power ud jugamos con los sustantivos
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Arancha Jerez Hurtado.
Didáctica de la Lengua y la Literatura española
Profesor: José Antonio Rovira Collado
Grupo 6.
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JUSTIFICACIÓN ¿POR QUÉ?
OBJETIVOS ¿QUÉ SE PRETENDE?
CONTENIDOS ¿QUÉ ENSEÑAMOS?
COMPETENCIAS BÁSICAS
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
ACTIVIDADES ¿CÓMO LO TRANSMITIMOS?
EVALUACIÓN ¿CÓMO LO VALORAMOS?
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Tema tratado en el CURRÍCULO.
Importante para COMUNICARNOS.
Imprescindible para ESCRIBIR bien
Amplia el VOCABULARIO.
3º ciclo (5º Educación Primaria).
2-3 sesiones de 50 minutos.
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CONOCER EL
CONCEPTO DE
SUSTANTIVO Y
SUS
FUNCIONES
RECONOCER Y DIFERENCIAR
LOS DIFERENTES TIPOS DE
SUSTANTIVOS
TRABAJAR EN
GRUPO CON
ACTITUD
POSITIVA Y
PARTICIPATIVA
FOMENTAR EL
USO DE LAS TIC
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CONCEPTO DE SUSTANTIVO
CLASES DE SUSTANTIVOS
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COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico.
Tratamiento de la información y
competencia digital.
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Competencia social y ciudadana.
Autonomía e iniciativa personal.
Competencia para aprender a aprender.
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COMÚN -PROPIO
INDIVIDUAL -COLECTIVO
CONCRETOS -ABSTRACTOS
CONTABLES -INCONTABLES
SON AQUELLAS PALABRAS A LAS QUE DAMOS
NOMBRE:
PERSONAS, ANIMALES, COSAS, EMOCIONES, LUGAR
ES, PLANTAS…
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ESCUCHAR
HABLAR ESCRIBIR
LEER
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SIGNIFICATIVAS
PARTICIPACIÓN
USO DE LAS TIC
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DESARROLLO: Observar imágenes. Memorizar las
imágenes y después decir que tipo de sustantivos son.
OBJETIVO: Conocer los tipos de sustantivos y mejorar
la memorización.
AGRUPAMIENTOS: Individual.
MATERIALES: Ficha de imágenes y pizarra digital.
IMÁGENES QUE HABLAN
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Ficha complementaria: Imágenes actividad (I)
Perro Banco de peces Felicidad
Everest Homer Simpson Agua
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¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN?
DESARROLLO: Señalar los tipos de sustantivos
correctos que te pida la ficha.
OBJETIVO: Diferenciar los tipos de sustantivos.
Saber utilizar las TIC.
AGRUPAMIENTOS: Por parejas.
MATERIALES: Ordenador – Conexión a Internet.
ACTIVIDAD
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¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!!
DESARROLLO: Hacer fotografías por grupos. Crear un
video nombrando los sustantivos.
OBJETIVO: Fomentar las TIC. Conocer los tipos de
sustantivos. Desarrollar la creatividad. Participación.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de tres alumnos.
MATERIALES: Ordenador – conexión a Internet.
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EN BUSCA DEL SUSTANTIVO PERDIDO
DESARROLLO: Cada grupo un fragmento de lectura.Alumnos subrayan el máximo número de sustantivos
y los agrupan por tipos..
OBJETIVO: Localizar sustantivos y saber de que tipo es
cada uno. Leer atentamente.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos.
MATERIALES: Fragmento de la lectura.
PARA EVITAR COMPETICIÓN PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
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Óscar fue el primero en dar la noticia. En laciudad de Alicante, habían llegado losextraterrestres , ellos existían y estaban aquí, connosotros.
Vinieron con su nave espacial y una jauría deperros verdes y azules. Tenían miedo. Ellos sóloquerían transmitir un mensaje de paz, pero lagente estaba muy asustada.
Extraído y modificado de: Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed.Magisterio.
Ficha complementaria: Lectura actividad (IV)
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DESARROLLO: Coger papeles con cada uno de los tipos
de sustantivos. Crear una historia con un sustantivo de
cada tipo. Leer en clase a todos. Profesor recopila todas
en un “libro de curso”.
OBJETIVO: Fomentar la creatividad. Mejorar la
expresión escrita. Leer en voz alta.
AGRUPAMIENTOS: Grupos de cinco alumnos (máximo).
MATERIALES: Cajas con los papelitos de los sustantivos.
CADA HISTORIA ES DIFERENTE…
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OBSERVACIÓN
DIRECTA
PROGRESIÓN
DEL
ALUMNO
INTERÉS Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA
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http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/el-sustantivo-clases/
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/lengua_castellana/libro_web_27_El_Sustantivo/index.html
http://competenciasbasicas.com/
Fernando Lalana, El regreso de Doble-P. Ed. Magisterio.
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