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Programación del aula y concepción pedagógica
¿Qué es planificación y programación?¿
Planificación es la acción de prever el futuro de una forma sistemática y racional, es establecer un plan o proyecto de una acción.
Programar es establecer una serie de actividades en un contexto y un tiempo determinado para enseñar unos contenidos con la pretensión de conseguir varios objetivos.
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La planeación es el todo y la programación el núcleo del proyecto
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La programación supone, reflexionar y hacer las previsiones pertinentes en torno a:
se pone en juego determinadas secuencias y tareas y no otras, respondiendo a una intencionalidad.
Qué Cómo Cuándo
Por qué
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Programación de aula y concepción pedagógicaSe concibe y ejecuta de acuerdo: Concepción y modelo teórico del que se parta. A lo que cada uno entendemos por “enseñar”. Experiencia profesional. De las condiciones del aula.
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Myriam Nemirovsky (1995) nos muestras las distintas concepciones sobre:
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Foucambert (1976) hace la distinción entre:
Aprendizaje:
Actividad misma del individuo
Enseñanza:
Es una intervención exterior
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Posibles estrategias
para
Planificar una unidad
De
Programación
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Establecer una serie de actividades para enseñar, con la intención de conseguir objetivos.
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Elección de la base de nuestra programación Proyecto curricular o libros de texto
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Clarificación de los temas Clarificación de los temas
Representación Mapas Esquemas
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Determinación.
¿Que? ¿Para que?
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Evaluación
Adecuación Coherencia
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idóneas
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Valorativa e investigadora
Cambio educativo
Desarrollo profesional
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Examen Productos
Diálogos
Pruebas
Cuestionarlos
Indicadores del proceso de aprendizaje
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Intervención en el aulaMediante la planeación se busca la organización y aplicación de elementos indispensables como: Las expectativas del docente. Herramientas para el seguimiento de actividades.Materiales curriculares y recursos didácticos acordes a los alumnos. Lograr aprendizajes. Organización de contenidos:Jerarquía y complejidad Relaciones significativasConocimientos nuevos y su complejidad Usar como guía de acción (no una imposición). Organización socialRelación: maestro- alumnos alumnos-maestro Distribución de tiempo y espacioRespondiendo a la flexibilidad y coherencia de la planificación y su función. Características y necesidades de los alumnos.
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