presentación web 2.0
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Módulo 2: La Web 2.o.
Lorena Fuentes.Lourdes de Armas. Tercero B.
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Segundo generación de la Web
Herramientas:• Blogger.• Google.• Slideshare.
• Redes sociales: Twiter, Facebook, Instagram, etc.
• Yahoo.• Youtube.
Nos permite dejar de ser un receptor de comunicación y tener la oportunidad de
crear información y dar opiniones al resto de los usuarios.
Las herramientas 2.0 me permiten poner en movimiento información,
indexarla, gestionarla.
La Web 2.0:
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Semejanzas y diferencias entre Facebook, Twiter y Blog:
Son herramientas de la web 2.0.
Son de fácil acceso o creación. Solo se necesita tener un e-
mail.
Comunican e intercambian información.
Mejoran el trabajo colaborativo.
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TWITER:
Se pueden publicar textos cortos: 140
caracteres máximo.
Es una red social al igual que Facebook.
Apuesta al tiempo real.
Puedes comentar lo que otros publican o lo que tu publicas,
puedes seguir a otras personas pero NO CHATEAR.
Establecer y configurar privacidad.
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FACEBOOK:
Es una red social.
A diferencia de Twiter puedes retomar mensajes bastante tiempo después
para compartirlos nuevamente o modificarlos.
La información queda organizada cronológicamente, la mas
reciente primero.
Diferentes funciones: Mensajería.
Subidas de fotos sin limites. Creación de grupos. Creación de álbumes.
Juegos en red. Seguir páginas.
Comentar.
Establecer y configurar privacidad.
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BLOG:
Todos pueden acceder a el, sin necesidad de pertenecer
a un blog.
Se publica asiduamente. Permiten a los lectores hacer comentarios, interactuando
con el autor y los demás que lo usan.
Encontramos por lo general otros links de otros blogs
relacionados a la temática.Es el autor que crea el blog el que define la temática de la
que se va a hablar.
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¿Cómo usar la WEB en el aula?
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Los niños de hoy son nativos digitales, por lo tanto, es necesario un CAMBIO en materia educativa. Incorporar las herramientas de la web es un DEBER.
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FACEBOOKLa herramienta Facebook ha provocado una revolución en las comunicaciones, por ello debe se usada en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La creación de grupo de clase es una estrategia clave para interactuar entre pares y con el docente.
Creación de espacios para compartir materiales de trabajo.
Debates temáticos. Fácil acceso: celular, tablet o PC.
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También es una gran herramienta para el uso escolar aunque requiere un uso más concreto y específico.
Realización de preguntas .Fomenta la respuesta concreta, ayudando a la
capacidad de síntesis de los alumnos.Compartir imágenes y/o videos.Subir enlaces tanto el docente como los alumno.Escribir novedades.Publicar deberes.
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El blog es una gran herramienta en el aula y genera una oportunidad única para la co-partcipacion de los alumnos en infinidad de tareas.
Favorece el desarrollo de nuevas capacidades a nivel educativo y social.
Desarrolla la imaginación y la responsabilidad por un sitio en común con los compañeros.
Puede ser un vínculo entre la escuela y la familia.
Estimula la lectro-ecritura en un soporte más atractivo.
Genera la creación de contenido de interés personal o grupal.
Es de fácil acceso.
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POSIBLE ACTIVIDAD PARA 6to. AÑO
Área: EscrituraCampo: LecturaContenido: El uso de herramientas virtuales para publicar y compartir información( wiki, blogs).
Área: CC.NNDisciplina: BiologíaContenido: La salud del individuo y del ambiente.Aspecto: La contaminación del agua en Maldonado y su repercusión en la salud.
Área: CC.SSDisciplina: GeografíaContenido: Posibilidades de acceso al agua dulce.
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Se plantea la creación de un BLOGPropósito: Fomentar el debate y la investigación sobre una problemática reciente sobre la ciudad de Maldonado.
Los Niños deberán crear el blog: Estado del agua: ¿POTABLE?Se divide el grupo en equipos de 4 integrantes. Cada uno de ellos deberá : • buscar información sobre la Laguna del Sauce• Subir noticias con información contradictoria• Realizar entrevistas en el barrio para conocer el pensamiento de la población• Relacionar con el fenómeno: escases de lluvia, actividades humanas o económicas.
• Subir toda la información y debatir al respecto.• Pedir colaboración a los padres y realizar una posible causa del estado del agua, intentar
definir su potabilidad y cómo influye esta en la salud de la población.