presentatie khan academy research
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/2.jpg)
• Oprichter Salman Khan• Gratis videolessen via YouTube• Voornamelijk wiskunde en fysica• Oefeningen in eigen tempo• Educatieve transformatie• Enkele (rand)voorwaarden
Wat is Khan Academy (KA)?
![Page 3: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/3.jpg)
Typical Khan
![Page 4: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/4.jpg)
• Devices met internetbrowser• (draadloze) internetverbinding• Verlengsnoeren
Voorwaarden KA
![Page 5: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/5.jpg)
• Beperkte YouTube toegang met ‘YouTube for Schools’ https://www.youtube.com/schools
• Notitieblok • Aantekeningen tijdens kijken filmpjes• Online met Videonot.es*
• Indeling van het lokaal (stilte-/project-plekken)
Randvoorwaarden KA
![Page 6: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/6.jpg)
• Individueel leren oorspronkelijke idee• Tegenwoordig ook docentondersteuning • Intensieve samenwerking met scholen
KA toen en nu
![Page 7: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/7.jpg)
Aan de slag met KA
![Page 8: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/8.jpg)
Aan de slag met KA
![Page 9: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/9.jpg)
Aan de slag met KA
![Page 10: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/10.jpg)
• SRI Educational Centre for Technology in Learning
• Link: http://goo.gl/I7JSzO • Periode 2011-2013• Deelname 20 scholen Californië
(public, charter, independent) • > 70 docenten• > 2.000 leerlingen/studenten• Wiskunde onderwijs
Onderzoek naar gebruik van KA
![Page 11: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/11.jpg)
• Modulaire opzet video’s en vraagstukken• Materialen eenvoudig te arrangeren• Voor specifieke leerdoelen/activiteiten• Afgestemd op de behoeften van de leerling• Differentiatie mogelijkheden • Snelle feedback• Meer en beter zelfsturend leren • Meer eigenaar over eigen leren/leerproces
Samengevat: Waarde(n)vol
![Page 12: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/12.jpg)
• KA als ondersteunend digitaal leermiddel
• KA geïntegreerd in lespraktijk
Twee cases
![Page 13: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/13.jpg)
Wat deed de school?
• Zelfsturend leren als missie van de school• (individuele) Leerdoelen vaststellen• Teach as you preach (docent is coach)• Groot aanbod diverse online materialen• Flexibele toetsing (go/no go)• (Digitale) didactiek*
Case 1 - Zelfsturend leren
![Page 14: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/14.jpg)
Wat deed de docent?
• Minder directe instructie• Onderscheid teacher/student directed time• Leren zelfsturend leren
Zelfsturend leren: Didactiek
![Page 15: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/15.jpg)
Wat deed de leerling?
• Wat ga ik doen en wat heb ik nodig? (10 min.)
• Aan de slag
• Evaluatie en reflectie* (10 min.)
Zelfsturend leren: Lesopbouw
![Page 16: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/16.jpg)
What Went Well? Eigen voorbeeld in Google Docs
Zelfsturend leren: Reflectie
![Page 17: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/17.jpg)
• Welke leerling(en) kunnen (nog) onvoldoende zelfsturend leren?
• Hoe kunnen we deze leerlingen ondersteunen?
Case 1 - Vervolg
![Page 18: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/18.jpg)
Docenten
• Khan is aanrader! (86%)• Volgend jaar weer Khan (89%)• Betere monitoring (individuele) leerlingprestaties
(>/< gemiddelde)
Case 1 - Opvattingen
![Page 19: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/19.jpg)
Leerlingen
• Sterke betrokkenheid bij lesinhoud (25%)• Wiskunde is leuk(er)! (32%)• Ik kan zelfstandiger leren (45%)• Khan is leuk! (71%)• Beter algemeen begrip wiskunde (zegt docent)• Meer en beter zelfstandig werken (zegt docent)
Case 1 - Opvattingen
![Page 20: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/20.jpg)
(2005)
• Vooral de perceptie van de leeromgeving door leerling/student, beïnvloedt het leren en de leerresultaten
• Niet de ontwikkelaars en docenten
Belang van opvattingen
![Page 21: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/21.jpg)
• Betere toetsresultaten• Positieve attitude tegenover wiskunde • Meer vertrouwen in eigen kunnen
Case 1 - Voorlopige resultaten
![Page 22: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/22.jpg)
• Gratis toegang tot materialen• Iedere leerling een device• Organisatie kan blokuren inroosteren
Case 1 - Mogelijk, want…
![Page 23: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/23.jpg)
Wat deed de school?
• Leerlingen voorbereiden op academische vervolgopleiding
• Veelal laaggeschoolde ouder(s)• Minimaal aantal computers per leerling• Technologie geïntegreerd in lespraktijk• (Digitale) didactiek*
Case 2 – Roterend leren
![Page 24: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/24.jpg)
Wat deed de docent?
Blokuur• Klassikaal opstarten en oefenen zonder
hulpmiddelen • Kleine groepjes maken o.b.v. niveau
1x per week klassikale les (instructie, toetsen)
Roterend leren: Didactiek
![Page 25: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/25.jpg)
Wat deed de leerling?
Klassikaal (20 min.)
A. Individueel met werkbladen (30 min.)
B. minilesjes met docent (30 min.)
C. Khan Academy (30 min.)
Klassikaal (60 min.)
Roterend leren: Lesopbouw
![Page 26: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/26.jpg)
• Met minimaal aantal computers toch optimaal differentiëren
Case 2 - Bevindingen
![Page 27: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/27.jpg)
• Gratis toegang tot materialen• Zekere routine switchen tussen groepen• Organisatie kan blokuren inroosteren
Case 2 - Mogelijk, want…
![Page 28: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/28.jpg)
• Afstemming curriculum• Common Core State Standard
• Samenstelling en toewijsbaarheid per klas of leerjaar• Dashboard• Koppeling aan selectie materialen• Search functies
• Voortgangsrapportages vanuit KA• Voortgang per mail• Visualisatie
KA Follow Up
![Page 29: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/29.jpg)
Curriculum
![Page 30: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/30.jpg)
• Notitieblok • E-tool Videonot.es. Klik hier
Wees zelf een Khan
![Page 31: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/31.jpg)
Maak interactieve instructievideo’s met TED-ed
• Ga naar http://ed.ted.com/ • Create a lesson (voeg URL in)• Vul de ontwerpkaders van de opdracht • Watch• think• dig deeper• discuss• …and finally
Wees zelf een Khan
![Page 33: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/33.jpg)
21st century skills
Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend denken en
creativiteit Planmatig werken
![Page 34: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/34.jpg)
Khan en 21st century skills
Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend
denken en creativiteit Planmatig werken
![Page 35: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/35.jpg)
Khan en 21st century skills
Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend
denken en creativiteit Planmatig werken
![Page 36: Presentatie khan academy research](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062316/5884f1ac1a28abf76f8b6095/html5/thumbnails/36.jpg)
Khan en 21st century skills
Samenwerking Kennisconstructie ICT gebruik voor leren Probleemoplossend
denken en creativiteit Planmatig werken