presentación moot 09
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/1.jpg)
Propuestas metodológicas desde los OFT: “los riesgos
naturales”
Moodle como herramienta para la construcción de unidades didácticas
![Page 2: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/2.jpg)
Sugerencias metodológicas
Trabajo de los Objetivos Transversales asociados a los subsectores
Aplicable a diferentes niveles (apto para ser modificado)
Trabajo Interdisciplinario
![Page 3: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/3.jpg)
Sobre los OFT
Conocimiento y autoafirmación
personal
Desarrollo del pensamiento
Formación Ética
La persona y su entorno
OFT informáticos
![Page 4: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/4.jpg)
Sugerencias para la construcción de la unidad
didáctica
![Page 5: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/5.jpg)
Propuesta para el inicio
Título de la unidad: “Las inundaciones en Chile”; “Seguridad ante los sismos”
Objetivo Transversal: “formación ética” “persona y entorno” “oft informático”
Situación en contexto: “las inundaciones afectan a poblados y campos en nuestro país”
Subsectores que abarca: “Lengua castellana y Comunicación, Historia y Ciencias Sociales, Química, Física, Biología, etc...
![Page 6: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/6.jpg)
Propuesta para el inicio
Capacidades y destrezas asociadas: “Observación sistemática, orientación espacio-temporal, comprensión de la realidad social, análisis de la información, etc...”
Herramientas TIC y Web 2.0: Moodle como un LMS reutilizable. Un CMS como vía de comunicación de los productos desarrollados por los alumnos; elementos de la Web 2.0 como videos, artículos, podcast, presentaciones, etc.
![Page 7: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/7.jpg)
Estructura de la Unidad didáctica
1.Situación en contexto
2.Proceso: Diseño de una solución
3.Socialización de la solución
![Page 8: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/8.jpg)
Situación en Contexto:“contar una historia”
+
![Page 9: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/9.jpg)
Situación en Contexto:“contar una historia”
Imagina que te ves enfrentado junto a tu familia a un movimiento sísmico que remece el lugar donde vives; por suerte, tu vivienda sufre daños menores, y todos tus familiares están bien. sin embargo, te enteras que hay vecinos que les ha ido mal, tienen sus casas practicamente destruídas...
![Page 10: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/10.jpg)
Situación en Contexto:“qué estaba pasando”
Entrega y búsqueda de información guiada para descubrir lo que ocurría...
![Page 11: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/11.jpg)
Proceso: diseñando una solución
Cuánto hemos aprendido: uso de encuestas
![Page 12: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/12.jpg)
Otras sugerencias: “recolectar información”
![Page 13: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/13.jpg)
Diseño de una solución
Campaña de prevención
Elaboración de un video
La clase en el bolsillo
Todas las que pueda imaginar!!!
![Page 14: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/14.jpg)
Diseño de una solución: Campaña de prevención
![Page 15: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/15.jpg)
Campaña de prevención: creación de volantes y
afiches
![Page 16: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/16.jpg)
Campaña de prevención: creación de volantes y
afiches
![Page 17: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/17.jpg)
Campaña de prevención: Pauta de corrección
![Page 18: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/18.jpg)
Campaña de prevención: Socialización
A través de la Web 2.0 (digitalizar y subir volantes y afiches a facebook, youtube, slideshare, fotolog, etc.)
En la comunidad, repartiendo volantes y pegando afiches para la educación y difusión de las medidas de prevención.
![Page 19: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/19.jpg)
Diseño de una solución: realización de un video
Descripción del Proyecto
• El proyecto se basa en la utilización de las Tecnología de Información y Comunicación para crear un video de prevención que vaya enfocado a la comunidad, y que pueda ser subido a la Web para su difusión.
• El video debe contar con una pequeña reseña (no más de 2 minutos) acerca del tema en Chile y/o región en la que habitan los alumnos.
• Los alumnos deben realizar un simulacro que no debe superar los 10 minutos.
• El video finalizará con 2-3 minutos de making off, donde los alumnos podrán grabar cómo realizaron el video, los implementos que utilizaron y chascarros que hayan ocurrido durante la grabación.
![Page 20: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/20.jpg)
Diseño de una solución: realización de un video
![Page 21: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/21.jpg)
Realización de un video: Actividades del profesor
![Page 22: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/22.jpg)
Realización de un video: ejemplo de story board
![Page 23: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/23.jpg)
Realización de un video: Ejemplo
![Page 24: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/24.jpg)
Realización de un video: Publicación en la Web
![Page 25: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/25.jpg)
Diseño de una solución: La clase en el bolsillo
Consiste en una actividad de creación de un canal de podcast de contenido curricular por los alumnos, como parte de las actividades de enseñanza-aprendizaje del grupo.
![Page 26: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/26.jpg)
Diseño de una solución: La clase en el bolsillo
![Page 27: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/27.jpg)
La clase en el bolsillo: subir los podcast a la red
![Page 28: Presentación Moot 09](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/558a3357d8b42a203c8b4610/html5/thumbnails/28.jpg)