presentatie iip | sectie duits | reflecteren
DESCRIPTION
Presentatie IiP conferentie | sectie Duits | reflecterenTRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/1.jpg)
Marin MenkeMarc van Slageren
Wilbert LandmanSanne van Heeckeren van Brandsenburg
Cornelia Glöckner
![Page 2: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/2.jpg)
Kijkwijzer als
nulmeting
Verbeteringen
nodig m.b.t
* Inspelen op
verschillen /
differentiëren
* Actieve leerling* Leren door
reflectie
![Page 3: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/4.jpg)
De kwaliteit van de lessen en daarmee ook de resultaten
moeten verbeterd worden. (kijkwijzer)
Het leerproces werd in het verleden te weinig met de leerling
besproken.
![Page 5: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/5.jpg)
De vaksectie Duits /
VMBO heeft gekozen
voor het concept:•Reflecteren
![Page 6: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/6.jpg)
Nadenken over WAT je op Welke
MANIER gedaan hebt in een
onderwijsleersituatie, nadenken
over WAAROM je dat op die
manier gedaan hebt. Doel: nieuwe
inzichten krijgen over jezelf en je
eigen leren en ontwikkeling,
inzichten krijgen over je
leerlingen en hun leren en
ontwikkeling
![Page 7: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/7.jpg)
Aanpak van het concept “leren door reflecteren”
1.Wat zijn de
verbeterdoelen voor
de leerling en voor de
docent
2.Wanneer wil de
sectie Duits in de les
reflecteren
3. Ontwikkelen van
reflectieformulieren
4. Uitproberen in de
lessen
5. Evalueren en
analyseren
6. Presentatie op de
studiedag
![Page 8: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/8.jpg)
We vinden belangrijk dat de leerling meer inzicht krijgt in het
leerproces zodat je als docent hier beter kunt anticiperen.
De docent krijgt bovendien meer inzicht in het onderwijsproces, leert
de leerling nog beter kennen (ambitie), staat stil bij het leerproces zelf.
Dit is te realiseren door reflectie structureel in het lesprogramma op te
nemen.
Reflectie bevordert bij docenten een professionele ontwikkeling en
persoonlijke groei.
![Page 9: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/9.jpg)
De leerling leert te reflecteren
De leerling geeft en ontvangt
feedback
De leerling krijgt inzicht van zijn
leren en is gerichter met het
leren bezig
De leerling kan daardoor zijn
resultaten verbeteren – in het kader
van verbetering van het onderwijs
Verbeterdoelen
bij de leerling
![Page 10: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/10.jpg)
Aan het
einde van
het
hoofdstuk
![Page 11: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/11.jpg)
De docent bespreekt iedere toets na
en laat de leerling vooral met een
onvoldoende reflecteren met behulp
van een formulier
![Page 12: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/12.jpg)
Reflectieformulier hoofdstuk
![Page 13: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/13.jpg)
Terugkijken op:
• vaardigheden
• volledigheid
• zorgvuldigheid
• overzichtelijkheid
• leerwerk
• oorzaken
• verbeterpunten
• voorbereiding op het PW
Reflecteren op het hoofdstuk
![Page 14: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/14.jpg)
Reflectieformulier Toets
![Page 15: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/15.jpg)
Terugkijken op :
• gemaakte fouten per vaardigheid
• oorzaken
• verbeterpunten
Reflecteren op een toets
![Page 16: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/16.jpg)
Analyse Reflectie hoofdstuk
Klas:…………………………………………………. Aantal leerlingen: ………………………….. Niveau: ………………………….
vaardigheid Meest voorkomende problemen
Leesvaardigheid
Luistervaardigheid
Grammatica
Schrijfvaardigheid / woordenschat / idioom
![Page 17: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/17.jpg)
Leesvaardigheid:Te vlug en niet zorgvuldig gelezenWeinig aandacht en weinig moeite gedaanMoeite met het begrijpen van de inhoudGeen zin gehadLuistervaardigheid:Geen zin; half geluisterd; geen moeite gedaan, niets begrepen; ze praten te snel; niet goed begrepenSchrijven snel maar wat op
Reflecteren op het hoofdstuk
(problemen)
![Page 18: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/18.jpg)
• Grammatica:
• Schrijfvaardigheid:
Wordt mondeling verder toegelicht!
Reflecteren op het hoofdstuk
(problemen)
![Page 19: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/19.jpg)
Analyse Reflecteren
Reflectie toets Klas:…………………………………………………. Aantal leerlingen: ………………………….. Niveau: ………………………….
Datum Datum Datum Datum
Aantal onvoldoendes totaal
luistervaardigheid
leesvaardigheid
grammatica
idioom
Plauderecke
Reflecteren op
een toets door
de docent
![Page 20: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/20.jpg)
De meest voorkomende problemen bij onvoldoendes zijn bij grammatica en idioom te vinden:
1. Niet goed geleerd en slecht gepland
2. Niet goed gesnapt
3. Slordig geschreven
4. Landeskunde niet geleerd
Reflecteren op de toets
(problemen)
![Page 21: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/21.jpg)
Krijgt inzicht in het maak-en leerwerk van de leerling
Kan goed ook voor een oudergesprek gebruikt worden
kan beter anticiperen op kennis van de leerling
Meer duidelijkheid wie het echt niet weet of niet goed geleerd heeft
Evaluatie/opbrengst docenten
![Page 22: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/22.jpg)
Zijn meestal eerlijk en weten waaraan het ligt
Krijgen inzicht in het leren
Krijgen inzicht in de fouten
Vinden het ook soms lastig de nut ervan in te zien
Evaluatie/opbrengst leerlingen
![Page 23: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/23.jpg)
doorgaan met ons concept
eventueel aanpassen van reflectieformulieren
leerlingen verder in het proces begeleiden en motiveren
evalueren
Betekenis van ons concept voor de
school /sectie
![Page 24: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/24.jpg)
“Na het beklimmen van een hoge berg, zie je enkel dat er nog veel meer bergen zijn om te beklimmen.” Nelson Mandela
![Page 25: Presentatie IiP | sectie duits | reflecteren](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042614/55955de01a28ab18478b45ee/html5/thumbnails/25.jpg)