ppeeennniiinnngggkkkaaatttaaannnm...

PPPEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTAAANNN MMMEEEMMMBBBAAACCCAAA DDDAAANNN MMMEEENNNUUULLLIIISSS BBBAAAHHHAAASSSAAA IIINNNDDDOOONNNEEESSSIIIAAA

DDDEEENNNGGGAAANNN MMMEEENNNGGGGGGUUUNNNAAAKKKAAANNN MMMEEEDDDIIIAAA GGGAAAMMMBBBAAARRR MMMEEELLLAAALLLUUUIII

MMMEEETTTOOODDDEEE PPPEEEMMMBBBEEELLLAAAJJJAAARRRAAANNN IIINNNQQQUUUIIIRRRIII PPPAAADDDAAA

SSSIIISSSWWWAAA KKKEEELLLAAASSS III SSSDDD NNNEEEGGGEEERRRIII 444 JJJOOONNNOOO

SSSEEEMMMEEESSSTTTEEERRR 111 TTTAAAHHHUUUNNN 222000111222---222000111333

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

SUJATI

262010104

PPRROOGGRRAAMM SSAARRJJAANNAA KKEEPPEENNDDIIDDIIKKAANN GGUURRUU DDAALLAAMM JJAABBAATTAANN PPRROOGGRRAAMMSSTTUUDDII SS11 PPEENNDDIIDDIIKKAANNGGUURRUUSSEEKKOOLLAAHHDDAASSAARR

FFAAKKUULLTTAASS KKEEGGUURRUUAANN DDAANN IILLMMUU PPEENNDDIIDDIIKKAANN UUNNIIVVEERRSSIITTAASS KKRRIISSTTEENN SSAATTYYAA WWAACCAANNAA

SSAALLAATTIIGGAA 22001122

ii

ABSTRAK

Sujati, 2012. Peningkatan membaca dan menulis Bahasa Indonesia Melalui Metode

Pembelajaran Inquiri dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas I SD Negeri 4 Jono

Semester I Tahun 2012 -2013. Skripsi. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana. Pembimbing : Wahyudi,S.Pd,M.Pd

Kata Kunci: Metode pembelajaran Inquiri, Media Gambar, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia

Latar belakang penelitian ini adalah seringnya guru dalam menyajikan materi pelajaran

Bahasa Indonesia tanpa melibatkan media pembelajaran yang mengakibatkan siswa kurang

tertarik dengan proses pembelajaran sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa pada mata

pelajaran Bahasa Indonesia kurang optimal. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa

Indonesia nilai kurang memuaskan karena berada dibawah KKM 61 dapat dilihat dari banyaknya

siswa yang memperoleh nilai tidak tuntas pada kondisi awal yaitu dengan prosentase sebesar

74%. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah metode pembelajaran inquiri dengan

memanfaatkan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa

kelas I SD Negeri 4 Jono Semester 1 Tahun 2012/2013 ?.

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Jono Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini

termasuk jenis penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD

Negeri 4 Jono Tahun 2012/2013 yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data

menggunakan penilaian tertulis untuk memperoleh data hasil belajar Bahasa Indonesia dan

observasi untuk melihat kinerja guru dan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran

Bahasa Indonesia . Hasil belajar pada siklus I diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir

pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 44 % atau 12 siswa yang tuntas, meningkat pada

siklus 2 yaitu ketuntasan klasikal belajar siswa mencapai 88% atau 25 siswa tuntas dari 27 siswa.

Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas ini dapat diambil saran bahwa melalui

metode pembelajaran inquiri dengan memanfaatkan media gambar akan mendapatkan teori baru

tentang peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas I. Siswa merasa tertarik dan

mudah memahami materi pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran inquiri

dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran. Dapat digunakan untuk memotivasi

guru, agar dapat memanfaatkan media pembelajaran yang ada di sekolah yang dapat

meningkatkan kualitas pembelajaran dengan metode pembelajaran inquiri

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

Nomor Mahasiswa

Universitas

Program Studi

Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah

diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang

pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naska

dalam daftar pustaka.

Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar,

saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

iii

PERNYATAAN

tangan di bawah ini :

: Sujati

Nomor Mahasiswa : 262010104

: Universitas Kristen Satya Wacana

: S 1 PGSD

enyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah



diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan

ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar,

saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, Desember 2012

Yang membuat pernyataan

Sujati

Universitas Kristen Satya Wacana

enyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah



h ini dan disebutkan

ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar,

Desember 2012

uat pernyataan

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

PPPEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTAAANNN MMMEEEMMMBBBAAACCCAAA DDDAAANNN MMMEEENNNUUULLLIIISSS BBBAAAHHHAAASSSAAA IIINNNDDDOOONNNEEESSSIIIAAA

DDDEEENNNGGGAAANNN MMMEEENNNGGGGGGUUUNNNAAAKKKAAANNN MMMEEEDDDIIIAAA GGGAAAMMMBBBAAARRR MMMEEELLLAAALLLUUUIII




Oleh

Sujati

262010104

Skripsi ini telah disetujui untuk diujikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Salatiga, Januari 2013

Pembimbing

Wahyudi,S.Pd,M.Pd

v

HALAMAN PENGESAHAN

PPPEEENNNIIINNNGGGKKKAAATTTAAANNN HHHAAASSSIIILLL BBBEEELLLAAAJJJAAARRR BBBAAAHHHAAASSSAAA IIINNNDDDOOONNNEEESSSIIIAAA

DDDEEENNNGGGAAANNN MMMEEEMMMAAANNNFFFAAAAAATTTKKKAAANNN GGGAAAMMMBBBAAARRR MMMEEELLLAAALLLUUUIII




Oleh

SUJATI

NIM 262010104

Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal: ..................

TIM PENGUJI

Wahyudi,S.Pd,M.Pd

Pembimbing/Penguji

........................................................................ ...............................................

Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd

Penguji Utama

....................................................................... ................................................

Salatiga, Januari 2013

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana

Dekan

Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si

Kaprogdi

Herry Sanoto, S.Si, M.Pd

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat,

karunia dan hidayah-Nya sehinga skripsi penelitian yang berjudul: “Peningkatan Membaca dan

menulis dengan Menggunakan Media Gambar Melalui Metode Inquiri pada Siswa Kelas I SD

Negeri 4 Jono Semester I Tahun 2012 -2013 “ ini dapat terselesaikan dengan baik.

Tersusunnya skripsi ini, tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat :

1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW yang telah membuat kebijakan

penyelengaraan program penulisan skripsi.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, selaku Kepala Progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan kesempatan dorongan dan kesempatan melaksanakan penelitian ini.

3. Wahyudi, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan bimbingan serta

nasehat dalam menyelesaikan skripsi.

4. Ridha Sarwono, S. Sn, M. Pd selaku penguji yang telah menguji hasil skripsi terakhir.

5. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan, yang telah memberikan ijin untuk

melaksanakan Studi lanjut ke jenjang Strata 1.

6. Sri Marningrum, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 4 Jono, yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk melaksanakan Studi lanjut ke jenjang Strata 1.

7. Sri Maryatun, S.Pd. selaku observer, yang telah memberikan kritik, saran dan masukan dalam

melaksanakan penelitian di lapangan.

8. Siswa-siswi Kelas I SD Negeri 4 Jono, yang sangat mendukung terlaksananya penelitian.

Akhir kata berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMANJUDUL….................................................................................................. i

ABSTRAK.................................................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN.................................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN................................................................................... v

KATA PENGANTAR.................................................................................................... vi

DAFTAR ISI................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL..................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................... 1

1.1.Latar Belakang Masalah....................................................................................... 1

1.2.Identitas Masalah .................................................................................................. 3

1.3.Rumusan Masalah................................................................................................... 3

1.4.Tujuan Penelitian................................................................................................... 3

1.5. Manfaat Penelitian...................................................................... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................... 4

2.1.Kajian Teori..................................................................................................... 4

2.2.Kajian Hasil Penelitian yang Relevan............................................................... 11

2.3.Kerangka Pikir................................................................................................. 12

2.4.Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 12

BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 13

3.1.Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian...................................................... 13

3.2.Variabel yang Akan Diteliti................................................................................ 13

3.3. Prosedur Penelitian..................................................................................... 14

3.4.Data dan Cara Pengumpulannya...................................................................... 17

3.5.Indikator Kinerja....................................................................................... 19

3.6.Analisis Penelitian.............................................................................................. 19

viii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................................... 21

4.1. Pelaksanaan Tindakan................................................................................ 21

4.2. Hasil Analisis Data.......................................................................................... 28

4.3. Pembahasan............................................................................................... 29

BAB V SIMPULAN dan SARAN.......................................................................... 32

5.1.SIMPULAN.................................................................................................... 32

5.2. SARAN........................................................................................................ 32

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 33

LAMPIRAN......................................................................................................... 33

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Ketuntasan membaca dan menulis dalam kegiatan pra siklus pada siswa kelas II SD Negeri 4 Jono tahun pelajaran 2012/2013...................

1

Tabel 3.1 Kisi – kisi Pengembangan Intrumen metode inquiri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri 4 Jono...............

18

Tabel 3.2 Kisi – kisi Pengembangan Intrumen penilaian pada pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri 4 Jono.........................................................

19

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi hasil belajar Bahasa Indonesia Pra Siklus siswa kelas I SD Negeri 4 Jono Semester 1Tahun 2012 / 2013........................

26

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi hasil belajar Bahasa Indonesia siklus 1 siswa kelas I SD Negeri 4 Jono Semester 1Tahun 2012 / 2013 ....................

28

Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 4 Jono Semester 1Tahun 2012 / 2013 Pada siklus 1...........................................................

26

Tabel 4.4 Perbandingan hasil membaca dan menulis siswa kelas I SD Negeri 4 Jono,pra siklus, siklus 1, siklus 2 ............................................................

28

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Ketuntasan membaca dan menulis dalam kegiatan pra siklus pada siswa kelas II SD Negeri 4 Jono tahun pelajaran 2012/2013...................

1

Gambar 4.1 Distribusi frekuensi membaca dan menulis siswa kelas I SD Negeri 4

Jono ( Pra Siklus )..............................................................

22

Gambar 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pra Siklus Siswa Kelas I

SD Negeri 4 Jono Semester 1 Tahun 2012 / 2013...............

24

Gambar 4.3 Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri 4 Jono setelah

memperoleh Tindakan dengan pendekatan Inquiri pada siklus 1....

27

Gambar 4.4 Perbandingan hasil membaca dan menulis siswa kelas I SD Negeri 4 Jono,pra siklus, siklus 1, siklus 2 ............................................................

29

11

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Lembar kerja siswa pra siklus .....................................................................

Data nilai hasil evaluasi siswa kelas I Pra siklus .........................................

RPP siklus 1 ..............................................................................................

Lembar kerja siswa siklus 1 ......................................................................

Data hasil kerja siswa siklus 1 ..................................................................

Lembar penilaian Kegiatan Guru Dalam membaca dan menulis dengan

metode inquiri .................................................................................

Lembar observasi Kegiatan Belajar Siswa Dalam membaca dan menulis

dengan metode inquiri siklus 1 ..............................................................

RPP Siklus 2..............................................................................................

Lembar kerja siswa siklus 2 ........................................................................

Data Nilai Hasil Evaluasi lembar kerja siswa siklus 2 ............................... Lembar penilaian Kegiatan guru melalui metode inquiri Siklus 2 ............

Lembar observasi Kegiatan Belajar Siswa Dalam membaca dan menulis

dengan metode inquiri siklus 1 ..............................................................

Hasil Perbandingan nilai lembar kerja siswa pra siklus,siklus 1 dan siklus 2 ............................................................................................................... Surat pernyataan praktik mengajar di kelas .............................................

34

35

36

39

41

42

44

46

50

52

53

55

57

58

ppeeennniiinnngggkkkaaatttaaannnm...

Documents