INTRODUCCIÓNNinguna disciplina del quehacer humano ha sido másafectada en la historia por los grandes cambiostecnológicos que la educación. Desde la invención dela escritura, los seres humanos con vocacióneducadora han utilizado todas las herramientastecnológicas a su alcance para enriquecer el procesoeducativo y propagar eficazmente el conocimiento.

Cuando surgió la revolucionaria innovación de laimprenta se estableció rápidamente el primer sistemade educación virtual . El libro. Esta eficaz herramientatecnológica introdujo un nuevo concepto en laeducación al permitir que el discípulo recibiera todo elconocimiento del maestro aunque ambos estuvieran amiles de kilómetros en el espacio o a cientos de añosen el tiempo. Hoy en día ningún educador duda de lasbondades de invitar a los autores de sus libros favoritoscomo profesores virtuales de su aula.

¿POR QUÉ EDUCACIÓN VIRTUAL?

Existen muchas definiciones de educación virtual o del término e-learning. Todas involucran una ecuación muy simple (Educación + internet). La mayoría plantean la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, la creación de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y la administración y control de toda esta experiencia educativa.

La tecnología ha cambiado fundamentalmente elproceso de educación de las personas. El conocimientoya no está reservado a quienes tienen acceso a lainformación que está en las bibliotecas y facultades. Elcrecimiento y el desarrollo profesional así como laactualización permanente de sus capacidades son elresultado de la decisión de cada individuo demantenerse vigente y competitivo.

Internet tiene la habilidad de nivelar el campo deoportunidades para todos ya sea que se trate de unalumno de estudios secundarios buscando la respuestaa un problema de geometría o de un profesionalatendiendo las exigencias de un programa MBA enlínea, las posibilidades son ilimitadas y la oferta escada vez más extensa. A medida que las posibilidadesde conexión mejoran y la tecnología de administracióny creación de cursos se hace más accesible, lademanda de servicios de educación virtual seguirácreciendo exponencialmente.

¿QUIÉN NECESITA EDUCACIÓN VIRTUAL?

El primer público natural para los programas deeducación virtual es aquel que ya se encuentravinculado a las empresas o instituciones educativas ynecesita terminar sus estudios de pregrado o mejorarsu competitividad laboral con estudios de posgrado.Tecnológicamente preparado y conectado este grupono tiene ningún inconveniente en estudiar a través deinternet, ya que sus exigencias laborales o su situacióngeográfica hacen imposible que puedan asistirregularmente a un centro educativo presencial.

¿QUÉ SE PUEDE HACER POR MEDIO

DE LA EDUCACIÓN E- LEARNING?

Los niveles de sofisticación de los cursos virtualespueden variar, pero generalmente incluyen contenidosbásicos, ejercicios de autoevaluación, exámenes ,tareas de investigación, temas de discusión y trabajosen grupo.

Sin embargo, cuando se intenta diseñar unaexperiencia educativa es claro que las más exitosas sonaquellas que se basan en crear una comunidad. Estacomunidad se verá enfrentada a diversos contenidospreestablecidos o espontáneos que al final generanconocimientos en cada uno de los participantes.

A lo largo de la historia, la educación se ha basado enla creación de comunidades. Por más que se trate de unconocimiento muy puntual o práctico el ser humanosiempre ha preferido que alguien le diga cómo se haceo le explique la lección .

¿QUÉ VENTAJAS TIENE LA EDUCACIÓN

E-LEARNING?

1.- Dentro de las razones que se mencionan paraconsiderar la educación virtual, como una alternativaseria y presente, está la reducción de costos, el accesode nuevos públicos a la tecnología y el mayorcompromiso de todos los participantes en el procesoeducativo.

2.- Exploración

El uso de internet como herramienta de exploración leabre al profesor y al estudiante las puertas de unafuente inagotable de información y recursos.

3.- Compromiso

Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única alestudiante de compartir experiencias con otros, lo querefuerza el sentido de colaboración y de comunidad.

4.- Flexibilidad

Desde cualquier lugar y a cualquier hora, losestudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales.

5.- Actualidad

Los profesores tienen la oportunidad de actualizar susmateriales y temas de discusión instantáneamente loque hace que los curso se mantengan frescos yconsistentes con la actualidad.

6.- Personalización

Aunque parezca contradictorio la educación virtual sípermite un contacto presencial entre el profesor y elalumno. El intercambio de mensaje escritos y laposibilidad de seguimiento detallado del progresoproporciona al profesor un conocimiento del alumnomuchas veces mayor que en cursos presenciales.

¿CÓMO PARTICIPAR EN PROGRAMAS E-LEARNING?

Si el conocimiento disponible y el que necesitamospara desempeñarnos eficientemente en cualquiercampo se expande y renueva a creciente velocidad, laúnica posibilidad de mantenerse competentes ycompetitivos es estar constantemente estudiando yaprendiendo.

La educación permanente, el aprendizaje constante alo largo de la vida es algo que en la práctica es casiimposible en el antiguo sistema de educacióninstitucionalizado ya sea en institutos y universidadesque exigen desplazamientos y presencia de losestudiantes.

Si la educación debe ser permanente, si tan importanteresulta el aprendizaje continuo y la renovación de losconocimientos, ahora es el momento exacto para comenzarun programa de e-learning y desde ahora en adelantedebiéramos pensar en estar siempre participando en algúnprograma de calidad que responda a nuestras necesidades,intereses y requerimientos.

FUENTES:http://www.colegiovirtual.org/pr04_page.htmlhttp://www.uvirtual.net/portal

DISPONIBILIDAD DE

PERFECCIONAMIEMTO MODALIDAD E-LEARNING

CURSO Nº 1

NOMBRE DEL CURSO: Lectura y Aprendizaje desde el CRA

DESCRIPCIÓN GENERAL: La finalidad es capacitar a docentes de primer ysegundo ciclo en el desarrollo de una conceptualización y práctica de la lecturacomo una actividad recreativa y una herramienta de aprendizaje, generando enellos competencias y habilidades del buen lector como base de su quehacerpedagógico.

SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES: Profesores yprofesoras que ejercen en el primer y segundo ciclo de Enseñanza Básica deestablecimientos subvencionados que posean un Centro de Recursos deAprendizaje.

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Ministerio de Educación

URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN:

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_contenido=18921

CURSO Nº 2

NOMBRE DEL CURSO: Máster en Gestión Educacional V-CLASS.

DESCRIPCIÓN GENERAL: El programa de estudios complementa laformación de los profesionales con la elaboración y el desarrollo de unaTesis de Grado de carácter práctico, basada en la aplicación de losconocimientos teóricos a la gestión educativa.

SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:El Programa de Máster en Gestión Educacional V-Class ha sidodiseñado para profesionales que ejercen cargos de jefatura o dedirección en instituciones de educación (Rectores, Vicerrectores,Directores de Escuela, Jefes de Carrera, y sostenedores, entre otros).

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: IEDE Escuela de negocios

URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN: http://www.iede.cl/?p=63

CURSO Nº 3NOMBRE DEL CURSO: Introducción a la Web 2.0 y sus Redes Sociales

(E-learning)

DESCRIPCIÓN GENERAL: Desarrollar en los participantes la capacidad deidentificar, comprender y aplicar los conocimientos sobre Web 2.0, crearcuentas de usuario y manejar herramientas como fuentes Web, agregadoressociales, uso de blogs, así como el uso de redes sociales para crear presencia desus negocios o emprendimientos en redes sociales.

SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:

Directivos, docentes, y jefes de UTP.

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Instituto Emprender

URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN: http://www.institutoemprender.cl/aula-virtual/

CURSO Nº 4

NOMBRE DEL CURSO: Diplomado en Currículo y Evaluación

DESCRIPCIÓN GENERAL: Permite que cada docente participante analizar,construir y aplicar instrumentos de currículum y evaluación a nivel de aula, enuna perspectiva de cambio y mejora permanente , cuyo objetivo primordial seael mejoramiento de su enseñanza en la práctica pedagógica y, enconsecuencia, del aprendizaje de sus alumnos y alumnas.

SUBSECROR DE APRENDIZAJE, AREA TEMÁTICA, NIVEL/ES:Gestión Curricular

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE: Universidad del desarrollo

URL PARA REALIZAR LA INSCRIPCIÓN: http://www.udd.cl/

COMENTARIO FINAL

Para una exitosa implementación de los conceptos yherramientas de la educación e-learning los usuariosdeben reconocer y comprender el inmenso cambiocultural que se está presentando en el procesoeducativo, aprender a convivir con él y capacitarsepara aprovechar al máximo sus ventajas.