portfólio oficina geográfica iv
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Oficina Geográfica IVPortfólioJoão Fernando Marques de Araújo
Universidade Federal do Ceará
Centro de Ciências
Departamento de Geografia
Oficina Geográfica IV
Professora: Danielle Rodrigues
Aluno: João Fernando Marques de Araújo
Sumário
04 – Apresentação
05 – 12/10/2012
06- 19/10/2012
07 – 26/10/2012
08 – 02/11/2012
09 – 09/11/2012
10 – 16/11/2012
11 – 23/11/2012
12 – 30/11/2012
13 – Estudo do meio
14 – 14/12/2012
15 – 21/12/2012
16 – 28/12/2012
17 – 04/01/2013
18 – 11/01/2013
19 – 12/01/2013
20 – 18/01/2013
21 – 25/01/2013
22 – 01/02/2013
23 – Considerações Finais
Apresentação
O que é um Portfólio?
Um portfólio nada mais é de que uma coleção de todo o trabalho emandamento ou realizado por uma organização, empresa, turma, enfim, umgrupo que desenvolva atividades que seguem datas, para fins dedemonstração e, no caso de empresas, fins, também, financeiros.
O que retrataremos nesse portfólio será todo o desenvolvimento dasatividades ocorridas na disciplina de Oficina Geográfica IV, ministrada pelaProfessora Danielle Rodrigues do Departamento de Geografia daUniversidade Federal do Ceará, ao longo do semestre 2012.2.
12/10/2012
FERIADO DE NOSSA SENHORA DEAPARECIDA
Foto: Procissão de N. Sª. de Aparecida. Fonte: Alexandre Fonseca, UOL.
O feriado ocorre desde que o PapaJoão Paulo II consagrou a Basílica deNossa Senhora Aparecida, localizadana cidade de Aparecida – SP, em1980. Além de Padroeira do país, étambém das grávidas e recém-nascidos, dos rios e mares, do ouro,do mel e da beleza.
AULA 01
19/10/2012
Apresentação da Ementa da
Disciplina;
Apresentação do Cronograma;
Debate e decisão da turma quanto
a temática Educação Inclusiva para
abordagem central no semestre.
AULA 02
26/10/2012
Apresentação do Vídeo: OMenino e a Árvore;
Aula de Campo X Trabalhode Campo;
Estudo dos texto: OLIVEIRA,Christian D. Monteiro de.Vamos a Campo. In. NovaEscola. Setembro de2010.p.110 a 111., eOLIVEIRA, C. D. M. Sentidoe alteridade e identidade: aaudição. In. Sentidos daGeografia Escolar.Fortaleza: EDUFC, 2010. P.151 – 176;
Avaliação 1 - Pensar
alternativas metodológicas
para realização de estudo
do meio com alunos com
baixa visão (em sala),
selecionando uma das
modalidades de saída de
campo;
Apresentação das equipes
sobre as modalidades de
saída de campo.
AULA 03
02/11/2012
FERIADO DE FINADOS
Desde o século II, alguns cristãos rezavampelos falecidos. No século Modalidades deSaída de Campo;V, a Igreja dedicava um dia do ano paradedicar-se a reza por todos os mortos queninguém rezava e nem tão poucolembravam. No século XIII esse dia anual foideterminado em 02 de novembro, depoisda Festa de Todos os Santos. A doutrinacatólica se apoia em algumasfundamentações bíblicas para essa práticaque existe há quase dois mil anos.
Foto: Le Jour des morts (O dia dos mortos), de William-Adolphe Bouguereau, 1859. Fonte: Wikipédia.
AULA 04
09/11/2012
AULA 05
Estudo e socialização do texto: PONTUSCHKA, Nidia Nacib. O conceito de estudo do meio transforma-se... em tempos diferentes, em escolas diferentes, com professores diferentes. In. VESENTINI, J. W. O ensino de Geografia no século XXI. São Paulo: Papirus, 2004;
AV2 – apresentação dos
Cadernos de Campo;
AV3 – Elaboração de
terrários.
16/11/2012
Aula imprensada pelo feriado do dia 15/11/2012;
FERIADO DA PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA:
AULA 06
No dia 15 de novembro de 1889, o MarechalDeodoro da Fonseca, com o apoio dosrepublicanos, demitiu o Conselho de Ministrose seu presidente. Na noite deste mesmo dia, omarechal assinou o manifesto proclamando aRepública no Brasil e instalando um governoprovisório.
Foto: A Proclamação da República (15/11/1889) -obra de Benedito Calixto. Fonte: SuaPequisa.com
23/11/2012
AULA 07
Semana dos Encontros Universitários 2012
Ocorreu nos dias 21, 22 e 23 de novembro de2012 em Fortaleza no Campus do Pici.
30/11/2012
Abertura da aula com a breve leitura de umtexto de Augusto Cury;
Estudo do Texto: CALLAI, Helena Copetti.Estudar o lugar para compreender o mundo.In: CASTROGIOVANI, Antonio Carlos; CALLAI,H. C.; KAERCHER, Nestor André. (Orgs). Ensinode Geografia: práticas e textualizações. PortoAlegre: Mediação, 2000;
AV3 - Apresentação dos terrários e entregado plano de aula com o seu uso para o EnsinoFundamental;
AV4: Elaboração de Projeto de Estudo doMeio para alunos com necessidades especiais;
Técnica de estudo do meio;
AULA 08
Estudo do meio
O Estudo do meio foi proposto pela
equipe para uma visitação com
deficientes visuais ao Centro de
Fortaleza para a percepção, através de
outros sentidos como a audição, tato e
olfato, dos diferentes ambientes
existentes.
14/12/2012
Abertura da aula - Video: Another break in the
fall;
Metodologias e aspectos metodológicos da
Geografia Física (Sulivan Dantas);
Estudo do texto: PONTUSCHKA, Nidia Nacib. Et
al. Estudo do meio: momentos significativos de
apreensão do real. In. PONTUSCHKA, Nidia
Nacib. Et AL. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Cortez, 2007.
Sulivan Dantas
AULA 09
21/12/2012
AV4 – Apresentação e entrega dos projetos de Estudo do Meio
AULA 10
28/12/2012
Recesso Natalino e de Ano Novo
04/01/2013
Abertura da Aula: Apresentação do
Vídeo - Escola Tradicional X Escola
Ideal;
Continuação da apresentação dos
projetos de estudo do meio;
Sorteio dos trabalhos de campo.
Vídeo: a escola que temos e a escola que queremos
AULA 11
11/01/2013
Aula de campo 1 – Parque Ecológico do Cocó
A equipe ressaltou a importância dos
espaços verdes encravados nos centros
urbanos e abordou o estudo do ecossistema
manguezal do Parque e a preservação do rio
Cocó.
AULA DE CAMPO - 1
12/01/2013
Aula de campo 2 – Práticas de Permacultura
A equipe realizou suas atividades nas
dependências do Campus do Pici, da UFC, e
trabalhou a importância da Permacultura e o
desenvolver das suas práticas
AULA DE CAMPO - 2
18/01/2013
Aula de campo 3 – As contradições espaciais
no litoral leste de Fortaleza
A equipe buscou retratar as principais
diferenças encontradas nas duas
extremidades sociais observadas no decorrer
da orla marítima da cidade, além de fazeruma busca histórica da ocupação damesma.
AULA DE CAMPO - 3
25/01/2013
Aula de campo 4 – A relação Sociedade X
Natureza na serra de Maranguape
Realizada no Município de Maranguape, na
região metropolitana de Fortaleza, a equipe
buscou fazer uma análise de como a
ocupação urbana nos entornos naturais
influenciam na dinâmica do espaço como
um todo.
AULA DE CAMPO - 4
01/02/2013
Aula de campo 5 – As Praças e a Geografia
de Fortaleza
A equipe, em aula de campo no centro de
Fortaleza, buscou espacializar as
construções histórico-geográficas que
ocorreram, o desenvolvimento da cidade
que cresceu em um ritmo, diferente ao da
preservação do meio-ambiente e a
urbanização que alcança níveis
consideráveis e cabíveis de observação.
AULA DE CAMPO - 5
Considerações Finais
A disciplina de Oficina Geográfica IV nos permitiu, além de apreender oconhecimento das diferenças existentes entre os modelos de saída decampo, perceber os pequenos detalhes que cada aluno poderá observarmediante fundamentação e orientação inicial que o Professor venha atransmitir para a turma. A Educação Inclusiva emerge num momento ondea democracia parece tomar um novo fôlego e transforma-se, mais ainda,numa perspectiva real que demanda criatividade, responsabilidade einteresse por parte de docentes, discentes e Corpo Gestor.