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Secretariacutea de la Juventud junio de 2015
Segunda sesioacuten COMPSE
Componentes que apuntan a inclusioacuten social
de los joacutevenes en alto riesgo de emergencia
social pandillismo y rehabilitados de grupos
de violencia
Antecedentes
Poblacioacuten
Duque LF MN Restrepo A Aggressors and Resilients in Medellin Colombia The Need for a Paradigm Change in Order to Overcome Violence 2013
Poblacioacuten objeto Proyecto Iacutecaro
Ungar M Resilience across cultures British journal of social work 2008 38(2)218-35
Concepto de resiliencia
ldquoCapacidad de la persona para
navegar hacia recursos
saludables y una condicioacuten por
medio de la cual la familia del
individuo su comunidad y cultura
tienen a disposicioacuten tales
recursos de una forma que tenga
sentido en la culturardquo
Edad En la vida
12
meses 30 diacuteas
13 a 18 antildeos 177 126 048
19 a 29 antildeos 360 186 095
30 a 44 antildeos 190 036 036
45 a 65 antildeos 139 013 000
Total 211 070 036
Indicadores de prevalencia para trastorno dependencia de drogas por cien seguacuten edad Estudio de Salud Mental ndash Medelliacuten 2011-2012
Secretariacutea de salud Municipio de Medelliacuten Primer Estudio Poblacional de Salud Mental Medelliacuten 2011-2012
Los joacutevenes son unos drogadictos
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Antecedentes
Poblacioacuten
Duque LF MN Restrepo A Aggressors and Resilients in Medellin Colombia The Need for a Paradigm Change in Order to Overcome Violence 2013
Poblacioacuten objeto Proyecto Iacutecaro
Ungar M Resilience across cultures British journal of social work 2008 38(2)218-35
Concepto de resiliencia
ldquoCapacidad de la persona para
navegar hacia recursos
saludables y una condicioacuten por
medio de la cual la familia del
individuo su comunidad y cultura
tienen a disposicioacuten tales
recursos de una forma que tenga
sentido en la culturardquo
Edad En la vida
12
meses 30 diacuteas
13 a 18 antildeos 177 126 048
19 a 29 antildeos 360 186 095
30 a 44 antildeos 190 036 036
45 a 65 antildeos 139 013 000
Total 211 070 036
Indicadores de prevalencia para trastorno dependencia de drogas por cien seguacuten edad Estudio de Salud Mental ndash Medelliacuten 2011-2012
Secretariacutea de salud Municipio de Medelliacuten Primer Estudio Poblacional de Salud Mental Medelliacuten 2011-2012
Los joacutevenes son unos drogadictos
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Poblacioacuten
Duque LF MN Restrepo A Aggressors and Resilients in Medellin Colombia The Need for a Paradigm Change in Order to Overcome Violence 2013
Poblacioacuten objeto Proyecto Iacutecaro
Ungar M Resilience across cultures British journal of social work 2008 38(2)218-35
Concepto de resiliencia
ldquoCapacidad de la persona para
navegar hacia recursos
saludables y una condicioacuten por
medio de la cual la familia del
individuo su comunidad y cultura
tienen a disposicioacuten tales
recursos de una forma que tenga
sentido en la culturardquo
Edad En la vida
12
meses 30 diacuteas
13 a 18 antildeos 177 126 048
19 a 29 antildeos 360 186 095
30 a 44 antildeos 190 036 036
45 a 65 antildeos 139 013 000
Total 211 070 036
Indicadores de prevalencia para trastorno dependencia de drogas por cien seguacuten edad Estudio de Salud Mental ndash Medelliacuten 2011-2012
Secretariacutea de salud Municipio de Medelliacuten Primer Estudio Poblacional de Salud Mental Medelliacuten 2011-2012
Los joacutevenes son unos drogadictos
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Ungar M Resilience across cultures British journal of social work 2008 38(2)218-35
Concepto de resiliencia
ldquoCapacidad de la persona para
navegar hacia recursos
saludables y una condicioacuten por
medio de la cual la familia del
individuo su comunidad y cultura
tienen a disposicioacuten tales
recursos de una forma que tenga
sentido en la culturardquo
Edad En la vida
12
meses 30 diacuteas
13 a 18 antildeos 177 126 048
19 a 29 antildeos 360 186 095
30 a 44 antildeos 190 036 036
45 a 65 antildeos 139 013 000
Total 211 070 036
Indicadores de prevalencia para trastorno dependencia de drogas por cien seguacuten edad Estudio de Salud Mental ndash Medelliacuten 2011-2012
Secretariacutea de salud Municipio de Medelliacuten Primer Estudio Poblacional de Salud Mental Medelliacuten 2011-2012
Los joacutevenes son unos drogadictos
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Edad En la vida
12
meses 30 diacuteas
13 a 18 antildeos 177 126 048
19 a 29 antildeos 360 186 095
30 a 44 antildeos 190 036 036
45 a 65 antildeos 139 013 000
Total 211 070 036
Indicadores de prevalencia para trastorno dependencia de drogas por cien seguacuten edad Estudio de Salud Mental ndash Medelliacuten 2011-2012
Secretariacutea de salud Municipio de Medelliacuten Primer Estudio Poblacional de Salud Mental Medelliacuten 2011-2012
Los joacutevenes son unos drogadictos
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Todas las joacutevenes se embarazan
antildeos
total de
embarazos
total de
poblacioacuten
adolescente
de 10 a 19
antildeos
porcentaje
mujeres
adolescentes
embarazadas
porcentaje
de
embarazos
adolescentes
2013 6845 166710 4 2190
Fuente datos de embarazo RUAF secretariacutea de salud de Medelliacuten datos poblacionales Secretariacutea de planeacioacuten proyecciones de poblacioacuten de Medelliacuten periodo 2006-2015
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Objetivo
Favorecer la promocioacuten de la resiliencia en joacutevenes en
situacioacuten de vulnerabilidad social mediante un proceso
formacioacuten acompantildeamiento psicosocial coordinacioacuten
intersectorial y el acercamiento a la oferta institucional
para contribuir en su plan a futuro
700 Joacutevenes en alto riesgo y vulnerabilidad habitantes
de las comunas 2 4 6 7 8 10 13 16 San Antonio de
Prado y Nuevo Occidente
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Componentes
Fortalecimiento
individual
Coordinacioacuten
intersectorial
Gestioacuten social
de conocimiento
Investigacioacuten
evaluativa
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
General
Determinar el efecto generado por el proyecto IacuteCARO en los joacutevenes participantes en las variables desarrollo positivo y resiliencia Medelliacuten 2014-2015
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Especiacuteficos
Describir el estado de las variables sociodemograacuteficas en los participantes del proyecto Estimar el desarrollo positivo y resiliencia en joacutevenes participantes del proyecto antes de la intervencioacuten de acuerdo con variables sociodemograacuteficas Establecer las diferencias entre el estado inicial del desarrollo positivo y la resiliencia en los joacutevenes participantes del proyecto Iacutecaro y el estado final de estas variables tras la intervencioacuten
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
7 DIFERENCIAS
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
Joacutevenes entre 14 y 28 antildeos participantes
de la segunda fase del proyecto Iacutecaro
2014-2015
En el proyecto terminaron como
participantes activos 634 joacutevenes quienes
participaron en al menos el 80 de las
actividades
De estos se convocoacute a la totalidad y
participaron en la segunda medicioacuten un total de 412 joacutevenes Estos conforman la muestra con que se
realizaron los anaacutelisis comparativos
POBLACIOacuteN DE ESTUDIO
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
INSTRUMENTOS
Visioacuten positiva de las acciones
propias en aacutereas especiacuteficas
como la social acadeacutemica cognitiva y
profesional
Sentido interno general de
identidad positiva y autoestima
Lazos positivos con las personas e instituciones
que se reflejan en intercambios
bidireccionales entre el individuo
y sus compantildeeros
familia escuela y comunidad
Respeto por las normas sociales y culturales la posesioacuten de las normas para las
conductas correctas
Sentimiento de simpatiacutea y
empatiacutea por los demaacutes
EL TEST DE LAS 5 COMPETENCIAS (DESARROLLO POSITIVO)
COMPETENCIAS CONFIANZA COHESIOacuteN CARAacuteCTER CUIDADO
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
bull Se refiere a las capacidades para organizar y ejecutar cursos de accioacuten para la produccioacuten de logros o resultados
AUTOEFICACIA
bullMide la percepcioacuten que los adolescentes tienen sobre su propia habilidad para planificar y tomar decisiones
PLANIFICACIOacuteN Y TOMA DE DECISIONES
bull Este instrumento permite evaluar la percepcioacuten de apoyo social que el joven tiene respecto a diferentes miembros de su red social (Familia amigos y otro)
APOYO SOCIAL PERCIBIDO
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
SOCIODEMOGRAFICOS
Tabla ndeg 1 Caracteriacutesticas sociodemograacuteficas de joacutevenes participantes Proyecto Iacutecaro
Caracteriacutestica
demograacutefica
Joacutevenes
Pre = 881 Pos = 412
n n
Genero
Masculino 409 472 191 464
Femenino 458 528 221 536
Grupo de edad
14 ndash 18 580 658 287 697
19 ndash 23 204 232 88 214
24 ndash 28 83 96 36 87
Datos Perdidos 14 18 1 02
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
PROYECTO IacuteCARO
Gracias por la escucha
Mayor informacioacuten visite consulte nuestras redes
Medelliacuten joven
Secretaria de juventud Observatorio de juventud
Centro Ciacutevico de Antioquia - Plaza de la Libertad piso 10
Carrera 53ordf 42-161
PUNTAJES GENERALES
Puntajes Totales n=412
Me(a) Me(d) Valor P
Desarrollo
positivo
Confianza 46 43 0734
Cohesioacuten 37 38 0000a
Cuidado 36 37 0008a
Caraacutecter 41 42 0000a
Competencia 39 39 0407
Dp_total 38 39 0001a
Autoeficacia 301 320 0007a
Planificacioacuten 430 450 0004a
Apoyo social
Apoyo amigos 200 220 0002a
Apoyo familia 230 240 0031a
Apoyo otros 230 240 0001a
Apoyo_total 655 690 0000a
Tabla ndeg2 Puntaje eje temaacutetico Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
PUNTAJES POR SEXO
Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
FRAGMENTO ENTREVISTA
Algunas recomendaciones
Estrategias para que los joacutevenes
puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
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Tabla ndeg3 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten sexo Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad Masculino Femenino
n=191 n=221
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0144 0059
Cohesioacuten 0107 0001a
Cuidado 0081 0037a
Caraacutecter 0137 0000a
Competencia 0921 0242
Dp_total 0440 0000a
Autoeficacia 0012a 0148
Planificacioacuten 0042a 0039a
Apoyo social
Apoyo amigos 0226 0002a
Apoyo familia 0762 0001a
Apoyo otros 0242 0002a
Apoyo_total 0323 0000a
PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
de vida seguir adelanteraquo (GJP38)
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PUNTAJES POR EDAD Tabla ndeg 4 Puntaje total por eje temaacutetico seguacuten grupo de edad Proyecto Iacutecaro Medelliacuten 2014-2015
Suma de Rangos de Wilcoxon a Aumento del puntaje
Puntajes por categoriacutea de edad
14-17 antildeos 18-28 antildeos
n=243 n=169
Valor P Valor P
Desarrollo positivo
Confianza 0941 0666
Cohesioacuten 0006a 0016a
Cuidado 0692 0000a
Caraacutecter 0454 0000a
Competencia 0761 0072
Dp_total 0181 0000a
Autoeficacia 0630 0000a
Planificacioacuten 0072 0018a
Apoyo social
Apoyo amigos 0018a 0627
Apoyo familia 0006a 0121
Apoyo otros 0028e 0020a
Apoyo_total 0003a 0029a
laquoElla trataba como de darte fortaleza y actitud y llenarte la mente como que
de ese entusiasmo y ese optimismo porque te daba como actitud esa
fortaleza esa confianza en ti mismo que tuacute llegas a decir ldquoyo soy capaz de
hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
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Implementar la figura de joven
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y de los profesionales de otros
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hacerlo y lo voy a hacerrdquo y la verdad es que siacute me sirvioacute mucho porque
mediante las reflexiones y las charlas me logroacute dar mucha fortaleza y no
solo fortaleza sino tambieacuten mucho optimismo para acercar las cosas y
evadir muchos obstaacuteculos que se vienen dentro del proyecto de vidahellipfue
algo muy impresionante saber coacutemo una persona te puede dar tanto
entusiasmo en una sola clase y en dos horas solamente fue algo bastante
increiacuteble pues a miacute realmente me sirvioacute mucho para fortalecer mi proyecto
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Carrera 53ordf 42-161
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puedan vivenciar otros espacios
de la comuna y de la ciudad
Implementar la figura de joven
tutor de resiliencia en los
encuentros grupales
Mayor presencia del coordinador
del componente de fortalecimiento
y de los profesionales de otros
componentes
Ampliar el tiempo de los
encuentros grupales
Temaacuteticas como manejo de
emociones toma de
decisiones identidad
sexual peacuterdidas y duelo y actividades maacutes luacutedicas
Para la accioacuten
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Carrera 53ordf 42-161
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