pp el garabato
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1. INTRODUCCIÓN
El dibujo ha sido una de las principales
herramientas para la expresión.
La expresión plástica es llevada a cabo por el niño
como una modalidad más del juego durante los
primeros años de vida.
Podemos decir que el arte comienza cuando el
niño pone sus sentidos en contacto con el medio y
reacciona ante él.
Etapa del Garabato en los niños de 2 a 4 años
Viktor Lowelfeld
Fase 1
Garabateo
descontrolado
Fase 2
Garabateo
controlado
Fase 3
Garabateo
Con nombre
Rhoda Kellog
-Su libro más conocido: "Analyzing Children Art"
-Sistema de clasificación muy detallado para la evolución del dibujo infantil (20 garabatos básicos).
- Establece una serie de estadios
-Patrones -Figuras
-Dibujo del arte espontáneo
-Pictórico
-Los temas más representados en el dibujo infantil son:
Eugenio Estrada
- La tipología del garabato puede indicar
Indicaciones de desplazamiento
Automatización de esquemas motores
Exploración con el instrumental gráfico
Secuencialidad rítmica
Configuración geométrica
3. EL GARABATO
-Significado del color
Isabel Merodio, autora del libro “Didáctica de las artes plásticas”
A partir de los 3-4 añosAntes de los 3-4 años
-El medio y el proceso evolutivo
Durante los primeros meses de vida los niños expuestos a un entorno visual enriquecido se desarrollan con más rapidez que aquellos que no tienen nada interesante en lo que centrarse.
Bronfenbrenner (1968)
Goertz (1966)
Práctica del “laisser faire”
-Motivación artística
- Hoy día la educación artística
tiene valor por sí mismo.
- La creatividad cumple una función de
vital importancia.
- El garabateo es, el comienzo de la
expresión creativa por ello es muy
importante en ese momento
proporcionar al niño la confianza para
que trabaje de forma individual.
-Materiales artísticos Consideramos materiales todos aquellos
recursos que pueden utilizarse en clase con una finalidad educativa.
Características
Criterios para la elección
TiposAccesibilidad y visibilidad
Conservación
Recuperación de materiales
-Motivos que impulsan el garabateo Apetencia lúdica
Curiosidad por el instrumental gráfico y por sus posibilidades en la producción de huellas
Complacencia en la exploración de las capacidades motoras de brazo y mano
Interés por perfeccionar los esquemas gráficos- gestuales
Deseo de imitar o evocar el comportamiento dinámico y sonoro de la realidad
Necesidad de descargar tensiones
4. EL GARABATO EN ADULTOS
¿Pensáis que garabateamos a diario?
¿Alguna vez os han pillado garabateando?
¿Habéis estado alguna vez con alguien y éste a su vez estaba garabateando?
¿Pensáis que garabatear nos ayuda a pensar?
Sunni
6.SIGNOS DEL GARABATO
La variedad de garabatos creados por los niños dejan constancia de los determinados contextos en los que se encuentran y se mueven.
El niño al principio no reconoce diferencias cualitativas (ángulos, redondez, cuadrados…)
8. FRASES DE AUTORES
El Arte no consiste en la aplicación de un canon de belleza sino en lo que el instinto y el cerebro son capaces de concebir más allá de ese canon. (Pablo Picasso)
Pintar como los pintores del renacimiento, me llevó unos años, pintar como los niños me llevó toda la vida. (Pablo Picasso)