COLEGIO BRAVO PÁEZ I.E.D.

CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN

•Grupo De Robótica R-integrados Del

Colegio Bravo Páez

•Ciclos: 3, 4, 5

• ENCARGADOS

•Hugo Alexander Peña (Docente)

•Ricardo Castillo (Egresado)

•Matemáticas, Física, Tecnología,

Informática.

LOS INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS

PROPÓSITO:

Pregunta o situación auténtica que dio origen a la investigación formativa escolar:

Contribuir en el mejoramiento de la formación del

estudiante desarrollando habilidades y competencias

que le permitan dar un adecuado uso de las tecnología

a través de la robótica, la electrónica, informática.

¿Como adquirir conocimientos, desarrollo tecnológico

innovador, que permita a los jóvenes la solución de

problemas que se manifiesten en artefactos?

Encontramos información en:

• Información en línea: Microcontroladores (Picaxe, Microchip, Texas Instruments,

FEMPRETEC)

WRC ELECTRÓNICARobótica Educativa

Principales actividadesque realizamos :

Principales actividadesque realizaremos :

• En los próximos 5 años ampliar el grupo y presentar la experiencia en todas las ferias distritales, nacionales, internacionales.

• Desarrollar sistemas automatizados.• Desarrollar robots (móviles, androides,

insectos, industriales, etc.)• Desarrollar aplicaciones para sistemas de

visión artificial.

El Desarrollo Del Proyecto Se Realiza En 5 Fases:

•Construcción De Móviles.•Electrónica Básica.•Microcontroladores.•Robots. •Desarrollo De Elementos De Una Instalación Automatizada.

¿Qué resultado se Esperaba?

¿Qué se ha logrado?

• Desarrollo de sus conocimientos y habilidades en el manejo de software y hardware.

• Utilizarlo de modo innovador en beneficio de la comunidad.

• Diseñar, construir y manipular estructuras en elementos mecánicos.

• Aplicación de conceptos en proyectos relacionados con la automatización, aplicados a sistemas cotidianos.

• Llamar la atención de la gran mayoría de la comunidad educativa.

• Superar las expectativas.

• Motivación a los estudiantes para trabajar y pertenecer al grupo.

 • Fortalecer la unión familiar y

el apoyo de los padres en el proceso de formación de sus hijos.

Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajes esenciales en los estudiantes involucrados:

Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta

Dominio del lenguaje  

Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías  

Corporeidad, arte y creatividad  

Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación  

Cultura de los derechos humanos  

Relaciones interpersonales, interculturales y sociales  

Autonomía y emprendimiento  

Conciencia ambiental  

Nivel de incidencia en los aprendizajes

Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o legitimado el proceso y los resultados de la investigación:

• Robots de rutina de movimiento.• Robot seguidor de línea.• Robots con sensores de proximidad.• Maqueta de ascensor y pista automatizada

para robot seguidor de línea negra.• Robot automóvil interfaz automatizada con

scratch.• Entre Otros.

Vínculos que hemos establecido con grupos de apoyo e intercambio:

• Asociado de la Asociación Colombiana Para el Avance de la Ciencia ACAC desde el año 2009.

• Apoyo externo de acompañamiento; asesoría y aportes económicos del PROGRAMA ONDAS DE COLCIENCIAS mediante la FUNDACION FES en el año 2011.

• Egresado de la institución William Ricardo Castillo en la asesoría y desarrollo de proyectos.

• Bogotá INGENIAAA sistema de investigaciones escolares.

En estas actividades y con estos instrumentos, hemos socializado la investigación:

Video

• Presentación en ferias (Expociencia Expotecnología 2009-2011).

• Foro Feria Pedagógica institucional y local (2011). • Feria escolar del conocimiento 2011(INGENIAAA). • Retroalimentación de las actividades realizadas en el aula de

clase.• Informes en periódico escolar.• Presentación del proyecto en blog de Internet.

http://tecnologiabp.blogspot.com• http://204.202.238.225/feria/ Sistema de investigaciones escolares.• Ponente en 11º Congreso Iberoamericano de informática Educativa

25, 26 y 27 de julio de 2012 (Centro de Convenciones Compensar)• Programa Maestros que aprenden de maestros (capacitación

docente) año 2012