ppt ฝึกทักษะการวาดภาพความคิด 171212

จั�ดโดย วิ�ทยาลั�ยการท�พบก

ณ อาคารก�ตต�เสนา ห้�องเร�ยน 210

วิ�ทยาลั�ยการท�พบก วิ�นจั�นทร�ท�� 17 ธั�นวิาคม

2555 เวิลัา 8.00-12.00น.

ฝึ!กท�กษะการวิาดภาพควิามค�ด

โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญวิงศ�ศ�กด�&

น�กวิ�ชาการอาวิ)โส มห้าวิ�ทยาลั�ยฮาร�วิาร�ด

นวิ�ตกรรมให้ม,ท��ก-าลั�งจัะเก�ดขึ้/0นเก�าอ�0ในรถยนต� ออกแบบเพ3�อลัด–

แรงกระแทก



เก�าอ�0เขึ้4นผู้6�ป่8วิย ยกผู้6�ป่8วิยขึ้/0น–จัากเก�าอ�0ได�



กลั�องท��ช,วิยให้�การถ,ายภาพตนเองท-าได�ง,ายขึ้/0น



กลั�องท��ม�โป่รเจัคเตอร�ในต�วิ



ห้น�งส3อคลั3�นลั6กท��5ป่ราชญส�งคม : ส�งคมไทยท��พ/ง ป่ระสงค�ในศตวิรรษท�� 21)

“ป่ระวิ�ต�ศาสตร�โลักไม,เคยห้ย)ดย�0งแต,ม�ควิามก�าวิห้น�าอย6,ตลัอดเวิลัา เพราะมน)ษย�ไม,เคยห้ย)ดใช�ควิามค�ดแลัะควิามค�ดน�0นก4เป่:นบทเร��มต�นขึ้องป่;ญญา”



ม�ต�ท�� 1 ค�ดบวิก (Positive Thinking)

มองเห้4นโอกาส ควิามเป่:นไป่ได� มากกว่�าคว่ามยากลำาบาก อุ ปสรรคป�ญหา

มองเห้4นควิามส-าเร4จัมากกว่�าคว่ามลำ�มเหลำว่แสดงออกมาเป�นค-าพ6ดแลัะการกระท-าเช�ง

บวิกที่��ส�งผลำให�ประสบคว่ามสาเร�จในชี�ว่"ต

การค�ดเช�งบวิก ค3อ การม�ม)มมองต,อสถานการณ�ท��เก�ดขึ้/0นในแง,ด�

โดยไม,ขึ้/0นก�บสถานการณ�น�0นวิ,าเป่:นเช,นไร



ห้น�งส3อลัายแทงน�กค�ด



ในสภาว่ะร% �ส&กกดด(น เราม(กม�คว่ามค"ดแลำะคาพู%ดว่�า ○“ผมไม�สามารถที่าได� ”○“ม(นเป�นไปไม�ได�หรอุก ”○“ที่าไม�ได�แน�”

ลำอุงเปลำ��ยนคาพู%ดเหลำ�าน�-โดยแที่นที่��ด�ว่ยคาถามเชี"งบว่ก○“ที่าอุย�างไร เราจ&งสามารถที่าให�ม(นเก"ดขึ้&-นได�?”○“ม(นจะเก"ดขึ้&-นจร"งได�อุย�างไร?”

วิ�ธั�พ�ฒนาการพ6ดเช�งบวิกก�บต�วิเอง ใช�ค-าถามวิ,า

อย,างไร “ ” (How)



“ค ณต(-งใจที่��จะเปลำ��ยนว่"ธี�ค"ดขึ้อุงค ณจร"ง ๆ หร3อุไม�?”

“ค ณต�อุงการเปลำ��ยนแปลำงต(ว่เอุงจร"ง ๆ หร3อุ?”

“ค ณม�คว่ามต(-งใจที่��จะพู(ฒนาพูลำ(งที่างคว่ามค"ดที่��สามารถส�งผลำกระที่บเชี"งบว่กก(บค ณ สภาพูแว่ดลำ�อุม แลำะบรรดาคนที่��อุย%�รอุบต(ว่ค ณ?”

เร��มด�วิย การถามต�วิเอง



ตามด�วิย การฝึ!กภาคป่ฏิ�บ�ต�ค�นหาส"�งด� ส"�งที่��เป�นประโยชีน5 ใชี�คาพู%ดแง�บว่กตลำอุดเว่ลำา อุน ญาตให�คว่ามร% �ส&กเชี"งบว่กเที่�าน(-นที่��อุย%�ก(บเราใชี�คาพู%ดที่��สร�างคว่ามร% �ส&กแลำะภาพูในคว่ามค"ดที่��ที่าให�

คนฟั�งเก"ดพูลำ(ง เก"ดคว่ามฮึ&กเห"ม เก"ดคว่ามส ขึ้ แลำะร% �ส&กประสบคว่ามสาเร�จ

ก�อุนที่��จะเร"�มดาเน"นงานใด ๆ จะต�อุงเห�นภาพูคว่ามสาเร�จที่��ชี(ดเจนในคว่ามค"ดขึ้อุงเราก�อุน

เว่ลำาน(�งแลำะเด"นให�ย3ดหลำ(งให�ตรงเสมอุ หาเว่ลำาอุอุกกาลำ(งกายที่��เราชี3�นชีอุบ โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ

วิงศ�ศ�กด�&น�กวิ�ชาการอาวิ)โส มห้าวิ�ทยาลั�ย

ฮาร�วิาร�ด

จัากควิามค�ดเช�งบวิก เป่:น การกระท-าเช�งบวิก



“เม3�อใดก4ตามท��ค)ณแทนท��ควิามค�ดแง,ลับด�วิยควิามค�ดแง,บวิก ค)ณก4ก-าลั�งเร��มต�นท��จัะได�ร�บผู้ลัลั�พธั�เช�งบวิก ”

(Once you replace negative thoughts with positive ones, you'll start having positive results.)



ม�ต�ท�� 2 ค�ดเป่:น การค�ด – 10 ม�ต� (ม�ต�ท�กษะ) ในการค�ดเพ3�อวิ�ตถ)ป่ระสงค�บางอุย�าง

สามารถควิบค)มให้�ค�ดจนบรรลำ เป8าหมายได� เราจาเป�นต�อุงพ�ฒนา

ท�กษะด�านการค�ด ให�ครบ 10 ม�ต�



ห้น�งส3อช)ด ผู้6�ชนะส�บค�ด



ป่ระโยชน�ขึ้องการค�ดแต,ลัะม�ต�โดยย,อ ค3อ1 .การค�ดเช�งวิ�พากษ� ก�าวิท��ห้น/�งขึ้องน�ก

ค�ดผู้6�ม�วิ�จัารณญาณ2.ท-าขึ้�อม6ลัท��คลั)มเคร3อให้�กระจั,างด�วิย

การค�ดเช�งวิ�เคราะห้�3 .ใชี� การค�ดเช�งเป่ร�ยบเท�ยบ ช,วิยให้�ค�ด

ได�อย,างแจั,มกระจั,าง4 .รวิบรวิมขึ้�อม6ลัท��กระจั�ดกระจัายด�ว่ย

การค�ดเช�งส�งเคราะห้�5 .ใชี� การค�ดเช�งมโนท�ศน� เพ3�อให้�ควิามค�ด

ช�ดแจั�ง



ป่ระโยชน�ขึ้องการค�ดแต,ลัะม�ต�โดยย,อ ค3อ ต,อ

6 .การค�ดเช�งบ6รณาการ ช,วิยให้�เขึ้�าใจัครบถ�วินสมบ6รณ�

7. ค�ดให้�ยาวิ อย,าค�ดส�0น ต�องร6� การค�ดเช�งอนาคต

8. ต�อุงใช� การค�ดเช�งป่ระย)กต� เพ3�อให้�เห้มาะสมก�บสถานการณ�

9. ป่;ญห้าท��ห้าทางออกแบบเด�มไม,ได�ให้�ใช� การค�ดเช�งสร�างสรรค�

10. ก,อนลังม3อด-าเน�นการต�องใช� การค�ดเช�งกลัย)ทธั�



ค-าถามท��ด�แลัะถ6กต�องน-าเราไป่ส6,เส�นทางแห้,งป่;ญญา

“ก)ญแจัท��น-าไป่ส6,ป่;ญญา ค3อ การร6�วิ,าค-าถามท��ถ6กต�องท�0งห้มดค3ออะไร (The key to wisdom is knowing all the right questions. - John A. Simone, Sr.) โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



1. การค�ดเช�งวิ�พากษ�

การค"ดเชี"งว่"พูากษ์5 หมายถ&ง คว่ามต(-งใจที่��จะพู"จารณาต(ดส"นเร3�อุงใดเร3�อุงหน&�ง โดยการไม�เห�นคลำ�อุยตามขึ้�อุเสนอุ แต�ต(-งคาถามที่�าที่าย หร3อุโต�แย�งสมมต"ฐานที่��อุย%�เบ3-อุงหลำ(ง แลำะพูยายามเป;ดแนว่ที่างคว่ามค"ดอุอุกส%�ที่างต�าง ๆ ที่��แตกต�างจากขึ้�อุเสนอุน(-น เพู3�อุให�สามารถได�คาตอุบที่��สมเหต สมผลำมากกว่�าขึ้�อุเสนอุเด"ม



ห้ลั�กการค�ดเช�งวิ�พากษ� หลำ(กที่�� 1อุย�าเพู"�งเชี3�อุ ให�สงส(ยไว่�ก�อุน… หลำ(กที่�� 2เผ3�อุใจไว่� อุาจจะจร"ง หร3อุ …

อุาจจะไม�จร"งก�ได� หลำ(กที่�� 3เป�นพูยานฝ่=ายมาร ต(-ง…

คาถามซั(กค�าน



ค-าถามเช�งวิ�พากษ�1. ฉั�นม�ควิามค�ดเห้4นอย,างไรเก��ยวิก�บ

เร3�องน�0? เราเชี3�อุหร3อุว่�าคนน�-พู%ดคว่ามจร"ง? เราเชี3�อุหร3อุว่�าการโคลำนน"�งมน ษ์ย5

เป�นส"�งที่��ไม�ถ%กต�อุง?2. ควิามค�ดเห้4นขึ้องฉั�นมาจัากห้ลั�กฐาน

แลัะเห้ต)ผู้ลัท��ค�ดอย,างรอบคอบแลั�วิห้ร3อไม,? โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



2. การค�ดเช�งวิ�เคราะห้�2. การค�ดเช�งวิ�เคราะห้�• การจั-าแนกแจักแจังองค�ป่ระกอบต,างๆขึ้องส��งใดส��งห้น/�งห้ร3อเร3�องใดเร3�องห้น/�ง

• แลัะห้าควิามส�มพ�นธั�เช�งเห้ต)ผู้ลัระห้วิ,างองค�ป่ระกอบเห้ลั,าน�0น

• เพ3�อท-าควิามเขึ้�าใจั แลัะเพ3�อค�นห้าสาเห้ต)ท��แท�จัร�งขึ้องส��งท��เก�ดขึ้/0น



การต�0งค-าถามเช�งวิ�เคราะห้� วิ�ธั�การต�0งค-าถามแบบ 3 ม�ต�

ใคร (who)

ใครอย6,ในเห้ต)การณ�บ�าง ใครน,าจัะเก��ยวิขึ้�องก�บเห้ต)การณ�น�0บ�าง ใครน,าจัะเป่:นคนท-าให้�สถานการณ�น�0เก�ดมากท��ส)ด เห้ต)การณ�น�0เก�ดขึ้/0น ใครได�ป่ระโยชน� ใครเส�ยป่ระโยชน�

อุะไร(what

)

ม�อะไรเก��ยวิขึ้�องก�บเห้ต)การณ�น�0บ�าง เก��ยวิขึ้�องก�นอย,างไร อะไรน,าจัะเป่:นห้ลั�กฐานท��ส-าค�ญท��ส)ด

ที่��ไหน (wher

e)

สถานท��เก�ดเห้ต)ม�ลั�กษณะพ�เศษอะไรบ�าง บอกเง3�อนง-าอะไรบ�างห้ร3อไม, เห้ต)การณ�น�0น,าจัะเก�ดท��ใดมากท��ส)ด เพราะเห้ต)ใด

เม3�อุไหร� (whe

n)

เวิลัาท��เก�ดเห้ต)บอกอะไรบ�างห้ร3อไม, เห้ต)การณ�น�0น,าจัะเก�ดขึ้/0นเม3�อไร เพราะเห้ต)ใด เวิลัาใดบ�างท��สถานการณ�เช,นน�0จัะเก�ดขึ้/0นได�

1 )ม�ต�ควิามกวิ�าง

อย,างไร(how)

ลั-าด�บเห้ต)การณ�น�0 ด6วิ,าเก�ดขึ้/0นได�อย,างไร เขึ้าท-าส��งน�0ได�อย,างไร ส��งน�0เก��ยวิขึ้�องก�บเร3�องท��เก�ดขึ้/0นอย,างไร

เพราะเห้ต)ใด(why)

เห้ต)ใดต�องเป่:นคนน�0 เป่:นเวิลัาน�0 เป่:นสถานท��น�0 เพราะเห้ต)ใดจั/งเก�ดขึ้/0น ท-าไมคนน�0จั/งมาเก��ยวิขึ้�อง

2) ม�ต�ควิามลั/ก



ถ�าจัะ...เก�ด(If…

then)

ถ�าเห้ต)การณ�น�0ไม,เก�ด ใครจัะได�ป่ระโยชน� ใครจัะเส�ย ป่ระโยชน� ถ�าเราท-าส��งน�0ได� เห้ต)ใดเราจั/งท-าส��งน�0ไม,ได� ต,างก�นตรงไห้น ถ�าเขึ้าม�น�ส�ยเช,นน�0 เขึ้าน,าท��จัะตอบสนองเห้ต)การณ�น�0อย,างไร ถ�าคนน�0อย6,ท��น�� จัะเก�ดอะไรขึ้/0น เห้ต)การณ�จัะเป่:นเช,นน�0ไห้ม เพราะวิ,าอะไร

3) ม�ต�ควิามไกลั

ต�วิอย,าง เราควิรจัะน-าแผู้นการขึ้ายช)ด–ให้ม,ออกด-าเน�นการตอนน�0ด�ห้ร3อไม, วิ�เคราะห้� ผู้ลัท��จัะเก�ดขึ้/0นตามมาในแต,ลัะทาง

เลั3อกค3ออะไร ให้�คะแนนควิามส-าค�ญขึ้องผู้ลัท��เก�ดขึ้/0นในแต,ลัะ

เร3�อง ต(-งแต� 1 สาค(ญน�อุยมาก จนถ&ง 5 สาค(ญมาก

ใส,เคร3�องห้มายผู้ลัท��เก�ดขึ้/0นในแต,ลัะเร3�อง ขึ้าดท)น (-) ห้ร3อถ�าม�ก-าไร (+)

ท-าการป่ระเม�นควิามเป่:นไป่ได� ขึ้องผู้ลัท��จัะเก�ดขึ้/0นในแต,ลัะเร3�อง ให� 0% หากไม�เก"ดผลำแบบน(-นแน�นอุน จนถ&ง

100% ผลำน(-นจะเก"ดขึ้&-นอุย�างแน�นอุน รวิมผู้ลัท��จัะเก�ดขึ้/0น



ผู้ลัท��จัะเก�ดขึ้/0น

(Consequence)

ควิามส-าค�ญ

(Importance)

ควิามเป่:นไป่ได�

(Likelihood)

รวิม(Total)

การบร"การพู(ฒนาขึ้&-น

+4 100 400

ลำ%กค�าตอุบร(บในที่างบว่ก

+3 50 150

ระด(บคว่ามเคร�ยดเพู"�มขึ้&-น

-5 100 -500

ผู้ลัรวิม +50



3. การค�ดเช�งมโนท�ศน� การค"ดเชี"งมโนที่(ศน5 (conceptual

thinking) หมายถ&ง คว่ามสามารถในการประสานขึ้�อุม%ลำ

ที่(-งหมดที่��ม�อุย%�เก��ยว่ก(บเร3�อุงหน&�งเร3�อุงใดอุย�างไม�ขึ้(ดแย�ง

เพู3�อุสร�างคว่ามค"ดรว่บยอุดเก��ยว่ก(บเร3�อุงน(-น โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



LOGO ด�งๆต�องการจัะส3�ออะไรบ�าง...

FedExโลัโก�อ�นน�0ด6เห้ม3อนจัะง,ายๆ ตรงไป่ ตรงมา แต,ห้าก

ค)ณมองไป่ท��ช,องวิ,างส�ขึ้าวิระห้วิ,างต�วิอ�กษร "E" แลัะ "x" ในค-าวิ,า “Ex," ค)ณจัะพบวิ,าม�นซั�บซั�อนมากไป่กวิ,าท��ค)ณค�ด ค)ณมองเห้4นลั6กศรไมBคร�บ?



Carrefourช3�อขึ้องบร�ษ�ทค�าป่ลั�กจัากฝึร��งเศสอ�นน�0 แป่ลัวิ,า "ทางแยก" ในภาษาอ�งกฤษ ลั6กศรท�0ง 2 อ�นท��ช�0ไป่ย�งท�ศทางตรงขึ้�าม แสดงให้�เห้4นถ/งแนวิควิามค�ดน�0 แต,ย�งม�ต�วิอ�กษร C ขึ้นาดให้ญ,ท��ซั,อนอย6,ด�วิยในพ30นท��ส�ขึ้าวิ



กระบวินการค�ดเช�งมโนท�ศน�1. การเป่:นน�กส�งเกต 2. การต�ควิาม 3. การเป่ร�ยบเท�ยบระห้วิ,างขึ้�อม6ลัท��

ได�ร�บมา ก�บกรอบควิามค�ดเด�ม



กระบวินการค�ดเช�งมโนท�ศน� (ต,อ)4. การป่ร�บกรอบมโนท�ศน�ให้ม,

ก) การปร(บกรอุบเพู"�มในรายลำะเอุ�ยดมากขึ้&-น

ขึ้) การขึ้ยายกรอุบคว่ามค"ดอุอุกไปแนว่ขึ้�างมากขึ้&-น

5. การร�บกรอบควิามค�ดให้ม,เขึ้�ามาท�0งห้มด

6. การสร�างมโนท�ศน�ให้ม,ท��ไม,เคยป่รากฏิมาก,อน



ต�วิอย,างการต�0งค-าถามแลัะค�ดมโนท�ศน� ว่"ธี�การแสว่งหาคว่ามร% �ขึ้อุงโสเครต�ส -

กระบว่นว่"ธี�ว่"ภาษ์ (dialectic method)

1. สงส�ย / ต�0งค-าถาม คว่ามย)ต�ธัรรม - justice ค3อุอุะไร?

ควิามงาม - beauty ค3อุ อุะไร? ควิามด� - goodness ค3อุอุะไร? โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



ต�วิอย,างการต�0งค-าถามแลัะค�ดมโนท�ศน�

2. สนทนา ป่)จัฉัา - วิ�ส�ชนา

3. ห้าค-าจั-าก�ดควิาม 4. อ)ป่น�ย 5. น�รน�ย



4. การค�ดเช�งสร�างสรรค� การค"ดเชี"งสร�างสรรค5 หมายถ&ง การ

ขึ้ยายขึ้อุบเขึ้ตคว่ามค"ดอุอุกไปจากกรอุบคว่ามค"ดเด"มที่��ม�อุย%� ส%�คว่ามค"ดใหม�ๆ ที่��ไม�เคยม�มาก�อุน เพู3�อุค�นหาคาตอุบที่��ด�ที่��ส ดให�ก(บป�ญหาที่��เก"ดขึ้&-น



A cellphone that runs on Coca-Cola. Incredible!

Designer Daizi Zheng brings us an interesting concept: a Nokia phone that runs on Coca-Cola. Yes, you read right.It may sound incredible, but it seems this eco-friendly cellphone model really works. The designer has called it Nokia¡®green¡¯phone and it works generating electricity through carbohydrates such as the sugar contained in this and other similar drinks. It does not pollute because the end-product of the process is water and oxygen. And to top it all off, Daizi herself assures us that this completely biodegradable battery can last up to 3 and 4 times the normal life of lithium batteries.



http://www.daizizheng.com/projects.htm

องค�ป่ระกอบส-าค�ญ 3 ป่ระเด4น ได�แก,

คว่ามค"ดน(-นต�อุงเป�นส"�งใหม� (new, original)

ใชี�การได� (workable) ม�คว่ามเหมาะสม

(appropriate) ลำงต(ว่พูอุด�ก(บป�ญหาที่��ต�อุงการการแก�ไขึ้ โดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



5. การค�ดเช�งเป่ร�ยบเท�ยบ การพู"จารณาเที่�ยบเค�ยงคว่ามเหม3อุน

แลำะ/หร3อุคว่ามแตกต�างระหว่�างส"�งน(-นก(บส"�งอุ3�น ๆ

เพู3�อุให�เก"ดคว่ามเขึ้�าใจสามารถอุธี"บายเร3�อุงน(-นได�อุย�างชี(ดเจน เพู3�อุประโยชีน5ในการค"ด การแก�ป�ญหา หร3อุการหาที่างเลำ3อุกเร3�อุงใดเร3�อุงหน&�ง



กระบวินการค�ดเช�งเป่ร�ยบเท�ยบ

1. กาหนดว่(ตถ ประสงค5ขึ้อุงการเปร�ยบเที่�ยบ

2. กาหนดเกณฑ์5 (criteria) การเปร�ยบเที่�ยบ

3. แจกแจงรายลำะเอุ�ยดขึ้อุงแต�ลำะเกณฑ์5

4. เปร�ยบเที่�ยบแลำะตอุบว่(ตถ ประสงค5



จัากการท-า Benchmarking ต�องอาศ�ยการค�ดเช�งเป่ร�ยบเท�ยบ จากการที่า Benchmarking ขึ้อุง

Xerox ในคร(-งน(-น พูบว่�า อุ(ตราขึ้อุงเส�ย

มากกว่�าค%�แขึ้�ง 30 เที่�า ต�นที่ นการอุอุกแบบผลำ"ตภ(ณฑ์5

มากกว่�าค%�แขึ้�ง 3 เที่�า เว่ลำาในการปร(บต(-งเคร3�อุงจ(กร

มากกว่�าค%�แขึ้�ง 5 เที่�า เว่ลำาในการว่างตลำาดส"นค�าใหม�

มากกว่�าค%�แขึ้�ง 2 เที่�า ใชี�จานว่นพูน(กงาน

มากกว่�าค%�แขึ้�ง 2 เที่�า



ส��งท��ค�นพบคร�0งน�0นน-าไป่ส6,การป่ร�บป่ร)งกระบวินการท-างานท��ท-าให้� อุ(ตราขึ้อุงเส�ยจากการผลำ"ต/100

เคร3�อุงจ(กร ลำดลำง 78 % เว่ลำาในการให�บร"การ ลำดลำง 27%

ต�นที่ น/หน�ว่ยลำดลำง 50 %

คว่ามน�าเชี3�อุถ3อุขึ้อุงผลำ"ตภ(ณฑ์5เพู"�มขึ้&-น 50 %

รายได�ขึ้อุงพูน(กงาน เพู"�มขึ้&-น 20%



6. การค�ดเช�งป่ระย)กต� คว่ามสามารถในการนาส"�งที่��ม�อุย%�เด"มไปปร(บใชี�

ประโยชีน5ในบร"บที่ใหม�ได�อุย�างเหมาะสม ย(งคงหลำ(กการขึ้อุงส"�งเด"มไว่�



Unbelievable Situations



ห้ลั�กการค�ดเช�งป่ระย)กต�1. ใชี�หลำ(กการที่ดแที่นค ณสมบ(ต"

หลำ(ก2. ใชี�หลำ(กปร(บส"�งเด"มให�เขึ้�าก(บ

สถานการณ5ใหม�3. ใชี�หลำ(กการหาส"�งที่ดแที่น



7. การค�ดเช�งส�งเคราะห้�

คว่ามสามารถในการด&งอุงค5ประกอุบต�าง ๆ มาผสมผสานเขึ้�าด�ว่ยก(น

เพู3�อุให�ได�ส"�งใหม�ตามว่(ตถ ประสงค5ที่��ต�อุงการ



กระบวินการค�ดเช�งส�งเคราะห้� 7 ขึ้�0นตอน

ขึ้(-นที่�� 1 การกาหนดว่(ตถ ประสงค5ขึ้อุงเร3�อุงที่��ต�อุงการค"ดเชี"งส(งเคราะห5

ขึ้( -นที่�� 2 กาหนดขึ้อุบเขึ้ตขึ้อุงประเด�นที่��เก��ยว่ขึ้�อุง ขึ้( -นที่�� 3 การกาหนดลำ(กษ์ณะแลำะขึ้อุบเขึ้ตขึ้อุงส"�ง

ที่��จะนามาส(งเคราะห5 ขึ้( -นที่�� 4 การด&งเฉพูาะแนว่ค"ด (concept) ที่��

เก��ยว่ขึ้�อุงมาผสมในโครงที่��กาหนดไว่�



กระบวินการค�ดเช�งส�งเคราะห้� 7 ขึ้�0นตอน (ต,อ)

ขึ้( -นที่�� 5 การจ(ดเร�ยงแนว่ค"ดตามโครงที่��ต( -งไว่�หร3อุสร�างแกนคว่ามค"ดใหม�เพู3�อุตอุบว่(ตถ ประสงค5

ขึ้( -นที่�� 6 ขึ้(-นที่ดสอุบโครงร�างใหม� ขึ้( -นที่�� 7 การนาส"�งที่��ส(งเคราะห5ได�ไปใชี�ประโยชีน5



ต�วิอย,าง : การส�งเคราะห้�กลัย)ทธั�ทางการตลัาดขึ้องบร�ษ�ทจั-าห้น,ายผู้ลั�ตภ�ณฑ์�ด6แลัเส�นผู้ม

กลัย)ทธั�ทางการตลัาดบร�ษ�ท A

กลำย ที่ธี5ราคาo ลำดราคาผลำ"ตภ(ณฑ์5

ที่ กรายการลำงร�อุยลำะ 50 ในชี�ว่งเว่ลำาต�นเด3อุน

กลำย ที่ธี5การสร�างค ณค�าที่��แตกต�างo การสามารถนา

ห�บห�อุบรรจ ผลำ"ตภ(ณฑ์5เก�าชีน"ดใดก�ได�มาแลำกซั3-อุได�ใหม�ในราคาพู"เศษ์

กลำย ที่ธี5สร�างคว่ามผ%กพู(นในตราส"นค�าo ให�ส�ว่นลำดพู"เศษ์ก(บ

ลำ%กค�าที่��เขึ้�ยนคาต"ชีมส"นค�ามาย(งบร"ษ์(ที่

กลำย ที่ธี5การว่างแผนเลำ3อุกใชี�ส3�อุo Internet แลำะ

โที่รที่(ศน5

กลัย)ทธั�ทางการตลัาดบร�ษ�ท B

กลำย ที่ธี5ราคาo ซั3-อุ 1 แถม 1 ในชี�ว่ง

เว่ลำาพู"เศษ์สาหร(บผลำ"ตภ(ณฑ์5บางรายการ

กลำย ที่ธี5การสร�างค ณค�าที่��แตกต�างo ซั3-อุผลำ"ตภ(ณฑ์5ต(-งแต�

200 บาที่ขึ้&-นไปร(บค%ปอุงส�ว่นลำดที่าผมร�อุยลำะ 30 ในร�านที่��เขึ้�าร�ว่มรายการ

กลำย ที่ธี5สร�างคว่ามผ%กพู(นในตราส"นค�าo แจกผลำ"ตภ(ณฑ์5ฟัร�

ชีน"ดใดก�ได� 1

รายการก(บลำ%กค�าที่��ใชี�ผลำ"ตภ(ณฑ์5มาเป�นระยะเว่ลำาต"ดต�อุก(นมากกว่�า 3 เด3อุน

กลำย ที่ธี5การว่างแผนเลำ3อุกใชี�ส3�อุo โที่รที่(ศน5 แลำะ Social

network

กลัย)ทธั�ทางการตลัาดบร�ษ�ท C

กลำย ที่ธี5ราคาo ลำดราคา

ผลำ"ตภ(ณฑ์5บางรายการลำงร�อุยลำะ 10

กลำย ที่ธี5การว่างแผนเลำ3อุกใชี�ส3�อุo โที่รที่(ศน5

กลัย)ทธั�ทางการตลัาดบร�ษ�ท D กลำย ที่ธี5ด�านราคา

o ลำดราคาผลำ"ตภ(ณฑ์5บางประเภที่ลำงร�อุยลำะ 60 เฉพูาะลำ%กค�าที่��สม(ครเป�นสมาชี"กในชี�ว่งเว่ลำาพู"เศษ์

กลำย ที่ธี5การสร�างค ณค�าที่��แตกต�างo นาห�บห�อุบรรจ ผลำ"ตภ(ณฑ์5เก�าประเภที่เด�ยว่ก(นย��ห�อุใดก�ได� 1 ชี"-นมาแลำกซั3-อุผลำ"ตภ(ณฑ์5จากบร"ษ์(ที่ได�ฟัร� 1

ชี"-น เฉพูาะร�านค�าที่��เขึ้�าร�ว่มรายการ กลำย ที่ธี5การสร�างคว่ามผ%กพู(นในตราส"นค�า

o เป;ดร(บฟั�งคว่ามค"ดเห�นลำ%กค�าที่าง Internet ลำ%กค�าที่��เขึ้�ามาแสดงคว่ามค"ดเห�น 10 รายแรกขึ้อุงแต�ลำะว่(นจะได�ร(บผลำ"ตภ(ณฑ์5ไปใชี�ฟัร�

กลำย ที่ธี5การว่างแผนเลำ3อุกใชี�ส3�อุ Internet แลำะ Social network

8. การค�ดเช�งกลัย)ทธั� ควิามสามารถในการก-าห้นดแนวิทาง

ท��ด�ท��ส)ด ภายใต�สภาวิะต,าง ๆ เพ3�อบรรลั)เป่Eาห้มายท��ต�องการ



กระบวินการค�ดเช�งกลัย)ทธั� 8 ขึ้�0นตอน

1 .ระบ)เป่Eาห้มาย / เป่Eาป่ระสงค�

2.วิ�เคราะห้�แลัะป่ระเม�นสถานะ

3.ห้าทางเลั3อกเพ3�อไป่ส6,เป่Eาห้มาย

4.วิ�เคราะห้�ทางเลั3อกโดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญวิงศ�ศ�กด�&


กระบวินการค�ดเช�งกลัย)ทธั� 8 ขึ้�0นตอน(ต,อ)

5. เลั3อกทางเลั3อกท��ด�ท��ส)ด6.วิางแผู้น7.ด-าเน�นการ8.ป่ระเม�นผู้ลั/ป่ร�บป่ร)ง



9. การค�ดเช�งบ6รณาการ

ควิามสามารถในการเช3�อมโยงแนวิค�ด ห้ร3อองค�ป่ระกอบ ต,าง ๆ ท��เก��ยวิขึ้�องเขึ้�าห้าแกนห้ลั�กได�อย,างเห้มาะสม เพ3�ออธั�บายห้ร3อให้�เห้ต)ผู้ลัสน�บสน)นเร3�องใดเร3�องห้น/�ง



กระบวินการค�ดเช�งบ6รณาการ

1. ต�0ง แกนห้ลั�ก “ ”2. ห้าควิามส�มพ�นธั�เช3�อมโยง

ก�บแกนห้ลั�ก3. วิ�พากษ�เพ3�อให้�เก�ดการบ6

รณาการครบถ�วินโดย ศ.ดร.เกร�ยงศ�กด�& เจัร�ญ



10. การค�ดเช�งอนาคต ควิามสามารถในการคาดการณ�ส��งท��

อาจัเก�ดขึ้/0นในอนาคตอย,างม�ห้ลั�กเกณฑ์�ท��เห้มาะสม



ห้ลั�กการขึ้องการค�ดเช�งอนาคต 1. ห้ลั�กการมองอย,างองค�รวิม

(Holistic Approach)2. ห้ลั�กควิามต,อเน3�อง (Continuity)

3. ห้ลั�กควิามส�มพ�นธั�เช�งเห้ต)แลัะผู้ลั (Causal Relationship)

4. ห้ลั�กการอ)ป่มา (Analogy)5. ห้ลั�กการจั�นตนาการ

(Imagination)6. ห้ลั�กด)ลัยภาพ (equilibrium)



ม�ต�ท�� 3 ค�ดด� (Constructive Thinking) ค�ดด� -> การค"ดที่��ไม�ที่าลำายลำ�าง เป�นที่(-งการค"ดแลำะกา กระที่าเชี"งบว่ก แลำะเป�นการเสนอุแนะที่��เป�นประโยชีน5

แลำะ สามารถเอุาไปใชี�ได�หร3อุม�ค ณธีรรมน(�นเอุง บททดสอบกรอง 3 ขึ้�0น (Triple Filter Test) ขึ้อุง

โสเครต�ส (Socrates)



บที่ที่ดสอุบต(ว่กรอุง 3 ขึ้(-น (Triple Filter Test) ขึ้อุงโสเครต�ส (Socrates)

”ท,านร6�ขึ้,าวิห้ร3อย�ง, ขึ้�าได�ย�นขึ้,าวิเก��ยวิก�บเพ3�อนขึ้องท,านมาห้น,ะ ”



กรองช�0นท�� 1 “ควิามจัร�ง ”(The filter of truth) โสเครต�สทดสอบเขึ้าด�วิยค-าถาม

แรกวิ,า ท,านม��นใจัจัร�ง ๆ ห้ร3อวิ,าส��ง“ท��ท,านก-าลั�งจัะบอกขึ้�าน�0นเป่:นเร3�องจัร�ง?”

ค-าถามน�0ท-าให้�เขึ้าค�ดแลัะตอบวิ,า ไม,ม��นใจัห้รอก ขึ้�าได�ย�นคนเค�าพ6“ดมาน,ะ ”

โสเครต�สจั/งกลั,าวิวิ,า ถ�าเช,นน�0น “ท,านก4ไม,ร6�วิ,าม�น จัร�ง ห้ร3อ เท4จั ป่ระการใด เอาลั,ะ ตอนน�0 มาทดสอบต�วิกรองขึ้�0นท��สองก�นต,อไป่ ”



กรองช�0นท�� 2 “ควิามด� ” (The filter of goodness)ค-าถามท��สอง โสเครต�สถามวิ,า เร3�อง“

เก��ยวิก�บเพ3�อนขึ้องขึ้�าท��ท,านก-าลั�งจัะเลั,าให้�ฟั;งน�0น เป่:นเร3�องด�ห้ร3อไม,?

เขึ้าตอบวิ,า ไม, ตรงก�นขึ้�ามเลัย“ห้ลัะ..”

โสเครต�สพ6ดก�บเขึ้าวิ,า ท,านต�องการ“บอกขึ้�าเก��ยวิก�บเร3�องไม,ด�ขึ้องเขึ้า แต,ท,านกลั�บไม,แน,ใจัวิ,าม�นเป่:นเร3�องจัร�งห้ร3อไม,... เอาเถอะ อย,างไรก4ย�งเห้ลั3ออ�กต�วิกรองห้น/�งท,านอาจัผู้,านการทดสอบได�



กรองช�0นท�� 3 “ค)ณป่ระโยชน� ” (The filter of usefulness)โสเครต�สถามต,อไป่วิ,า เร3�องท��ท,านก-าลั�ง“

จัะบอกขึ้�าน�0น ม�นม� ป่ระโยชน�อะไรแก,ขึ้�าห้ร3อไม,?”

เขึ้าตอบวิ,า ไม,“ ...ไม,น,าจัะม�นะ” เม3�อทดสอบครบสามขึ้�0นแลั�วิ โสเครต�ส

จั/งถามค-าถามส)ดท�ายวิ,า “ถ�าเร3�องท��ท,านจัะบอกน�0น ไม,ใช,เร3�องจัร�ง ไม,เป่:นเร3�องด� แลัะไร�ซั/�งค)ณป่ระโยชน� แลั�วิท,านจัะบอกขึ้�าเพราะเห้ต)ใดเลั,า?”



สถาบ�นอนาคตศ/กษาเพ3�อการพ�ฒนาได�ให�บร"การงานว่"จ(ย ฝ่Cกอุบรม แลำะคาปร&กษ์าการดาเน"นโครงการให�ก(บหน�ว่ยงานภาคร(ฐ เอุกชีน แลำะอุงค5กรระหว่�างประเที่ศมากกว่�า 500 หน�ว่ยงานอุย�างต�อุเน3�อุงตลำอุด 25 ปDที่��ผ�านมาบร�ษ�ท ศ6นย�ฝึ!กอบรมแลัะท��ป่ร/กษา ไอเอฟัด� จั-าก�ด• ให�บร"การคาปร&กษ์า ด�านการบร"หารจ(ดการ ด�านที่ร(พูยากรมน ษ์ย5

• จ(ดโครงการฝ่Cกอุบรม ตามคว่ามต�อุงการขึ้อุงหน�ว่ยงาน • ฝ่Cกอุบรมสาหร(บบ คคลำที่(�ว่ไป (Public Training) แลำะฝ่Cกอุบรม

แบบ In-house • จ(ด Walk Rally แลำะงานส(มมนา (บร"การที่(-งด�านการจ(ดโปรแกรม

แลำะที่��พู(ก) • บร"การสารว่จคว่ามค"ดเห�น การที่า Poll การว่"จ(ยเชี"งสารว่จ • ก"จกรรมพู"เศษ์ (Event)

สอบถามรายลัะเอ�ยดเพ��มเต�ม87/110 อาคารโมเดอร�นทาวิน� ช�0น 14 แขึ้วิงคลัองต�นเห้น3อ เขึ้ตวิ�ฒนา กร)งเทพฯ 10110โที่รศ(พูที่5สาน(กงาน 0 2382 1560 -2 โที่รศ(พูที่5สายตรง : 0 2711 6495โที่รสาร : 0 2382 1565 www.ifdtraining.comอุ�เมลำ5: [email protected] , [email protected]

mailto:[email protected]

กอุงที่ นเว่ลำาเพู3�อุส(งคมEmail : [email protected]

Tel. & Fax : 0-2711-7494

ต%� ป.ณ. 420 ปณจ.พูระโขึ้นง กร งเที่พูฯ 10110

Website: http://www.kriengsak.comE-mail: [email protected] , [email protected]

โที่รศ(พูที่5 : 081-776-8989

โที่รสาร : 02-711-7474ต%� ป.ณ. 369 ปณจ.พูระโขึ้นง กร งเที่พูฯ 10110

http://www.kriengsak.com/

ต�ดต,อ

โทร. : 081-776-8989 E-mail : [email protected]

www.facebook.com/ drdancando

ppt ฝึกทักษะการวาดภาพความคิด 171212

Documents