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JORNADA DE ACOGIDA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Granada, 4 de octubre de 2017
Consejería de Educación. Junta de Andalucía
EspañaAndalucía
Sistema EducativoPlurilingüismo
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EspañaPoblación 46.528.966 habitantes (enero 2017)Crecimiento de la población: + 0,19 (aumento) Superficie: 505.600 Km²Capital: MadridSistema político: monarquía parlamentaria
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EspañaRenta per cápita: 23970 euros € (2016)Esperanza de vida: 82,7 años 79,9 años →(hombres) / 85,4 (mujeres) en 2016Tasa de mortalidad infantil: 2,7 (por cada 1000 nacimientos) en 2015Idiomas oficiales: Español (También catalán, gallego y euskera)Religión: 68,8 % Católicos
25,9 % agnósticos, ateos y no creyentes 2,3% Otras religiones – 3% No contesta julio de 2017 (CIS)
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• 137 CENTROS BILINGÜES PÚBLICOS EN LA PROVINCIA
En algunos casos hay auxiliares que comparten su horario en dos centros de la misma localidad.
CENTROS BILINGÜES Y PLURILINGÜES EN GRANADA
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Los centros bilingües y plurilingües públicos cuentan con un/a auxiliar de conversación a tiempo parcial o
completo
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El sistema educativo español
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BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN INFANTIL (3-6 años)
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O): 12-16 años
BACHILLERATO: 16-18 añosFORMACIÓN PROFESIONAL: distintas edades
EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 años)
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
El bilingüismo y el plurilingüismo en
Andalucía
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• METODOLOGÍA AICLE / CLIL / EMILE
Enseñanza de determinadas asignaturas en una lengua extranjera Integración de lenguas y →contenidos.
o Las asignaturas cambian dependiendo de la etapa educativa.
oTrabajo en equipo de los/as profesores/as y el/la auxiliar de conversación.
o IMPORTANCIA del aspecto comunicativo del idioma.
o IMPORTANCIA del trabajo por proyectos.
¿Qué es un centro bilingüe / plurilingüe?
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• EDUCACIÓN INFANTILo3, 4 y 5 años oLengua extranjera (iniciación a la lengua):1
hora y ½ por semana en cada grupo
• EDUCACIÓN PRIMARIA (1º curso a 6º curso)
o De 6 a 11/12 añoso Lengua extranjera: 2 horas por semanao Asignaturas en la lengua extranjera: Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales siempre. Educación Física, Educación Artística y Música en algunos casos.
o 50% mínimo semanal de la asignatura se imparte en la lengua extranjera
El bilingüismo en AndalucíaC
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• EDUCACIÓN SECUNDARIA (1º a 4º ESO)o 12 a 15/16 años,
o Lengua extranjera: entre 4 y 3 horas por semana
o Materias en la lengua extranjera (mínimo dos por curso):
Ciencias Naturales, Geografía e Historia, Matemáticas,
Educación Física, Música, Educación Plástica y Visual,
Tecnología, Biología y Geología, Física y Química, etc.
o 50% mínimo de la materia se imparte en la lengua
extranjera.
BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVOC
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• BACHILLERATO (1º y 2º)
o16 y 17/18 años
oAsignaturas en la lengua extranjera: 2 en
toda la etapa (Filosofía, Historia de España,
etc.)
o50% mínimo semanal de la asignatura se
imparte en la lengua extranjera.
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• CICLOS FORMATIVOS (GRADOS
MEDIO Y SUPERIOR)
oDistintas edades
o50% mínimo se imparte en la lengua
extranjera
oEn algunos casos no se imparte inglés, pero
sí Módulos Profesionales en inglés
BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVOC
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Aspectos prácticos
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• Buscar residencia
• Solicitar el NIE en oficina de extranjería
• Presentarse en el centro
• Hacer amigos
• Conocer Granada y su provincia
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HORARIO Y CALENDARIO DE ASISTENCIA AL CENTRO / A LOS
CENTROS
• 12 horas con los alumnos en 4 días
• Desde octubre de 2016 a mayo de 2017
• VACACIONES: oNavidad, Semana Santa + fiestas nacionales,
autonómicas y locales.
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¿A QUÉ GRUPO DE AUXILIARES PERTENEZCO?
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2 GRUPOS
Auxiliares de la Junta (Consejería de
Educación)- Han asistido a Jornada informativa en Madrid.- Reciben el dinero cada mes en cuenta bancaria del Ministerio- Trámites: los que indica el Ministerio, y firmar el horario (a continuación)
Auxiliares del Ministerio
- El colegio/instituto paga cada mes- Trámites: los que se indican a continuación
DOCUMENTOS QUE HABRÁ QUE CUMPLIMENTAR
OCTUBRE: firmar el horario. También firma de Dirección y el/la coordinador/a del centro.
(Anexo I) DURANTE EL CURSO: Cada mes, firmar el Anexo IV al
recibir el pago (documento de justificación de pago de ayudas).
* Sólo Auxiliares de la Consejería de Educación FINAL DE CURSO: rellenar Anexo II (Declaración de
haber cumplido el trabajo) y Anexo V (Memoria de autoevaluación)
* Sólo Auxiliares de la Consejería de Educación
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Las funciones del Auxiliar de Conversación de Lenguas Extranjeras
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Orden de 22 de septiembre de 2011 (BOJA nº 192 de 29/09/2011)
Instrucciones de 30 de junio de 2017, de la Dirección General de Innovación, sobre Auxiliares de Conversación para el curso escolar 2017/2018
MARCO LEGAL REGULADOR
Orden de 7 de mayo de 2015, por la que se modifica la Orden de 22 de septiembre de 2011, por la que se establecen las modalidades de provisión y las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a auxiliares de conversación.
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Orden de 22 de septiembre de 2011 (BOJA nº 192 de 29/09/2011)
Artículo 7
Finalidad de las subvenciones
La finalidad de estas subvenciones es posibilitar a los auxiliares de conversación su formación en:
El conocimiento de la lengua española
La cultura de nuestro país
El sistema educativo de Andalucía mediante su colaboración en la mejora de la práctica oral de lengua extranjera del alumnado.
MARCO LEGAL REGULADOR
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DAFUNCIONES DEL/LA AUXILIAR
COLABORAR EN LA MEJORA DE LAS DESTREZAS ORALES DEL ALUMNADO DURANTE 12 HORAS SEMANALES, SIEMPRE BAJO LA COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL PROFESOR TITULAR
PROPORCIONAR UN MODELO DE CORRECCIÓN FONÉTICA Y GRAMATICAL QUE POSIBILITE LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA EXTRANJERA
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DAFUNCIONES DEL/LA AUXILIAR
COLABORAR EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN LA LENGUA EXTRANJERA
ACERCAR AL ALUMNADO LA CULTURA Y CIVILIZACIÓN DE SU PAÍS
1. Posibilitar la práctica de la conversación oral en la Lengua Extranjera, con el alumnado y el profesorado.
Funciones Lingüísticas y sociolingüísticas
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2. Proporcionar un modelo de corrección fonética y gramatical de la Lengua Extranjera.
3. Proporcionar un modelo de registros adecuados al contexto.
Funciones Lingüísticas y sociolingüísticas
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“Always Speak English to the bilingual teachers and the pupils”
Immer Deutsch sprechen
Toujours parler français
Usando siempre la Lengua
extranjera en el centro
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Preparar su colaboración en las clases y llevarlas a cabo junto con el/la profesor/a.
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2. Colaborar con el/la profesor/a en la búsqueda de materiales.
3. Colaborar con el/la profesor/a en la elaboración o adaptación de materiales didácticos en la Lengua extranjera.
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1. Colaborar con el profesor según se haya planificado.
2. Usar estrategias que faciliten el aprendizaje, sobre todo la práctica oral
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1. Acercar al alumnado y al profesorado a la cultura del país.
2. Participar y/o colaborar en la organización de actividades complementarias y extraescolares.
Funciones InterculturalesC
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QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER
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Comunicarse en la Lengua Extranjera con el profesorado y el alumnado.
Aprovechar las oportunidades de integración en la comunidad escolar y local.
Reflexionar sobre la experiencia y mejorar.
Expresar ideas, sugerencias o quejas de forma respetuosa.
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• NO hablar en español en el colegio/Instituto.
• NO quedarse NUNCA solo/a en clase con alumnos/as.– El/la responsable de la clase es
el profesor/a.
NO SE DEBE HACER C
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- NO redactar documentos internos del centro: ejemplo: programación didáctica.
- NO corregir exámenes, pruebas, controles, redacciones o ejercicios similares.
La evaluación y calificación de los alumnos y alumnas es responsabilidad del/la profesor/a.
NO DEBE HACER C
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CONSEJOS PRÁCTICOS
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Muéstrate siempre:
* Dispuesto/a a colaborar con todos y en todo* Abierto/a a participar en proyectos en el aula y en actividades extraescolares * Receptivo/a a formas de trabajar y personas diversas
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Siéntete parte de un equipo, de un buen equipo:Comparte ideas, toma iniciativas, llega a acuerdos, prepara, organiza, desarrolla tu actividad en clase de modo coordinado y, sobre todo, comunícate.
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Implícate en tu escuela o instituto:
* Sé riguroso/a en el cumplimiento de tu horario y en el desarrollo de tu actividad
* Sé respetuoso/a con los demás
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Con el alumnado:
* NO hacer comentarios negativos sobre (su nivel de lengua extranjera, sus competencias generales, etc.)
* NO ridiculizar al alumnado ante sus errores o actuaciones
* NO compararlo entre sí, con otros grupos, etc.C
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Con el profesorado:
NO criticar o cuestionar actuaciones del profesorado en presencia del alumnado.
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Date oportunidades de aprender:observa clases y obtén ideas sobre cómo enseñar.
Da a conocer tus experiencias, formación, actitudes y muestra tu potencial.
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PREGUNTAS FRECUENTES
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
Debo faltar al colegio/Instituto varios días: ¿existe baja por enfermedad?
Entonces, ¿qué debo hacer si por alguna razón importante debiera faltar unos días al centro?
PRIMERO, explicar la situación al/la Director/a del Centro. SEGUNDO, acordar un calendario de recuperación de clases, ya que al no existir baja por enfermedad, sólo se podrá cobrar el mes si se recuperan los días perdidos.
NO EXISTE BAJA POR ENFERMEDAD, ya que la colaboración como auxiliar NO es un trabajo, sino una subvención, y para poder cobrarla debe cumplirse cada mes todas las horas de colaboración.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
Un/a profesor/a me pide que corrija exámenes y/o pruebas de sus alumnos/as. ¿Debo hacerlo?
En mi horario, ¿puedo firmar horas que no sean para estar en clase con alumnos/as?
NO. Las 12 horas del horario deben ser para estar en clase con alumnos/as. Sin embargo, la colaboración con el profesorado y la preparación de la colaboración en las clases es obligatoria, y además será siempre bien valorada por el centro en el Informe final que el colegio/Instituto emitirá sobre el/la auxiliar.
NO, ya que el proceso de evaluación y calificación es responsabilidad únicamente del/la profesor/a.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
Quiero un horario de asistencia al centro / a los centros de sólo 3 días. ¿Es posible?
Comparto dos centros. ¿Cuál me paga?
SÓLO EN EL CASO DE AUXILIARES DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA.
El pago de 700€ lo hará solo un centro.
NO. La colaboración será de 4 días, tal y como se recoge legalmente.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
Quiero trabajar por las tardes en otro trabajo. ¿Es posible?
Depende de la nacionalidad, y en todo caso consulta antes con las autoridades pertinentes.
En todo caso, recuerda siempre que es tu función como auxiliar la que te permite residir en el país y disfrutar de cobertura sanitaria durante tu estancia.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
Soy auxiliar europeo/a. ¿Qué cobertura sanitaria tengo?
Los/as auxiliares europeos/as disponen de cobertura sanitaria a través de la Tarjeta Sanitaria Europea.
Soy auxiliar extracomunitario/a. ¿Qué cobertura sanitaria tengo?
Los/as auxiliares extracomunitarios disponen de cobertura sanitaria a través de la Compañía ASISA.Recibirán en el colegio o instituto la tarjeta sanitaria, y una carta provisional de cobertura en el correo electrónico.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
ANTES DE ACUDIR AL MÉDICO, ASEGÚRATE
DE QUE ESTÁS ACUDIENDO AL MÉDICO
CORRECTO SEGÚN TU COBERTURA SANITARIA
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
¿Existe algún tipo de evaluación de mi trabajo?
Sí. El trabajo se evalúa dos veces: - En el caso de auxiliares que soliciten renovar, necesitarán una carta del centro que deberá contener un informe positivo.
- A final de curso el/la Director/a del colegio/Instituto cumplimenta un Informe en el que evalúa la labor del/la auxiliar durante todo el curso escolar.
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DAPREGUNTAS FRECUENTES
¿Qué necesito para abrir mi cuenta en el banco?
Deberás aportar: - El documento dirigido al banco que puedes encontrar en la carpeta que te hemos entregado.
- Tu NIE.
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¿MÁS PREGUNTAS?
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¡MUCHAS GRACIAS!
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
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Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006.Málaga, noviembre de 2006
ENLACES DE INTERÉSPORTAL DE PLURILINGÜISMO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA: ESPACIO PARA AUXILIARES
WEB DE PLURILINGÜISMO DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN: APARTADO PARA AUXILIARES
BLOG DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EN GRANADA
GUÍA PARA AUXILIARES
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
N Y EQUIDAD EN EDUCACIÓ
N Málaga, noviembre de 2006
CONTACTO
RESPONSABLE PROVINCIAL DE PLURILINGÜISMO
ÁREA DE PLURILINGÜISMO DELEGACIÓN TERRITORIAL
AUXILIARES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
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N Málaga, noviembre de 2006
Presentación de la Natividad Martínez Marín, Responsable Provincial de Plurilingüismo en la Delegación Territorial de Educación en Granada, con la
colaboración en los siguientes apartados de:
Consejería de Educación. Auxiliares, apartado “Funciones del Auxiliar”
Francisco Ponce Capitán, Responsable Provincial de Plurilingüismo de Sevilla, Apartado “Algunos consejos prácticos”
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
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Málaga, noviembre de 2006.
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Avenida de la Constitución, 18