presentacion del prof. rafael arias
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Exposición sobre Tecnología EducativaTRANSCRIPT
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Universidad Autónoma de Santo Domingo
AsignaturaTecnología Educativa Para Educación Superior
Tema:Tecnología Educativa
Prof.: Rafael Arias
Barahona 21 de Octubre, 2007
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¿QUÈ VAMOS A TRATAR?¿QUÈ VAMOS A TRATAR?
•DESARROLLO HISTORICO DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
•LAS NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA
•FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
•TEORIAS DEL APRENDIZAJE
•TEORIAS DE SISTEMA
•TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN
•RESUMEN
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DESARROLLO HISTORICO DESARROLLO HISTORICO DE LA DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA
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Audio/Visualismo Audio/Visualismo
Uso esporádico de ayudas audio/visuales y aparatos. Que permitían, generalmente por iniciativas individuales del profesor, enriquecer las exposiciones de sus clases magistrales.
PRIMERA ETAPA PRIMERA ETAPA
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SEGUNDA ETAPA SEGUNDA ETAPA
SistemaSistema
El concepto de sistemas introdujo la posibilidad de colaborar con los profesores, para organizar y sistematizar los procesos totales de enseñanzas, mejorar sus métodos y evaluar las expectativas y resultados.El objetivo principal era apoyar la actividad del profesor y de su enseñanza.
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DiseñoDiseño
Adquiere ahora su dimensión más amplia y funcional; en ella, se le concibe como una estrategia y apoyo que integra diversos procesos y medios para resolver fundamentalmente problemas de aprendizaje del estudiante.
TERCERA ETAPA TERCERA ETAPA
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LAS NUEVAS LAS NUEVAS CONCEPCIONES SOBRE CONCEPCIONES SOBRE
TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA
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CHADWICK, Clifton 1975) Revista de Tecnología Educativa. OEA, Santiago de Chile.
CONJUNTO DE
PRINCIPIOS
TEORIAS
PROCESOS
METODOS
PROCEDIMIENOS
INSTRUMENTOS
EQUIPOS
BASADO EN LA
CIENCIA
QUE
ACTUA
SOBRE
NECESIDADES
EDUCATIVAS
TEORIA
DE
SISTEMA
TE
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“No se puede confundir tecnología educativa con ayuda audio/visual "tecnología educativa es tan amplia como la educación misma, es todo, lo concerniente con el diseño y evaluación de los currícula y las experiencias de aprendizaje y con los problemas de implementarlas y renovarlas. Esencialmente, es un enfoque racional de solución de problemas educativos; una manera de pensar excéptico y sistemáticamente acerca del aprendizaje y la enseñanza".
Rowntree (1986) en el libro calidad, tecnología y globalización en la educación superior Latino-Americana
UNESCO/CRESALL
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FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS
TECNOLOGIA EDUCATIVA
TEORIA DE LA COMUNICACIÓN
TEORIA DE SISTEMA
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
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TEORIA DE LA TEORIA DE LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
COMUNICACION COMUNICACION EFECTIVAEFECTIVA
Canal oMedio
Receptor
Emisor
INTERFERENCIA
PROCESO
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TEORIA DE SISTEMA TEORIA DE SISTEMA
ENTRADA PROCESO SALIDA
RETROALIMENTACION
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TEORIAS DEL APRENDIZAJETEORIAS DEL APRENDIZAJE
ASOCIACIONISTASASOCIACIONISTAS
COGNOCITIVISMOCOGNOCITIVISMO
-Es de base psicoficiológica
-El aprendizaje para ellos era una asociación de estimulos y respuestas.
-Es de base bio-psicológica
-El aprendizaje para ellos esta íntimamente relacionada con la capacidad intelectual.
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EN RESUMEN
DISEÑO Es el concepto clave
de la tecnología educativa.