presentació ceip santa eulària
TRANSCRIPT
![Page 1: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/1.jpg)
Una gota menys, una gota mésUna gota menys, una gota més
CEIP Santa Eulària
![Page 2: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCCIÓL’aigua és imprescindible per a la vida, i això ens ha portat a elaborar aquest projecte a nivell de centre.
D'altra banda, cada un dels cicles ha realitzat diferents activitats per aconseguir que tots nosaltres, mestres i alumnes, prenguéssim consciència d'aquest fet i arribéssim a comprendre la importància de fer un ús racional de l'aigua.
Estalviar aigua és la nostra tasca, no només per a aquest curs escolar sinó per als cursos vinents.
![Page 3: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJECTIUS DEL NOSTRE PROJECTE
►Fomentar el respecte pel medi ambient.
►Conscienciar als alumnes de la importànciad’estalviar aigua.
►Reduir el consum d’aigua en un 10% respecte al►Reduir el consum d’aigua en un 10% respecte alcurs 2011-2012.
![Page 4: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/4.jpg)
ACTIVITATS I ACTUACIONS
REALITZADES
A NIVELL DE CENTRE
![Page 5: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/5.jpg)
Instal·lació de difusors estalviadors d’aigua en algunes aixetes
Per què hem decidit posar-los en aquestes aixetes?
Aqualia ens hauria proporcionat fins a 10 difusors, però degut a les característiques de les nostres aixetes, només hem pogut instal·lar 5.
![Page 6: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/6.jpg)
Col·locació d’ampolles d’aigua
Per reduir el cabal de les cisternes dels banys, així buiden menys aigua quan s’ha d’estirar la cadena o pitjar el botó.
![Page 7: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/7.jpg)
Hem comprovat que hi cap menys aigua als recipients (cisternes) quan hi posem la botella dins.
![Page 8: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/8.jpg)
Col·locació de cartells
Hem fet i col·locat cartells als banys per recordar que hem de tancar les aixetes.
![Page 9: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/9.jpg)
Hem realitzat i aferrat cartells a les fonts dels patis.
![Page 10: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/10.jpg)
Hem elaborat i penjat cartells de conscienciació d’estalvi d’aigua als passadissos
![Page 11: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/11.jpg)
ACTIVITATS I ACTUACIONS
REALITZADES
A NIVELL DE CICLE
![Page 12: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/12.jpg)
EDUCACIÓ INFANTIL
�CONCURS ”LA GOTA D’AIGUA”.
�ELABORACIÓ D’UN LLIBRE FOTOGRÀFIC.�ELABORACIÓ D’UN LLIBRE FOTOGRÀFIC.
�REALITZACIÓ D’UN CONTE.
�ELABORACIÓ DE LES NORMES ELEMENTALS
D'ESTALVI D’AIGUA ALS BANYS.
�ALTRES ACTIVITATS: VISITA A CAN PLANETES.�ALTRES ACTIVITATS: VISITA A CAN PLANETES.
![Page 13: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/13.jpg)
CONCURS DE “LA GOTA D’AIGUA”
Els nens han fet diferents dibuixos i s’ha escollit el de Wilmercom a mascota. Aquesta servirà per a la realització de les
activitats relacionades amb l’estalvi d’aigua.
(FOTO)
![Page 14: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/14.jpg)
LLIBRE
S’ha elaborat un llibre amb tots els dibuixos del concurs de
“LA GOTA D’AIGUA”, i la mascota era la portada.
FOTO
![Page 15: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/15.jpg)
NORMES BÀSIQUES D’ESTALVI D’AIGUAS’han fet amb la mascota
AIXÍ SÍ AIXÍ NO
![Page 16: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/16.jpg)
EL CONTE
Els tutors d’educació infantil, han realitzat un conte proper als alumnes, amb paisatges i llocs del nostre entorn, com el Puig
de Missa, els ametllers de corona, ...
Es contarà als alumnes el Dia Mundial de l’aigua Es contarà als alumnes el Dia Mundial de l’aigua
(22 de març).
FOTO
WILMERWILMERWILMERWILMERWATERWATERWATERWATER
LA GOTETA WILMER NO VOLIA ANAR AL TERRA. ELLA VOLIA SEGUIR VIVINT AL CEL. ALESHORES, EL VENT VA BUFAR AMB MÉS FORÇA , I LA GOTETA VA ANAR CAIENT MOLT LENTAMENT DINS UN JARDÍ, DAMUNT UNA PRECIOSA FLOR D’AMETLLER.
![Page 17: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/17.jpg)
PRIMER CICLE
�ORDENACIÓ DE SEQÜÈNCIES TEMPORALS PER INDICAR EL BON ÚS DE LES INSTALACIONS DELS BANYS.
�REGISTRE DEL MALBARATAMENT DE L’AIGUA.
�S’HA REBUT UNA CARTA DE NA NOAGA I S’HA REFLEXIONAT SOBRE L’ESTALVI D’AIGUA.
�RESPOSTA A LA CARTA DE LA SEVA AMIGA �RESPOSTA A LA CARTA DE LA SEVA AMIGA NOAGA.
�ELABORACIÓ D’UN MURAL AMB LA CARTA DE NA NOAGA I LES RESPOSTES DELS ALUMNES.
![Page 18: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/18.jpg)
SEQÜÈNCIES TEMPORALS
A l’hora de ordenar les imatges, s’ha donat molta importància al fet d’obrir i tancar l’aixeta.
![Page 19: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/19.jpg)
REGISTRE DEL MALBARATAMENT DE L’AIGUA
Al passadís han penjat un mural on tots els alumnes poden comprovar si han deixat correctament tancades les aixetes.
Un tutor comprova, diàriament, si les aixetes estan tancades o obertes, posant una creu blava o una vermella. A més, en cas que estiguin
tancades fica dins d’una ampolla 4 “sugus”, que es reparteixen entre tancades fica dins d’una ampolla 4 “sugus”, que es reparteixen entre els alumnes del cicle al final de cada trimestre.
![Page 20: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/20.jpg)
CARTA DE NA NOAGA
Els alumnes han rebut una carta molt especial, que s’ha llegit entre tots. Aquesta carta és de na Noaga, una nina que viu a un poblat d’Àfrica. Noaga explica les dificultats que tenen al seu poblat per aconseguir aigua, que al seu país plou
poc, que han de rentar la roba al riu, etc...
Després han reflexionat sobre l’estalvi de l’aigua, han contestat a la seva amiga Noaga i han elaborat un mural amb una còpia de les seves cartes i la de na Noaga i han elaborat un mural amb una còpia de les seves cartes i la de na
Noaga, per tenir molt present el que han après.
![Page 21: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/21.jpg)
SEGON CICLE
� REALITZACIÓ DE MURALS AMB CONSELLS PER APRENDRE A NO MALGASTAR AIGUA A LES NOSTRES CASES I A L’ESCOLA.CASES I A L’ESCOLA.
� INVENCIÓ D’ESLÒGANS I ELABORACIÓ, DE CARTELLS PER POSAR ALS BANYS PERQUÈ NO UTILITZEM ELS VÀTERS COM SI FOSSIN PAPERERES.
� REFLEXIÓ SOBRE LA SEQUERA AL MÓN MITJANÇANT DIVERSES ACTIVITATS.
� LECTURA D’UNA NOTÍCIA SOBRE L’AUGMENT DEL � LECTURA D’UNA NOTÍCIA SOBRE L’AUGMENT DEL CONSUM D’AIGUA EN L’ESTIU.
� ELABORACIÓ DE PROPOSTES PER A ESTALVIAR AIGUA.
![Page 22: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/22.jpg)
MURALS AMB CONSELLS
Han realitzat cartells amb consells per estalviar aigua a casa i a l’escola.
![Page 23: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/23.jpg)
INVENCIÓ D’ESLÒGANS
Han realitzat, per parelles, eslògans i cartells per a col·locar als banys perquè prenguem consciència de què els vàters
no són papereres.no són papereres.
![Page 24: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/24.jpg)
REFLEXIÓ SOBRE LA SEQUERA AL MÓN
Han realitzat diverses activitats com l’ordenació de partsd’històries sobre la vida d’altres nins al món i també s’hanelaborat murals.
![Page 25: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/25.jpg)
LA NOTÍCIA
“El consum d’aigua es duplica en Eivissa en agost i es multiplica per cinc a Formentera”
Els alumnes de 4t han treballat i reflexionat sobre aquestanoticia. Per concloure, han fet les seves propostes per reduirnoticia. Per concloure, han fet les seves propostes per reduirel consum d’aigua.
![Page 26: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/26.jpg)
PROPOSTES D’ESTALVI D’AIGUA� Posar un sistema de seguretat a les dutxes i aixetes.
� Tancar l'aixeta quan ens posem sabó, quan ens rentem
les dents...
� Obrir poc l'aixeta per netejar-se.� Obrir poc l'aixeta per netejar-se.
� Reutilitzar l'aigua, per altres funcions.
� Dutxar-nos en comptes de banyar-nos.
� Aprofitar l'aigua sobrant de botelles
per usar-la per les plantes.
� Posar un sistema de netejar l'aigua
a les peixeres i piscines.
� Aprofitar l'aigua de la pluja.
� Escurar amb la mínima aigua possible.
![Page 27: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/27.jpg)
TERCER CICLE� ESTUDI DE LA XARXA HIDROGRÀFICA DEL NOSTRE
POBLE.
� S’HA FOTOGRAFIAT EL NOSTRE RIU I ALGUNS DELS NOSTRES POUS I FONTS.NOSTRES POUS I FONTS.
� ELABORACIÓ D’UNA MAQUETA DEL CICLE DE L’AIGUA.
� EL NOSTRE COMPTADOR I EL CONSUM D’AIGUA.
� MESURAMENT DELS LITRES D’AIGUA QUE CAUEN DE LES AIXETES.DE LES AIXETES.
� REFLEXIÓ SOBRE LES MESURES A PRENDRE.
![Page 28: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/28.jpg)
ESTUDI DE LA XARXA HIDROGRÀFICADE SANTA EULÀRIA DES RIU
Santa Eulària des Riu mostra l’únic curs fluvial de les Illes Balears, però actualment només porta aigua en els
esporàdics episodis de pluges intenses.
![Page 29: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/29.jpg)
AQUESTS SÓN ALGUNS DELS NOSTRES POUS I FONTS
Es Pou de Baix
Font d’en Planetes
Font de Perella Pou de can Trull
![Page 30: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/30.jpg)
MAPA I SITUACIÓ DE POUS I FONTS
En aquest mapa hem marcat la situació d’alguns dels pous i fonts del nostre poble.
![Page 31: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/31.jpg)
Per què hem fet aquest estudi?
� Perquè l’aigua és un bé molt escàs al nostre món.
� Perquè la Terra, encara que té un 70% de la seva superfície coberta d’aigua, només un 2% és aigua dolça.dolça.
� Perquè la meitat d’aquesta aigua dolça no es pot aprofitar perquè està congelada als pols...
� Però sobretot perquè la nostra terra, les Illes Balears, no tenen aigua. les Illes Balears, no tenen aigua.
Voleu més raons?L'aigua és indispensable per a la vida!
![Page 32: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/32.jpg)
EL CICLE DE L’AIGUAJa sabem que tots vosaltres coneixeu el procés del cicle de
l’aigua, però nosaltres havíem pensat, al fer aquesta maqueta, en explicar-lo als boixos i boixes més petits de la nostra escola. Ells ens van ajudar a l’hora de fer les gotes i
els núvols... Ja són experts!els núvols... Ja són experts!
![Page 33: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/33.jpg)
EL NOSTRE CONTADOR I EL CONSUM D’AIGUA
Fins al 15 de febrer no teníem un comptador d’aigua propi, aquestera compartit amb el col·legi Sant Ciriac. D’aquesta manera nosabíem l’aigua que consumíem i per tant, ens va posar uncomptador només per a nosaltres.
Ara sí podem conèixer l’aigua que utilitzem!� Hem anotat el consum d’aigua diari del col·legi, hem fet la mitjanade tot aquest, i l’aigua que s’utilitza cada dia ha estat d’uns 2.850litres.
� Hem fet una divisió entre el nombre d’alumnes de l’escola i ensha donat que cada boix utilitza uns 6,4 litres diaris.ha donat que cada boix utilitza uns 6,4 litres diaris.
Però això no és del tot correcte, perquè no tota aquesta aigua s’utilitza pel matí, a l’horari escolar!
![Page 34: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/34.jpg)
GRÀFIC DE BARRES DEL CONSUM DIARI D’AIGUA
Aquest gràfic ens indica el consum medi d’aigua que fem pel matí a l’escola i el que es fa per la tarda.
Matí: 1.300 litres.Matí: 1.300 litres.
Tarda: 1.550 litres.
Per tant el consum per alumne és de 3 litres al dia.
Per tant el consum
per alumne és 3 litres al dia.per alumne és de 3 litres al dia.
![Page 35: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/35.jpg)
AIXETES I EL CONSUM D’AIGUA
Vàrem decidir mesurar l’aigua que sortia per les aixetes cada vegada que eren utilitzades, i vàrem descobrir que...
� No totes les aixetes són iguals: algunes tenen difusors i altres són de botó o de palanca sense possibilitat d’aturada.
� No totes les aixetes donen el mateix cabal d'aigua.
� Aquelles aixetes amb menor cabal, són aquelles que tenen posades els difusors estalviadors d’aigua.
� No totes les aixetes automàtiques, donen el mateix cabal i duren el mateix temps.
� Algunes aixetes donen més de 10 litres per cada pulsació.� Algunes aixetes donen més de 10 litres per cada pulsació.
� El temps de duració de les aixetes obertes va de 6 a 12 segons.
� Algunes aixetes tenen pèrdues.
![Page 36: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/36.jpg)
Volem demanar que...�Les aixetes tinguin difusors estalviadors d’aigua
perquè el nostre estudi de mesura de cabald’aigua, demostra que amb aquestes no esmalbarata aigua.
�Les aixetes automàtiques duren el menor tempspossible obertes.
�Les aixetes es puguin tancar per nosaltresmateixos ja que així estalviaríem molt més aigua.
�Les aixetes amb pèrdues siguin reparades,�Les aixetes amb pèrdues siguin reparades,perquè una aixeta que goteja vessa inútilment 30litres d'aigua al dia, l’aigua que consumen 15persones en un dia.
![Page 37: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/37.jpg)
QUÈ FEM NOSALTRES PER QUÈ FEM NOSALTRES PER
ESTALVIAR AIGUA AL NOSTRE
COL.LEGI?
![Page 38: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/38.jpg)
�Tanquem bé les aixetes després de fer-les servir, per evitar pèrdues.
�Fem servir el cabal d'aigua de les aixetes dels lavabos i piques que sigui suficient per a cada activitat.activitat.
�Fem servir l'aigua de la pica de manera responsable: tanquem l'aixeta quan calgui i evitem que ragi innecessàriament.
�No fem servir el vàter com paperera.�No fem servir el vàter com paperera.
�Utilitzem la interrupció de la descàrrega sempre que sigui possible.
![Page 39: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/39.jpg)
CONCLUSIONS
DEL
NOSTRE PROJECTE
![Page 40: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/40.jpg)
Aquest projecte ens ha servit per donar-nos compte de...
La importància de l’aigua almón i de la necessitat quetenen moltes persones itenen moltes persones iboixos com nosaltres,d’aquest bé tant escàs.
De que nosaltres podem ferDe que nosaltres podem fermoltes coses, tant a casacom al col·legi, per estalviaraigua i no malbaratar-la.
![Page 41: Presentació CEIP Santa Eulària](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051315/55a468e31a28abd2238b478e/html5/thumbnails/41.jpg)
Que tots som responsables de l‘ús racional de l’aigua.
Que hem d’educar als mes Que hem d’educar als mes petits en l’ús adequat de l’aigua i donar exemple
amb les nostres accions.