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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
PROFESSORAS: VANESSA E LILIANE TURMA: 2º ANO
DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,
GEOGRAFIA E HISTÓRIA.
OBJETIVOS:
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO SIMPLES, APRESENTAÇÃO E
EXPLORAÇÃO DO GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHO.
TRABALHAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS LÓGICO-MATEMÁTICOS,
ESTIMATIVA E HIPÓTESE.
IDENTIFICAR E ORGANIZAR, TEMPORALMENTE, OS FATOS DA VIDA
COTIDIANA, USANDO NOÇÕES RELACIONADAS AO TEMPO.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
CONTINUANDO NOSSA EXPLORAÇÃO DE DIVERSOS GÊNEROS
TEXTUAIS HOJE VEREMOS UM POUCO AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.
TEXTOS PEQUENOS E DIVERTIDOS. TAMBÉM DAMOS CONTINUIDADE
EM NOSSO ESTUDO SOBRE A PASSAGEM DO TEMPO E SUA UTILIDADE
EM NOSSO DIA A DIA, DESSA VEZ COMO UTILIZAMOS O TEMPO PARA
NOS ORGANIZAR.
VOCÊ NÃO PRECISA IMPRIMIR A ATIVIDADE, PODE
COPIAR EM SEU CADERNO E RESPONDER. VAMOS
LÁ, VOCÊ É CAPAZ. CAPRICHE!!
PROFª. VANESSA
NOME:_______________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
CABEÇALHO
E M E E OLGA BENÁRIO PRESTES
DIADEMA, ____DE MAIO DE 2020.
PROFª: VANESSA TURMA: 2º B
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COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA NO CADERNO.
1. EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE TEXTO. NOS JORNAIS
ENCONTRAMOS NOTÍCIAS, EM LIVROS PODEMOS LER
POESIAS, RECEITAS ENTRE OUTROS. ESSA HISTÓRIA
QUE VOCÊ ACABOU DE LER FOI RETIRADA DE UM GIBI E
ELA É UMA:
( ) RECEITA ( ) HISTÓRIA EM QUADRINHO ( ) NOTÍCIA
2. QUAL O NOME DA HISTÓRIA?
3. QUAIS OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE APARECEM
NA HISTÓRIA?
4. AS CRIANÇAS NO QUADRINHO 2 ESTÃO INCIANDO UMA
MÚSICA QUE CANTAMOS EM ANIVERSÁRIOS. QUE
MÚSICA É ESSA?
5. NA SUA OPINIÃO, POR QUE AS CRIANÇAS PARARAM DE
CANTAR?
VAMOS FAZER UMA LISTA!
É O ANIVERSÁRIO DA MAGALI, VAMOS AJUDÁ-LA A
ORGANIZAR SUA FESTA.
SALGADOS:
1-
2-
3-
4-
DOCES:
1-
2-
3-
4-
BEBIDAS:
1-
2-
3-
4-
COPIE AS PALAVRAS E SEPARE AS SÍLABAS
BRIGADEIRO – BRI-GA-DEI-RO
BOLO
BALÃO
PRESENTE
PRATO
CHAPÉU
CONVIDADO
MÚSICA
ACRÓSTICO
ESCREVA UMA PALAVRA UTILIZANDO A INICIAL INDICADA
M____________________________
A____________________________
G____________________________
A____________________________
L____________________________
I____________________________
USANDO O QUADRO DAS LETRAS MAIÚSCULAS/MINÚSCULAS
REESCREVA A PARTE DA MÚSICA ABAIXO NO SEU CADERNO
USANDO SOMENTE AS LETRAS MINÚSCULAS. VEJA O
EXEMPLO.
PARABÉNS PRA VOCÊ,
Parabéns pra você
NESSA DATA QUERIDA!
MUITAS FELICIDADES
MUITOS ANOS DE VIDA!
AGORA FAÇA UM DESENHO BEM BONITO EM SEU CADERNO
DE COMO SERÁ ESSA FESTA. E NÃO SE ESQUEÇA DE
DESENHAR VOCÊ MESMO. SE QUISER PODE ADICIONAR
AMIGOS!
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
MATEMÁTICA
PARA FAZER SUA FESTA MAGALI PRECISOU TELEFONAR
PARA SEUS AMIGOS E CONVIDÁ-LOS.
VEJA A SUA AGENDA TELEFÔNICA. LEIA EM VOZ ALTA OS
NÚMEROS!
NOME TELEFONE
MÔNICA
9576-3450
CEBOLINHA
9913-0010
CASCÃO
9929-9272
AGORA NO CADERNO COPIE E RESPONDA
1. VOCÊ TAMBÉM TEM TELEFONE? SE TIVER ESCREVA O
NÚMERO EM SEU CADERNO.
2. ALÉM DE NOSSO PRÓPRIO TELEFONE É IMPORTANTE
ANOTAR TELEFONES ÚTEIS OU IMPORTANTES. ANOTE
TELEFONES DE OUTRAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA E
PESQUISE NA INTERNET TELEFONES DE LUGARES
IMPORTANTES COMO: BOMBEIROS, POLÍCIA, SAMU, SUA
ESCOLA E O QUE MAIS VOCÊ ACHAR IMPORTANTE.
ANOTE TUDO EM SEU CADERNO. FAÇA UMA LISTA COM
PELO MENOS 5 TELEFONES QUE VOCÊ DESCOBRIU!
3. COMPLETE A ILUSTRAÇÃO DO TECLADO DO TELEFONE
COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.
ESSA É UMA FOTO DO ANIVERSÁRIO DA MAGALI.
AGORA COPIE E RESPONDA NO CADERNO.
1. QUANTOS ANOS A MAGALI ESTÁ FAZENDO?
2. QUANTAS MENINAS APARECEM NA FOTO?
3. QUANTOS MENINOS APARECEM NA FOTO?
4. QUANTAS CRIANÇAS TÊM AO TODO?
5. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO SEM CHAPEUZINHO?
6. APÓS A FOTO SER TIRADA MAIS 3 CRIANÇAS
CHEGARAM. AGORA QUANTAS CRIANÇAS TÊM NA
FESTA?
7. QUE TAL, AGORA PREPARAR UMA RECEITA COM ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA.
PODE SER UM BOLO, BRIGADEIRO, PÃO DE QUEIJO, GELATINA, SORVETE, SALADA DE FRUTAS, SUCO...
DEPOIS QUE ESCOLHEREM A RECEITA, E FIZEREM JUNTOS, DESENHE COMO FOI PREPARAR A RECEITA. BOM APETITE.
VEJA O EXEMPLO
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MULTIDISCIPLINAR
HISTÓRIA/GEOGRAFIA/CIÊNCIAS
HOJE CONTINUAREMOS NOSSO ESTUDO SOBRE COMO
UTILIZAMOS O TEMPO E POR QUE É IMPORTANTE OBSERVAR
ESSA PASSAGEM DO DIA.
LEIA A TIRINHA A SEGUIR.
AGORA COPIE E RESPONDA NO CADERNO.
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1. O QUE A MAGALI ESTÁ FAZENDO NOS TRÊS PRIMEIROS
QUADROS?
2. QUAL REFEIÇÃO ESTÁ FAZENDO?
3. EM QUAL PERÍODO DO DIA VOCÊ COSTUMA REALIZAR
ESSA REFEIÇÃO?
( ) DE MANHÃ ( ) À TARDE ( ) À NOITE
4. EM QUAL PERÍODO DO DIA MAGALI TERMINOU ESSA
REFEIÇÃO?
( ) DE MANHÃ ( ) À TARDE ( ) À NOITE
5. EM QUAIS PERÍODOS A MAGALI REALIZOU ESSA
REFEIÇÃO? COMO VOCÊ DESCOBRIU?
ORGANIZANDO AS ATIVIDADES NO TEMPO
UMA BOA MANEIRA DE APROVEITAR MELHOR O DIA E A
NOITE É ORGANIZAR NOSSAS TAREFAS. VEJA NA PRÓXIMA
PÁGINA COMO DUAS AMIGAS ORGANIZARAM O SEU DIA.
LEIA O QUE BEATRIZ E LAURA ANOTARAM EM SUAS
AGENDAS.
AGORA COPIE AS PERGUNTAS A SEGUIR E OLHANDO AS
DUAS AGENDAS RESPONDA.
1. EM QUAL PERÍODO DO DIA LAURA E BEATRIZ VÃO À
ESCOLA?
2. QUAL ATIVIDADE LAURA REALIZOU ANTES DA AULA DE
DANÇA?
3. QUAL ATIVIDADE BEATRIZ REALIZOU DEPOIS DA PROVA
DE MATEMÁTICA?
4. QUAIS ATIVIDADES BEATRIZ E LAURA REALIZARAM AO
MESMO TEMPO?
5. VOCÊ COSTUMA UTILIZAR UMA AGENDA PARA
ORGANIZAR E LEMBRAR DAS SUAS ATIVIDADES NO DIA
A DIA? POR QUÊ?
O TEXTO A SEGUIR APRESENTA A SEQUÊNCIA DE
ACONTECIMENTOS AO LONGO DO DIA DE UMA MENINO
CHAMADO ANTÔNIO.
UM DIA NA VIDA DE ANTÔNIO
ANTES DE IR TOMAR O CAFÉ DA MANHÃ, ANTÔNIO ARRUMOU
O QUARTO COM SUA MÃE E FEZ A LIÇÃO DE CASA.
DURANTE A TARDE, ANTÔNIO ASSITIU AO SEU PROGRAMA
DE TV PREFERIDO.
DEPOIS, ANTÔNIO TELEFONOU PARA O SEU AVÔ O SENHOR
VALTER QUE FICOU MUITO FELIZ EM FALAR COM O NETO.
EM SEGUIDA, ANTÔNIO AJUDOU SUA MÃE A PREPARAR O
JANTAR E QUANDO TERMINARAM TODOS SENTARAM-SE À
MESA JUNTOS PARA FAZER A REFEIÇÃO.
ENQUANTO JANTAVAM COMBINARAM DE ASSISTIR A UM
FILME NO FINAL DE SEMANA.
MAIS TARDE, ANTÔNIO LEU UMA HISTÓRIA E FOI DORMIR.
ANTES DE IR TOMAR O CAFÉ DA MANHÃ...
DURANTE A TARDE, ANTÔNIO...
______________________________________________________
______________________________________________________
MAIS TARDE, ANTÔNIO...
______________________________________________________
______________________________________________________
AGORA COPIE AS PERGUNTAS E RESPONDA EM SEU CADERNO
1. QUAIS PALAVRAS NO TEXTO INDICAM A PASSAGEM DO
TEMPO?
2. ORGANIZE AS ATIVIDADES QUE ANTÔNIO REALIZOU AO
LONGO DO DIA. UTILIZE OS NÚMEROS DE 1 A 4, SENDO
1 O QUE ELE FEZ PRIMEIRO E 4 O QUE ELE FEZ POR
ÚLTIMO.
( )LEU UMA HISTÓRIA
( )ASSISTIU TV
( )FEZ A LIÇÃO DE CASA
( )TELEFONOU PARA O AVÔ
3. PREENCHA O ESQUEMA A SEGUIR COM AS ATIVIDADES
QUE ANTÔNIO REALIZOU DURANTE O DIA.
______________________________________________________
______________________________________________________
AGORA É A SUA VEZ! ESCREVA UM TEXTO QUE APRESENTE
UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA AO
LONGO DE UM DIA.
VOCÊ PODE ORGANIZAR SEU TEXTO USANDO AS PALAVRAS
ANTES, DURANTE, DEPOIS, E ENQUANTO.
MANTER A HIGIENE NECESSÁRIA DE FORMA DIVERTIDA
ESSE É O MOMENTO DAS CRIANÇAS ENTENDEREM A IMPORTÂNCIA
DA HIGIENIZAÇÃO CORRETA! ENTÃO, QUE TAL FAZER ISSO DE
MANEIRA DESCONTRAÍDA?
UMA BOA DICA PARA GARANTIR A LAVAGEM COMPLETA DAS
MÃOS É CANTAR. O TEMPO DE LAVAR PALMAS, COSTAS, CADA UM
DOS DEDOS E SUAS PONTAS É O MESMO DE CANTAR DUAS VEZES A
MÚSICA DO ‘PARABÉNS A VOCÊ’, POR EXEMPLO.
ASSIM, ALÉM DE INSTRUÍ-LOS A HIGIENIZAR AS MÃOS
CORRETAMENTE, É TAMBÉM UMA MANEIRA DE FAZÊ-LOS LEMBRAR
ESSES PASSOS DAS PRÓXIMAS VEZES.
VOCÊS PODEM ESCOLHER ALGUMA CANTIGA, OU ATÉ MESMO
INVENTAR UMA PRÓPRIA.
BIBLIOGRAFIA
TEXTOS
BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR- CIENCIAS, HISTÓRIA E
GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA MODERNA. 1. ED. –SÃO
PAULO: MODERNA 2017.
MANTER A HIGIENE NECESSÁRIA DE FORMA DIVERTIDA
<http://app.mindlab.net/lessons/787507-10-dicas-de-atividades-para-fazer-na-
quarentena-vida-inovadora/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.
IMAGENS
<https://br.pinterest.com/pin/462885667934747629/ > ACESSO EM 12
DE MAIO DE 2020.
<https://winxclubmagazinesbr.blogspot.com/p/cebolinha.html> ACESSO
EM 12 DE MAIO DE 2020.
<http://turmadamonica.uol.com.br/home/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE
2020.
<http://arquivosturmadamonica.blogspot.com/search/label/Magali>
ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.
<https://www.gratispng.com/png-az58v6/> ACESSO EM 12 DE MAIO DE
2020.
<http://2.bp.blogspot.com/-
kxQbBVekLYk/TzHvsLBgbUI/AAAAAAAAih4/Wxl-
11SPhWw/s1600/page0001.png> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.
<https://br.pinterest.com/pin/605382374880563945/> ACESSO EM 12
DE MAIO DE 2020.
<https://revistazunai.com.br/wp-
content/uploads/2018/09/atividades_turma_da_monica_numeros_matem
atica_5.png> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.
< https://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2020/03/19/para-alertar-sobre-
combate-ao-coronavirus-turma-da-monica-coloca-cascao-para-lavar-as-
maos.ghtml> ACESSO EM 12 DE MAIO DE 2020.
<TIRINHA MAGALI> BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR- CIENCIAS,
HISTÓRIA E GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA MODERNA. 1.
ED. –SÃO PAULO: MODERNA 2017.
<AGENDA LAURA E BEATRIZ> BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR-
CIENCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA. ORGANIZADORA EDITORA
MODERNA. 1. ED. –SÃO PAULO: MODERNA 2017.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 6 - 18/05/2020 - 22/05/2020
Aula de Arte – Professora Joy – Segundo Ano B Aos educandos e suas famílias, Obrigada a todas famílias que puderam enviar as fotos das atividades para o email [email protected] Fiquei muito encantada ao ver as atividades dos estudantes. Nesse momento essa é uma forma de mantermos contato já que continuaremos mais um tempo afastados.
Lembrando que algumas crianças precisarão de auxílio com a leitura das propostas e o registros das respostas poderão ser realizados em folhas avulsas ou em caderno sem pautas (linhas). As crianças que não conseguirem escrever podem responder oralmente.
Boa semana pra vocês.
A arte em diferentes contextos.
Objetivo: Refletir sobre arte em diferentes contextos.
Contextualização : Estamos vivendo uma situação nova e difícil. Todos nós precisamos aprender e reaprender muitas coisas. Reaprendemos a lavar as mãos e até a cuidar melhor da higiene. Apendemos que devemos ficar em casa mesmo quando queremos sair pra passear e brincar. Aprendemos que adultos tem trabalhos diferentes e que alguns precisam continuar trabalhando mesmo nesse momento. Profissões como agentes de saúde, médicos, caixa dos mercados, trabalhadores do banco, garis e enfermeiros continuam trabalhando para que muito mais pessoas possam ficar em casa. Aprendemos que quanto mais ficamos em casa, mais protegemos nossa família e também protegemos quem está trabalhando.
Fonte: https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,profissionais-da-saude-fazem-apelo-para-que-populacao-fique-em-casa,70003242122
Nessas duas imagens nós vemos profissionais da saúde com cartazes, pedindo para ficar em casa.
Esse é um momento também pra aprender que a arte tem muitas linguagens, muitas formas, infinitas. Podem ser desenhos, pinturas, dança,colagens, música, teatro e por aí vai. Também são infinitos os assuntos e temas que podemos abordar através da arte.
Acima vemos uma criação do artista Banksy divulgada neste mês.
Atividade 1:
- O que a criança está fazendo? - O que representa os bonecos que estão no cesto? Você reconhece algum deles? - Na sua opinião por que ele escolheu aquela boneca para brincar?
Caso sua família puder, enviem as fotos, vídeos ou áudios dessa atividade para o email [email protected]
Fonte: https://g1.globo.com/google/amp/pop-arte/blog/yvonne-
maggie/post/2020/03/20/pandemia-e-o-isolamento-social.ghtml
Fonte: https://brasil.elpais.com/cultura/2020-05-07/banksy-
homenageia-profissionais-de-saude-por-sua-luta-contra-o-
coronavirus.html
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES
RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555
Professor(es): Silvia e Nivaldo Disciplina: Educação Física
Objetivo da Atividade: Colaborar na proposição e na produção alternativa para o
conhecimento e a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e de demais
práticas corporais da cultura corporal.
Contextualização: Conhecer, distinguir e vivenciar diferentes jogos e brincadeiras da cultura
popular presentes no contexto regional.
Atividade 1: Leitura do poema e registro diferenciando brinquedos e brincadeiras;
Atividade 2: Explicar a brincadeira do poema que mais gosta;
Atividade 3: Perguntar para um adulto sobre uma brincadeira que vivenciou e registrar;
Atividade 4: Vivenciar as brincadeiras.
SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
1- LEIA ATENTAMENTE O POEMA DE SONIA MIRANDA COM SEU FILHO:
INFÂNCIA
ANINHA PULA DE AMARELINHA
HENRIQUE BRINCA DE PIQUE
MARÍLIA BRINCA DE MÃE E FILHA
MARCELO É O REI DO CASTELO
MARIAZINHA, SUA RAINHA
CAROLA BRINCA DE BOLA
JOÃO DE POLÍCIA E LADRÃO
JOAQUIM ANDA DE PATINS
TIETA DE BICICLETA
E JANETE DE PATINETE.
LUCINHA! EU ESTOU SOZINHA.
VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO?
Fonte: Sonia Miranda. Pra boi dormir, Rio de Janeiro: Record, 1999.
COM A AJUDA DE UM ADULTO, REGISTRE NO CADERNO:
BRINQUEDOS BRINCADEIRAS
2- EXPLIQUE COMO É A BRINCADEIRA APRESENTADA NO POEMA QUE VOCÊ MAIS GOSTA
DE BRINCAR?
3- CONVERSE COM ALGUM ADULTO DE SUA FAMÍLIA E PERGUNTE A ELE UMA
BRINCADEIRA DE SUA INFÂNCIA. EM SEGUIDA, DESENHE E NOMEIE A BRINCADEIRA EM
SEU CADERNO.
4- ESCOLHA ALGUMAS DA BRINCADEIRAS CITADAS NO POEMA E BRINQUE!