presentación estudio de impacto de computadores para educar
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/3.jpg)
Resultados estudio de impacto CNC
Planeación
![Page 4: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/4.jpg)
La comunidadeducativa tiene sueños.
La apropiación de las TIC es una de las estrategias que el Gobierno Nacional
impulsa, para hacerlos realidad.
![Page 5: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/5.jpg)
Estudiode impacto 2015
![Page 6: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/6.jpg)
Ficha técnicaEmpresa contratante Programa Computadores para EducarEmpresa ejecutora Centro Nacional de Consultoría S.A.Naturaleza de la Investigación Cuantitativa Técnica de recolección Entrevista presencial en sedes educativas, bibliotecas y casas de la cultura
Grupo Objetivo Directivos (rectores/coordinadores), docentes, estudiantes, padres de familia, coordinadores y usuarios de bibliotecas/casas de la cultura
Universo 43 mil sedes educativas beneficiadas con CPE
Cubrimiento Regiones: Costa Atlántica, Costa pacífica, Llanos Orientales, Andina y Amazonía.
Muestra Efectiva1605 sedes educativas y 140 bibliotecas y casas de la cultura en 70 municipios de Colombia, distribuidas por años transcurridos desde el inicio del programa CPE (0 a 3 años: 655 / 4 a 6 años: 522 / 7 a 9 años: 237 / 10 y más años: 191)
Fecha de campo 22 de septiembre al 14 Diciembre de 2014
Método de muestreo Probabilístico y estratificado con selección aleatoria simple de unidades muestrales.
Número de encuestadores 150
Método de supervisión Supervisión en campo, Monitorización telefónica, y revisión en critica y codificación
Tipo de incentivos NA
Método de captación de los entrevistados Base de datos de CPE
Instrumentos Cuestionarios estructurados
Tasa de respuesta NA
![Page 7: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/7.jpg)
-4,3%Deserción escolar
Más niños en la escuela,
gracias a las TIC:
162.000 alumnos no desertaron.
Sueño que mis estudian-tes permanezcan en la
escuela
![Page 8: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/8.jpg)
-3,6%Repitencia
Más estudiantes promovidos, gracias a las
TIC.136.000
estudiantes que no repitieron año escolar.
Sueño que las clases sean más chéveres
![Page 9: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/9.jpg)
+10,6%Ubicación relativa de la sede en pruebas Saber
Con las TIC las sedes mejoraron sus resultados.
Una sede educativa pasa
del puesto 544 al 492
(en promedio, siendo 1 el mejor y 1.000 el peor).
Sueño con aprender más cosas que me sirvan para
la vida.
![Page 10: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/10.jpg)
+7,5%Ingreso a la educación superior
Con las TIC más estudiantes
empezaron sus “carreras”.
25.000 alumnos adicionales que ingresaron a la
educación superior.
Sueño que mis hijos lleguen a la universidad.
![Page 11: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/11.jpg)
Menos CO2una mayor
calidad de vida.Equivale a
Evitar la tala de 1.167.750
árboles al año.14.013CO2 e.
toneladas
evitadas
Sueño con dejarle un mundo sano a mis hijos.
Gestión RAEE
![Page 12: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/12.jpg)
13.422
Toneladas de responsabilidad para escuelas
libres de residuos.Equivalen a dejar
de consumir 1.540.987 galones de gasolina
CO2 e.evitadasRetoma
toneladas
![Page 13: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/13.jpg)
106.962CO2 e.
Reusamos PCs y contribuimos con
el medio ambiente.
Equivalen a ahorrar el
consumo de energía de 9.759 hogares al año.toneladas
evitadas
Reacondicionamiento
![Page 14: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/14.jpg)
1,15RelaciónB-C
Por cada peso que CPE invierte le retornan 1,15
pesos en beneficios,
ambientales, sociales y
económicos.
![Page 15: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/15.jpg)
¿Qué es la huella de carbono?Desertificación,
Calentamiento Global, Sequías, Inundaciones, Aumento del Nivel del Mar, Desequilibrio y
Afectación del Ecosistema...
![Page 16: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Qué es la huella de carbono?
Casi todas las actividades humanas
generan gases de efecto invernadero - GEI (Producción y uso de bienes y
servicios, consumo de energía).
La Huella de Carbono (HdC) representa la
cantidad de gases efecto
invernadero (GEI) emitidos a la atmósfera.
![Page 17: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/17.jpg)
Resultados ambientales y equivalencias
Emisiones GEI evitadas por la
gestión ambiental de CPE (2007-2013)
120.966 tCO2e
Dejar de usar más de 900.000
bombillos de 100W/año
Evitar el consumo de más de 239.000
barriles de petróleo.
Evitar la HdC personal de más
de 75.000 colombianos/año.
Sembrar 11.000 Ha. de bosque
para captura de carbono.
![Page 18: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/18.jpg)
Prendo mi país con la fórmula de Computadores para Educar:Educación + uso adecuado de las TIC. Y aprendo que así también contribuyo al desarrollo de Colombia con paz, equidad y educación.
![Page 19: Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052116/58a54f401a28abef2c8b4f09/html5/thumbnails/19.jpg)
Gracias