи:

Впровадження сучасних технологій в освітній процес

Підвищення рівня професійної компетентності вчителів

Формування інформаційної культури вчителів

Розвиток у учнів навичок 21 століття

Підвищення ефективності використання встановлених комп'ютерних

класів


• Особистість «ідеального учня» протилежна за своїми характеристиками особистості творчій. У центрі структури психічних якостей, які визначають «здібність» навчання в школі та вузі, не інтелект, а особистісні риси: старанність, дисциплінованість, самоконтроль, відсутність критичності, довіра авторитетам.

• Аспекти, а також педагогічні технології стають провідними для успішної діяльності, саме вони є причиною протиріч, які виникають між учителем і учнями. Це свідчить про те, що і сьогодні з педагогічною метою домінує орієнтація на інтереси педагога, можливість його самовираження та самоствердження, а не інтереси учнів, які вимагають вироблення певних прийомів, програм, технологій. Зазначимо, що учень поставлений у такі умови, коли він повинен докладати певних зусиль у процесі навчання. Але і вчитель повинен помічати ці зусилля, підтримувати учня, забезпечувати йому умови для подальшого просування вперед.


Зараз настав той час, коли успіху

повинен досягати кожен.

• Вирішуючи завдання переходу до обліку досягнень, розробляючи методику оцінювання досягнень учнів, колектив школи повинен зважати на те, що процес навчання неможливий без зворотного зв’язку. Сучасна школа вимагає від учителя якісно нового аналізу діяльності щодо створення оптимальних умов для розкриття та розвитку індивідуальних особливостей кожної дитини.

• Саме тому став необхідним перехід від обліку успішності досягнень до створення ситуації успіху для учнів у різних сферах їх життєдіяльності.


ПРИБЛИЗНА ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ

ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ

Розглядаємо такі методики вивчення особистості:

Сфера дружніх стосунків

(вільне спілкування)

Метод незакінчених речень.

Характер "Самооцінка"

Спрямованість Квадрат професій. Квадрат

інтересів. Квадрат цінностей.

Темперамент Складна реакція з вибором.

Здібності Квадрат здібностей

особистості.

Педагогічні конфлікти

Варіанти конфліктів у різних системах


Навчальна

діяльність

Хвилинки

релаксаціїПояснення

нового матеріалу

Малювання,

креслення

Розв‘язання

задач, логічних

вправ

Математичні

диктанти, усна

лічба

Вікторини,

кросворди

Анкетування ТестуванняТестова

перевірка знань

Каліграфічні

вправи

Використання ІКТв навчальній діяльності

Ілюстрація

процесів, які

відбуваються у

природі

Аудіювання

Створення навчальних проектів

Подолання

утруднення

Віртуальні

подорожі земною

кулею

Віртуальні екскурсії музеями світу


8

Ми пропонуємо:

тести

для вчителів для учнів

Кв.спрямованості

особистості

гімназистів

Квадрат

здібностей

особистості

Визначення

професійнних

ціннісних орієнтацій

Квадрат функцій

вчителів та керівників

Квадрат особистих

обмежень

Квадрат професійних

ціннісних орієнтацій

вчителя

Квадрат професій

Діагностика

ефективності

уроку

Інтелект


9

Тести

“Квадрат функцій”. Методика визначення

професійної компетентності вчителя та керівника.

“Квадрат особистих обмежень”.

“Квадрат професійних ціннісних орієнтацій

вчителя”.

“Квадрат професій”.

Визначення професійнних ціннісних

орієнтацій гімназистів.

Методика “Квадрат спрямованості

особистості гімназистів”.

Методика “Квадрат здібностей особистості”.

“Діагностика ефективності уроку”.

Інтелект


Переваги електронного тестування:

Можливість

більш наочного подання результатів

(у вигляді схем, діаграм).

Усі учні при тестуванні перебувають у рівних

умовах, що дозволяєоб'єктивно порівняти їх дос

ягнення.

Більше швидкий і надійний спосіб обробки

результатів тесту в порівнянні з паперовим

способом тестування. Економія часу

і сил викладача.10


Недоліки електронного

тестування:

Необхідно володіння

мінімальними знаннями

користування комп'ютером.

Кількість тестованих залежить від

наявності комп'ютерної техніки.

Можливі збої комп'ютерної

техніки.11


• Головною технологією досягнення

“педагогіки успіху” педагога є

урахування досягнень учнів,

мета якого — дати чітку, точну та повну

картину особистих досягнень дитини,

на засадах аналізу цих даних створити

умови для персонального розвитку

дитини, які найповніше дозволяють

реалізувати його можливості.

Transitional Page

presentation

Education

transitional page