PREAP SPANISH II ADV Información general

http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM

www.studyspanish.com

http://www.indiana.edu/~call/ejerci.html

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-

comprension-lectora

PERSUASIVE ESSAYS

https://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essays

Presentación oral: Comparación cultural

https://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/

https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-

flash-cards/

Comas

http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/com

a.htm

http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTMhttp://www.studyspanish.com/http://www.indiana.edu/~call/ejerci.htmlhttp://laits.utexas.edu/spe/index.htmlhttps://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-comprension-lectorahttps://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-comprension-lectorahttps://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essayshttps://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-flash-cards/https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-flash-cards/http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/coma.htmhttp://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/coma.htm

11 al 15 de marzo de 2019

Hoy es lunes. Es el 18 de marzo de 2019.

Agenda del día/1° y 2° periodo

Hoy es martes. Es el 19 de marzo de 2019.

Agenda del día/1° y 2° periodo

A. Reactivando información: La arquitectura → Responde las

siguientes preguntas en oraciones completas:

1. ¿Qué sabes sobre la arquitectura?

2. En general, ¿qué tratan de representar los arquitectos en su

obra?

3. ¿Cuáles son algunos ejemplos de arquitectura que consideras

buenos o malos en el lugar donde vives?

4. Si fueras arquitecto, ¿qué factores tendrías que considerar antes

de comenzar a diseñar una obra?

5. ¿Qué papel tienen la funcionalidad y la estética en la

arquitectura?

6. ¿Cómo ha afectado el movimiento ambiental a la arquitectura?

7. ¿Cómo refleja la arquitectura las perspectivas culturales e

históricas de una comunidad?

B. En portada/Pg. 220 (Actividad oral) → Hoy iniciarás el capítulo

titulado “La arquitectura”. Observa cada fotografía y descríbela

detalladamente. Incluye la información de las preguntas a

continuación en tu descripción.

1. ¿Qué ves? Da todos los detalles que veas.

2. ¿En qué te hacen pensar estos edificios? ¿Se parecen a algo en

particular?

3. ¿Qué elementos de los edificios te gustan o no? Explica tu

respuesta.

4. ¿Crees que podrían encajar (fit) con la arquitectura de la ciudad

donde vives? ¿Por qué?

5. Busca información en Internet y apunta tres características de

“la nueva arquitectura contemporánea”.

C. Lectura: ‘Arq. Santiago Calatrava: Genio de una nueva arquitectura”

por Lucrecia Alfaro/Pgs. 222-224 → En este artículo se habla de la

visión y filosofía del arquitecto español Santiago Calatrava. Apareció

en la revista costarricense Estilos y Casas.

Mientras lees, ten en cuenta los siguientes puntos:

Las características de la obra de Calatrava

La filosofía arquitectónica de Calatrava

Los efectos que sus estudios y sus gustos han tenido en su obra

Las opiniones que se dan en el artículo acerca de su obra

Arq. Santiago Calatrava: Genio de una nueva arquitectura

https://quizlet.com/179324459/arq-santiago-calatrava-genio-de-una-

nueva-arquitectura-flash-cards/

Hoy es miércoles. Es el 20 de marzo de 2019.

Agenda del día/1° y 2° periodo

A. Comprensión de lectura/Pg. 225 → Parea.

PREGUNTAS

1. Según la autora, ¿cuál es la primera impresión que dan los

proyectos de Calatrava?

2. Según Calatrava, ¿en qué está inspirada su obra?

3. Al recibir el premio, ¿qué usó Calatrava para explicar sus obras?

4. Según Calatrava, ¿qué tipo de relación debe haber entre sus

obras y el medio ambiente?

https://quizlet.com/179324459/arq-santiago-calatrava-genio-de-una-nueva-arquitectura-flash-cards/https://quizlet.com/179324459/arq-santiago-calatrava-genio-de-una-nueva-arquitectura-flash-cards/

5. ¿Qué efecto ha tenido en su obra la afición que siente Calatrava

desde niño por las artes plásticas?

6. Por los materiales que usa, ¿cómo se podrían describer las obras

de Calatrava?

7. Según la autora, ¿cómo se podría caracterizar la union entre la

tecnología y el arte en las obras de Calatrava?

8. Resumiendo la opinión de la autora, ¿qué podemos decir sobre

Calatrava?

RESPUESTAS

1. La primera impresión es que son proyectos complejos, pero en

realidad son sencillos y de maestría.

2. Su obra está inspirada en el ser humano y su entorno.

3. Calatrava usó la frase “El hombre es el centro de la arquitectura”

para explicar su obra.

4. La relación entre sus obras y el medio ambiente es que la

arquitectura debe preservar y enriquecer el medio ambiente con su

presencia.

5. Su afición por las artes plásticas lo ayudó a desarrollar su talento

natural, lo convirtió en un artista profesional en la materia y lo dotó

de una sensibilidad especial.

6. Por su uso del vidrio y el metal, sus obras se podrían describir como

transparentes.

7. Se pueden caracterizar como obras evocadoras y placenteras,

consecuentes con su función y a la vez orgánicas y muy humanas.

8. Calatrava es un genio de la arquitectura y ya tiene un lugar en la

historia mundial de la arquitectura.

B. Para ampliar el vocabulario/Pgs. 225 y 226 → Haz las Actividades D,

E, F y G.

Sinónimos

1. Extraordinaria

2. La proposición

3. La simplicidad

4. La habilidad

5. El ambiente

6. Unirse

7. Construido

8. El futuro

Antónimos

1. La apertura

2. La dificultad

3. Empobrecer

4. La ausencia

5. La vejez

6. La separación

7. Desagradable

En contexto

1. El testigo es una persona que está presente en cierto momento.

2. Cierre significa el final de una actividad.

3. Un puente es una estructura construida para cruzar de un lado al

otro.

4. El rascacielos es un edificio muy alto.

5. La plástica es una expression artística, como la pintura o la

escultura.

6. Edificación es la estructura construida.

7. Orgánica significa que tiene armonía y consonancia con el medio

ambiente que le rodea.

8. Consecuente significa que es consecuencia de algo.

9. Evocar significa traer algo a la memoria o a la imaginación.

10. Urbanismo es el conjunto de conocimientos relacionados con la

planificación y desarrollo de las ciudades.

11. Las artes plásticas son obras de arte hechas con cosa blanda,

espesa y pegajosa (barro).

De la misma familia → Escribe el verbo de donde provienen estas

palabras.

1. ________: el urbanismo, urbano, urbanización

2. ________: el reconocimiento, reconocible, reconocido

3. ________: los diseños, el diseñador

4. ________: la inspiración, inspirador, inspirativo

Hoy es jueves. Es el 21 de marzo de 2019.

Agenda del día/1° y 2° periodo

A. ¿Continuidad, renovación o cambio? /Pg. 226 → Marco Lucio

Vitruvio Polión fue un arquitecto e ingeniero romano del siglo I a. C.

Se le conoce como el autor del único tratado de arquitectura de la

antigüedad conservado hasta nuestros días, De Architectura. En él

estableció tres condiciones: firmeza, comodidad y hermosura.

1. En tu opinión, ¿qué quieren decir estas palabras en relación a una

estructura?

2. Usa lo que has aprendido acerca de la visión de Calatrava para

contestar las siguientes preguntas:

¿Crees que Calatrava estaría de acuerdo con este tratado de

arquitectura? ¿Por qué?

¿Añadiría Calatrava otra cosa? ¿Qué añadiría?

En conclusión, ustedes volverán a leer el artículo para

encontrar referencias a la estabilidad, la comodidad y la

belleza. Ustedes utilizarán como referencia las imágenes del

trabajo de Calatrava en el texto y en su sitio web para

encontrar ejemplos relacionados con estos tres principios

arquitectónicos y la adhesión de Calatrava a estos

principios.

B. La arquitectura urbana/Pg. 226 → Calatrava tiene un postgrado en

Urbanismo (planificación de ciudades). Estos conocimientos

probablemente le han servido a la hora de diseñar sus obras.

1. Reflexiona sobre esta pregunta: ¿Cuáles son algunas

consideraciones que debería tener un arquitecto al diseñar una

estructura para que encaje y funcione en un centro urbano? Si no

tienes suficiente información, búscala en el Internet.

2. Explica por qué crees que esas consideraciones son importantes.

3. Busca en Internet dos o tres fotos de las obras de Calatrava que

incluyan sus alrededores. ¿Piensas que se pueden ver estas

consideraciones en sus obras?

En conclusión, ustedes utilizarán el Internet para identificar

edificios arquitectónicamente interesantes que podrían

considerarse fuera de lugar en sus alrededores y explicarán

por qué. También identificarán el impacto de tales diseños y

compararán las ventajas y desventajas de las áreas urbanas

circundantes.

http://blog.abilia.mx/las-10-mejores-obras-de-santiago-calatrava-en-

el-mundo/

http://blog.abilia.mx/las-10-mejores-obras-de-santiago-calatrava-en-el-mundo/http://blog.abilia.mx/las-10-mejores-obras-de-santiago-calatrava-en-el-mundo/

Hoy es viernes. Es el 22 de marzo de 2019.

Agenda del día/1° y 2° periodo

A. Video: Visit Corsicana, Texas in the USA → We invite you to visit

Corsicana, Texas, where "Country Meets Culture". The five-county

region is known for its Hill Country scenery, historic communities and

laid-back lifestyle. Proximity to the Dallas - Fort Worth Metroplex

combines advantages of quiet, laid-back lifestyle with cultural

opportunities of a big city. Corsicana and the surrounding area offer a

multitude of recreational opportunities to enjoy: 12 parks, 7

museums, 3 lakes, 2 golf courses, 49 tennis courts, and much more.

Entertainment venues cover everything from movies to music, and

three health centers and a YMCA are available for all of your fitness

needs.

https://www.youtube.com/watch?v=dl3b6RlhW34

https://www.youtube.com/watch?v=BLsjxuZKW6E

B. ¿Calatrava en mi pueblo? /Pg. 227 → Contesta las siguientes

preguntas:

1. ¿Crees que es importante adaptar los diseños arquitectónicos a

las realidades y a la cultura del lugar donde se van a construir?

¿Por qué?

2. ¿Qué factores habría que considerar en tu pueblo o ciudad para

que una estructura encajara bien?

https://www.youtube.com/watch?v=dl3b6RlhW34https://www.youtube.com/watch?v=BLsjxuZKW6E

3. Dibuja un mapa o diagrama de una parte de Corsicana donde tú

creas que una de las obras de Calatrava se integrarían con la

realidad y la cultura del área.

http://www.abc.es/fotos-abc/20121211/grandes-obras-santiago-

calatrava-111449.html

http://www.abc.es/fotos-abc/20121211/grandes-obras-santiago-calatrava-111449.htmlhttp://www.abc.es/fotos-abc/20121211/grandes-obras-santiago-calatrava-111449.html

NOTAS

https://sites.google.com/a/nhusd.k12.ca.us/saavedralogan/objetivos/ap-lenguaje/unidad-tres-las-familias-y-las-comunidades/capitulo-18-

la-geografia-humana

Present tense

AR verbs ER verbs IR verbs

-o -amos -o -emos -o -imos

-as -áis -es -éis -es -ís

-a -an -e -en -e -en

o Stem-changing verbs: e

o Irregular verbs: Know irregular verbs such as ir, ser, estar.

o Be familiar with verbs that have an irregular yo-form, such as tener, hacer, poner, decir, salir, saber, conocer, recoger, conducir, etc.

When do I have to use the verb SER?

You have to use SER to express:

origin

possession

material (what something is made of)

characteristics of a person

description

identification (name)

occupation

nationality

dates

time

When do I have to use the verb ESTAR?

You have to use ESTAR to express:

location

position

condition or state (health)

For more information, go to any of these links: 1. Introduction: For an English speaker one of the most difficult things to master is the

use of "ser" and "estar". Both of them are translated to the English verb "to be" (I am,

you are etc.) but depending on what you are saying you will have to decide which one

of them to use. This tutorial will attempt to give you so some guidance so that you can

use "ser" and "estar" correctly most of the time. We also have some interactive tests

so that you can see how well you know how to use ser and estar.

http://www.lingolex.com/ser/index.htm

2. Both Ser and Estar mean "to Be", but in different ways. Let's review the different uses

of each verb.

http://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.html

3. Whole books have been written about the two important Spanish verbs: ser and estar.

This will be the subject of our discussion for the next few lessons. Soon, you will have

a very good understanding of how these two verbs are used. The written lesson is

below. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

http://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htm

4. QUIZ: Decide which (ser or estar) best fit the sentence. Begin.

http://www.quia.com/quiz/761898.html

5. 'Ser' or 'Estar’; That Is the Question - Two Verbs Are Used for 'To Be'

http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm

6. Ser and Estar

http://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estar

RESOURCES ProfedeELE.es

http://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.html

2010 Instituto Cervantes - Prueba

http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c 1_19noviembre_prueba3y4.pdf

Aula Diez

http://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html

¡Buen viaje! Level 3

http://www.lingolex.com/ser/index.htmhttp://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.htmlhttp://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htmhttp://www.quia.com/quiz/761898.htmlhttp://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htmhttp://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estarhttp://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.htmlhttp://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c%201_19noviembre_prueba3y4.pdfhttp://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html

http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i ndex.html

Buen Viaje 1

https://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbook

Buen Viaje 3

Libro

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/

Videos

https://www.bing.com/videos/search?q=buen+viaje+3+glencoe&qpv

t=buen+viaje+3+glencoe&FORM=VDRE

Quizlet/Buen Viaje

https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/

https://quizlet.com/subject/glencoe-chapter-1-buen-viaje-3/

https://www.quia.com/profiles/jpaetz10

StudyBlue

Vocabulario 1

https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726

Vocabulario 2

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443

Vocabulario 3

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783

https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544

https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789

Flashcardmachine

http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.html

Verbos

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158

http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i%20ndex.htmlhttps://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbookhttp://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/https://www.quia.com/profiles/jpaetz10https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.htmlhttps://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158

Library

https://openlibrary.org/books/OL9622081M/

¡Buen_viaje!_Level_3_Workbook_and_Audio_Activities_(Glencoe_Sp anish)

Profesores

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/

http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-

for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdf

LINKS

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasses

National Spanish Exam

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam

https://openlibrary.org/books/OL9622081M/http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdfhttp://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdfhttps://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasseshttps://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam