PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

OLÁ CRIANÇAS, COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM.VOCÊS DEVEM ESTAR ANSIOSOS PARA VOLTAR A ESCOLA. AINDA NÃO É POSSÍVEL, VAMOS CONTINUAR COM AS ATIVIDADES EM CASA. FAÇAM COM CAPRICHO!!!!! NÓS PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS ESTAMOS ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.

ATÉ A VOLTA!

Ano/Ciclo: 2º ano Período: 15/06 À 19/06 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

Recitar parlenda e identificar as palavras que rimam

NA SALA DE AULA BRINCAMOS DIVERSAS VEZES DE PARLENDAS. VOCÊ LEMBRA O QUE É PARLENDA? PARLENDAS SÃO VERSOS DIVERTIDOS, RECITADOS PARA ACOMPANHAR UMA BRINCADEIRA OU PARA ESCOLHER QUEM COMEÇA UM JOGO. SEGUE O LINK COMO SUGESTÃO PARA BRINCAR DE PARLENDAS:

https://www.youtube.com/watch?v=lYDBBimX0Es

VAMOS BRINCAR! SE TIVER DIFICULDADE PARA LER PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR.

LEIA A PARLENDA E COPIE NO CADERNO

http://polivalente-rbw.blogspot.com/2018/08/atividade-parlenda-la-em-cima-do-piano.html

1) ESTE TEXTO É:

( ) POEMA ( ) FÁBULA ( ) PARLENDA

2) RETIRE DA PARLENDA AS PALAVRAS GRIFADAS QUE RIMEM COM:

__BEBEU______________

______________________

______________________

PNEU

3) ESCREVA O NOME DE ALGUNS OBJETOS QUE PODERIAM

SUBSTITUIR A PALAVRA PIANO NO VERSO ABAIXO E DEPOIS LEIA:

COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO E RESPONDA

https://www.slideshare.net/eleuzialinsdasilva/parlenda-blog

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Ano/Ciclo: 2º ano Período: 15/06 À 19/06 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

DIFERENCIAR OS SONS F e V, B e P, C e G, D e T PERCEBENDO A DIFERENÇA ENTRE ELES E TAMBÉM VAMOS SEPARAR AS SILABAS

VAMOS BRINCAR! A ATIVIDADE DE HOJE É UMA BRINCADEIRA DE STOP, QUE MUITAS CRIANÇAS GOSTAM. VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA “STOP”? STOP É UM JOGO DE CONHECIMENTOS GERAL E GANHA QUEM ACERTAR O MAIOR NÚMERO DE PALAVRAS POSSÍVEIS. SEPARAMOS ALGUMAS CATEGORIAS QUE VOCÊ TERÁ QUE RESPONDER NO SEU CADERNO COM AS LETRAS ESCOLHIDAS. SE TIVER DIFICULDADE PARA REALIZAR A ATIVIDADE PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR.

VAMOS JOGAR O STOP ORTOGRÁFICO:

SEPARE E CONTE QUANTAS SÍLABAS, QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA

E REGISTRE EM SEU CADERNO.

VEJA O EXEMPLO:

LETRA F

NOME DE UMA PESSOA: FÁ- TI -MA 3 SÍLABAS 6 LETRAS UMA COR: FER- RU- GEM 3 SÍLABAS 8 LETRAS UMA FRUTA: FI- GO 2 SÍLABAS 4 LETRAS LETRA V

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA B

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA P

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS

REGISTRE NO CADERNO ESTA ATIVIDADE

UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA C

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA G

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA D

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS LETRA T

NOME DE UMA PESSOA: _______________ ______ SÍLABAS _____ LETRAS UMA COR: _________________ _____ SÍLABAS ______ LETRAS UMA FRUTA: ________________ _________ SÍLABAS _______ LETRAS _____________________________________________________________________________________ REFERÊNCIA: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx

http://polivalente-rbw.blogspot.com/2018/08/atividade-parlenda-la-em-cima-do-piano.html http://pnldf1.moderna.com.br/wp-content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx

LER E ESCREVER – COLETÂNEA DE ATIVIDADES

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA-PIRÓ

AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

DISCIPLINA:MATEMÁTICA ANO/CICLO:2º PERÍODO:15 A 19/06/20

TEMPO DE DURAÇÃO: 4 HORAS

AGRUPAR UNIDADES PARA FORMAR DEZENAS,MULTIPLICAÇÃO E ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS

OLÁ CRIANÇAS TUDO BEM ?

HOJE VAMOS TRABALHAR COM HISTÓRIA MATEMÁTICA ONDE O PERSONAGEM PRECISA

RESOLVER ALGUMAS SITUAÇÕES,VAMOS COMEÇAR?LEIA O PROBLEMA.

FONTE/CLIP-ART

COPIE E RESPONDA NO CADERNO

PEDRO PROVIDENCIOU 2 COPINHOS PARA GUARDAR SEUS DADOS .

EM CADA COPO CABEM 10 DADOS.

OBSERVE A FIGURA E RESPONDA:

1) HÁ QUANTOS GRUPOS DE 10 DADOS?

2) PEDRO COLOCOU 10 DADOS EM CADA COPO,SOBROU ALGUM?

3) PEDRO TEM QUANTOS DADOS?

4)

A-PRECISARÁ DE MAIS COPINHOS?

B-DE QUANTOS? QUANTOS DADOS COLOCARÁ EM CADA COPO?

5) OBSERVE A QUANTIDADE DE DADOS.

A) PEDRO DEU 1 DADO PARA SEU IRMÃO,COM QUANTOS FICARÁ?

B) E AGORA,ELE CONSEGUIRÁ GUARDAR EM 2 COPINHOS?

C) QUANTOS DADOS COLOCARÁ EM CADA COPINHO?

6) AGORA PEDRO SÓ TEM 20 DADOS E QUER GUARDA - LOS EM 4 COPINHOS.

A) DESENHE NO CADERNO QUANTOS DADOS CABERÃO EM CADA COPINHO.

FONTE/CLIP-ART

COPIE E RESPONDA NO CADERNO

7) COLOQUE QUANTIDADES IGUAIS NOS COPOS.

FONTE/CLIP-ART

8)

A)QUANTOS DADOS EM CADA COPO?_________

B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?________

C) 2+2=______ OU 2x2=_______

A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO?_________ B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?_________ C) 1+1= ________ OU 2x1=_______

FONTE/CLIP-ART

9)

A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO?___________ B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA?__________ C) 3+3=______OU 2x3=___________

FONTE/CLIP-ART

10)

FONTE/CLIP-ART

11)

FONTE/CLIP-ART

12)

A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA? C) 2+2+2=_______OU 3x2=_______

A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUANTIDADE FOI REPETIDA? C) 4+4=____ou 2x4=______

A) QUANTOS DADOS EM CADA COPO? B) QUAL QUAANTIDADE FOI REPETIDA? C) 5+5=______ou 2x5=_________

FONTE/CLIP-ART

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184 JARDIM INAMAR – DIADEMA

DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: DE 15/06 À 19/06 DURAÇÃO DA AULA: 1H30 MINUTOS

CONHECER E OBSERVAR A RUA ONDE MORA.

OLÁ CRIANÇAS!! EM ATIVIDADES ANTERIORES

ESTUDAMOS SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA, E

REFLETIMOS TAMBÉM COMO É VIVER EM GRUPO

SOCIAL E CASUAL. NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI

OBSERVAR E CONHECER MELHOR A RUA ONDE

VOCÊ MORA, VAI DESCOBRIR PORQUE SUA RUA TEM

ESSE NOME! JÁ PAROU PARA PENSAR NISSO?

1- DEPOIS DE COPIAR O CABEÇALHO EM SEU

CADERNO, LEIA ESTE TEXTO:

A RUA TEM HISTÓRIA

SOMENTE LEITURA

Fonte: Buriti mais História, pág.52

2- SABENDO QUE, MUITAS VEZES, OS NOMES DAS

RUAS ESTÃO LIGADOS À HISTÓRIA DO LUGAR,

OBSERVE AS DICAS LENDO ESTE TEXTO, COPIE AS

QUESTÕES E RESPONDA NO SEU CADERNO:

Fonte: Buriti mais História, pág.52

3- POR QUE A RUA RECEBEU ESSE

NOME?_________________________________________

______________________________________________.

4- A) QUAL É O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA?

______________________________________________.

B) COMO É A SUA RUA, TEM COMÉRCIOS, CASAS ...

COMENTE______________________________________

_______________________________________________.

C) VOCÊ TEM AMIGOS NA RUA ONDE MORA?

ESCREVA O NOME DE ALGUNS DELES:

_______________________________________________

_______________________________________________.

5- PERGUNTE A UM ADULTO QUE MORA NA MESMA

RUA QUE VOCÊ POR QUE ELA (A RUA) TEM ESSE

NOME.

_______________________________________________

_______________________________________________.

6- VOCÊ BRINCA SEMPRE NA RUA? DO QUÊ?

______________________________________________.

7- AGORA VOCÊ VAI ESCOLHER UM ADULTO E FAZER

A SEGUINTE ENTREVISTA:

A) QUAL É O SEU NOME?________________________

B) QUAL É A SUA IDADE?_______________________.

C) VOCÊ SE LEMBRA DO NOME DA RUA EM QUE

MORAVA QUANDO CRIANÇA?

______________________________________________.

D) E COMO ERA ESSA RUA, TINHA ALGUM

COMÉRCIO, ESCOLA, MOVIMENTO DE CARROS...

_______________________________________________

_____________________________________________.

E) QUAIS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A RUA ONDE

VOCÊ MORAVA QUANDO ERA CRIANÇA E A RUA

ONDE MORA HOJE?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________.

7- AGORA EU QUERO CONHECER A RUA ONDE VOCÊ

MORA! FAÇA DOIS DESENHOS NO CADERNO:

A) A RUA DE QUANDO VOCÊ PODIA BRINCAR,

PASSEAR E IR PARA A ESCOLA, ANTES DA

PANDEMIA:

B) A RUA COMO ESTÁ HOJE DURANTE A

QUARENTENA DA PANDEMIA:

☺☺☺☺☺☺☺

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

E.M.INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

AVENIDA ANTONIO SYLVIO CUNHA BUENO, 1184

JARDIM INAMAR – DIADEMA

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I

PERÍODO: 15/6 A 19/6

DURAÇÃO: 1 HORA

QUERIDO ALUNO, DAREMOS CONTINUIDADE A ATIVIDADE DA

SEMANA PASSADA, MAS HOJE FALAREMOS SOBRE TRABALHO

INFANTIL.

APÓS LEREM O TEXTO A SEGUIR, PENSEM SOBRE A VIDA

DAS CRIANÇAS QUE TRABALHAM, IMAGINEM A FALTA QUE AS

BRINCADEIRAS E O ESTUDO FAZEM NA VIDA DELAS.

MESMO O TRABALHO INFANTIL SENDO PROIBIDO NO BRASIL,

A DESIGUALDADE SOCIAL E ECONÔMICA CRIA SITUAÇÕES QUE

MOTIVAM O TRABALHO DE CRIANÇAS.

LEIA O TEXTO A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA, NO CADERNO, AS

QUESTÕES DO 1 AO 5.

FOTO DE MARCOS ANDRÉ, OPÇÃO BRASIL IMAGENS. TEXTO E ATIVIDADE RETIRADOS DO

LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINA 55.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR – DIADEMA

DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO

BIMESTRE: 2º PERÍODO: 15/06 a 19/06

TEMPO PREVISTO: 1 HORA E MEIA (1H30)

TEMA- ANIMAIS

CONHECER ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DOMESTICADOS OU DE ESTIMAÇÃO.

JÁ ESTUDAMOS UM POUCO SOBRE OS ANIMAIS SILVESTRES, NESTA AULA

IREMOS ESTUDAR SOBRE OS ANIMAIS DOMÉSTICOS. IREMOS APRENDER A

FAZER UM ANIMALZINHO DE DOBRADURA, VOCÊ VAI ADORAR APRENDER A

FAZER ESSA ARTE.

PARA A ATIVIDADE DE DOBRADURA VOCÊ IRÁ PRECISAR DE UMA FOLHA DE

PAPEL, QUALQUER PAPEL QUE VOCÊ CONSIGA DOBRAR.

TEXTO SOMENTE PARA LEITURA

ANIMAIS DOMÉSTICOS

COM O PASSAR DO TEMPO, O HOMEM FOI AMANSANDO,

DOMESTICANDO ALGUNS ANIMAIS, TORNANDO POSSÍVEL O SEU

CONVÍVIO NO NOSSO MEIO, UTILIZANDO ALGUNS DELES PARA SEUS

INTERESSES, COMO NO TRABALHO, NA ALIMENTAÇÃO,

NO TRANSPORTE E ESTIMAÇÃO. A ESSES ANIMAIS DAMOS O NOME

DE DOMÉSTICOS.

OS ANIMAIS DOMÉSTICOS NÃO TÊM MEDO DA PRESENÇA DO HOMEM.

PELO CONTRÁRIO, GOSTAM DE TER NOSSA COMPANHIA E DE RECEBER

CARINHO. SE FIZERMOS COISAS QUE NÃO GOSTAM, PODEM

ASSUSTAR, AVANÇANDO NAS PESSOAS QUE ESTÃO POR PERTO, POIS

ESSA É SUA FORMA NATURAL DE DEFESA.

EXEMPLOS DE ANIMAIS DOMÉSTICOS: CAVALO, BOI, CACHORRO,

GATO, GALINHA, OVELHA, PORCO, COELHO E OUTROS.

OS ANIMAIS DOMÉSTICOS QUE NOS FAZEM COMPANHIA SÃO

CHAMADOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. O GATO, O CACHORRO E O

COELHO SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO. PARA QUE O

ANIMAL SE MANTENHA SAUDÁVEL É PRECISO CUIDAR DA LIMPEZA DO

SEU CORPO E DO AMBIENTE EM QUE ELE VIVE, ALIMENTÁ-LO

ADEQUADAMENTE E LEVA-LO AO MÉDICO VETERINÁRIO PARA TOMAR

AS VACINAS NECESSÁRIAS.

LEMBRE-SE: ANIMAL NÃO É BRINQUEDO! SÓ ADQUIRA ANIMAIS SE

VOCÊ TIVER A INTENÇÃO DE AMAR E CUIDAR DELES BEM.

ATIVIDADES

OBSERVE AS IMAGENS E COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO

QUESTÃO 1

OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO.

GATO

TIGRE

CACHORRO

URUBU

A) QUAIS DESSES ANIMAIS GERALMENTE SÃO CRIADOS PELO SER HUMANO

PARA LHE FAZER COMPANHIA?

________________________________________________

__________________________________________________________

B) CITE ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM OS ANIMAIS DE

ESTIMAÇÃO.

__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ QUESTÃO 2 - DESENHE NO SEU CADERNO O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO

QUE TEM EM SUA CASA. CASO NÃO TENHA, DESENHE UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO QUE GOSTARIA DE TER.

QUESTÃO 3 - FAÇA A DOBRADURA - PARA ESSA ATIVIDADE

VOCÊ PODERÁ USAR QUALQUER FOLHA DE PAPAEL QUE

CONSIGA DOBRAR.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

https://sites.google.com/site/zoovirtual3/dobraduras-de-animais

http://defensoresdanatureza.com.br/conheca-a-diferenca-entre-animais-domesticos-e-

silvestres.html

Novo Pitanguá Ciências 2º ano editora Moderna PLND 2019 a 2022. Páginas 66,67, 68

COM A CRISE DA PANDEMIA,

TODAS AS FAMÍLIAS MUDARAM SUAS

ROTINAS. ESTAMOS MAIS TEMPO

JUNTOS EM NOSSAS CASAS. COMO

EXPLICAR AOS PEQUENOS, QUE A

PANDEMIA DO “CORONA VÍRUS”

PROVOCOU A INTERRUPÇÃO DAS

AULAS? O TEMPO É LIVRE, MAS, NÃO É

FÉRIAS!

O IMPORTANTE É PASSAR A

MENSAGEM COM UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO E SINCERO! DIFERENTE

DE FÉRIAS, É HORA DE ESTREITAR NOSSOS LAÇOS DE FAMÍLIA,

ADOTAR MEDIDAS DE PREVENÇÃO E DE SERMOS MUITO CUIDADOSOS!

O BRINCAR É FUNDAMENTAL NESSE MOMENTO PARA A

INTERAÇÃO DE TODOS.

BRINCAR É COISA SÉRIA!

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS

PERÍODO DE 12-06 a 19-06

DURAÇÃO : 2 HORAS

ATIVIDADE:

DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES,

HOJE VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE PARA TRABALHAR O DESENHO E

O PRINCÍPIO DO MOVIMENTO PARA FAZER UM FILME!

VAMOS LÁ! Desenhar desenvolve percepção, emoção e inteligência.

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 1 FOLHA SULFITE

• UMA TESOURA

• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO

• GIZ DE CERA OU CANETINHAS PARA PINTAR O DESENHO

PASSO A PASSO:

1. DOBRE A FOLHA SULFITE AO MEIO

2. COM A TESOURA CORTE BEM NA DOBRA

3. FICARAM DUAS TIRAS. DOBRE-AS AO MEIO COMO NA FOTO

1

FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE

4. ABRA A TIRA DE PAPEL E FAÇA ESSA CARINHA NA PARTE

DE DENTRO

5. PINTE COM GIZ DE CERA OU CANETINHA

FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE

6. FECHE A FOLHA E COM A CANETINHA PRETA COPIE

APENAS O CÍRCULO QUE DESENHOU EMBAIXO

7. DESENHE ESSA CARINHA E PINTE

FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE FOTO 4 PROFª

ANGELA / ARTE

8. ENROLE UM LÁPIS NO DESENHO SORRINDO E MOVIMENTE

PARA LÁ E PARA CÁ E VOCÊ VAI VER O MOVIMENTO DA

CARINHA

FOTO 5 PROFª ANGELA / ARTE

9. CRIE OUTRA CARINHA

10. EXEMPLO: ALEGRE E TRISTE COMO ESSA ABAIXO OU

OUTRAS QUE VOCÊ QUISER

11. SIGA O PASSO A PASSO DO PRIMEIRO DESENHO

12. TRAGA DUAS TIRINHAS NA VOLTA ÀS AULAS

FOTO 6 PROFª ANGELA / ARTE

OBSERVAÇÃO:

✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE

UMA HORA CADA.

✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE

BOA ATIVIDADE!

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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Educação Física

Ano/Ciclo:2º ano Período:15/06 a 19/06

● Atividade - prática

Tempo de duração: 2 horas (divididas em práticas de 1hora por dia) Tema: ritmo Esta semana vamos vivenciar uma atividade com musica e aprimorar o contato

com o ritmo.

Para esta semana, nossas atividade, reforçam nosso contato com o ritmo, e com o movimento do corpo, ao som de alguma musica. Podemos usar qualquer música um rock, um forró, um funk ou uma cantiga. A idéia é que quando a música parar, temos que permanecer imóveis, até que a música volte a tocar.

A sugestão é usarmos a música estátua. Que também da nome a nossa brincadeira. Se possível acesse o link abaixo, para ter acesso ao vídeo https://youtu.be/b1dYkXjj-1o Esta é a letra da música: Mão na cabeça

Mão na cintura

Um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Um braço pra cima

Um braço pra frente

Cruzando as pernas

Bumbum para trás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Rodando, rodando

Braços esticados

Não pode parar continue rodando

Quero saber quem é que consegue ficar parado

Estátua

Mão na cabeça

Mão na cintura

Um pé na frente e o outro atrás

Agora ninguém pode se mexer, estátua

Mexendo a cabeça

Mexendo as…

Fonte: LyricFind

Vamos nos movimentar ao som da musica escolhida. Ela nos ajudará a manter o ritmo. Passo a passo: Convide sempre alguém para fazer atividade com você. Organize o espaço; Cuidado com as quinas de mesas e cadeiras, com as paredes ou com algo que você possa derrubar; Preste muita atenção, no momento em que a música começar a tocar, movimente-se! Mexa seus braços, as pernas, gire, pule; Quando a música parar, você deverá parar. Como uma estátua. Faça uma pose, use as pernas, os braços, fique num pé só. Você escolhe sua melhor posição. Registre em seu caderno através de escrita ou um desenhos como foi este momento.

Quem participou da atividade com você? Usaram a música sugerida ou optaram por outra? Qual foi? Como foi a realização da atividade?