powiatowy program wspomagania powiatu go rowskiego · w całościowym przekroju praca sore została...
TRANSCRIPT
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
1
Stro
na1
Powiatowy Program Wspomagania Powiatu Go rowskiego
Raport z realizacji PPW w I semestrze roku szkolnego 2013/2014
(obejmuje okres IX 2013 – I 2014)
marzec 2014
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
2
Stro
na2
Spis treści
Opis przebiegu działań ............................................................................................................... 3
Źródła do raportu semestralnego .............................................................................................. 4
Realizacja Rocznych Planów Wspomagania ............................................................................... 5
Okres przygotowawczy. Diagnoza potrzeb. ............................................................................ 5
Semestralne sprawozdania SORE z realizacji RPW ................................................................. 6
Stopień realizacji założonych rezultatów ............................................................................ 6
Zaangażowanie PP-P w Górze w realizację RPW w danej szkole ........................................ 7
Zaangażowanie Biblioteki Pedagogicznej w Górze w realizację RPW .................................... 8
Wnioski i rekomendacje SORE z przebiegu realizacji RPW w I semestrze ............................. 9
Sugestie zgłaszane przez nauczycieli/dyrektorów co do dotychczasowej/dalszej realizacji
RPW ...................................................................................................................................... 10
Harmonogram realizacji warsztatów .................................................................................... 10
Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych z warsztatów ........................................................... 13
Sieci współpracy i samorozwoju .............................................................................................. 25
Struktura uczestników sieci .................................................................................................. 25
Harmonogram spotkań sieci w I semestrze ......................................................................... 26
Sposób zaangażowania biblioteki pedagogicznej w działania sieci ...................................... 27
Sposób zaangażowania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze w realizację
działań sieci ........................................................................................................................... 27
Wnioski i rekomendacje koordynatorów sieci z realizacji działań w I semestrze ................ 27
Harmonogram warsztatów ................................................................................................... 28
Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych z warsztatów ........................................................... 29
Rekomendacje/wnioski: ........................................................................................................... 38
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
3
Stro
na3
Opis przebiegu działań Projekt Budowanie sieci współpracy i samokształcenia w ramach wspomagania rozwoju szkół
powiatu górowskiego koncentruje się wokół dwóch zasadniczych kategorii działań.
Po pierwsze jest to przygotowanie oraz wdrożenie Rocznych Programów Wspomagania w 27
szkołach/przedszkolach powiatu górowskiego, po drugie – stworzenie i koordynowanie
działań czterech tematycznych sieci współpracy i samokształcenia. Całość tych zadań podlega
bieżącemu monitoringowi i ewaluacji, na podstawie których tworzone są cykliczne raporty
podsumowujące wdrażane działania i wskazujące wypływające z nich wnioski/rekomendacje.
Pierwsza kluczowa aktywność – wdrożenie Rocznych Planów Wspomagania w szkołach
i przedszkolach powiatu składa się z trzech etapów: 1 ) przeprowadzenia diagnozy (IX-
X 2013), 2 ) etap doskonalenia pracy nauczycieli (XI 2013 – V 2014) 3 ) prowadzenie działań
ewaluacyjnych. Analiza założonego harmonogramu projektu z faktycznym jego przebiegiem
pokazuje następujące wnioski:
1) Spotkanie Szkolnych Organizatorów Rozwoju Edukacji z dyrektorami i radami
pedagogicznymi poszczególnych szkół rozpoczęły się zgodnie z założeniami. W każdej
z placówek wyłoniony zespół wraz z SORE na podstawie zgromadzonej dokumentacji
szkolnej dokonał autodiagnozy i określił priorytety rozwojowe szkół/przedszkoli,
które pozwoliły na wybór dwóch ofert doskonalenia z pakietu tematycznego
zaproponowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.
2) Na podstawie diagnoz stworzono 27 Rocznych Planów Wspomagania. W związku
z zerwaniem w dniu 14 listopada 2013 roku umowy na prowadzenie warsztatów
przez wyłonionego wcześniej wykonawcę i koniecznością ogłoszenia nowego
przetargu na wybór podmiotu prowadzącego szkolenia, w szkołach odbyły się
w okresie XI-XII 2013 dodatkowe spotkania SORE z zespołami ds. RPW celem korekty
ich harmonogramów i planów wsparcia.
3) Zgodnie z założeniami wyjściowymi w każdej ze szkół w I semestrze – czyli w okresie
XI 2013 – I 2014 odbyć się miały 2 -3 warsztaty prowadzone przez wykonawcę
zewnętrznego. W związku z problemami z zerwaniem umowy przez wykonawcę
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
4
Stro
na4
i wyborem nowego podmiotu do prowadzenia szkoleń, harmonogram realizacji RPW
musiał ulec przesunięciu i w szkołach/przedszkolach faktycznie odbyły się od 1 do
2 warsztatów prowadzonych przez firmy zewnętrzne.
4) Dokonano przesunięcia części działań zaplanowanych na późniejszy okres – to jest
wsparcia warsztatowego oraz konsultacyjnego Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
na okres XI-XII; przeprowadzono również część konsultacji z SORE dla szkół
planowanych na okres I – V 2014.
Źródła do raportu semestralnego Sporządzając raport semestralny skorzystano z następujących dokumentów:
1) Ankiety semestralne wypełnione przez dyrektorów przedszkoli/szkół powiatu
górowskiego biorących udział w projekcie: 12 sztuk (ankiety zostały wysłane drogą
mailową)
2) Ankiety sporządzane na bazie szablonu stworzonego przez PCDNiPPP do ewaluacji
prowadzonych przez centrum warsztatów/kursów – ponad 500 ankiet
3) Raportu semestralne Szkolnych Organizatorów Edukacji dotyczące każdej ze szkół: 27
4) Raporty semestralne koordynatorów sieci: 4
5) Dokumentacji z pracy SORE oraz koordynatorów sieci – raporty wsparcia
6) Dokumentacja działań koordynatorów sieci
7) Raport otwarcia
8) Powiatowy Program Wspomagania – dokument opisujący założone działania
9) Raport cząstkowy za okres XI-XII 2013
10) Dokumenty stworzone w procesie zarządzania projektem (przede wszystkim wnioski
płatniczo-sprawozdawcze)
11) Rozmowy prowadzone z kadrą projektu w czasie spotkań zespołu projektowego
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
5
Stro
na5
Realizacja Rocznych Planów Wspomagania
Okres przygotowawczy. Diagnoza potrzeb.
W okresie IX-XI miały miejsce prace nad diagnozą potrzeb placówek uczestniczących
w projekcie oraz tworzeniem rocznych planów wspomagania. W tym okresie kluczowe
zadania odgrywali Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji, którzy wspomagali zespoły
nauczycielskie w procesie diagnozowania i formułowania rocznych planów.
W ankietach podsumowujących pierwszy semestr pracy skierowanych do dyrektorów
placówek uczestniczących w projekcie również znalazły się pytania dotyczące oceny tego
ważnego otwierającego etapu.
W całościowym przekroju praca SORE została oceniona przez dyrektorów bardzo wysoko, bo
średnia ocena wyniosła aż 4 ,83 na 5 możliwych punktów. Współpraca była określana jako
bardzo dobra, bardzo owocna; układająca się pozytywnie.
Elementy pracy SORE wskazane jako najbardziej wartościowe/przydatne:
przeprowadzanie konsultacji indywidualnych;
pomoc w zdiagnozowaniu problemów będących podstawą do opracowania Rocznego
Planu Wspomagania;
dobrą organizacja pracy i częstotliwość kontaktów z dyrektorem;
wsparcie w przeprowadzeniu diagnozy;
dobra koordynacja działań;
wspieranie nauczycieli w czasie wdrażania zaplanowanych działań i wykorzystywania
nowych umiejętności;
umiejętność negocjacji;
fachowość oraz łatwość w nawiązywaniu kontaktów;
zaangażowanie i pomoc w kolejnych etapach diagnozy oraz organizacji warsztatów.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
6
Stro
na6
Według dyrektorów biorących udział w diagnozie żaden z etapów przeprowadzanej diagnozy
nie wymaga pogłębienia. W czasie diagnozowania SORE kontaktowały się często
z dyrektorami odbywając średnio około 5 spotkań
Wszyscy dyrektorzy zostali zaznajomieni z kolejnymi etapami procesu diagnozy potrzeb
rozwojowych szkół, SORE przedstawiły w przejrzysty sposób swoją rolę w procesie diagnozy.
Każdy z dyrektorów został poproszony o zdefiniowanie obszarów, które wymagają wsparcia
i wskazanie źródeł informacji przydatnych do analizy sytuacji, udostępnione zostały również
wewnętrzne dokumenty szkoły związane z ewaluacją działań jak też wyniki ewaluacji
zewnętrznej. Zebrane materiały i wywiady stały się podstawowym źródłem do stworzenia
RPW, w kilku przypadkach SORE zaproponował zgromadzenie dodatkowych, nowych źródeł
informacji.
Czterech dyrektorów wskazało, że przeprowadzona diagnoza pokazała nowe kierunki do
pracy szkoły. Wśród nowych obszarów znalazły się między innymi:
* ocenianie uczniów
* metody i formy pracy z uczniami w powiązaniu ze stylami uczenia się
* nowe sposoby badania pracy szkoły/przedszkola
* Strategie motywacyjne względem uczniów zdolnych oraz tzw. uczniów trudnych.
Semestralne sprawozdania SORE z realizacji RPW
Stopień realizacji założonych rezultatów
Rodzaj wsparcia Liczba
nauczycieli
(powtarzający
się)
Liczba
godzin
Założony
wskaźnik na
cały projekt
Stopień
realizacji
Konsultacje SORE
łącznie, w tym:
529 237,5 324 73,30%
Indywidualne 51 79
grupowe 478 158,5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
7
Stro
na7
Rodzaj wsparcia Liczba
nauczycieli
(powtarzający
się)
Liczba
godzin
Założony
wskaźnik na
cały projekt
Stopień
realizacji
Konsultacje grupowe
z ekspertem zewn.
251 29 162 17,9 %
Konsultacje z ekspertem
zewn. Bezpłatne, w tym:
103 162 godz. 63,58%
Konsultacje z ekspertem
Poradni Psychologiczno-
Pedagogicznej (PPP),
w tym:
255 95
indywidualne 60 47
grupowe 195 48
Konsultacje grupowe
z ekspertem zewn. Innym
20 8
Warsztaty prowadzone
przez ekspertów
zewnętrznych (usługa
dostarczana przez
wykonawcę zamówienia
wyłonionego w przetargu)
588 111 405 godz. 27,41%
Zaangażowanie PP-P w Górze w realizację RPW w danej szkole
W opinii SORE pracownicy PPP z dużym zaangażowaniem i rzetelnie realizowali zaplanowane
w RPW szkoły zadania wspierające nauczycieli w ich pracy z uczniami. Były nimi przede
wszystkim bezpośrednie konsultacje z nauczycielami na tematy:
jak stosować w praktyce zalecenia zawarte w opiniach PPP w odniesieniu do ocen
śródrocznych i końcoworocznych?
konsultacje dotyczące omawianie wyników badań i zalecanych ćwiczeń
pedagogicznych i logopedycznych
pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
motywowanie dzieci do nauki szkolnej i uczenia ich własnych metod przyswajania
wiedzy
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
8
Stro
na8
sposoby aktywizowania rodziców do sprawowanie wzorowej opieki nad edukacją
i zachowaniem dzieci
kształtowanie aspiracji dzieci
jak wspierać dziecko w efektywnym uczeniu się
Jak pracować z dzieckiem wycofanym, nieśmiałym, trudnym
lub konsultacje przeprowadzane w oparciu o prowadzone wcześniej działania ekspertów
poradnie wśród których były między innymi:
konsultacje indywidualne psychologów z PPP z uczniami na temat jak przezwyciężać
niepowodzenia szkolne
ćwiczenia z uczniami trzech klas na temat radzenia sobie ze stresem.
ćwiczenia profilaktyczne z uczniami klas IV – V SP na temat rozwiązywania
konfliktów, wzajemnego szacunku i tolerancji
ćwiczenia z uczniami klas IV – VI SP na temat profilaktyki uzależnień u dzieci oraz Jak
motywować uczniów do nauki? na temat metod i technik uczenia się
ćwiczenia z zakresu zabaw logopedycznych oraz obserwacja zajęć prowadzonych
przez nauczycieli z dzieckiem o trudnym zachowaniu
ćwiczenia z uczniami klas I LO na temat motywacji do nauki
ćwiczenia z uczniami klas I - III gim. na temat metod i technik uczenia się
Realizowane na terenie szkoły nowe formy działań w ramach realizacji planu RPW
potwierdzają, że Poradnia dostosowuje się do wprowadzanych aktualnie nowych zasad
udzielania i organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oświacie. Udział
pracowników PPP w szkole przyczynił się do zacieśnienia współpracy między PPP
a pracownikami szkoły i do zaktywizowania całego środowiska edukacyjnego, a tym samym
do podniesienia jakości kształcenia w powiecie górowskim.
Zaangażowanie Biblioteki Pedagogicznej w Górze w realizację RPW
Bibliotece Pedagogicznej wyznaczono zadanie polegające na sporządzeniu zestawień
tematycznych na określone tematy. Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji i opiekunowie
sieci wskazali interesujące ich tematy. Zostały sporządzone zestawień tematyczne
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
9
Stro
na9
z wykorzystaniem systemu informatycznego „Aleph”. Do każdego zestawienia dołączono
informację, w jaki sposób można dotrzeć do książek lub artykułów z czasopism, których
Biblioteka Pedagogiczna nie posiada.
Wnioski i rekomendacje SORE z przebiegu realizacji RPW w I semestrze
Dużą trudnością w sprawnej organizacji i realizacji RPW stanowiła konieczność
zmiany firmy szkoleniowej oraz następstwa tego dla pracy SORE i szkoły; zmiana
firmy organizującej warsztaty okazała się zdecydowanie korzystna.
Z obserwacji SORE wynika, że:
o podniosły się kompetencje nauczycieli,
o nauczyciele potrafią rozpoznać mocne i słabe strony ucznia, dostosować
metody, formy pracy do stylu uczenia się oraz możliwości ucznia,
o zwiększyło się zaangażowanie rodziców w życie szkoły,
o nauczyciele dostrzegli potrzebę kontynuowania rozpoczętych działań
w wybranych obszarach
o współdziałanie nauczycieli zwiększa efektywność uczenia się i nauczania
o nauczyciele systematycznie uczestniczą w warsztatach, konsultacjach i innych
formach ujętych w harmonogramie RPW
o nauczyciele oczekują większej pomocy, konsultacji i wsparcia ze strony
pracowników PPP i liczą na pomoc doraźną na terenie swojej szkoły;
o nauczyciele bardzo chętnie i aktywnie uczestniczą w warsztatach, są
zainteresowani samorozwojem, zgłaszają potrzebę dalszych, w tym z PPP
i innymi specjalistami
realizacja RPW przyczynia się do:
o wsparcie szkoły w rozwiązywaniu konkretnych problemów,
o podniesienie jakości pracy szkoły,
o integracja rady pedagogicznej.
Nauczyciele niejednokrotnie zwracają uwagę na zbyt duże obciążenie czasowe
związane z realizacją zadań RPW
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
10
Stro
na1
0
Sugestie zgłaszane przez nauczycieli/dyrektorów co do
dotychczasowej/dalszej realizacji RPW
duże obciążenie nauczycieli w związku z komasacją warsztatów i konsultacji
grupowych z ekspertami zewnętrznymi w terminie styczeń- maj br
propozycja aby terminy szkoleń przeprowadzanych w placówce nie pokrywały się
z tymi, organizowanymi w ramach doskonalenia w sieci
nauczyciele i dyrektorzy sugerują zmniejszenie ilości warsztatów i konsultacji
mających na celu doskonalenie nauczycieli w czasie roku szkolnego.
wskazywane pozytywne aspekty warsztatów – poza ich aspektem merytorycznym to:
o bliskość pomocy i związana z tym komfort uczestniczenia w warsztatach
w szkole
o brak konieczności wystawiania delegacji
o bezpłatność warsztatów
o możliwość wymiany doświadczeń, wzajemnego uczenia się i upowszechniania
dobrych praktyk
bardzo dobre oceny co do większości warsztatów
w związku z realizacja RPW wzrosło zainteresowanie wsparciem ze strony PPP
nauczyciele wskazują kolejne tematy, w których oczekują wsparcia
sugestia, aby w zespołach szkół (SP i gimnazjum) realizować jeden wspólny RPW –
zdecydowana większość nauczycieli pracuje w obu szkołach i podział warsztatów
osobno dla jednych i drugich, przy tak nielicznej kadrze się nie sprawdza - udział
w warsztatach jest dla wielu czasochłonny i męczący. Sugestia w kwestii łącznych
warsztatów dla całego zespołu szkół
Harmonogram realizacji warsztatów
W I semestrze roku szkolnego 2013/2014 w ramach realizacji Rocznych Planów
Wspomagania w poszczególnych przedszkolach i szkołach powiatu górowskiego odbyły się
następujące warsztaty (na zielono – warsztaty prowadzone przez Galicyjskie Centrum
Edukacji).
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
11
Stro
na1
1
Nazwa szkoły Tematyka warsztatów lub konsultacji Data
Gimnazjum nr 1 w Górze
Warsztaty – Współpraca wychowawców z rodzicami uczniów z rodzin będących w kryzysie (zagrożonych rozpadem, utrata pracy, wyjazdy zarobkowe, itp.)
14.11.2013
Gimnazjum nr 2 w Górze Warsztaty z ekspertem – Ocenianie kształtujące w praktyce szkolnej i cz. I
29.01.2014
Gimnazjum w Czerninie Warsztaty RP z ekspertem - jak praktycznie zmotywować ucznia do nauki w szkole i w domu
20.01.2014
Gimnazjum w Irządzach Warsztaty z ekspertem - Przeprowadzenie diagnozy dotychczas prowadzonej w szkole ewaluacji wewnętrznej i ustalenie zakresu wykorzystania w niej EWD
13.01.2014
Gimnazjum w Jemielnie Warsztaty z ekspertem - Dobór i wykorzystanie metod pracy sprzyjających uczeniu się
13.01.2014
Gimnazjum w Jemielnie Warsztaty z ekspertem - Organizacja planu lekcji sprzyjającej uczeniu się
27.01.2014
Gimnazjum w Naratowie
Warsztaty z ekspertem – poszerzenie kompetencji nauczycieli w obszarze stosowania metod aktywizujących. Opracowanie katalogu metod aktywizujących i motywujących
15.01.2014
Gimnazjum w Niechlowie
Warsztaty dla nauczycieli – zasady pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
20.01.2014
Gimnazjum w Wąsoszu Warsztaty RP z ekspertem - demotywacja - blokady w osiąganiu celu
11.01.2014
Gimnazjum w Wąsoszu Warsztaty RP z ekspertem - nauczyciel zmotywowany - zapobieganie wypaleniu zawodowemu
11.01.2014
Liceum Ogólnokształcące w Górze
Warsztaty z ekspertem - co to jest sukces edukacyjny ucznia i jak go osiągnąć
07.01.2014
Liceum Ogólnokształcące w Górze
Warsztaty z ekspertem - jak motywować uczniów do nauki
27.01.2014
Przedszkole nr 1 w Górze
Warsztaty z ekspertem - kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
08.01.2014
Przedszkole nr 3 w Górze
Warsztaty z ekspertem - metoda aktywnego słuchania muzyki Batti Strauss cz. I
14 lis 13
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
12
Stro
na1
2
Nazwa szkoły Tematyka warsztatów lub konsultacji Data
Przedszkole nr 3 w Górze
Warsztaty z ekspertem - metoda aktywnego słuchania muzyki Batti Strauss cz. II
09.01.2014
Szkoła Podstawowa nr 1 w Gorze
Warsztaty RP z ekespertem - praca z nowoczesnymi technologiami - bezpieczny Internet
09.01.2014
Szkoła Podstawowa nr 3 w Górze
Warsztaty z ekspertem – Jak pracować w zespole? Warsztat pozwalający przygotować uczniów do pracy w grupie
08.01.2014
Szkoła Podstawowa w Czarnoborsku
Warsztaty z ekspertem nt. technik uczenia się w zależności od stylów uczenia się, rodzajow inteligencji
09.01.2014
Szkoła Podstawowa w Czarnoborsku
Warsztaty z ekspertem nt. motywowania uczniów w zależności od stylów uczenia się i rodzajów inteligencji
30.01.2014
Szkoła Podstawowa w Czerninie
Warsztaty RP z ekspertem - jakie elementy powinna posiadać prawidłowo skonstruowana koncepcja pracy szkoły
20.01.2014
Szkoła Podstawowa w Glince
Warsztaty z ekspertem – jak pracować z uczniem zdolnym stosując techniki efektywnego uczenia się (techniki efektywnego uczenia się, metody i formy pracy z uczniem zdolnym)
13.01.2014
Szkoła Podstawowa w Irządzach
Warsztaty z ekspertem nt. prowadzenia diagnozy i analizy prowadzonej w szkole ewaluacji wewnętrznej z ustaleniem zakresu wykorzystania w niej EWD
13.01.2014
Szkoła Podstawowa w Jemielnie
Warsztaty z ekspertem nt. motywowania uczniów do pracy i poszerzające kompetencje w obszarze stosowaia nowoczesnych metod aktywizujących
20.01.2014
Szkoła Podstawowa w Niechlowie
Warsztaty z ekspertem – diagnoza i charakterystyka specjalnych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych dziecka
14.01.2014
Szkoła Podstawowa w Płoskach
Warsztaty z ekspertem - motywowanie uczniów do pracy i poszerzanie kompetencje w obszarze stosowania nowoczesnych metod aktywizujących
14.11.2013
Szkoła Podstawowa w Płoskach
Warsztaty z ekspertem nt. opracowania katalogu metod aktywizujących i motywujących (wypracowanie materiałów do samokształcenia)
09.01.2014
Szkoła Podstawowa w Pobielu
Warsztaty z ekspertem - wypracowanie narzędzi potrzebnych do pracy wychowawczej (np.. Ankiet,
27.01.2014
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
13
Stro
na1
3
Nazwa szkoły Tematyka warsztatów lub konsultacji Data
kwestionariuszy do rozmów z rodzicami, itp..)
Szkoła Podstawowa w Ślubowie
Warsztaty z ekspertem - motywowanie uczniów do pracy i poszerzanie kompetencje w obszarze stosowania nowoczesnych metod aktywizujących
06.11.2013
Szkoła Podstawowa w Ślubowie
Warsztaty z ekspertem - opracowanie katalogu metod aktywizujących i motywujących (wypracowanie materiałow do samokształcenia)
08.01.2014
Szkoła Podstawowa w Wąsoszu
Warsztaty dla RP z ekspertem - Analiza wyników diagnozy oraz zastosowanie jej w planowaniu dalszej pracy z dziećmi
13.01.2014
Technikum w Górze Warsztaty z ekspertem mające na celu wypracowanie mapy zasobów środowiska lokalnego
14.01.2014
Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Górze
Warsztaty RP z ekspertem - zasady pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych
14.01.2014
Zespół Szkół w Sicinach Warsztaty - Jak budować pozytywne relacje interpersonalne w szkole
13.11.2013
Zespół Szkół w Sicinach Warsztaty z zakresu diagnozowania potrzeb i możliwości dzieci przedszkolnych i uczniów klas I -III wymagających wsparcia w nauce oraz uczniów zdolnych
23.01.2014
Zespół Szkół w Witoszycach
Warsztaty – opracowanie planów działania, które zwiększą świadome zaangażowanie uczniów w naukę
16.01.2014
Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych z warsztatów
Łącznie w trakcie realizacji RPW przeprowadzono 35 warsztatów. W każdej ze
szkół/przedszkoli odbył się minimum jeden warsztat w semestrze. Po warsztatach zebranych
zostało ponad 500 ankiet przygotowanych przez PCDN celem ewaluacji spotkań.
Przedstawiane poniżej dane są łącznym zestawieniem całości ankiet zebranych w trakcie
warsztatów, oddają więc wyniki dotyczące przekrojowej oceny wszystkich warsztatów
przeprowadzonych w trakcie semestru.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
14
Stro
na1
4
Najważniejsze z pytań dotyczyło oceny merytorycznej szkolenia. Maksymalna ocena jaką
mogli przyznać uczestnicy to 5 , minimalna: 1 .
Średnia ocena na warsztat wyniosła: 4 ,58 na 5 ,0 maksymalnych do otrzymania.
Warsztatów, które przekroczyło średnią ocenę za merytorykę było 24 z 34 (35) – jeden
z warsztatów składał się z połączonych dwóch bloków tematycznych, które następowały
jeden bezpośrednio za drugim w tym samym czasie i ocena ankietowa dotyczyły tych dwóch
połączonych warsztatów).
Ocena byłaby niewątpliwie wyższa zarówno w omawianym obecnie zagadnieniu
ankietowym, jak i w pozostałych składowych ankiet omawianych poniżej, gdyby podzielić ją
na ocenę działań prowadzonych przez dwóch różnych Wykonawców. Częścią zdecydowanie
zaniżającą oceną całości warsztatów przeprowadzanych w pierwszym semestrze były
opinie/oceny wystawiane za warsztaty przygotowywane przez firmę wyłonioną w pierwszym
przetargu.
Średnia ocena merytoryczna w pięciu z przeprowadzonych przez Galicijskie Centrum
Edukacyjne warsztatów zostało oceniona w następujący sposób: 2 ,16; 4 ,89; 4 ,5 ; 4 ,2 ;
2 ,44. Daje to średnią ocenę na jeden warsztat przeprowadzony przez Galicyjskie Centrum
Edukacji na poziomie: 3 ,64.
Dla porównania średnia ocena pozostałych 30 szkoleń prowadzonych przez Dolnośląski
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli z Wrocławia daje wynik: 4 ,75.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
15
Stro
na1
5
Wśród warsztatów najwyżej ocenionych przez uczestników w kryterium merytoryczności
znalazły się zajęcia dotyczące następujących zagadnień:
Szkoła Temat warsztatu Ocena
Gim. Czernina Jak praktycznie zmotywować ucznia do nauki w szkole i w domu 5 ,0
Gim. Naratow Poszerzenie kompetencji nauczycieli w obszarze stosowania metod aktywizujących. Opracowanie katalogu metod aktywizujących i motywujących
5 ,0
Przedszkole Nr 1 w Górze
Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 5 ,0
Przedszkole Nr 3 w Górze
Metoda aktywnego słuchania muzyki Batti Strauss cz. II 5 ,0
SP Czernina Jakie elementy powinna posiadać prawidłowo skonstruowana koncepcja pracy szkoły
5 ,0
SP Glinka Jak pracować z uczniem zdolnym stosując techniki efektywnego uczenia się
5 ,0
SP Pobiel Wypracowanie narzędzi potrzebnych do pracy wychowawczej 5 ,0
SP nr 3 Góra Jak pracować w zespole? Warsztat pozwalający przygotować uczniów do pracy w grupie
4 ,93
2,10% 2,70% 6,10%
17,20%
71,90%
Ocena merytoryczna szkolenia
1 2 3 4 5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
16
Stro
na1
6
SP Płoski Opracowania katalogu metod aktywizujących i motywujących 4 ,92
SP Czarnoborsk Motywowania uczniów w zależności od stylów uczenia się i rodzajów inteligencji
4 ,91
Przedszkole nr 3 w Górze
Metoda aktywnego słuchania muzyki Batti Strauss cz. I 4 ,89
SP Wąsosz Analiza wyników diagnozy oraz zastosowanie jej w planowaniu dalszej pracy z dziećmi
4 ,88
Średnia ocena merytorycznego przygotowania przeprowadzonych dotychczas warsztatów
przez dyrektorów, którzy nadesłali ankiety semestralne wyniosła 4 ,42 (na 5 ,0 możliwych).
Dyrektorzy pytani o warsztaty, które wzbudziły największe według nich zainteresowanie
wskazali następujące zajęcia (niektóre ze wskazanych zajęć odbyły się już na początku
2 semestru):
Techniki uczenia w zależności od stylów uczenia i rodzajów inteligencji
Warsztaty z ekspertem zewnętrznym dot. metodyki pracy z grupą klasową
Metoda aktywnego słuchania muzyki – Batti Strauss
Nauczyciel wobec trudnych zachowań uczniów
Analiza wyników diagnozy oraz zastosowanie jej w planowaniu dalszej pracy z dziećmi
Wspieranie uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce i niepowodzeniami
edukacyjnymi
Odpowiedzialność prawna nauczycieli
Zabawa w taniec dla najmłodszych
Twórcze metody pracy z dziećmi. Arterapia-praca sensoryczna
Analizę odpowiedzi na pozostałe pytania ankietowe przedstawiają zebrane poniżej wykresy.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
17
Stro
na1
7
0,4
85,56
14,04
Szkolenie było dla mnie:
za trudne
w sam raz
łatwe
7,15
21,2
71,65
Czy szkolenie zrealizowało zakładane przez Państwa cele
nie
częściowo
tak
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
18
Stro
na1
8
1,1
35,8
63,1
Sposób przekazywania wiedzy przez wykładowcę był:
nieprzystępny
przystępny
bardzo dobry
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
zła zadowalająca bardzo dobra
1%
24,30%
74,70%
Atmosfera na zajęciach była
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
19
Stro
na1
9
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
za mało w sam raz za dużo
6,40%
91,50%
2,10%
Ćwiczeń było:
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
za mało w sam raz za dużo
4%
95,80%
0,20%
Konsultacji było
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
20
Stro
na2
0
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
za mało
w sam raz
za dużo
9,60%
89,80%
0,60%
Materiałów pomocniczych było
6,70%
44%
49,30%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
niezadowlający zadowalający bardzo dobry
Poziom i jakość wykonania materiałów
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
21
Stro
na2
1
2,13% 2,69% 6,08%
16,08%
73,02%
Ocena metodyczna szkolenia
1 2 3 4 5
0,97% 1,15% 4,75%
16,23%
76,90%
Ocena warunków pracy
1 2 3 4 5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
22
Stro
na2
2
W części opisowej ankiety postawione zostały następujące pytania, na które odpowiedzi
zostały zagregowane do najważniejszych kwestii (w nawiasie cytaty z ankiet). Należy
zaznaczyć, że spora część ankietowanych unikała odpowiedzi na pytania otwarte, stąd też
założyć by należało, że spora część osób nie ma uwag, albo nie zgłasza zastrzeżeń, co do
prowadzenia zajęć. Zdecydowana większość negatywnych uwag odnosi się do szkoleń
prowadzonych zaraz na początek wdrażania części szkoleniowej RPW i dotyczy warsztatów
prowadzonych przez ekspertów Galicyjskiego Centrum Edukacji.
Co należałoby zmienić w realizacji warsztatu? / Z których zajęć byli Państwo najmniej
zadowoleni i dlaczego?
Trzymanie się tematu szkolenia przez prowadzących (nie było nic konkretnego
w temacie szkolenia, szkolenie nie dotyczyło problemu wskazanego w temacie )
Więcej konkretów (prowadząca nie podała żadnych konkretów dotyczących
przedstawianego zagadnienia; więcej konkretnych ćwiczeń; przykładów; porad do
wykorzystania w praktyce; więcej praktycznych ćwiczeń; mniej teorii więcej praktyki;
stracony czas, mało treści, same ogólniki; mało konkretnych wskazówek; za mało było
przykładów do praktycznego wykorzystania; teoria czysto akademicka)
Bardziej kompetentni prowadzący (prowadzących mają być kompetentni
pora warsztatów (po pracy wszyscy są zmęczeni…; poziom szkolenia był żenujący)
długość ich trwania [założono 3 godziny lekcyjne na jeden warsztat] (skrócić czas)
dostosowanie zawartości szkolenia do realiów lokalnych (techniki dostosowane do
realiów danego regionu, sytuacji i problemów)
więcej materiałów pomocniczych
Z których zajęć byli Państwo najbardziej zadowoleni i dlaczego? (pytanie zważywszy na
odpowiedzi zrozumiane było bardziej jako: z czego byli Państwo zadowoleni)
z atmosfery przyjaznej
z części w której prowadząca podawała przykłady; z podawanych konkretnych
przykładów na zajęciach
Bardzo podobała mi się forma i sposób przeprowadzenia zajęć. Bardzo ciekawe
przykłady i sposoby rozwiązywania problemów.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
23
Stro
na2
3
Jestem zadowolona z prowadzonych zajęć. Dużo dowiedziałam się o odpowiedniej
komunikacji nauczyciel - uczeń
warsztaty, praca zespołowa
całość szkolenia na wysokim poziomie. Z przyjemnością będę uczestniczyła na każdym
szkoleniu prowadzonym przez Panią.
z form i sposobu prowadzenia szkolenia; sposób prowadzenia, metody; ze sposobu
przekazywania wiedzy
Umiejętność tworzenia mapy medialnej
Jak motywować? Ważne, dlatego że dowiedziałem się o motywacji pozytywnej
i negatywnej
Jakimi formami szkoleń i tematami są Państwo zainteresowani w przyszłości?
radzenie sobie w trudnych sytuacjach
rozwiązywanie problemów wychowawczych i współpraca z rodzicami
wspólne warsztaty z rodzicami
o formach i metodach komunikacji interpersonalnej
techniki pracy z uczniem sprawiającym różnego rodzaju problemy wychowawcze (
praktyki)
warsztaty - emisja głosu
ocenianie kształtujące (x3)
dyscyplina w klasie
relaks w pracy nauczyciela
budowanie u dzieci wiary w siebie, podnoszenie samooceny
memotechniki
rady szkoleniowe, ewaluacja wewnętrzna
praca z dzieckiem nadpobudliwym
praca z dziećmi słabymi
lubię uczestniczyć w warsztatach
praca zespołowa z uczniami
praca z uczniem zdolnym i słabym
walka z narkomanią i bezpieczeństwo w szkole
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
24
Stro
na2
4
kinezjologia edukacyjna
praca z uczniem trudnym
Zarówno dyrektorów jak i uczestników warsztatów zapytano o ich Wnioski/spostrzeżenia/rekomendacje co do realizacji RPW: Dyrektorzy:
realizacja przebiega zgodnie z założeniami
eksperci prowadzący warsztaty są dobrze przygotowani, podczas spotkań stwarzają miłą atmosferę
realizacja RPW po zmianach przebiega zgodnie z założeniami.
zbyt duża ilość działań w ramach projektu w odniesieniu do czasu realizacji
zbyt intensywna realizacja - za krótki okres czasu na tak dużo działań Uczestnicy:
zatrudnienie bardziej kompetentnych prowadzących
więcej konkretów, ćwiczeń, więcej praktyki niż teorii
warsztat prowadzony w przewidzianym dla niego temacie
zwiększenie ilości ćwiczeń
zastosowanie większej ilości materiałów pomocniczych do pracy
Na końcu dyrektorzy zostali zapytani,
Czy w wyniku przeprowadzonych konsultacji/spotkań/warsztatów zostały w szkole
zainicjowane jakieś nowe działania i poproszeni o ich wskazanie.
nauczyciele będą wykorzystywali w swojej pracy metodę projektu i inne z pozostałego
katalogu metod motywujących;
badania socjometryczne przeprowadzone przez wychowawców klas I – VI
spotkania pedagoga z rodzicami uczniów kl. I – VI n /t .: Jak motywować uczniów do
nauki
konsultacje psychologa z wychowawcami klasy III
zajęcia z uczniami kl. VI przeprowadzone przez psychologa.
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
25
Stro
na2
5
poznanie nowej metody (Batti Strauss) pozwala na poszerzenie oferty edukacyjnej
oraz jest ona wykorzystywana podczas pracy z dziećmi, dzięki czemu zajęcia stają się
atrakcyjniejsze
w codziennych relacjach z uczniami upowszechniać się będzie ideę „Pozytywnego
nauczyciela” opartą na modelu 5W (wyjaśniaj, wyróżniaj, wymagaj, wspieraj,
wynagradzaj).
zmiana sposobu pisania sprawozdań z pracy zespołów ewaluacyjnych
zmodyfikowano i usprawniono zasady wspierania uczniów z niepowodzeniami
edukacyjnymi.
zmodyfikowano rodzaje prowadzonych zajęć kompensacyjnych
sprawdzenie procedur stosowanych w szkole pod kątem obowiązującego prawa
nabyte umiejętności taneczne oraz zapoznanie z różnorodną muzyką do zabaw
wzbogaciły zajęcia muzyczno -ruchowe dla dzieci.
Sieci współpracy i samorozwoju
Struktura uczestników sieci
Struktura uczestnictwa w sieci przedstawia się następująco:
Nazwa sieci Ilość kobiet Ilość
mężczyzn
Ogółem
Jak rozwijać twórcze myślenie
uczniów?
21 2 23
Praca z uczniem zdolnym na zajęciach
koła naukowego
23 3 26
Zadania dyrektora w zakresie
organizacji pomocy psychologiczno-
pedagogicznej w szkole
14 8 22
Doświadczenia i eksperymenty na
zajęciach przedmiotów
przyrodniczych
22 5 27
SUMA 80 18 98
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
26
Stro
na2
6
Harmonogram spotkań sieci w I semestrze
Sieć nauczycieli humanistów. Temat sieci: Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów?
Nr spotkania
Data spotkania
Miejsce i forma spotkania (wykład, warsztat, lekcja pokazowa, itp.)
Liczba uczestniczących
osób
1. 25.10.2013 PCDNiPPP w Górze – spotkanie inauguracyjne z KS
K : 21 M : 2
2. 13.01.2014 PCDNiPPP w Górze – pierwsze warsztaty z ekspertem zewnętrznym
K : 20 M : 1
Sieć nauczycieli (interdyscyplinarna). Temat sieci: Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego
1 . 24.10.2013 PCDNiPPP w Górze – spotkanie inauguracyjne z KS
K : 23 M : 3
2 . 14.11.2013 PCDNiPPP w Górze – pierwsze warsztaty z ekspertem zewnętrznym
K : 16 M : 2
3 . 09.01.2014 PCDNiPPP w Górze – drugie warsztaty z ekspertem zewnętrznym
K : 18 M : 3
Sieć współpracy i samokształcenia dyrektorów powiatu górowskiego - zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
1. 2013.09.13 PCDNiPPP – warsztaty. Spotkanie inauguracyjne
K : 14 M : 8
2. 2013.09.24 PCDNiPPP – warsztaty. Spotkanie inauguracyjne sieci dyrektorów. Praca w sieci tworzenie grupy na platformie.
K : 14 M : 8
3. 2013.11.04 Spotkanie sieci dyrektorów w Zespole Szkół Jemielnie (Schronisku pod Lipami) – warsztaty na temat: Dziecko/uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole lub placówce oraz zadania wychowawcy w zakresie współpracy z rodzicami, nauczycielami, specjalistami i poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
K : 15 M : 7
4. 2014.01.13 Spotkanie wyjazdowe sieci dyrektorów w Zespole Szkół w Niechlowie (warsztaty) – Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb
K : 14 M : 7
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
27
Stro
na2
7
rozwojowych i edukacyjne oraz indywidualnych możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowań i uzdolnień przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów w przedszkolach, szkołach i placówkach.
Sieć współpracy i samokształcenia przyrodników – doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych
1 . 2013.10.23 Inaguracyjne spotkanie sieci K :22 M :5
2 . 2013.11.12 Warsztaty z ekspertem: Doświadczenia i eksperymenty na lekcjach przyrody – powietrze, woda, gleba
K :22 M : 3
Ponadto w ramach prac sieci miały miejsce konsultacje z koordynatorami sieci – 7 spotkań
w sieci dyrektorów oraz 4 w sieci przyrodników.
Sposób zaangażowania biblioteki pedagogicznej w działania sieci
Przygotowanie bibliografii do tematyki sieci. Zamieszczenie bibliografii na platformie
szkoleniowej. Bieżąca pomoc w przygotowaniu materiałów do warsztatów.
Sposób zaangażowania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Górze
w realizację działań sieci
Pomoc w opracowaniu szczegółowej tematyki sieci. Bieżące konsultacje potrzeb
edukacyjnych na warsztaty z ekspertami.
Wnioski i rekomendacje koordynatorów sieci z realizacji działań
w I semestrze
Tematyka spotkań z ekspertami została ustalona na spotkaniach inauguracyjnych
z wykorzystaniem ankiet diagnozujących. Bieżące potrzeby są konsultowane z ekspertami,
którzy z wyprzedzeniem podają proponowane scenariusze warsztatów.
Nauczyciele współpracując na platformie wymieniają się doświadczeniami, zgłaszają bieżące
potrzeby i problemy wykorzystując forum dyskusyjne. Materiały ze spotkań i inne wynikające
z potrzeb pracy sieci umieszczane są w sieci na platformie doskonaleniewscieci.pl
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
28
Stro
na2
8
w zakładkach: Forum i pliki. Wszystkie spotkania z ekspertem podlegają ewaluacji wstępnej
i końcowej ze strony eksperta jak i całościowo ze strony PCDNiPPP. Wyniki diagnozy
umieszczane są na platformie szkoleniowej.
Na życzenie dyrektorów kolejne spotkania z ekspertem w sieci dyrektorów odbywają się
w różnych szkołach na terenie powiatu. Propozycje goszczenia spotkań zgłaszają sami
dyrektorzy. Daje to możliwość poznawania warunków, dorobku i problemów placówek
oświatowych, a tym samym jest świetną okazją do wymiany doświadczeń i zacieśniania
współpracy szkół należących do sieci.
Uwagi zgłaszane przez nauczycieli/dyrektorów co do przebiegu prac sieci:
Ewentualna nieobecność na spotkaniach sieci wynika z nakładania się terminów szkoleń Rad
Pedagogicznych / Zebrań itp. Dyrektorzy na bieżąco zgłaszają swoje potrzeby jak choćby
bardzo chwalą sobie organizację spotkań w różnych placówkach.
Harmonogram warsztatów
W I semestrze roku szkolnego 2013/2014 w ramach spotkań sieci odbyły się łącznie
6 warsztatów. 3 z nich poprowadziło Galicyjskie Centrum Edukacji (zieloną czcionką),
3 pozostałe wyłoniony w grudniu 2013 nowy wykonawca – DODN.
Nazwa sieci Główna tematyka Data
Zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
Dziecko/uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole lub placówce oraz zadania wychowawcy w zakresie współpracy z rodzicami, nauczycielami, specjalistami i poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
04.11.2013
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
29
Stro
na2
9
Nazwa sieci Główna tematyka Data
Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych
Doświadczenia i eksperymenty w nauczaniu przyrody: woda, gleba, powietrze.
12.11.2013
Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego
Jak rozpoznać/znaleźć ucznia zdolnego? 14.11.2013
Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego
Ciekawe sposoby pracy z uczniem zdolnym
09.01.2014
Zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjne oraz indywidualnych możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowań i uzdolnień przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów w przedszkolach, szkołach i placówkach.
13.01.2014
Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów?
Najnowsze metody i techniki aktywizacji uczniów zachęcające lub wręcz „zmuszające” uczniów do kreatywnego/twórczego myślenia i pracy w czasie lekcji
13.01.2014
Podsumowanie ankiet ewaluacyjnych z warsztatów
Łącznie w trakcie I semestru przeprowadzono 6 warsztatów. W dwóch sieciach odbyło się po
1 warsztacie, w pozostałych dwóch sieciach – dwa warsztaty. Łącznie w ramach wszystkich
warsztatów wypełnionych zostało 111 ankiet.
Najważniejsze z pytań dotyczyło oceny merytorycznej szkolenia. Maksymalna ocena jaką
mogli przyznać uczestnicy to 5 , minimalna: 1 .
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
30
Stro
na3
0
Średnia ocena na warsztat wyniosła: 4 ,01 na 5 ,0 maksymalnych do otrzymania.
Warsztatów, które przekroczyło średnią ocenę za merytorykę było 4 z 6 .
Tak jak w przypadku RPW podzielenie oceny na warsztaty prowadzone przez GCE oraz DODN
daje odmienne rezultaty: średnia merytoryczna ocena szkolenia prowadzonego przez GCE to
3 ,48; podczas gdy średnia ocena warsztatów prowadzonych przez DODN to 4 ,54.
Wśród 3 najwyżej ocenionych za mery toczność warsztatów znalazły się następujące zajęcia:
Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjne oraz indywidualnych
możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowań i uzdolnień przez nauczycieli,
wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów w przedszkolach, szkołach
i placówkach (sieć dyrektorów) – ocena 4 ,9
"Najnowsze metody i techniki aktywizacji uczniów zachęcające lub wręcz „zmuszające”
uczniów do kreatywnego/twórczego myślenia i pracy w czasie lekcji” (siec jak rozwijać
twórcze myślenie uczniów) 4 ,55
0,00%
14,41% 11,71%
27,12%
46,76%
Ocena merytoryczna szkolenia
1 2 3 4 5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
31
Stro
na3
1
Dziecko/uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole lub placówce oraz
zadania wychowawcy w zakresie współpracy z rodzicami, nauczycielami, specjalistami
i poradnią psychologiczno-pedagogiczną. (sieć dyrektorów) : 4 ,32
Analizę odpowiedzi na pozostałe pytania ankietowe przedstawiają zebrane poniżej wykresy.
72%
28%
Szkolenie było dla mnie:
za trudne
w sam raz
łatwe
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
32
Stro
na3
2
11,87
36,19 51,94
Czy szkolenie zrealizowało zakładane przez Państwa cele
nie
częściowo
tak
58,18
41,82
Sposób przekazywania wiedzy przez wykładowcę był:
nieprzystępny
przystępny
bardzo dobry
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
33
Stro
na3
3
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
zła zadowalająca bardzo dobra
32,28%
67,72%
Atmosfera na zajęciach była
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
za mało w sam raz za dużo
16%
84%
Ćwiczeń było:
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
34
Stro
na3
4
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
za mało w sam raz za dużo
15,57%
84,43%
Konsultacji było
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
za mało
w sam raz
za dużo
18,92%
81,08%
Materiałów pomocniczych było
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
35
Stro
na3
5
9,13%
62,84%
28,03%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
niezadowlający zadowalający bardzo dobry
Poziom i jakość wykonania materiałów
13,52% 11,71%
27,07%
47,70%
Ocena metodyczna szkolenia
1 2 3 4 5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
36
Stro
na3
6
W części opisowej ankiety postawione zostały następujące pytania, na które odpowiedzi tak
jak w przypadku RPW zostały zebrane do najważniejszych kwestii (w nawiasie cytaty
z ankiet). Należy zaznaczyć, że spora część ankietowanych unikała odpowiedzi na pytania
otwarte, stąd też założyć by należało, że spora część osób nie ma uwag, albo nie zgłasza
zastrzeżeń, co do prowadzenia zajęć. Zdecydowana większość negatywnych uwag odnosi się
do szkoleń prowadzonych zaraz na początek wdrażania części szkoleniowej RPW i dotyczy
warsztatów prowadzonych przez ekspertów Galicyjskiego Centrum Edukacji. Ankiet
w porównaniu z RPW było oczywiście zdecydowanie mniej, stąd też mniejsza liczba
odpowiedzi na pytania.
Co należałoby zmienić w realizacji warsztatu? / Z których zajęć byli Państwo najmniej
zadowoleni i dlaczego?/sugestie do organizatorów
więcej przykładów praktycznych ćwiczeń prezentowanych przez eksperta a nie
„wyciąganie ich od uczestników” (wprowadzić doświadczenia wykonywane przez
eksperta; prowadzący powinien przedstawić eksperymenty, a nie oczekiwać, że my
0,00%
0,90%
6,31%
30,63%
62,16%
Ocena warunków pracy
1 2 3 4 5
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
37
Stro
na3
7
zrobimy to sami i na następnych zajęciach przedstawimy; oczekiwaliśmy, że to
prowadzący pokaże nam doświadczenia i eksperymenty a nie uczestnicy grupy
więcej praktyki mniej teorii (zajęcia były teoretyczne a nie praktyczne. Nie spełniały
oczekiwanych celów wcześniej zaplanowanych; zajęcia były teoretyczne a nie
praktyczne; zajęcia nie były praktyczne, nie wniosły nic nowego, nie spełniły moich
oczekiwań;
więcej materiałów (więcej materiałów do wzięcia ze sobą i pokazania więcej zajęć
praktycznych;
lepsze przygotowanie prowadzącego
Z których zajęć byli Państwo najbardziej zadowoleni i dlaczego? (pytanie zważywszy na
odpowiedzi zrozumiane było bardziej jako: z czego byli Państwo zadowoleni)
z dyskusji uczestników
z części materiałów (puszczony film)
Jakimi formami szkoleń i tematami są Państwo zainteresowani w przyszłości?
wykonywanie doświadczeń
jak zmotywować uczniów do nauki? (metody pracy)
jak zachęcić rodziców do współpracy ze szkołą
Powiatowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego w Górze
Pl. B.Chrobrego 27, 56-200 Góra tel. 65 544 12 77, [email protected]
38
Stro
na3
8
Rekomendacje/wnioski: 1. Zmiana firmy szkoleniowej była koniecznym ruchem. Zdecydowana większość opinii
uczestników warsztatów zarówno sieci jak i RPW negatywnie oceniała wiele aspektów zajęć prowadzonych przez GCE. Sprawne i szybkie przeprowadzenie nowego przetargu i wyłonienie kolejnego wykonawcy umożliwiło skuteczną dalszą realizację projektu i jak się okazało – znacznie polepszyło jakość oferowanego wsparcia.
2. Bardzo dobrze oceniono jakość merytoryczną warsztatów prowadzonych przez nowego wykonawcę.
3. Wysoce pozytywne opinie na temat pracy SORE przedstawiane przez dyrektorów szkół i przedszkoli – zwłaszcza za dobre nawiązywanie i podtrzymywanie relacji, sprawność organizacji i koordynacji działań; elastyczność i szybkość reagowania na sygnały płynące od nauczycieli; dobre przeprowadzenie etapu diagnozy w przygotowaniu RPW.
4. Duża elastyczność i szybkość reagowania kadry projektu i zaangażowanych szkół w sytuacji problemów związanych ze zmianą wykonawcy szkoleń – wykorzystanie czasu na zajęcia przewidziane w późniejszym terminie i szybkie przepracowanie nowego harmonogramu zajęć.
5. Projekt przyczynia się do wzmocnienia współpracy między szkołami a Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną stając się okazją do zainicjowania nowych form współpracy w kolejnych latach.
6. Dobrze oceniana współpraca i jakość wsparcia oferowanego szkołom przez instytucje
zaangażowane w projekt (PPP, Biblioteka Pedagogiczna).
7. Nauczyciele wskazali nowe tematy potrzebne im do wsparcia – do wykorzystania
w kolejnych projektach i w bieżącej działalności PCDNiPPP.
8. Duża kumulacja działań w jednym czasie – nauczyciele wskazywali na duże obciążenie
w związku z tym - na przyszłość przygotowanie podobnego projektu w rozbiciu 2 -
letnim lub realizacja jednego tematu przewodniego RPW w jednym roku szkolnym
(a nie dwóch na raz) – powodowało to duże obciążenie dla nauczycieli.