práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
TRANSCRIPT
PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES DE
APRENDIZAJE
LUIS JAVIER MAMANI AQUISE
JULIACA – PUNO - PERU
El conocimiento se construye con tecnología, pero la mera inclusión de artefactos en el aula no implica innovación
La educación tecnológica se basa en una concepción pedagógica innovadora
La educación tecnológica se basa en una concepción pedagógica innovadora, perolo innovador no es el artefacto en sí y de por sí.
Hemos introducido las máquinas en las aulas antes de cuestionarnos acerca de su sentido y utilidad. Cuando esto ocurre perdemos pertinencia, creatividad y criticidad, con lo cual no se beneficia el sistema educativo
Pero la mente es más innovadoracuando se encuentra en entornos innovadores
La pedagogía innovadora debe atreverse a explorar lo “posible adyacente”, (se refiere a los márgenes del estado de cosasactual y se orienta hacia un futuro que, como tal, resulta “borroso” y exige reinventarse)
La introducción de las nuevas tecnologías en el aula no es más que una forma de explorar los límites posibles de lo que nos rodea
Los educadores innovadores requieren instituciones innovadoras. La innovación es una forma de pensar, una concepción educativa, una decisión...
La innovación educativa no solamente es la presencia de herramientas tecnológicas, sino, cómo estas son utilizadas de la mejor manera posible, basados en concepciones pedagógicas innovadoras, con pertinencia y creatividad de parte de los docentes, bajo un marco teórico y reflexivo, buscando siempre mejorar la calidad educativa, caso contrario solamente estaremos reforzando nuestras viejas prácticas tradicionales utilizando la tecnología sin mayores expectativas ni horizontes.
COMENTARIO
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN…!