pp les 3 blok4.ppx
TRANSCRIPT
![Page 1: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/1.jpg)
VAKPROFILERING MUZIEK - BLOK 4LES 3 WOE. 28 MEI 2014
![Page 2: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/2.jpg)
ENERGIZER … WIE?
![Page 3: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/3.jpg)
OVERZICHT DAGPROGRAMMAOchtend 9:00-12:30 11.30
-12.30
12.30-13.00
Middag 13.00-17:00
9.00 Energizer9.15 Muziekdidactiek inleidingIn twee groepen uiteen09.45 muzikale activiteiten.11. 00 muziektheorie(notenleer + akkoorden)
Muzikale ontwikkeling
Koor Pauze Band + werkgroepBandcoaching
13.30 – 14.30 uur Amber + Ellen overleg
15.00 uur – 15.30 uur gitaarles groep 116.00 uur – 16.30 uur gitaarles groep 2L-1.434
![Page 4: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/4.jpg)
OVERZICHT OPDRACHTENBlok 3 Blok 4
1. Muziekplan voor Nico Smit-school 1. Muziekplan voor Nico Smit-school
2. Praktijkonderzoek 2. Praktijkonderzoek
3. Muzikale vaardigheid 3. Muzikale vaardigheid
4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven 4. Praktijkervaring 1 Muzieklessen geven
5. Praktijkervaring 2 RPhO 5. Praktijkervaring 2 RPhO
Voorpresentie Individueel portfolio
Eindpresentatie Individueel portfolio
![Page 5: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/5.jpg)
MUZIKALE ONTWIKKELING
Vragen over jouw ontwikkeling Wie bespeelt instrument? Wat heeft jouw muzikale ontwikkeling bepaald?
Normatieve ontwikkeling en individuele ontwikkeling.
Training van muzikale vaardigheden. Muzikaal gehoor: verschillen in ritmes, toonhoogtes, melodieën, samenklanken (Trainen van muzikaal geheugen). Maatgevoel Motorische vaardigheden (Zingen, bespelen van muziekinstrument).
![Page 6: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/6.jpg)
MUZIKALE ONTWIKKELINGhttp://www.youtube.com/watch?v=8AGLGkCZS4U
![Page 7: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/7.jpg)
MUZIKALE ONTWIKKELING
(Swanwick & Tillman, 1986)
MATERIALEN – beheersen (0-4 jaar)-Zintuiglijke waarneming manipuleren
EXPRESSIE – imimatie (4-9 jaar)-Persoonlijk muziektaal
VORM – fantasiespel (10-15 jaar)- speculatief idomatisch(Eigen vondsten integreren met herkenbare stijlen)
WAARDE – Metacognitie (15+ jaar)- Symbolisch Systemtisch
![Page 8: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/8.jpg)
MUZIKALE ONTWIKKELING
FILMPJE
![Page 9: Pp les 3 blok4.ppx](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022032504/55c1d1d6bb61eb436b8b459f/html5/thumbnails/9.jpg)
MUZIKALE ONTWIKKELING ALGEMEEN:
Bereid de activiteit voor en doe deze met ons. Voorbereiding 20 minuten.
MAAT 1. Zoek een lied waarmee je een activiteit kunt doen om het maatgevoel te
stimuleren (OB).2. Zoek muziek waarop je een bewegingsactiviteit kunt doen op de tel ( in kwarten),
halve tel (achtsten), om de tel (halven) enz..(MB/BB).
MELODIE1. Zoek een lied/muziekstuk waarbij je een (bewegings)activiteit kunt doen met het
melodieverloop en/of verschillen in melodieën (OB).
RITME3. Bedenk/ zoek een activiteit waarin kinderen reageren op verschillende ritmes
(OB/MB).
HARMONIE:1. Leer het lied Run go see aan aan de groep, met refrein in tertsen (BB).