Rectores Líderes Transformadores

Una apuesta hacia la transformación de la calidad

educativa

Agosto de 2012

Movilización Social y

Empresarial

Mejoramiento de la calidad

Fortalecimiento Institucional

Acceso con Equidad

Políti

ca P

úblic

a

Nuestras líneas estratégicas con base en la construcción conjunta

Articulación público - privadaFortalecimiento de CEASE y Mesas de trabajo con el MEN

MEPERectores Líderes TransformadoresSer Más Maestro

Ola EscolarEducaciónInclusiva

Articulación empresarialFortalecimiento de los Comités Ejecutivos

Un País UnidoPor la Educación

Fortalecimiento Institucional de ExE

Perfil de una Institución Educativa de Calidad Escuela Activa:

• Favorece el aprendizaje participativo.• Comprende el contexto.• Enfoque apreciativo.

Evalúa para transformar. Promueve el trabajo colaborativo de la comunidad educativa. Marco curricular inclusivo:

• Estilos de aprendizaje.• Intereses de los estudiantes.• Niveles de desempeño.

Formación permanente de los directivos, docentes y administrativos.

Administración efectiva y transparente. Abierta a las alianzas y a la construcción con otros. Fomenta la cooperación y el intercambio de experiencias

significativas. Contribuye de manera efectiva a la política sectorial. Cuenta con un rector cuyo liderazgo inspira el ambiente

institucional.

Rectores Líderes Transformadores - RLTM

ejoramiento de la Calidad Educativa

Perfil del Rector RLT Aspectos del perfil del rector que serán

logrados en largo plazo Motivado por principios y valores éticos. Dispuesto a aprender. Innovador.

Aspectos del perfil del rector que serán Fortalecidos durante el Programa Visión local y global. Educador. Inspirador. Planeador efectivo. Gestor participativo. Comunicador asertivo y apreciativo.

Rectores Líderes Transformadores - RLTM

ejoramiento de la Calidad Educativa

Objetivo del programaFortalecer y desarrollar en los rectores competencias del ser, pedagógicas, directivas, administrativas y comunitarias, para que estos ejerzan un liderazgo transformador que impacte el aprendizaje de los estudiantes y la vida de la comunidad educativa.

Dirigido a: I.E. oficiales representadas por sus rectores.Involucra mediante un trabajo colaborativoa otros actores de la institución.

Articulación con la política pública

• La transformación de la calidad educativa - prioridad en el Plan Nacional de Desarrollo.

• El programa de Transformación de la Calidad – Todos a Aprender – formará 3.000 rectores en 4 años.

• La Subdirección de Recursos Humanos del Sector está realizando un proyecto para la formación de la totalidad de los rectores en el ser y el liderazgo (Encuentro con Rectores).

• Perspectiva de educación inclusiva.

Articulación con la política pública

• Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:

Gestión Administrativa y financiera

Gestión Directiva

Gestión de la Comunidad

Gestión Académica

Ámbitos de Competencias

Gestión personal- Autorreconocimiento

como persona y como rector

- Manejo de emociones- Comunicación asertiva y

apreciativa- Trabajo colaborativo- Liderazgo transformador

Gestión Pedagógica

- Gestión del Proyecto Educativo Institucional

- Procesos pedagógicos dinámicos e inclusivos

- Promoción de la convivencia

- Evaluación y mejoramiento de los aprendizajes

- Administración y gestión del personal

- Fuentes y sistemas de información

- Planeación: POA y PMI- Administración de recursos- Participación de la

comunidad- Rendición de cuentas.

GestiónAdministrativa y comunitaria

Contexto

Trabajo colaborativ

oIntercambio e innovación

Actores RLT

Pares expertosGestión personal

Con experiencia en procesos que desarrollan competencias cognitivas, comunicativas y emocionales.Conocedor de procesos de liderazgo y herramientas para su gestión.

Gestión pedagógica

Invitado 1. Conocedor de las dinámicas del sector educativo, de procesos pedagógicos y didácticos innovadoresInvitado 2. Conocedor de procesos de evaluación del aprendizaje y uso de resultados para el mejoramiento de los aprendizajes.

Gestión directiva y administrativa

Invitado 1. Conocedor de la normatividad, para la administración de recursos.Invitado 2. Conocedor en sistema de información Invitado 3. Conocedor de procesos de rendición de cuentas y gestión comunitaria.

Habilidades pedagógicas transversales1. Tiene capacidad de escucha y comunicación asertiva2. Propicia sesiones activas en lugar de magistrales y conferencias 3. Guía al grupo de manera participativa4. Desata diálogo de saberes y experiencias 5. Facilita construcción social reflexiva, dialógica y vivencial

Formación Equipo Local

INTENSIVO 4

GESTIÓN DIRECTIVA

ADMINISTRATIVA Y COMUNITARIA

TAREA FINAL

CLAUSURA

Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 6Mes 5 Mes 9Mes 7 Mes 8 Mes 10 Mes 11 Mes 12

INTENSIVO 1

SER

INTENSIVO 2

PEDAGOGICAS

INTENSIVO 3

PEDAGÓGICAS

INTERLUDIO 1

INTERLUDIO 2

INTERLUDIO 3

INTERLUDIO4

Secuencia del Programa

Rectores Líderes Transformadores - RLT

Secuencia del Programa 2012 - 2013

L M M J V

AperturaInvitado Gestión personal

Inteligencia emocional y

comunicativa

Trabajo colabora-

tivo y liderazgo

Trabajo colaborativo y liderazgo

Invitado Ser

Gestión personal

Inteligencia emocional y

comunicativa

Trabajo colabora-

tivo y liderazgo

Compromi-so

Proyecto de vida

Red de Rectores

L M M J V

Gestión personal

Invitado Educación

Enfoques pedagógi-

cos

Intercambio Pedagógico-PEI-Enfoque Pedagógico- Prácticas de Aula

Compro-miso

PEI

Revisión compro-

misoPEI

Enfoques pedagógi-

cos

Análisis de resultados

intercambio

Red de Rectores

L M M J V

Gestión personal

Invitado Pruebas

estandari-zadas

(Incluye Taller)

Evaluación del

aprendizaje

(Pruebas nacionales)

Evalua-ción

directivos, docentes,

y Administr

ativos

Autoeva-luaión

instituciony PMI

Revisión Compro-

miso

Evaluación del

aprendiza-je

(Pruebas naciona-

les)

Evaluación en el Aula (Mediacion

es) “Formas,

estrategias, problemas y retos”.

Autoeva-luaión

instituciony PMI

Compromi-so

Red de Rectores

L M M J V

Gestión personal

Experiencia

Exitosa

Líder Comuni-

tario

Experien-cia

FSE

Sistemas de información

Compro-misoConversa-

torio FSE

Revisión compro-

miso

Taller Retos y

perspec-tivas del Rector Líder

Comunitario

Emperien-cia RC

Conversato-rio

-FSE-Rendición de cuentas- Sistemas de información

Red de RectoresConversa-

torioRC

Secuencia del Programa

Red de Rectores RdR

IMPACTO

PRODUCTOS

RESULTADOS

PROCESOS

Efecto en la calidad de la educación

• Ambiente escolar• Aprendizaje, promoción y

permanencia

Gestión del programa• Nivel de satisfacción sobre el desarrollo del

programa• Inversión del programa• Número de horas en el proceso de aprendizaje• No. de rectores participantes y eventos en la

red

Transformación de los Rectores

• Mejoramiento en el nivel de competencias de rectores

• Nivel de cumplimiento compromisos

Gestión de la institución educativa

• Ambiente escolar• Autoevaluación de la gestión institucional

Encuesta de

ambiente escolar

Rúbrica de gestión

Evaluación 360Evaluación de compromisos

Indicadores de gestión

Sistema de Seguimiento y Evaluación de la Gestión Institucional

Contexto de la institución

Niveles de evaluación

Evaluación externa

Indicadores de eficiencia interna

¿Qué se evalúa? Instrumentos

Requisitos y lineamientos de la convocatoria

Rector

• Estar nombrado como rector en propiedad.• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con

la secretaría de educación. • Criterios definidos según el contexto de la política

local (definición de la población objeto del programa).

• Hoja de vida.

Requisitos y lineamientos de la convocatoria

Institución Educativa 

• Manifestación de respaldo a la postulación del rector en representación del establecimiento educativo, mediante oficio dirigido a la Convocatoria.

• Conformación del equipo que acompañará desde la Institución educativa la participación del rector en el desarrollo del desarrollo del Programa

• Documento de diagnóstico del contexto de la IE: debilidades, fortalezas, oportunidades de mejora, la motivación personal y los procesos de transformación interna de su IE que se esperarían gestar con su participación en el programa.

Proceso de la convocatoria

Muchas gracias!