KOMUNIKASI * SKEMATA DAN PENDIDIKAN HUBUNGANNYA DALAM KONTEKS KOMUNIKASI BERMEDIA DAN INTERPERSONAL

Seseorang sesungguhnya dapat sekaligus mengirim dan menerima pesan to edit Master subtitle style Click (sendiri). Komunikasi yang dilakukan dengan tatap muka masing-masing orang sekaligus akan berperan sebagai pengirim dan penerima pesan. Contoh pada saat berbicara dengan orang lain, kita 4/21/12

A.

Model Skemata dan Dilemanya Neisser (1976) mencoba memcahkan dilema yang dikemukakan diatas di dalam konteks persepsi manusia. Ia mengusulkan teori yang didasarkan atas premis bahwa skema antisipasi mental berperan sebagbai medium melalui informasi yang telah ada (diperoleh) menentukan apa yang akan di ambil berikutnya, dan informasi ini sebaiknya mengubah skemata semula.

4/21/12

Skemata dapat lebih spesifik (misalnya, coba pikirkan apa-apa saja yang diketahui tentang dan yang berhubungan dengan uap), atau lebih umum ( misalnya, coba pikirkan seluruh rencana dan ;pengetahuan mengenai cara mencapai tujuan-tujuan dalam hidup).

4/21/12

Model Komunikasi Menurut Paradigma SOR

B. Skemata dan Komunikasi Salomon mengatakan, bahwa komunikasi terjadi ketika kejadian diberi makna simbolik, dan ketika maksud berkomunikasi dari sumber terlihat indikasinya. Ide-ide dengan mudah dan lebih siap hadirnya dalam pikiran, yang diperoleh melalui pengalaman, pengajaran, ataupun motivasi.

4/21/12

PENDIDIKAN HUBUNGANNYA D ALAM KONTEKS KOMUNIKASI BERMEDIA DAN INTERPERSONALA. Skemata dan Media

SKEMATA &

Ada 3 teori yang berturut-turut akan diktinjau pandangannya tentang media, dan pendidikan, yaitu teori situasional (lingkungan), teori sifat (trait), dan teori skemata. 4/21/12

.

Teori situasional memfokuskan pada bagaimana skemata berakomodasi dengan masukan-masukan dari dunia luar (dalam hal ini, bagaimana persepsi manusia dipengaruhi oleh media).

4/21/12

Menurut teori kepribadian (Trait), seperti yang dilakukan Zillman. Zillman dalam hal ini melihat bagaimana skemata mengasimilasi stimuli dari TV, seperti contoh, interpretasikan bahwa orang-orang dengan tingkat kecemasan yang tinggi dapat mencari tontonan kriminal di TV,sehingga dengan demikian kecemasan mereka jadi hilang.4/21/12

Akhirnya teori skemata mendekati isu seperti diatas dengan cara berbeda sama sekali pertama, kecemasan yang dirasakan manusia berasal dari berbagai sumber, termasuk di dalam TV. Garbner dan Gross menemukan bahwa kontribusi dari tontonan TVterhadap kecemasan hanya kecil saja (9%),4/21/12

B. Skemata dan Efek Pembelajaran AO adalah materi pengenalan yang bersifat pantas, relevan, dan inklusif. Diperkenalkan kepada siswa sebelum proses belajar dilakukan, dan diberikan dalam tingkat yang lebih tinggi dalam hal keabstrakannya, generalisasinya, dan keinklusifannya.4/21/12

Fungsi AO : untuk memberikan ide/fikiran (ideational scaffollding) untuk dapat terjadinyamateri pelajaran/pengetahuan yang Lebih rinci dan terdeferensiasi. AO dapat berbentuk judul buku, headline ataupun abstrak ringkas dibagian awal 4/21/12 artikel

C. Skemata dan Kontak Interpersonal Salomon mengatakan hal yang umum pada jenis skemata interpersonal adalah bagaimana cara skema-skema itu beroperasi. Pertama, skemata ini menyampel, mengelompok-kelompok atau memberi tanda perilaku orang sesuai dengan kondisi awal. Sekalipun perilakuperilaku tetsebut memasuki proses 4/21/12

4/21/12