preap spanish ii adv - cisd.org · van a enviarle el traje d. de colores oscuros cuanto antes. 5....
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PREAP SPANISH II ADV ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA
http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm
Información general
Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/
Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/
GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/
Tutor on line: http://www.studyspanish.com/
Vocabulario de la Unidad 3
Vocabulario de la Unidad 4
A. Canción : La bicicleta → Los cantantes colombianos Shakira Isabel Mebarak Ripoll (Barranquilla, 1977) y Carlos Alberto Vives Restrepo (Santa Marta, 1961) son los compositores de este éxito internacional.
https://www.videoele.com/CancionEle/la-bicicleta.html
Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.
1. ¿Qué guarda esta persona? 2. ¿Qué le escribió en esa cartica? 3. ¿Cómo puede ser feliz esta persona? 4. ¿Cómo se mueve en sus caderas la chica? 5. ¿Cómo tiene los pies descalzos la chica? 6. ¿Qué le gusta a la niña? 7. ¿En qué quiere que la lleve? 8. ¿Qué quiere recorrer ella?
B. Composición: “Comparación cultural de tradiciones globales” / Pg.
159 → En el artículo se habla de la extensión de la fiesta de Halloween
a los países latinoamericanos y el uso del disfraz mexicano de La
Catrina en los Estados Unidos. Muchas tradiciones culturales se han
extendido a los Estados Unidos y de los Estados Unidos a otros países.
Vas a escribir una composición de por lo menos 200 palabras acerca
de la difusión mundial de las tradiciones culturales. Tu escritura debe
mostrar cómo al menos dos tradiciones se han expandido por el
mundo. También debes incluir tus ideas acerca de las razones por las
cuales este tipo de expansion ocurre.
Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en
tu composición:
hoy día nowadays
por más que no matter how
también viene al caso it is also relevant
tan pronto como as soon as
hay que tomar en cuenta que one must take into account that
Usa la información aprendida en tus clases de inglés. Ellas te ayudarán
a organizar tu composición.
La diversidad cultural http://www.un.org/es/globalissues/culture/
A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23) 1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.
B. Composición: “Comparación cultural de tradiciones globales” / Pg.
159 → En el artículo se habla de la extensión de la fiesta de Halloween
a los países latinoamericanos y el uso del disfraz mexicano de La
Catrina en los Estados Unidos. Muchas tradiciones culturales se han
extendido a los Estados Unidos y de los Estados Unidos a otros países.
Vas a escribir una composición de por lo menos 200 palabras acerca
de la difusión mundial de las tradiciones culturales. Tu escritura debe
mostrar cómo al menos dos tradiciones se han expandido por el
mundo. También debes incluir tus ideas acerca de las razones por las
cuales este tipo de expansión ocurre.
Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en
tu composición:
hoy día nowadays
por más que no matter how
también viene al caso it is also relevant
tan pronto como as soon as
hay que tomar en cuenta que one must take into account that
Usa la información aprendida en tus clases de inglés. Ellas te ayudarán
a organizar tu composición.
La diversidad cultural http://www.un.org/es/globalissues/culture/
Hoy es miércoles. Es el 12 de septiembre de 2018.
Agenda del día/1° y 2° periodo
A. Canción : Clandestino de Manu Chao → Clandestino de Manu Chao.
Cantante, músico y productor de discos de ascendencia gallega, pero nacido en Francia.
http://www.ver-taal.com/can_clandestino.htm
Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.
1. ¿Cuál es su destino? ¿Para qué hace eso? 2. ¿Cómo le dicen a él? ¿Por qué lo llaman de esa manera? 3. ¿Adónde se fue a trabajar?
4. ¿Qué dice la autoridad en relación a su vida? 5. ¿Cuál es su destino? ¿Por qué? 6. Escribe tres adjetivos de nacionalidad que incluye en su canción.
B. Definiciones → Usa tu teléfono celular y ve a la Real Academia
Española http://www.rae.es/. Si no tienes teléfono, usa uno de los
diccionarios. Busca las definiciones de las siguientes palabras.
1. Secular 13. arraigarse
2. Globalización 14. permear
3. Protagónico 15. mito
4. Atuendo 16. patente
5. Afanoso 17. sincretismo
6. Mitología 18. imaginería
7. Inframundo 19. rito
8. Iconografía 20. tradición
9. Trascender 21. pagano
10. Autóctono 22. patrimonio
11. Iconografía 23. propagación
12. Autoproclamarse 24. Pictórico
En tu opinión, ¿por qué es importante seleccionar una definición
basandonos en el contexto de la lectura asignada?
Hoy es jueves. Es el 13 de septiembre de 2018.
Agenda del día/ 1° y 2° periodo
A. Diálogos cortos: “En el pasillo de la escuela” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → Track 20-21) 1. a. Leer un libro 2. a. Ver una película b. Comprar un cuaderno b. Leer el libro de Rosa c. Ver un documental c. Ir a la librería con Rosa d. Copiar unos apuntes d. Viajar el fin de semana 3. a. No la mostraron ese 4. a. De que algunos no habían fin de semana cumplido con su deber b. Era diferente al libro b. De que Rosa no era muy tolerante c. Era algo complicada c. De que Francisco no había aprendido nada d. No se la quisieron d. De que nadie había hecho alquilar la tarea 5. a. Porque ha encontrado el libro que buscaba b. Porque ha terminado de hacer su tarea c. Porque ahora va a tener más tiempo para el trabajo d. Porque ahora va a evitar un problema
B. Vocabulario → Hoy crearás oraciones utilizando cada una de estas
palabras encontradas en el artículo relacionado con la globalización
de algunas fiestas tradicionales que leíste anteriormente. Por lo tanto,
veré veinticuatro oraciones. Enseguida responde la pregunta.
1. Secular 13. arraigarse
2. Globalización 14. permear
3. Protagónico 15. mito
4. Atuendo 16. patente
5. Afanoso 17. sincretismo
6. Mitología 18. imaginería
7. Inframundo 19. rito
8. Iconografía 20. tradición
9. Trascender 21. pagano
10. Autóctono 22. patrimonio
11. Iconografía 23. propagación
12. Autoproclamarse 24. Pictórico
¿Qué le sugerirías a alguno de tus compañeros que está teniendo
muchos problemas para crear sus propias ideas con el nuevo
vocabulario aprendido en el artículo "Se populariza el disfraz de La
Catrina"?
http://www.tierradenadie.de/articulos/intercultura.htm
Hoy es viernes. Es el 14 de septiembre de 2018.
Agenda del día/ 1° y 2° periodo
A.Texto auditivo: Un techo para mi país (video)/Pg. 146 → Lee las
preguntas antes de que veas el video. Enumera tu papel del 1 al 7.
Escribirás la letra de tu respuesta al lado del número.
1. ¿Cuál es la misión de “Un techo para mi país”?
2. Explica la situación de la familia en el verano y en el invierno, según
la describe Luz Ramos.
3. Según Luz Ramos, ¿qué diferencia hay ahora?
4. ¿Qué reto tuvieron los jóvenes?
5. Según Micaela Wensjoe, ¿qué motiva a los jóvenes?
6. ¿Qué nos dice Aciri sobre su experiencia?
7. ¿Qué se espera para fines del año?
B. Canción: Gracias a la vida (Tania Libertad) → Es una canción de
1965 de la cantante chilena Violeta Parra, pero el éxito de la canción en
el mundo hispanohablante fue tan grande que muchísimos artistas la
interpretaron después de ella. Ésta es una versión de la cantante
peruana Tania Libertad.
Mientras escuchas la canción encuentra los verbos de cada sección.
Escribe los verbos en el infinitivo y al lado escribe lo que significa en
inglés. Para terminar esta actividad, contesta las preguntas.
Modelo:
Vivir = to live
¿Qué te ha dado la vida? Explica.
¿A quién le debes estas bendiciones que has recibido? ¿Por qué?
https://www.youtube.com/watch?v=Dmu8cux9m6c
# 1
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me dio dos luceros que cuando los abro
perfecto distingo lo negro del blanco
y en el alto su fondo estrellado (cielo)
y en las multitudes el hombre que yo amo
# 2
Gracias a la vida, que me ha dado tanto
me ha dado el que en todo su ancho (oído)
graba noche y día, grillos y canarios
martillos, turbinas, , chubascos (ladridos)
y la voz tan tierna de mi bien amado
# 3
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado el y el abecedario (sonido)
con él las palabras que pienso y declaro
madre, amigo, hermano y alumbrando, (luz)
la ruta del alma del que estoy amando
# 4
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado la marcha de mis pies cansados
con ellos anduve ciudades y (charcos)
playas y desiertos, montañas y (llanos)
y la casa tuya, tu calle y tu patio
# 5
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me dio el corazón que agita su marco
cuando miro el fruto del humano (cerebro)
cuando miro el bueno tan lejos del malo
cuando miro el fondo de tus ojos claros
# 6
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado la y me ha dado el llanto (risa)
con ellos distingo de quebranto (dicha)
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es el mismo canto
y el canto de todos que es mi propio canto
C. Gramática: El pretérito perfecto de indicativo → Lee la información. Enseguida escribirás las respuestas del BASIC QUIZ.
https://studyspanish.com/grammar/lessons/presperfect
Conjugation of Spanish Present Perfect Tense
To conjugate the Spanish present perfect tense, we need the present
indicative form the verb haber, and the participio pasado or past participle
of the main verb. See the table below:
person haber participio pasado
yo he
hablado
aprendido
vivido
tú has
él/ella/usted ha
nosotros/-as hemos
vosotros/-as habéis
ellos/ellas/ustedes han
Present Perfect
https://studyspanish.com/grammar/lessons/presperfect
Esta semana Antonio ha ordenado su despacho.
Ha planeado mantener el orden en el futuro.