BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

PRÁCTICA 2PORTAFOLIO DE TRABAJO

Paso 1. Explorar posibles estrategias de uso de REA

¿Qué puedes aportar con prácticas innovadoras?Otorgar a mis alumnos información valiosa a través del uso de los REA’s y, propiciar en ellos el interés por elaborar informes de investigación con calidad y confiabilidad reconociendo los derechos de autor.

Paso 2. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA

Necesidad de información: En los trabajos realizados por mis alumnos de licenciatura, al solicitar la fuente de consulta no otorgan el reconocimiento al autor. Ellos externan “¿qué es eso de citar y referir?”.Información necesaria: Documentos o sitios web que señalen las normativas (estilo: APA y Vancouver, principalmente) que se pueden emplear para llevar a cabo dichas actividades.HacerReutilización: Esta información será manejada para otorgar validez al trabajo de los alumnos.Revisión: Emplear esta información y hacerla del dominio de los alumnos. Ellos elaborarán fichas con los elementos necesarios para la elaboración de referencias, de acuerdo al material a emplear. Así al momento que ellos den revisión a artículos asociados con sus temas puedan comenzar a citar y referir de manera adecuada.Remezclar: Al saber citar y parafrasear, de manera inmediata dar a conocer y promover la importancia del parafraseo; como parte importante de reconocimiento del autor principal. Redistribución: Compartir entre ellos sus fichas APA o fichas Vancouver, para que entre pares otorguen una evaluación al trabajo del compañero.

Identifica las posibles fuentes de información: www.google.com www.apastyle.org www.icmje.org

Define el objetivo de tu búsqueda: Obtener fuentes confiables que permitan reconocer fácilmente la redacción de referencias en los formatos de publicación más utilizados en ciencias de la salud.

Describe puntualmente los resultados esperados:1. Buscar la publicación más reciente sobre las recomendaciones para el uso con normativas

APA.2. Buscar la publicación más reciente sobre las recomendaciones para el uso con normativas

Vancouver

Paso 3. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de trabajo

a) Realizar búsqueda básica en el navegador con palabras clave.

b) Filtrar la búsqueda de acuerdo a las necesidades planteadas.

c) Seleccionar sitios web confiables.

d) Dar lectura a la información y seleccionar lo deseado.

e) Dar revisión al estilo Vancouver.

f) Hacer ficha APA y ficha Vancouver.

g) Revisión entre pares.

Evaluación de resultados:

¿Cómo te darás cuenta del éxito de tu estrategia de búsqueda?Si el alumno es capaz de redactar por lo menos referencias de artículos de revistas médicas según el estilo solicitado.

¿Lograste el objetivo?Se logró obtener las fuentes confiables. Sin embargo, como recomendación es importante seguir practicando para que los alumnos puedan adquirir el aprendizaje deseado.

Elabora los criterios de evaluación para saber que tu búsqueda fue exitosa. Los alumnos “navegan” en fuentes confiables de información. Los alumnos reconocen fácilmente, es esas fuentes, la redacción de referencias en los

formatos de publicación más utilizados en ciencias de la salud. Los alumnos diferencian la redacción de estilos: APA y Vancouver.