pp jornadas de innovación docente uca (2016)
TRANSCRIPT
![Page 1: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/1.jpg)
Mejora de aprendizaje de idiomas mediante aplicación de tecnología móvil
![Page 2: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/2.jpg)
Índice
1. Introducción
2. Objetivo
3. Diseño de Terminkalender
4. Prueba piloto
5. Resultados
6. Conclusiones
![Page 3: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Introducción: punto de partida
● Cursos de idiomas con muchos (demasiados) alumnos
● Pocas horas presenciales > muchas horas no presenciales
● Exposición limitada a la lengua meta
○ Necesidad de incrementar la interacción en lengua meta dentro y fuera de clase
● Disponibilidad generalizada de dispositivos móviles inteligentes
![Page 4: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Introducción: equipo de trabajo DeutschUCA
Manuel Palomo Duarte Anke Berns José Luis Isla Montes Javier OsunaJuanma Dodero
Owayss Kabtoul Salvi Reyes Alicia Garrido Mercedes Páez Federico Carrillo
![Page 5: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Introducción: proyectos en mundos virtuales
![Page 7: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Introducción: proyectos de aprendizaje ubicuo
![Page 8: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/8.jpg)
2. Objetivo
Durante 5 años se ha usado Terminkalender en papel en Alemán II (UCA):
● Cada alumno tiene una agenda ● Debe rellenarla con actividades a realizar con compañeros● Negocia, intercambiando mensajes en alemán y escritos en papel● Trabaja la comprensión y expresión escrita● Gran aceptación
Se mejora con tecnología:
● Permite al profesor monitorizar● Anonimiza identidad de los estudiantes● Detecta automáticamente malentendidos● Escalabilidad a grupos grandes; fuera del aula y horario de clase
![Page 9: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/9.jpg)
3. Diseño de Terminkalender
![Page 10: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/10.jpg)
3. Diseño de Terminkalender
Aplicación del profesor permite:
● Definir tareas nuevas● Alta de usuarios
○ Manualmente ○ o con archivo externo
●
![Page 11: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/11.jpg)
3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Android, iOS, etc.● Agenda vacía inicialmente● Actividades propuestas:
○ Ir al cine con○ Ir al estadio de fútbol ○ etc.
● Hay actividades○ En pareja○ En grupos de tres○ Individuales
![Page 12: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/12.jpg)
3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Negociar tareas vía chat● Tipo “WhatsApp”● Identidades anónimas● Mensajes se registran
![Page 13: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/13.jpg)
3. Diseño de Terminkalender
App del alumno
● Pide al alumno que indique para cada actividad:
○ ¿Con quien?○ ¿Qué?○ ¿En qué ciudad?○ ¿En qué lugar? (cine,..)
![Page 14: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/14.jpg)
App del alumno
● Permite validar tareas○ Evita malentendidos○ Obliga a la renegociación
3. Diseño de Terminkalender
![Page 15: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Prueba piloto
● 9 participantes● Casi 1 hora● Idioma español
![Page 16: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/16.jpg)
5. Resultados
● Media de 16 tareas por jugador y unos 5 minutos por tarea
![Page 17: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/17.jpg)
5. Resultados
● Los logs demuestran la intensidad de comunicaciones:
○ Tamaño del vértice
indica las tareas realizadas
○ Tamaño de arista
indica la intensidad de la comunicación
![Page 18: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/18.jpg)
5. Resultados
![Page 19: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/19.jpg)
Éxito al implementar con tecnología una actividad de clase:
App permite:● escalabilidad a grupos grandes● monitorizar la actividad● analizar los logs y el proceso de interacción● detectar automáticamente malentendidos● anonimizar identidades de los estudiantes● obligar al uso de la lengua meta● facilitar la interacción y negociación entre jugadores● promover la comunicación espontánea y fluida● trasladar la actividad fuera del aula y del horario de clase
TFG de Javier Osuna, Grado en Ing. Informática (10, máxima nota)
6. Conclusiones
![Page 20: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/20.jpg)
6. Conclusiones
Trabajo futuro:
● Implantar la aplicación en clase○ Grupo de control + grupo experimental
● Análisis más en profundidad de registros○ Cantidad de interacción○ Calidad de la interacción○ Patrones de comportamiento○ Evaluación de competencias concretas○ Etc.
● Ampliaciones○ Tareas obligatorias inesperadas durante la partida
![Page 21: PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021813/587e0a301a28abe11a8b69e9/html5/thumbnails/21.jpg)
Gracias por vuestra atención¿Preguntas?
https://github.com/javosuher/Terminkalender