1 | 2010

Hvad kan journalister, når de er journalister?

Hvad kan journalister, når de ikke er journalister?

Foredrag og workshop for DJ Kreds 4: Journalister og andet godtfolk10. Maj 2012

Jane FlarupTidl. JP-journalist, i dag lektor og studieleder ved

Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

2 | 2010

Program

Lidt om jer – kort præsentation

Lidt om mig – mit cv: den røde tråd?

Lidt om os – som journalister: hvad er vi gode til og hvor kan vi udvikle os selv og faget

Kvalifikationer og kompetencer

Kommunikatører i en foranderlig verden

Det nye paradigme og nye profiler

Workshop

Pauser

Spørgsmål

3 | 2010

Lidt om mig: Jane Flarup: Uddannelser

Cand.mag. i litteraturhistorie og æstetisk kulturarbejde samt retorik og formidling 1990, 1996 (AU)

Lidt merkonom 1992

Den journalistiske tillægsuddannelse 1994

Diplom i fortællende journalistik 2000

HD i organisation 2006-2011 (ASB, AAU)

Licensed Practitioner (akkrediteret) i Insights Discovery

Stifinder 2012 (www.pathfinder.dk)

Diverse kurser – it, pædagogik, sprogvidenskab

Højskoleophold, yoga siden 1987, spejder, kor

4 | 2010

Lidt om mig: Jane Flarup: Job

Pressesekretær og informationschef: Den Blå Hest, Svalegangen, Palle Granhøj Danseteater, Musik- og Teaterhuset Værket 1990-1995

Jyllands-Posten 1995-2002

Journalistisk underviser Askov Højskole 2002-2003

Forfatter og oversætter 2004

Freelancer 2003-2008 – har stadig lidt aktivitet i egen virksomhed

Adjunkt, lektor ved Handels- og Ingeniørhøjskolen i Herning, AU, 2008-2011

Studieleder, lektor ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet 2011-

5 | 2010

Hvor er den røde tråd?

1990 2001-02 2006 2008 2012

Cand.mag. DJH (Barsel, hus) HDSti..

Teaterjob Forfatter Ledelse Uv

Journalistik, komm. Uv Business Leder

Hvor er den røde tråd?

Hvad hænger sammen med hvad?

Det ved man først bagefter!

6 | 2010

Øvelse: Hvad er din røde tråd? 10 minutter

Lav din egen tidslinje.

Tag et stykke papir og noter de vigtigste årstal for job, familie, uddannelse og andre store begivenheder på denne tidslinje: varighed 5 minutter.

Fortæl kort din sidemand om din tidslinje: varighed 2 minutter pr. person ud fra stikordet:

Hvad kendetegner din tidslinje: yderpunkterne og sammenhængene.

7 | 2010

Lidt om os – som journalister

Hvad kan journalister?

Hvad kan journalister ikke?

Ord på tavlen:

Mine bud

Gode tilResearche, undersøgeSkrive - sprogbevidsthedAfdække kritisk, skabe meningDanne billeder4. statsmagtVinkle - skære kagenSe historien, fortælle historienArbejde under presFleksibelDeadlineTale med menneskerIdérigdomMeget høj faglig stolthedHåndværker

Mindre gode tilPromovere sig selv (den

objektive journalist)Tænke journalistik ud af boksen Falder over den etiske tærskelFastlåste på klassisk

nyhedstænkning Cavling-komplekset”Dum er en dyd”Faglig stolthed kan stå i vejen for

at se andre vejeHar ofte brug for mere

uddannelse

9 | 2010

Øvelse: Journalistens kompetencer

Hvad betyder det for dig som person at være journalist?

Er der forskel for dig på at være journalist og at arbejde som journalist?

Hvilke kompetencer mener du, journalisten har?

Diskuter med din sidemand: varighed 5 minutter.

Kompetencer og kvalifikationer – er ikke det samme

KvalifikationerViden - atUddannelse, eksamenerNoget man har tilegnet sig

gennem en formel læreproces

Personligheden er noget andet

Lidt gammeldags begreb

Læs mere: Er kompetencer bedre end kvalifikationer? Af Karen Tambo, http://www.update.dk/cfje/VidBase.nsf/ID/UB06271351

KompetencerViden - hvordanLivslang læringPersonligheden – man erRefleksionskompetencer - læringskompetence er den

kompetenceform, der handler om evnen til løbende at kunne fortolke og forandre sine egne muligheder for at iagttage, kommunikere og handle. Den er en forudsætning for at kunne lære videre.

Relationskompetencer - kommunikationskompetence er den kompetenceform, der er baseret på at kunne iagttage andre. Den handler om samarbejde og det sociale.

Meningskompetence er baseret på evnen til at kunne iagttage fællesværdier og se sammenhænge. Det er evnen til at se relationer.

Forandringskompetencer, der handler om evnen til at kunne omstille sig.

10 | 2010

11 | 2010

Journalistens kompetencer

Relationskompetence Kildenetværk

Forandringskompetence Fleksibel, deadline

Meningskompetence Skrive, fortælle, afdække

Refleksionskompetence Undersøge, vurdere, analysere, sammensætte nye virkeligheder og verdensbilleder

Kan disse kompetencer danne en ny profil for journalister og kommunikatører?

12 | 2010

Øvelse: Håndværket og dets muligheder

"Journalistik kan føre til alt. Bare man forlader det i tide!"(Jules Janin, 1804-1874)

Diskussion med din sidemand: varighed 5 minutter

1) Hvis du ikke skulle være journalist, hvad skulle du så være?

2) Hvis du skal være journalist, hvilke måder kan du være det på?

3) Hvad fik dig til at vælge den vej, du valgte?

Tag udgangspunkt i din tidslinje og dine kompetencer og identificer de steder, hvor du stod med to eller flere muligheder for at vælge nye veje eller kombinere.

13 | 2010

Historisk tidslinje

1900 1960 2012

Industrisamfundet Postindustrielle samfund

Kvalifikationer Kompetencer (HR)

Stillinger (uddannet til) Job (ikke uddannet til)

En gang lært/uddannet Livslang læring

Gamle paradigme Nye paradigme

Simpelt, lav hast Komplekst,høj hast

Information Relation, dialog Kommunikation

Omnibuspressen Sociale medier

Journalister Kommunikatører

Taylor HR Netværk

14 | 2010

Kommunikatører i en foranderlig verden

Hvor bevæger kommunikation sig hen?

Mine bud:

1) Kommunikation er flyttet fra information (univers) til multiverse interaktive medier (apps, sociale medier, blogs, organisationslæring). Vi har kun set starten.

2) Kommunikation er smeltet sammen med HR (personlig udvikling, kompetenceudvikling, strategiudvikling i organisationer).

3) Kommunikation er en del af alle job – på linje med it, eksamenspapirer, sociale færdigheder, underholdning.

4) Kommunikation og journalistik er ikke det samme.

5) Kommunikation og nye jobtitler: coach, mentor, strateg, dream manager, organizational storyteller, spindoktor, leder/leader stifinder entertainer.

6) Kommunikation = at gøre fælles (latin).

15 | 2010

Kommunikatører i en foranderlig verden

Hvor bevæger journalistikken sig hen?

Mine bud:

1) Journalistikken er journalisering og objektiv registrering af oplysninger (lægejournal) – kedeligt

2) Journalistik hører til i det gamle paradigme (Cavling, 1900)

3) Professionen ”journalister” er død – alle kan formidle det, de har lyst til på nettet – håndværket er døende

4) Journalistik er opfundet ud af det trykte medie - printmediet avisen er død

5) Journalistikken og journalisten må genopfinde sig selv i det nye paradigme

Du er din egen indre Stifinder….

16 | 2010

17 | 2010

Proaktiv handlingsplan

• ”If you can dream it you can do it – always remember that all this started with a dream and a mouse.” Walt Disney

• Det, du fokuserer på, får du mere af.

• Positiv psykologi: Tænk positivt - det aktiverer hippocampus.

Negativt - stress: Amygdala vokser Hippocampus skrumper

Positivt - balance: Amygdala - får os til at flygte eller kæmpe (væk-fra)Hippocampus - regulerer kroppens evne til at håndtere stress og se muligheder, overblik og udveje

Væk fra og hen imod

Kilde: Inspireret af Coveys 7 gode vaner, 2008, s. 76

 

Fase 1:

a)Min personlige vision som journalistb)Min personlige vision som menneske og fagperson

Fase 4:Handleplan

Fase 2:Mit virkelige jeg(Styrker, svagheder, muligheder og trusler)

Fase 3: Identificer styrende værdier

Delmål 4Handlinger

Delmål 3Handlinger

Delmål 2Handlinger

Delmål 1Handlinger

Proaktiv handlingsplan

20 | 2010

Øvelse: Din indre Stifinder

Diskuter med din sidemand, hvordan du ser dig selv i fremtiden som journalist?

Hvad skal du gøre i dag for at nå dit fremtidige billede.

Husk at journalister er eksperter i at skabe billeder!

Varighed: 5 minutter til hver.

21 | 2010

Spørgsmål ogdiskussion