presentación avance 3
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Avance Conceptual 3Avance Conceptual 3::
MODELO DE GESTIÓN DE MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA CONOCIMIENTO EN LA
DOCENCIA.DOCENCIA.
VALENTINA TOMBOLINI
Módulo: Nuevas TIC para la Educación-2010.
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1• Relato de cómo gestiona la docencia…
2• Aspectos centrales de dicha forma de gestionar la
docencia…
Planteos que guiaron la reflexión.Planteos que guiaron la reflexión.
3
• Qué aspectos de su docencia se podrían fortalecer o potenciar al incorporar las TIC? Qué tipo de herramienta TIC Ud. usaría y por qué?
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USS - Área de
Formación
Trabajo en equipo
docente
Talleres transversalesa todas las
carreras
Enfoque
Ontogénico
1
Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…
Formación Gral.
carreras
Tendencias constructi-
vistas
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Medio:
Actividad
Recurso:
Contenido
2
Forma de gestionar…Forma de gestionar…Forma de gestionar…Forma de gestionar…
ApP
Actividad
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3
“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…
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Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC para favorecer el análisis y la síntesis de la información y a partir de allí poder construir nuevos conocimientos
(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)
WebQuest:nuevos conocimientos en un tema particular al elaborar productos concretos.
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Proyectos
Fundamentalmente en este caso para utilizar adecuadamente las TIC para resolver problemas de información de un área específica (búsqueda, organización, clasificación, análisis y síntesis) para estimular así la construcción del conocimiento y de tal
(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)
Proyectos de
integración
del conocimiento y de tal manera que se compongan conocimientos nuevos tanto en el uso de las TIC como en la asignatura.
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Proyectos cooperativos
Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC podríamos lograrlo, por ejemplo, a través del mayor y específico uso de las diferentes herramientas que posee la plataforma con la que cuenta la universidad y
(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje- Taller de comprensión y producción de textos)
Proyectos cooperativos de internet:
cuenta la universidad y por supuesto la estimulación de ello por parte de los alumnos.
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• Garantizar las condiciones indispensables para el acceso a las herramientas informáticas y eficiencia
• “Conocimientos intermedios” en el manejo de
Docentes•Acceso a las herramientas. (Variable socioeconómica)
““““Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…
informáticas y eficiencia de la propia plataforma.
USS
manejo de herramientas informáticas.
Alumnos