DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL MBITO TECNOLGICO

- Andrea Martinez Garca.- M Isabel Avils Gosalbez.

PRESENTACIN

En una sociedad de la informacin y la comunicacin de los campos profesionales se ha visto afectada y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer sus funciones especficas. Esta situacin implica la adaptacin a esta nueva demanda asumiendo nuevos roles para el desempeo profesional. Se pretende dar una visin del papel que ha de desempear el docente ante la nueva sociedad de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), as como un anlisis de la necesidad de un cambio en su formacin como profesional de la docencia.

NECESIDADES DEL NUEVO PROFESIONAL

- Espritu innovador.

- Flexibilidad.- Trabajo en equipo.- Conocimientos tecnolgicos.- Creer en su profesin.- Responsabilidad.- Compromiso.

- Debe conocer el entorno e interactuar con los mismos.- Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de cada uno de los pasos en el proceso de la enseanza.- Actitud autocrtica y evaluacin profesional entendida como mecanismo de mejora y calidad de los procesos de cambio.- Capacidad constante de adaptacin a los cambios.- Tolerancia a la incertidumbre que provoca el cambio, el riesgo que supone, y la inseguridad personal y profesional que se deriva de los nuevos retos.- Capacidad de iniciativa y toma de decisiones, reflexiva, crtica y evaluadora.- Capacidad para poder acometer procesos de innovacin.- Trabajo en equipo tanto en la planificacin como en el desarrollo y evaluacin en el proceso de innovacin.- Motivado a buscar nuevas formas de actuacin para la mejora de su prctica.- Compromiso tico profesional, capaz de implicarse no slo en procesos de cambio, sino tambin para acometerlos con garantas de xito.

ASPECTOS EN LA FORMACIN DEL PROFESORADO

Bsicamente el perfil es el mismo, nicamente habra que tener en cuenta que es preciso buscar las competencias especficas del profesor para el uso de las Nuevas Tecnologas pero dentro de las competencias generales que ha de tener como profesor :

-Fomentar la convivencia, la participacin, la cooperacin, la autocrtica, la tica y la reflexin. - Partir de los conocimientos que ya trae el alumno, para sistematizarlos y utilizarlos de manera creativa y constructiva.

LA FORMACIN DEL PROFESORADO

Una concrecin concreta de formacin del profesorado para su formacin en el mundo de las TIC son cuatro:

Fase 1. Iniciacin a la informatica.Fase 2. Iniciacin a internet.Fase 3. Integracin en internet en el aula.Fase 4. Educacin on-line

FASE 1. INICIACIN A LA INFORMATICA:

Conocer y manejar el sistema operativo, y poco a poco conocer el procesador de text, hojas de calculo.....

FASE 2. INICIACIN A INTERNET:

Acercarnos al conocimiento de Internet, como por ejemplo: el uso de navegadores, bsqueda de informacin mediante los buscadores...

FASE 3. INTEGRACIN DE INTERNET EN LA CLASE:Alumno Sujeto ActivoProfesor Gua

FASE 4. EDUCACIN ON-LINE:

Es la creacin de intranets de aprendizaje y el uso de la red de internet

Ventajas:

- Permite que el alumno forme parte y se implique en el proceso de aprendizaje, convirtindose en sujeto activo en vez de mero espectador.- Elimina muchos problemas de disciplina en el aula. Cuando el alumno se implica en el trabajo queda menos tiempo para el conflicto.- Los alumnos se convierten en protagonistas. Se les da poder para buscar respuestas a sus preguntas, convirtindose de esta manera el proceso de aprendizaje mucho ms interesante para ellos.

- El profesor se convierte en gua y ayuda, lo que produce acercamiento con el alumnado.- Reduce trabajo al profesor en lo referente a papel, textos...- Su uso permite a los alumnos que el posterior cambio, escuela-trabajo, escuela-universidad, sea ms suave, en el sentido que estarn muy familiarizados con la tecnologa, usada hoy en da en cualquier campo profesional que se pueda imaginar.- El intercambio de informacin a travs de la red, permite que ste sea ms fcil y rpido que nunca.

PREGUNTAS:- Qu estrategias desempear el docente ante la nueva sociedad de las TIC?- El alumno cuando utiliza las TIC es un agente...?- Como debe de formarse el profesorado para la enseanza de las TIC?