portafolio del estudiante jonathan
TRANSCRIPT
Universidad Regional Autónoma de los Andes
“UNIANDES”
Facultad: Sistemas Mercantiles
Carrera: Sistemas
Materia: Desarrollo de Proyectos informáticos
Docente: Ing. Julieta Campi Mayorga
Alumno: Jonathan Cevallos G.
Nivel: 6 Semestre
UNIANDES
MISIÓN
Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar profesionales de tercer y cuarto nivel, de investigación, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo nacional y democrático, mediante una educación humanista, cultural y científica dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros.
VISIÓN
Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación profesional centrado en el estudiante, acorde con los avances científicos, tecnológicos, de investigación en vínculo permanente con los sectores sociales y productivos.
CARRERA DE SISTEMAS
MISIÓN
Somos una carrera de las Ciencias Tecnológicas, que tiene como propósito formar profesionales competitivos y emprendedores, con sólidos conocimientos en el área de las ciencias computación, para resolver problemas relacionados con el tratamiento de la información, con estricta responsabilidad social bajo una visión ética y humanística para contribuir con el desarrollo integral del país.
VISIÓN
Ser una carrera reconocida a nivel nacional e internacional, por la calidad y competitividad de sus docentes y graduados, con alto desempeño profesional enfocado al área de computación e informática que trascienda por su relevancia en la investigación y desarrollo de proyectos técnicos mediante el uso eficiente de las Ciencias de la computación en beneficio de la sociedad.
OBJETIVO GENERAL
El graduado de la Carrera de Sistemas será capaz de desarrollar y evaluar sistemas informáticos, de control, automatización y comunicación cumpliendo estándares internacionales, integrando las ciencias de la computación en diversas áreas para generar soluciones informáticas pertinentes, a través de la investigación y la protección de los derechos de propiedad intelectual con un alto compromiso social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar sistemas informáticos básicos, aplicando técnicas de análisis de requerimientos y un lenguaje de programación visual y orientada a objetos que de solución a un problema específico de un área de conocimiento aplicando algoritmos de lenguaje de programación con eficiencia, eficacia y responsabilidad profesional.
Diseñar e implementar sistemas informáticos, aplicando metodologías, normas, estándares, generando la documentación correspondiente, que den solución a problemas de organizaciones o empresas pequeñas y medianas, optimizando recursos técnicos, humanos y económicos, cumpliendo especificaciones con puntualidad y trabajo en equipo.
Gestionar y evaluar proyectos de desarrollos de sistemas informáticos que incluyen hardware, software, base de datos y comunicaciones, cumpliendo normas y estándares nacionales e internacionales que garanticen la seguridad de las aplicaciones e integridad de la información demostrando ética profesional.
PERFIL PROFESIONAL
El profesional de sistemas computacionales e informático de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes se desempeñará con criticidad, ética y eficacia como:Analista, Diseñador, Administrador, Evaluador y Asesor de proyectos y sistemas informáticos interdisciplinarios para organizaciones y empresas del sector público y privado, con el propósito de liderar con una visión de futuro el desarrollo informático de la Región y el País.Investigador de las Ciencias de la Computación e Ingeniería del software, capaz de interrelacionar soluciones informáticas con otras ciencias para contribuir al buen vivir del ser humano.
PERFIL DE INGRESO
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.
Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las disciplinas del currículo.
Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo.
Aplicar las tecnologías en la comunicación, en solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.
Interpretar y aplicar un nivel básico de un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas, potenciando el gusto estético.
PERFIL DE EGRESO
EL EGRESADO DE LA CARRERA DE SISTEMAS DE LA UNIANDES ESTARÁ EN CAPACIDAD DE ANALIZAR, DESARROLLAR, ASESORAR, EVALUAR CON ÉTICA SISTEMAS INFORMÁTICOS INTERDISCIPLINARIOS, CON CARACTERÍSTICAS DE ACCESIBILIDAD, SEGURIDAD E INTEGRIDAD DE LA INFORMACIÓN COMO SOPORTE A LA TOMA DE DECISIONES DEL SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO.
Evidenciar un alto desarrollo cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral.
Comprender la información textual y para textual y reconocer la mejor expresión de ideas de los autores de las áreas de la profesión.
Identificar Tecnologías, Lenguajes y herramientas para solucionar problemas informáticos, de control y comunicación con compromiso de desarrollo personal.
Determinar requerimientos de los sistemas de información, comunicación y control evidenciando cooperación y trabajo en equipo.
Analizar modelos de datos y metodologías de desarrollo de software y hardware para la implementación de Sistemas Informáticos, de redes de comunicación y dispositivos de control comprometiendo su integridad personal y profesional.
Diseñar Sistemas Informáticos, sistemas comunicación y dispositivos electrónicos aplicando estándares internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos con seguridad, coherentemente con los valores personales y compartidos con la comunidad a la que se pertenece.
Evaluar la eficacia de los Sistemas de Comunicación y Software en función de criterios de calidad determinados por los requerimientos solicitados y estándares empleados con objetividad e imparcialidad y una efectiva crítica constructiva.
PERFIL OCUPACIONAL
SU EL INGENIERO DE SISTEMAS COMPUTACIONALES E INFORMÁTICO DE LA UNIDADES PUEDE DESEMPEÑARSE COMO:
Asistente de soporte técnico: Persona capaz de dar entrenamiento, soporte, resolver problemas operativos y técnicos a los usuarios de los Sistemas de Información.
Desarrollador de Software: Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas Informáticos, asumiendo la función de diseñador y desarrollador del componente computacional, de común acuerdo con los demás miembros del grupo.
Desarrollador de Dispositivos de control y automatización: Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas de automatización y control, evidenciando el proceso inventivo de componentes electrónicos.
Analista de Sistemas: Persona que asume la función de analista y especificador de necesidades y soluciones informáticas, así como responsable último del desarrollo, prueba, implantación y entrenamiento a usuarios de los sistemas generados.
Administrador de Sistemas: Persona responsable del funcionamiento eficiente de los sistemas de información y comunicación integrales además de la gestión del talento humano.
Evaluador: Persona facultada para evaluar sistemas informáticos de control y automatización, comunicación y transmisión de información. Para obtener un mejor rendimiento con menores costos.
Gerente de proyectos Informáticos: Líder de un grupo de investigación y desarrollo de sistemas, capaz de identificar áreas de aplicación de los sistemas y computación, así como de la gestión del talento humano y su relación con los usuarios finales.
PERFIL DEL DOCENTE
LA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” CONSIDERA QUE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LAS CARRERAS ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA EL LOGRO DE LAS METAS PLANTEADAS EN LA MISIÓN INSTITUCIONAL. EL DOCENTE DE LA UNIANDES INTEGRA LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:
Investigador permanente de la realidad social.
Aplicar el método científico para analizar la realidad a través de los conocimientos científicos y tecnológicos de la disciplina que desempeña.
Promover nuevas técnicas de motivación, interacción, aprendizaje, generación de conocimientos y desarrollo cognitivo del estudiante.
Aportar con soluciones a los problemas identificados y a las demandas sociales.
Aplicar la normativa universitaria, conocer sus derechos y deberes y participar con compromiso en las actividades del cogobierno.
Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios.
Gestionar y administrar los recursos materiales, económicos y humanos de los servicios en los que desarrolla su actividad.
Desarrollar un espíritu crítico y autocrítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta en un proceso de permanente formación y mejoramiento.
COMPETENCIAS GLOBALES CARRERA DE SISTEMAS
1. Analizar y diseñar e implementar aplicaciones informáticas para solucionar problemas
relacionados con la captura, procesamiento, recuperación y salida de la información, en
función de los requerimientos de las organizaciones y, aplicando criterios de ingeniería de
software admitidos internacionalmente.
2. Diseñar sistemas de comunicación de datos y redes aplicando tecnología actual y estándares
internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos informáticos en el
procesamiento y distribución de la información empresarial.
3. Desarrollar sistemas inteligentes que apoyen a la toma de decisiones a los niveles directivos
para asegurar la calidad de productos y servicios en las diferentes organizaciones.
4. Desarrollar aplicaciones web y móviles empleando tecnologías de vanguardia para optimizar el
uso y aprovechamiento de los recursos informáticos empresariales, y posibilitando la ruptura
de las barreras geográficas y la estandarización de los procesos.
5. Administrar las actividades de un departamento de cómputo con la aplicación de
herramientas informáticas y gerenciales garantizando niveles de calidad de funcionamiento y
operabilidad.
6. Evaluar sistemas informáticos y de comunicación de datos para asegurar su disponibilidad en
niveles aceptables de rendimiento, integridad, seguridad y tolerancia a fallos.
7. Asesorar en el desarrollo de soluciones informáticas, en la adquisición de recursos
informáticos y en la elaboración de planes informáticos, para asegurar la aplicación de
estándares de calidad y responder a los requerimientos organizacionales.
8. Gestionar unidades y proyectos informáticos para la optimización del procesamiento de la
información, conforme a las necesidades del entorno, y en cumplimiento del procedimiento
vigente.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Evidenciar una cultura investigativa con liderazgo y capacidad para tomar desiciones.
Evidencia de un Pensamiento teórico – sistémico y complejo, mediante la vía DIALÓGICA CRÍTICA y trabajo en equipo.
DESARROLLO DE LA APTITUD PERSONAL Y SOCIAL.
DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y VALORES PROFESIONALES.
COMUNICACIÓN BIDIRECCIÓNAL Y MULTIDIRECCIONAL por vía tradicional y telemática.
Solución de
Problemas con la ejecución de proyectos de Investigación
Científica.
COMPETENCIAS GENÉRICAS INSTITUCIONALES
SABER. SABER HACER. SABER EMPRENDER. SABER COMPARTIR
SABER SER
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
N° COMPETENCIA DESCRIPCIÓN ELEMENTOS
NIVELES DE LOGRO
1Investigación Liderar procesos
de investigación científica y tecnológica, con la finalidad de satisfacer la demanda socio-económica del entorno y mejorar la calidad de la vida de los ecuatorianos.
1. Dominar los fundamentos de investigación científica.
Niv
INDICADOR
1 a. Evidencia una cultura investigativa mediante el dominio de la capacidad lectora.
b. Identifica problemas de investigación.
c. Diseña proyectos de investigación.
2. Aplicar la investigación en el diseño de proyectos
2 a. Diseña proyectos con coherencia lógica.
b. Ejecuta proyectos de investigación.
c. Elabora propuestas de solución al problema investigado.
3. Manejar métodos de investigación y técnicas, en informática y estadística.
3 a. Utiliza con probidad los métodos de investigación.
b. Aplica las estadísticas informáticas correctamente.
c. Elabora instrumentos de investigación
4. Diseñar y evaluar investigaciones sociales.
4 a. Participa en investigaciones multidisciplinarias
b. Promueve investigaciones sociales y tecnológicas.
c. Diseña proyectos coherentes con la realidad
5.- Transferir conocimientos científicos y tecnológicos
5 a. Diseña proyectos tecnológicos.
b. Implementa proyectos tecnológicos.
c. Sustenta investigaciones de impacto en foros institucionales.
2
Pensamiento sistemático y complejo por vía Dialógica cutica.
Comunicar por vía Dialogica el pensamiento cutico sistémico complejo a fin de gestionar el conocimiento individual y colectivo para solucionar problemas institucionales.
1. Intervenir en discusiones de debates académicos.
1 a. Lee comprensivamente.
b. Elabora tesis
c. Argumenta con propiedad las tesis.
2. Aportar con pensamiento divergente a la solución de problemas comunicacionales.
2
a. Comprende el pensamiento del interlocutor.
b. Evidencia apertura al pensamiento ajeno.
c. Aporta con soluciones especificas para mejorar la comunicación.
3. Producir intelectualmente y socializar al contenido.
3
a..Fundamenta teorías propias de la carrera
b. Produce ensayos sobre temas de actualidad de la carrera.
c. Produce propuestas de solución a problemas de la carrera
4. Cumplir con las normas establecidas en la elaboración de ensayos y demás documentos escritos.
4
a. Produce ensayos respetando las normas lingüísticos.
b. Maneja la normatividad establecidas para la producción intelectual.
c. Gestiona la comunicación en equipo de trabajo.
3
Actitud personal y social.
Actuar sobre la base de un proyecto de vida ético que garantice la autorrealización personal y el bienestar social coherentes con los valores y normas legales y sociales.
1. Crear un aparato critico reflexivo sobre valores, actitudes y estilos de vida que favorezcan la calidad de vida personal y social.
1.a. Evidencia una inteligencia emocional sostenida por el autocontrol.
b. Se adapta a los cambios de la época.
c. Expresa motivación y compromiso.
2. Vincular la teoría con la practica social para lograr el desarrollo humano integral.
2 a. Genera acciones tendientes a lograr el desarrollo integral.
b. Realiza cambios en el estilo de vida que favorezcan su equilibrio emocional.
c. Interactúa emocionalmente aportando el desarrollo de los demás.
3. Promover acciones par el conocimiento de aplicación de los derechos humanos en la sociedad.
3 a. Expresa interés por el tema de los derechos humanos.
b. Ejecuta acciones tendientes a fortalecer los derechos a la vida y a la libertad.
c. Evidencia una formación axiológica y ética profesional en su proyecto de vida.
4Autoevaluación. Impulsar
procesos de autoevaluación y autorregulación.
1. Realizar cotidianamente procesos de autoevaluación integral.
1a. Reconoce sus recursos internos sus habilidades conocimientos y valores.
b. Actúa en conciencia de su ser y deberes en la actividades académicas.
c. Cumple sus tareas con seriedad, honradez y convicción.
d. Convierte a la autoevaluación en formación psicológica personal y en filosofía de vida.
5 Formación por competencias y valores profesionales.
Integración de un sistema de conocimientos, habilidades y valores materializados en las competencia profesionales.
1. Evidenciar el sistema de valores profesionales de la carrera y su sistematización , desde el diseño, el perfil y la tarea.
1a. Evidencia la competencia en la tarea de aprendizaje proyectos y actividades laborales e investigativas.
b. Resuelve eficientemente los problemas que se presentan en el eslabón básico de la cadena productiva.
2. Competitividad expresada en el grado de desarrollo de los valores morales y profesionales de sus personalidades.
2 a. Asume compromisos de competitividad en el desarrollo de proyectos, investigación y practicas profesionales.
b. Compite con calidad y ética en la práctica profesional.
6 Comunicación Bidireccional y Multidimensional sobre la base de las TlC´S .
Aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en actividades académicas y de profesión.
1. Manejo de herramientas informáticas básicas.
1
a. Selecciona paquetes computacionales de uso común.
b. Evidencia dominio de la comunicación bidireccional.
2. Búsqueda y organización de la información.
2 a. Accede a información especializada en el internet.
b. Selecciona información actualizada y vía correo electrónico.
c. Utiliza la información para la solución de los problemas.
d. Evidencia dominio en el manejo informático.
7 Eficiencia en el Idioma Extranjero.
Aplicar los conocimientos del idioma Ingles para comunicarse con suficiencia en la cotidianidad y en la práctica profesional.
1. Reconocimiento en las estructuras lingüísticas en el idioma Ingles.
1 a. Aplica conocimientos lingüísticos para comunicarse en Ingles.
b. Utiliza destrezas lingüísticas en la comunicación.
c. Escribe en forma legible.
2. Utilización de los tipos de lectura en ingles para lograr suficiencia en la comunicación.
2 a. Evidencia lectura fluida, comprensiva, denotativa y connotativa
b. Formula preguntas y estructuras y respuestas sobre las técnicas profesionales.
c. escribe en forma legible.
d. Evidencia dominio en el idioma extranjero
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO
BABAHOYO – ECUADOR
DESARROLLO DE PROYECTOS INFORMÁTICOS
DENOMINACION
INFORMÁTICOS
DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE PROYECTOS
CÓDIGO:SIS06DPI
NÚMERO DE CREDITOSTOTAL 6TEORICOS 3 PRÁCTICOS 3
DEFINICION DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:
El desarrollo de software, la instalación de redes, la elaboración de páginas web son
actividades que normalmente realiza un estudiante o un profesional de sistemas, es decir se
constituye en la parte ejecutora de esta actividad. La materia Desarrollo de proyectos
informáticos tiene como finalidad dotar al estudiante de Ingeniería en Sistemas de otro punto
de vista respecto a estas actividades, es decir trata de que las mismas sean vistas como
proyectos y que el estudiante este en capacidad de planificar, ejecutar, controlar y evaluar estas
actividades técnicas englobadas en un denominado proyecto informático. Para lograr este
objetivo en la materia se emitirán los conceptos fundamentales relacionados a proyectos en
general. Se hará hincapié en la importancia de la planificación
Prerequisitos Correquisitos
Código No.
1
Asignatura
INGENIERIA DE SOFTWARE
II
Código
SIS06ISII
No.
1
2
3
4
Asignatura
2
3
4
5
BASE DE DATOS II
INTRANET EXTRANETS
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
SIS05BDII
SIS06IE
SIS06IA
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSOLIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL PUBL.NASSIR SapagQuinta2011McGraw-HillPreparación y
1
evaluación de proyectosSOMMERVILLE Ian2011PearsonIngeniería de Software NovenaReferencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos yreferencias Virtuales AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL PUBL.Kendall & KendallAnálisis y diseño deOctava2008Pearson 2011 sistemasVALDERRAMAPasos para elaborarPrimera2006San MarcosSantiagoproyectos de investigación científicaMATEO DanielComo gestionar yPrimera2010Ideas propias planificar un proyectoedición en la empresaPRESSMAN RogerIngeniería del softwareSexta2009MCcGrawHill
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSOOBJETIVO GENERAL:
Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área de
inversión pero con características tecnológicas. La capacidad de gestión implica formulación,
planificación, ejecución, control y evaluación de un proyecto
COGNITIVOS Conocer sobre las fases y estructuración de los proyecto de tipo tecnológico Saber los aspectos fundamentales de la planificación de proyectosHABILIDADES Diseñar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo del software Formular proyectos de inversión orientados al ámbito tecnológicoVALORES Fortificar la ética y la puntualidad en la planificación de proyectos Fomentar el trabajo colaborativo virtual y en equipo presencialHABITOS MENTALES Incidir en el hábito de planificar adecuadamente todas las actividades diarias. Incentivar la lectura comprensiva de tipo tecnológica
2
PROGRAMA DELCONTENIDODISCIPLINARPOR TEMAS
N°HORA S
PROGRAMAS DE ACTIVIDADES, ENFOQUESMETODOLOGICOS, USO DE LA TECNOLOGIA
PRESENCIAL ES
N°HORA S
AUTÓNOMAS N°HORA S
ESTRATEGIA S DEEVALUACION BASADA ENPROYECTOS
RESULTADOS DEAPRENDIZAJE/COMPETENCI AS
Tipología de
los proyectos2
Conceptos de proyectos, tipos de proyectos según su finalidad
Fases de un
proyecto3
Planificación, Ejecución, Control y evaluación
La toma de
decisiones
asociadas a un
proyecto
3
Decisionesque se debentomar en un proyecto
La importancia
de la
planificación
4
Conceptosfundamentales sobre planificación
1
Los proyectos
en la
planificación
del desarrollo
4
La planificacióncomo parte deun desarrollo basado en proyectos
1
Sintetizarinformación, elaborardiapositivas ypublicarlas en portales decompartición. (Slideshare, Issu) Sintetizarinformación, elaborardiapositivas ypublicarlas en portales decompartición. (Slideshare, Issu) Sintetizarinformación, elaborardiapositivas ypublicarlas en portales decompartición. (Slideshare, Issu) Sintetizarinformación, elaborardiapositivas ypublicarlas en portales decompartición. (Slideshare, Issu) Sintetizarinformación, elaborardiapositivas ypublicarlas en portales decompartición. (Slideshare, Issu)
Análisis comparativo entre los conceptos devarios autores. Búsqueda de nuevos términos
Esquematizaci ón de los modelos,definición de actores,
2
Revisión del archivo publicado.Exposición grupal
3
Revisión del archivo publicado.Exposición grupal
Síntesis de lainformación recopilada.
3
Revisión del archivo publicado.Exposición grupal
4
Revisión del archivo publicado.Exposición grupal
Análisis y síntesis de información.Conocimiento de paquetesinformáticos y redes de publicación
4
Revisión del archivo publicado.Exposición grupal
El estudio del
proyecto como
proceso cíclico
4 Procesosecuencial en un proyecto
4
Foro grupal yconceptualizaci ón individual de nuevos términos
Compresión de nuevos términos
FormatosINEN, IEEE, ISO
Comprensión de modelosadministrativos, Aplicación a modelos comerciales
El estudio
técnico y de
mercado
4
Conceptosfundamentales en larealización de un proyecto de inversión
3 4 Exposicióngrupal y foro
3
El estudio
organizacional
,
administrativo,
legal,
financiero y
ambiental de
un proyecto
4
El desarrollo de las actividadesfundamentales de un proyecto de inversión
Esquematización de modelospropios de los proyectos de inversión
Comprensiónde los modelos del proyecto. Aplicación demapas mentales
5 4Exposiciónindividual
Aproximación
a la gestión de
proyectos
empresariales
Planificación
de un proyecto
empresarial de
tipo
informático
Recursos
humanos,
marketing,
costos
Temporalizaci
ón, calendario
y
contingencias
4
4
4
4
Conceptos generalessobre gestiónempresarial y gestión de proyectos
Realización de un proyecto deinversión pero de tipo informático
Búsqueda de información en Internet Análisis de paginas webempresariales
4
Preguntas yrespuestas en equipo.
Análisis y síntesis deinformación. Trabajo en equipo
2Desarrollo delas diferentes fases
4Evaluación de cada fase
Estructuraciónde un proyecto de inversión
Complementos en la fase de un proyecto
2
Los procesos comomarketing y evaluación
4
Calculo decostos paramontos de inversión
Comprender laimportancia del presupuesto y de la capital
Los diagramas de Gantt y el Project manager
4Planificacióncon software 4
Manejo del Project manager
Comprender laimportancia del Project y de la planificación
Métricas de
procesos y
proyecto
4
Estimación
para proyectos
de software
Calendarizació
n de proyectos
de software
Gestión de
riesgo, calidad
y cambio en el
desarrollo de
proyectos de
4
4
4
El desarrollo de software como proyecto,métricas de lacalidad de un softwareEstructuracióngeneral de un proyecto de desarrollo de software
Diagrama de Gantt enproyectos de software
2
Visitar sitios relacionadoscon la calidad del software
4
Resumen de métricas aplicadas anivel general
Conceptualizar la calidad delsoftware comoun elemento de gran importancia
Conocer cómohacer proyectos de software
Conocer sobrela creación la gestión de proyectos de software
4
Elaboración de softwareorientadoa la empresa
Aplicación delmanager en laplanificación de los proyectos de software
4 Planificacióndel desarrollode un software
4 4
Revisarrequerimientos y duración de faces
Desarrollo deun software en base a un proyecto
4Elaboracióndel softwarede tipo web
4
Gestión deldesarrollo del proyecto de software
Conocimientosobre gestión delos proyectos de software web
4
software
El marco
lógico4
Conceptosgenerales sobre el modelo demarco lógico
Desarrollo de softwareorientado a la web
Fases de un proyecto dedesarrollo de softwareorientado a la web
Medida de lacalidad de unsoftware para la web
Las pruebasde un software de tipo web
Importancia del marcológico en los proyectos
El softwareorientado a la web como proyectos sociales Investigar sobre lascaracterísticasadicionales de proyectosorientados a la web
Métricas deevaluación web
4 Taller depreguntas y respuestas
Búsqueda y síntesis deinformación
Ingeniería web 4 2 4Planificaciónde proyectos web
Planificación de proyectossociales de tipo tecnológico
Formulación y
planeación
para ingeniería
web
Métricas del
producto para
el software
Prueba de
aplicaciones
web
4
4
4 6 4 Presentaciónen powerpoint
Síntesis de los artículos
2 4 Presentaciónen powerpoint
Síntesis de lo investigado
2Aplicación de métricas 4
Cuadroscomparativos
Definición de niveles de calidad
Proyectos de
investigación
científica
Ciudades del
conocimiento4
4
Los proyectos deinvestigación científica
Sitios deinvestigación científica
La innovación comoresultado de la investigación
Sitios para generarproyectos deinvestigación científica en base a proyectostecnológicos
1
1
Investigación e
innovación4 1
Recopilar información en libros e internet sobre proyectos de investigación científica Investigación sobre Yachay y otros sitios Asociar la innovación comoresultado de la investigación tecnológica
Buscar sitios tecnológicosdonde se haceinvestigación científica
4
Exposición grupal conpresentaciones de poyo
Comprender la importancia dela investigación
4Búsqueda en Internet
Trabajocolaborativo
4Búsqueda en Internet
Trabajocolaborativo
Centros de
investigación y
Nuevas
tecnologías
TOTAL 96
4 1 4Búsqueda en Internet
Como pasar de proyectostecnológicos a proyectos de investigación
48 96
5
HORARIO DE CLASE /LABORATORIO
HORAS/JORNADA 1 2 3 4 5
LUNES X X
MARTES X X
MIERCOLES X
JUEVES VIERNES
DURACION DE CADA SESIONSemana 1 – 5 HorasSemana 2 – 5 HorasSemana 3 – 5 Horas Semana 4– 5 HorasSemana 5 – 5 HorasSemana 6 – 5 HorasSemana 7 – 5 HorasSemana 8 – 5 HorasSemana 9 – 5 HorasSemana 10 – 5 HorasSemana 11 – 5 HorasSemana 12 – 5 HorasSemana 13 – 5 HorasSemana 14 – 5 HorasSemana 15 – 5 HorasSemana 16 – 5 HorasSemana 17 – 5 HorasSemana18 – 5 HorasSemana 19– 6 Horas Total:
PARA CUBRIR ELCONTENIDO TEÓRICO 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3
48
PARA CUBRIR LASACTIVIDADES PRACTICAS 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3
48
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION PROFESIONAL
El curso tiene una contribución muy importante en la formación del profesional de sistemas,debido a que le permite incursionar en la formulación y gestión de proyectos tecnológicosespecialmente aquellos relacionados con el desarrollo de software Esto quiere decir que elingeniero en sistemas puede convertirse ya solo en un ejecutor operativo de un proyecto sino masbien en el planificador y gestor del mismo. Generalmente los proyectos tecnológicos estánrelacionados además del área comercial con el área social y con el área científica, esto quiere decirque el campo en el que puede desenvolverse el Ingeniero en sistemas es amplio. Hasta ahora losaspectos relacionados con planificación y gestión estaban con los administradores de empresas,pero el avance tecnológico y la evolución social exige que el profesional de Sistemas tenga esascompetencias para que pueda desarrollar un trabajo integral, el cual le va ha permitir sobrevivir eneste dificultoso y cada vez mas escaso mundo laboral.
6
El curso de proyectos informáticos guarda una relación directa con algunas materias comoInvestigación científica ya que en ella se reciben los lineamientos para un proceso investigativoformativo que puede ser muy útil el rato que un proyecto tecnológico se convierta en un proyectode investigación científica. Otras de las materias asociadas son: Ingeniería del software y Sistemasde información, esto es debido a que muchos de los proyectos informáticos tienen que ver con eldesarrollo de software y es ahí donde se estudio todos los aspectos técnicos relacionados con laelaboración del software.
El sílabo corresponde el eje de materias profesionalizantes de la malla curricular con la trabaja laFacultad de Sistemas, es una materia de nivel medio superior debido a que implica unaserie de conocimientos básicos sobre Ingeniería del software y Sistemas de Información Lamateria contribuye a la formación de un moderno profesional de sistemas, capaz de evaluar ygestionar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo de software, de hardware o deconectividad
RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área deinversión pero con características tecnológicas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
CONTRIB UCION
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
EVALUAR funcionabilidad y operatividad de proyectos informáticos relacionados con el ámbito comercial, social e investigativo
APLICAR conocimientos para elaborar lasdiferentes fases que comprende la planificación de un proyecto informático orientado al desarrollo de software o a conectividad
COMPRENDER la importancia de la planificación relacionada a los proyectos informáticos sean estos de tipo de desarrollo ode inversión pero dentro del ámbito tecnológico ANALIZAR las diferentes etapas queconstituyen un proyecto en general y dentro de las mismas sus diferentes actividades
Alta
Alta
Alta
Alta
La evaluación de los proyectospermite analizar su viabilidad y su ejecución normal Con el conocimiento de programación web, base de datos y redes se puede desarrollar los proyectos de software Se puede evaluar y gestionar proyectos tecnológicos comouna de las nuevas competencias del profesional de sistemasEl profesional planifica, ejecuta,controla y evalúa cualquier tipo de proyecto tecnológico
Guías de Aprendizaje:
Articulación 1:
1. Identificar los conceptos fundamentales sobre proyectos informáticos y sus
componentes
2. Distinguir las fases de un proyecto informático y aplicar en el desarrollo de aplicaciones
7
3. Determinar la importancia de la Planificación de proyectos informáticos
GUIA DE ESTUDIO
1.1. Elabore conceptos sobre proyectos, sus tipos
1.2. Lectura de la bibliografía base
1.3. Exposición de resultados obtenidos de la lectura
1.4. Identificar la toma de decisiones más apropiadas que se deben tomar en un proyecto
1.5. Elaborar ensayos sobre temas estudiados
1.6. Publicar las presentaciones realizadas en herramientas web 2.0 online, exponer los trabajos
en clase.
EVALUACIÓN:
Se revisará la presentación de documentos sobre los temas estudiados, como
presentaciones online, ensayos, talleres.
Resolución de problemas y casos de estudio
Articulación 2:
1. Determinar el proceso de un proyecto de software
2. Realizar los diferentes estudios (técnico, mercado, organizacional, administrativo, legal,
ambiental) de un proyecto
3. Gestionar y planificar un proyecto de software
4. Estructura y proponer un proyecto de software acorde a los requerimientos establecidos
GUIA DE ESTUDIO
2.1. Lectura de bibliografía base
2.2. Participación en clase por parte de los estudiantes
2.3. Dominar conceptos fundamentales sobre la gestión y propuesta de un proyecto de software
2.4. Elaborar trabajos grupales sobre los diferentes estudios de viabilidad de proyectos.
2.5. Investigar sobre diferentes formatos aplicables a la gestión de proyectos de software
(normas INEN, IEEE, ISO, etc.)
2.6. Presentación de ensayos y tareas grupales.
EVALUACIÓN:
8
Se revisará fundamentalmente la documentación sobre la estructuras del proyecto de
software.
Exposiciones y presentación de tareas asignadas.
Se revisará ensayos y trabajos elaborados en grupo (talleres).
Articulación 3:
1. Gestión de diferentes tipos de proyectos.
2. Planificación y gestión de recursos de software.
3. Calendarización de actividades del proyecto de software.
GUIA DE ESTUDIO
3.1. Investigue diferentes formatos de estructuración y presentación de proyectos empresariales,
informáticos, de inversión.
3.2. Lectura de bibliografía base
3.3. Realice una propuesta de proyecto de software con los formatos establecidos
3.4. Investigue proyectos empresariales en otras áreas.
3.5. Prepare exposiciones sobre los formatos aprendidos y aplicados en la presentación del
proyecto.
3.6. Realice el manejo de los diferentes recursos a utilizar en el desarrollo del proyecto
3.7. Utilice herramientas de software para estructuras el calendario y la administración de
recursos del proyecto (Diagrama de Gantt).
EVALUACIÓN:
Se evaluará la planificación del proyecto informático (presentación del documento)
La presentación del manejo de los diferentes recursos a utilizar en el proyecto
Manejo de herramientas de temporalización y calendarización del proyecto
Articulación 4:
1. Se pone énfasis en el manejo de métricas del software aplicados a los procesos y al
proyecto en si.
2. Se procede a la gestión de riesgos y su mitigación, y a procurar la calidad en el
desarrollo del software aplicando metodologías de desarrollo acorde a las exigencias
actuales.
3. Introducción a la gestión de proyectos tipo web
4. Manejo de proyectos con marco lógico
9
5. Estudio de proyectos de investigación científica, centros de investigación, ciudades del
conocimiento.
GUIA DE ESTUDIO
4.1. Realice el estudio de la métricas a aplicarse en el proyecto de software
4.2. Lectura de bibliografía base
4.3. Investigación sobre el tema en internet
4.4. Participación en talleres, exposiciones, aportes en clase
4.5. Proponga un cuadro de manejo de riesgos y su gestión y mitigación para el proyecto de
software.
4.6. Investigue sobre gestión de riesgos en diferentes tipos de proyectos
4.7. Elaboración de la propuesta de proyecto utilizando marco lógico
4.8. Realice la investigación sobre proyectos de investigación científica, realice ensayo sobre el
Yachay y el uso de nuevas tecnologías.
EVALUACIÓN:
Se evaluará los aportes de los estudiantes presentados en trabajos publicados online,Se evaluará las exposiciones realizadas en claseSe evaluará documentación sobre gestión de riesgos, métricas.Fundamentalmente se evaluará el aporte en la documentación del proyecto integradorde todos los temas que comprenden la gestión de proyectos.
METODOLOGIA
El profesor hará la presentación introductoria del sílabo, sus objetivos y resultados de
aprendizaje.
Exposición de la teoría y ejemplificación práctica de los temas tratados.
Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de casos de
estudio
Investigación y aplicación de los temas tratados en sistemas de información reales.
RECURSOS
Computadores.Proyector.Pizarra.Bibliografía Referente.
10
Uso intensivo de InternetPlataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil(http://sistemas.uniandes.edu.ec/aula)
Exámenes Lecciones Tareas Informes Participación en claseActividades de trabajo autónomo Proyecto Integrador TOTAL
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSOEvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación PrimeraSegundaTerceraCuarta 15%15%15%15% 10%10%10%10% 25%25%25%25% 10%10%10%10%
15%
25%
15%
25%
15%
25%
15%
25%
Evaluación Final
100%
100% 100% 100% 100% 100%
Responsable de la elaboracióndel SílaboFecha de Elaboración
Ing. Julieta Campi Mayorga, Msc.
Revisado: 22/02/2013
11
ANEXOS
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías enambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos,inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo enequipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el
desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de
chat, video.
12