portfolio- kamilia saidi

P O R T F O L I O

K A M I L I A S A I D I

C V

Kamilia SAIDI

FRENARES

61 , rue du Docteur Jean Vaquier93160 Noisy-le-Grand, France

[email protected](+33) 06 50 32 92 09

Née le 15 Janvier 1995 à Agadir, Maroc

FORMATION LANGUES

COMPÉTENCES

EXPÉRIENCE PROFESSIONELLE CENTRES D’INTERÊTS

Autocad Sketchup ProVrayRhinocéros 3DIndesign CS6PhotoshopIllustratorSuite Microsoft/ Open OfficeMaquette

2012

Lycée Français d’Agadir - Agadir, Maroc

Stage - Cabinet d’art et d’architecture, Samira Saoudi - Agadir, Maroc

Stage ouvrier - Mastor Net- Entreprise de construction - Agadir, Maroc

Stage - Cabinet d’architecture -Nadia Wahabi Benchemsi, Agadir, Maroc

2012-2013

2019 -2012

2013-2014

2014 -2015

Obtention du Baccalauréat Scientifique - Spécialité Physique-Chimie. Mention BienLycée Français d’Agadir - Agadir, Maroc

École Nationale Supérieure d’Architecture de la Ville et des Territoires - 1ère annéeEnseignants : Victor Fransisco - Antoine Brochard

École Nationale Supérieure d’Architecture de la Ville et des Territoires -2ème annéeEnseignants : Luc Baboulet - Viet le Trong

École Nationale Supérieure d’Architecture de la Ville et des Territoires -3ème annéeEnseignant : Jerôme Villemard

Juillet 2012

Février 2013

Juillet - Août 2014 France - Maroc - Espagne - Italie - Grèce - Angleterre - USA - Turquie - Thailande - Malaysie - Singapour...

Voyages

Théâtre Volley-Ball DanseGolf Photographie Expositions

S O M M A I R E

p.1

p.7

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p.3

p.9

p.15

p.5

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p.17

EVOLUTION DU PLAN.

Par la disposition des parois dans le plan, un entonnoir visuel

visuelle, le visiteur vit une expérience physique et sensorielle.

de 1m40, puis la poutre venant tracer un axe longitudi-

deux équerres du volume initial deviennent alors por-

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2 0 L O G E M E N T S E T U D I A N T S

Les enjeux de cet exercice consistent à appréhender la composition d’un module standard d’habitation et de ses modali-tés de répétition. Pour ce projet, localisé à Clichy-sous-Bois, nous devions réaliser 20 logements étudiants.Lorsque l’on accède au terrain, le bâtiment nous est entièrement visible.Les volumes, assimilables à des blocs basculés s’en-chaînent en suivant un décalage vertical et horizontal. Les studios de 21m² bénéficient d’une triple orientation et sont traversants. L’atmosphère y diffère selon les différents moments de la journée. L’accès aux standards se fait par le biais d’un palier commun.

Projet - Semestre 2- 1ère année - 2012/2013 Enseignant : Antoine Brochard 1

C A R R O U S S E LE N T E N S I O N

Le dernier projet de première année intitulé «économie de moyen» nous a permis de ré-aliser à l’échelle humaine une parure struc-turelle ultra legère et portée. Au cours du projet, les matériaux sont éprouvés en temps réel et les questions structurelles sont alors explicitées. Nous sommes confrontés à une expérience directe et sensible.Notre structure est constituée d’une roue en treillis composée de tasseau de bois et de tiges en aluminium. Cette dernière est reliée à un noyau central par des cables de corde. Ce dispositif aérien repose sur les épaules du porteur.

Projet Semestre 2 - 1ère année - 2012/2013 Groupe : Gaspard Elmassian - Thomas Guilbaud -Kamilia Saidi - Zineb TahriEnseignant : François Blassel - David Lafon - Etienne Lénack 3

M A I S O NO U L I P O

Le projet prend place à Champs-sur-Marne, ville de la région parisienne. S’ins-crivant dans une parcelle aux dimensions généreuses, le projet de maison individuelle doit investir cet espace tout en valorisant les qualités du site. En effet, la maison est en synérgie avec son environnement.Formée de deux équerres disposant d’une épaisseur fonctionnelle, la maison se compose sur le schéma d’une boîte écla-tée à ses angles créant ainsi une percée visuelle.Un jeu de niveau théatralise cette progression vers le jardin. Par l’intégration de l’aménagement dans l’épaisseur des murs, le centre de la maison se libère de toute contrainte structurelle. Les loggias, habitées, offrent alors des vues diverses sur la Marne et ses alentours.

Projet Semestre 3 - 2ème année - 2013/2014 Groupe : Romane Burel- Paul Champagne - Kamilia SaidiEnseignant : Luc Baboulet - Bruno Rosenzweig

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VUE DEPUIS LE COULOIR SUR JARDIN.

VUE DEPUIS FOND DE LA PARCELLE. DETAIL DE LA CHAMBRE PARENTALE.

FACADE NORD- Vue depuis la rue.

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EVOLUTION DU PLAN.

Par la disposition des parois dans le plan, un entonnoir visuel

visuelle, le visiteur vit une expérience physique et sensorielle.

de 1m40, puis la poutre venant tracer un axe longitudi-

deux équerres du volume initial deviennent alors por-

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N

N

16,6

0.8

0.2

2.50

0.8

REA

LISE

PA

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REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

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REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

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W O R K S H O PJ A R D I N

Le premier projet du second semestre de deuxième année consiste à amménager un une lisière de forêt en lien avec une zone pavillonnaire. Le site contient trois prairies liées par une colonne vertébrale : le ru. Notre amménagement suit cet axe naturel et permet de faire de cet espace un lieu de promenade agréable. En longeant le ru, le promeneur redécouvre les prairies à travers plusieurs séquences amménagées.

Projet Semestre 4 - 2ème année - 2013/2014 Groupe : Nicolas Desbrandes - Gaspard Elmassian - Kamilia SaidiEnseignant : Viet le Trong - Lydie Chauvac

COUPE EE

1m

1mru

ruville

villechemin

sentierstabilisé

végétation urbaine


ville

ville

EVOLUTION Coupes 1:200

COUPE AA

1m

1mru

ru

ville

ville

rue

rue

accès densité faible


chemin forêt densité forte

forêt densité fortesentierstabilisé

COUPE BB

1m

1m

végétation dense

ru

ru

collège

collège

clairière 1

clairière 1

forêt densité faible

forêt densité forte

pelouse

sentierstabilisé

COUPE CC

1m

1m

ville

ville accès densité faible


ru

ru



clairière 2

clairière 2 forêt densité forte


platelagebois

COUPE DD

1m

1m

ru

rusentierstabilisé

chemin étang

étang

clarière 3

clarière 3

ville

villesentierstabilisé

sentierstabilisé

3COUPE EE

1m

1mru

ruville

villechemin

sentierstabilisé



ville

ville


COUPE AA

1m

1mru

ru

ville

ville

rue

rue





COUPE BB

1m

1m

végétation dense

ru

ru

collège

collège

clairière 1

clairière 1



pelouse

sentierstabilisé

COUPE CC

1m

1m

ville



ru

ru



clairière 2



platelagebois

COUPE DD

1m

1m

ru

rusentierstabilisé

chemin étang

étang

clarière 3

clarière 3

ville


sentierstabilisé

3COUPE EE

1m

1mru

ruville

villechemin

sentierstabilisé



ville

ville


COUPE AA

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ville

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rue

rue





COUPE BB

1m

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végétation dense

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collège

collège

clairière 1

clairière 1



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sentierstabilisé

COUPE CC

1m

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ville



ru

ru



clairière 2



platelagebois

COUPE DD

1m

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ru

rusentierstabilisé

chemin étang

étang

clarière 3

clarière 3

ville


sentierstabilisé

3COUPE EE

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ville

ville


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ville

ville

rue

rue





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végétation dense

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collège

collège

clairière 1

clairière 1



pelouse

sentierstabilisé

COUPE CC

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ville



ru

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clairière 2



platelagebois

COUPE DD

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rusentierstabilisé

chemin étang

étang

clarière 3

clarière 3

ville


sentierstabilisé

3

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E S C A L I E R

L’enjeu du projet a été de concevoir un escalier dans son détail. Il s’agit de prendre un élément banal du projet pour qu’il fasse partie intégrante de la conception.Cet escalier droit sans contremarche implanté le long d’un voile de béton offre l’accès à une mezzanine et se situe au coeur d’un duplex. Les marches, en pierre artificielle noire, sont encastrées d’un côté et suspendues par des tirants de l’autre. Ces derniers font office de garde corps. L’escalier delimite deux espaces, tout en laissant le passage libre en dessous de celui-ci.

Projet- Semestre 2 - 1ère année - 2012/2013 Kamilia SaidiEnseignant : Viet le Trong - Audrey Zonco

Cet escalier droit sans contremarche implanté le long d’un voile de béton offre l’accès à une mezzanine et se situe au coeur d’un duplex.

L’escalier delimite deux espaces, tout en laissant le passage libre en dessous de l’escalier.

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Coupe BB Éch. 1 : 33e

+ 2,90

+ 5,75

+ 0,00

D

D

Coupe DD

Détail du rail d’ancrage

1

2

1 - Mur/Tirant

2 Marche/Marche

Détails : Assemblages

D

D

Coupe DD


1

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1 - Mur/Tirant

2 Marche/Marche


D

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Coupe DD


1

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1 - Mur/Tirant

2 Marche/Marche


D

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Coupe DD


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1 - Mur/Tirant

2 Marche/Marche



3

3- Marche/Mur

Axonométrie éclatée


3

3- Marche/Mur

Axonométrie éclatée

Coupe CCÉch. 1 : 33e

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A N A L Y S EU R B A I N E - B E L L E V I L L E

Le TD d’analyse urbaine nous a permis de nous immerger dans le quartier de Belleville. Cet ancien faubourg, deve-nu quartier parisien possède une forte identité et se trouve aux limites du Paris actuel. Ce quartier, contrasté, est struc-turé par des axes ainsi que des vides marquants. Le parcellaire, découpé à partir d’une base rurale contient aussi bien des maisons individuelles que des immeubles collectifs.

Analyse Urbaine - Semestre 2 - 1ère année - 2012/2013 Groupe : Hugo Haenni-Haddad - Nicolas Desbrandes - Kamilia SaidiEnseignant : Shahinda Lane

BELLEVILLEPARISlimite 1800

limite actuelle

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A N A L Y S EA R C H I T E C T U R A L EV I L L A R O T O N D ALa villa Rotonda se situe entre jardin et cultures, entre travail et divertissement. Elle surplombe son domaine. C’est un belvedère sur le paysage vénitien. Celle-ci est compo-sée selon une symétrie biaxiale. Le plan de la villa, cruciforme repose sur une succes-sion de carrés. Les percements suivent le même principe régulateur. Cette composi-tion engendre un plan concentrique isotrope. L’espace central est verticalisé et interiorisé grâce au dôme hémisphérique. Depuis cet espace un choix multiples de vues cadrées sur le paysage est offert

« Les proportions des vois sont harmonie pour les oreilles, celles des mesures sont harmonie pour les yeux.» - A.Palladio .

Projet - Semestre 5 - 3ème année - 2014/2015 Groupe : Nathan Levenson - Kamilia SaidiEnseignant : Jerôme Villemard

N

45°

Cultures

Cultures

Belvédère

Belvédère

Jardin

Colline boiséeLa villa Rotonda se situe entre jardin et cultures, entre travaux et diver�sse�ent� �lle sur�lo��e son do�aine� ��est un �elv�d�re sur le �a�sa�e v�ni�en�

La villa et son site

N

45°

Cultures

Cultures

Belvédère

Belvédère

Jardin

Colline boiséeLa villa Rotonda se situe entre jardin et cultures, entre travaux et diver�sse�ent� �lle sur�lo��e son do�aine� ��est un �elv�d�re sur le �a�sa�e v�ni�en�

La villa et son site

Un espace central Un espace central

Un espace central Un espace central

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1.5 A 3 A 1.5 A

A

A

2A

Un espace central

Revolution des epsace de receptions autour de la rotonde. Un espace central

3A

2A

2A

A

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I N S I T U

La parcelle se situe au coeur du Campus Descartes, à Champs-sur-Marne. Dominé par une linéarité monotone, le paysage dans lequel s’implante ce projet possède toute-fois des échappées visuelles sur les alen-tours. En effet, ce quartier est bordé par une forêt que l’on peut apercevoir depuis notre parcelle. Les immeubles collectifs sont dis-posés sur un socle qui permet de libérer les bâtiments de toute contrainte. Dès lors, les logements, surélevés, profitent de vues dia-gonales. De nouvelles perspectives s’offrent à eux. Tous les logements possèdent une double orientation ainsi qu’un espace extérieur ap-propriable.

Projet - Semestre 5 - 3ème année - 2014/2015 Kamilia SaidiEnseignant : Jerôme Villemard 15

T2

T4

T1

Bloc de circulation

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C O M M U N I C A T I O N V I S U E L L ECe projet consiste en la production d’un ob-jet éditorial à partir d’un thème choisi. La porte, le seuil a été ma source d’inspiration. Cet élément architectural, monumental, mystérieux laisse les passants dans l’ombre du doute. Que peut-il bien se passer derrière une porte ? Au fil des pages, ces vides obscures appa-raissent comme un échappatoire à l’oeil et ouvrent les voies de l’imagination la plus to-tale. Le lecteur s’échappe par ces portes et y voit ce qu’il désire. Il s’évade.« Le seuil est le plus rassurant des bords car il distingue un dedans et un dehors. C’est une ligne qu’on imagine à cet endroit où la limite réelle fait défaut. Comme toutes les trajectoires passent par le seuil, il me laisse tous les choix. Le seuil, on aimerait y vivre mais on ne peut pas. Il est imaginaire.» J.P.Galibert

Communication Visuelle - Semestre 3 - 2ème année - 2012/2013 Kamilia SaidiEnseignant : Yorel Cayla 17

portfolio- kamilia saidi

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