WEBQUEST:CONOCIMIENTO DEL

MEDIO

EL CUERPO HUMANO1º de Primaria

Rocío Méndez Barrero

♥ Introducción♥ Tarea♥ Tarea final♥ Proceso♥ Recursos♥ Evaluación♥ Guía docente

MeNú PrInCiPaL

INTRODUCCIÓNEstamos vivos y estamos en

este mundo a través de nuestro cuerpo.

Para estudiarlo dividimos nuestro cuerpo en tres

partes: la cabeza, el tronco y las extremidades.

Cuidamos el cuerpo con la higiene y la alimentación.

INTRODUCCIÓNSeréis pequeños

investigadores que tendréis que resolver un

misterio. Para resolver ese misterio,

tenéis que estar muy atentos a todas las pistas

que os daré.

TAREA Vamos a realizar una tarea de misterio.

Os daré unas pistas. Vosotros buscaréis en internet o en vuestros libros.

Tendréis que averiguar la parte del cuerpo a la que me refiero.

TAREA Os dividiréis en 3 grupos. Un grupo será la cabeza, otro grupo el tronco y otro las extremidades.

Cada grupo tendrá que investigar la parte a la que pertenece cada pista.

TAREA FINAL Cuando todos los exploradores

sepan la información de cada parte del cuerpo harán un mural.

Este mural tendrá que tener la zona escogida: cabeza, tronco o extremidades.

Tendréis que colocar todas las partes correspondientes en su zona con la función de cada uno

PROCESO Para comenzar, dividiremos

la clase en 3 grupos de unos 6-8 exploradores.

Un grupo investigará sobre la cabeza, otro sobre el tronco y el último sobre las extremidades.

Yo os daré las pistas que serán las siguientes:

PROCESOLa cabeza:1.Su función es ver y pueden ser de distintos colores.2.Su función es oler y tiene dos agujeros.3.Su función es oír y se sitúan a los lados de la cabeza.4.Sirve para comer y en su interior hay pequeños huesos.

PROCESOEl tronco:1.Es un agujero que está en la

barriga. En las mujeres este agujero comunica a la mamá con el bebé.

2.Son como dos botones que se sitúan en la parte superior del tronco. En las mujeres sirven para alimentar a su bebé con leche.

PROCESOLas extremidades:1.Dos extremidades se sitúan en la

parte superior del cuerpo.2.En las extremidades superiores

hay 5 dedos que sirven para coger cosas.

3.Dos extremidades se sitúan en la parte inferior del cuerpo.

4.En las extremidades inferiores hay una parte con la que podemos andar

PROCESO☺ Podréis buscar información

en páginas webs o en libros de texto.

☺ Algunas páginas y libros os los daré yo, otros tendréis que buscarlos vosotros mismos.

☺ Cuando hayáis encontrado la información, elaboraréis un mural.

PROCESO El mural se realizará de la siguiente manera:

Cada grupo hará un mural sobre su investigación.

En el mural habrá un dibujo y una pequeña información sobre la búsqueda.

PROCESOEjemplo: (la cabeza) Pelo: En

hombres suele ser más corto que en mujeres. Tiene varios colores (amarillo, negro, marrón, naranja…)y varias formas (rizado, liso u ondulado).

RECURSOS♪ Libro de texto de Conocimiento

del Medio (1º de Primaria)♪

www.dibujos-para-ninos.com/dibujo-cuerpo-humano.html

♪ http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_00.html

♪ http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp

RECURSOS♪ http://www.educa.jcyl.es/

educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false♪ Para más información sobre el

cuerpo humano:♪ http://www.tudiscoverykids.com/

juegos/ciencias/nivel_avanzado/cuerpo_humano/

EVALUACIÓNPeso de la Subtarea u

Objetivo

EVALUACIÓNInsuficiente Suficiente Notable Sobresaliente

Subtarea u objetivo

1: (Presentación del mural)

La tarea reúne una

mala presentación

No tiene ninguna

imagen ni ningún

nombre e información

de cada parte del cuerpo

Presentación poco

trabajadaContiene pequeñas

imágenes y el nombre de

cada parte del cuerpo

Cuidado en la presentación y

bien elaborada

Imágenes bien diseñadas y

pequeña información

de cada parte del cuerpo

Muy buena presentación con buenos

detallesImágenes muy bien diseñadas e información elaborada de

cada parte del cuerpo

Subtarea u objetivo

2:(información recopilada)

Información del mural poco

o nada elaborada

Información escueta

buscada en una sola fuente

Información sacada de

varias fuentes y bastante completa

Información de varias fuentes además de las dadas por el

profesor

Subtarea u objetivo

3:(Trabajo en

grupo)

No existe colaboración

entre el grupo y no muestran

interés

Existe colaboración y respeto entre

los componentes de cada grupo

Buena colaboración

y trabajo entre los

compañeros

Muy buena colaboración y

un gran esfuerzo de

todos los componentes

del grupo

GUÍA DOCENTE→ OBJETIVOS A ALCANZAR:

- Identificar las partes del cuerpo humano y conocer sus principales órganos y funciones.

- Reconocer los factores que favorecen la salud y los factores que la perjudican y comportarse de acuerdo con ellos.

→ COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

- Competencia social y ciudadana

GUÍA DOCENTE- Competencia para aprender a aprender.- Autonomía e iniciativa personal.

→ BREVES INDICACIONES:

- Se deben tratar distintos apartados: organización del espacio, del tiempo, agrupamientos y organización del material.

- Metodología activa en la que interviene tanto el profesor como el alumnado.

- Los grupos deben ser heterogéneos.

GUÍA DOCENTE- Debe haber una cooperación

entre los alumnos y entre profesor-alumno.

- Debe existir con aprendizaje cooperativo.

- Hacer que el alumno tenga autonomía para trabajar.

- Relaciones sociales y personales para aumentar la motivación y la autoestima de los/as alumnos/as.