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PRAGMATISMO:
Escola de Filosofia, originada nos Estados Unidos da América;
Foi a primeira Filosofia americana criada autonomamente;
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Caracterizada pela descrença no Idealismo;
Movido pela inteligência e pela ação humana;
PRAGMATISMO:
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PRAGMATISMO: Enfatiza às conseqüências
como componentes vitais da verdade;
Seus fundadores foram: Charles Sanders Peirce, e William James;
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CHARLES PEIRCE
Desenvolveu o significado de um pensamento;
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Propôs à Filosofia, a aplicação de métodos de observação, hipóteses e experimentação;
As teorias, são instrumentos, e não respostas aos enigmas;
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WILLIAM JAMES
Fundamenta sua teoria na Psicologia Behaviorista de John B. Watson (reflexos condicionados);
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Reduz a Verdade à Utilidade, em amplo sentido;
Considera normal e benéfica a manifestação do desejo e da vontade;
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John Dewey, elaborou o Pragmatismo como uma nova filosofia;
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Identificou sua teoria como Instrumentalismo ou Funcionalismo;
Representante principal do movimento da educação progressiva norte-americana durante a primeira metade do século XX;
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Concebia o conhecimento e o seu desenvolvimento como um processo social;
Escola é o instrumento vital para o desenvolvimento global do aluno;
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O professor deveria partir dos interesses reais dos alunos;
Realce especial as atividades manuais, estimulando virtudes de uma sociedade democrática;
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Críticas de teóricos crítico-reprodutivistas ao “otimismo pedagógico”;
Formação para a democracia em uma sociedade em constante mutação.
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Alguns pedagogos como: Feltre, Basedow e Pestalozzi introduziram métodos à Escola Nova;
Educação global, prática e psicológica.
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MARIA MONTESSORI Iniciou seus
estudos na educação especial.
Fez importantes observações sobre a psicologia infantil;
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Criou o Método Montessori de Aprendizagem, onde enfatiza o ensino individualizado e o princípio da auto-educação;
Cabe ao professor apenas direcionar o correto trabalho das crianças com os materiais;
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MATERIAIS MONTESSORIANOS
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A Pedagogia Montessoriana destaca a adequação do ambiente ao tamanho das crianças;
Privilegia a educação dos sentidos;
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OVIDE DECROLY
De origem Belga, Decroly era médico e seu interesse foi por crianças excepcionais;
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Funda uma escola em 1907, com a ajuda de sua mulher;
Decroly inverte o processo de ensino da leitura;
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Centro de interesses, visando uma globalização : criança e família, criança e escola, a criança e o mundo e assim por diante;
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KERSCHENSTEINER E FREINET
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Uma das características da Escola Nova: preocupação com o trabalho;
Georg Kerschensteiner influenciado por Pestalozzi e Dewey, criticava a Escola Tradicional;
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A educação é um produto da sociedade e tem função social;
Três tarefas da escola: educação profissional, moralização da profissão e moralização da sociedade;
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Célestin Freinet, lutava contra as práticas tradicionais do ensino público francês;
Para Freinet a verdadeira fraternidade é a que nasce do trabalho;
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Freinet estimula a exploração da curiosidade;
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Aspecto negativo: valoriza a criança e minimiza o papel do professor;
Aspecto positivo: discussão de métodos pedagógicos;
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Agradecemos a atenção dada asmelhores pedagogas da faculdadeDom Bosco de Cornélio Procópio!