portafolio de presentación. movilizacion de recursos y practicas educativas abiertas

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

MOVILIZACIÓN DE RECURSOS Y PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS

GABRIELA OLASCOAGA ORTEGA


PLAN DE ACCIONES DE PRACTICAS ABIERTAS

Soy docente en la Universidad del Valle de México, Campus Cuernavaca; imparto varias materias en la Licenciatura en

Psicología y en el Bachillerato.

Mi deseo es promover en la institución una cultura de aprendizaje en abierto a

través de la producción, selección y movilización de REA.

A continuación presento mi hoja de ruta para alcanzar este propósito.


MISIÓN UVM

Misión

•La Universidad del Valle de México es una institución que, de manera integral, educa con un equilibrio entre los enfoques científico-tecnológico y ético-cultural, acordes con las necesidades sociales, la búsqueda de la verdad y el bien común; fundamentándose en su Filosofía Institucional y su Modelo Educativo.


VISION UVM

Visión

•La Universidad del Valle de México se proyecta como una Institución educativa de prestigio nacional, con nexos internacionales, competitiva por su Modelo Educativo, sus acreditados programas académicos y su carácter proactivo, prospectivo, flexible e innovador.


•UVM es parte de Laureate International Universities , la Red de Universidades más importante del mundo, con 29 países participantes , 70 universidades y más de 780,000 estudiantes.

•A través de las universidades de la red, puedes tener acceso a muchas y variadas experiencias de internacionalización, en los que sus estudiantes pueden cursar uno o varios semestres en otros países, convivir con compañeros de otras nacionalidades, asistir a clases con docentes que imparten las materias en otros idiomas y con todo ello adquirir una visión global, muy valorada por las grandes empresas de hoy.


CONTEXTOEn concordancia con su misión y

visión, la institución busca asegurar para sus egresados una formación

como individuos íntegros y competitivos, poseedores de

conocimientos y habilidades, con decidida actitud de liderazgo y

comprometidos con su actualización permanente, la búsqueda de la

verdad y el bien común. Es en este contexto que se integra mi propuesta,

ya que considero que los recursos educativos abiertos pueden ser

herramientas que contribuyan a la formación y actualización

permanente de los estudiantes, desde una perspectiva innovadora y

enriquecedora.


OBJETIVO• Mi propósito es promover una cultura de aprendizaje

en abierto en la institución, con la colaboración de otros docentes, que compartan lo que hacen, lo que aprenden, sus dudas, problemas, logros y contribuyan a la evaluación de los recursos de los compañeros para mejorar la calidad de los mismos.

• Mi intención es formar un equipo interdisciplinario para la producción, selección y movilización de REA, dentro del campus y que se extienda por la red Laureate.


AUDIENCIA•Con el uso de REA, se busca mejorar el rendimiento académico, la atención, motivación y recuerdo de los contenidos, la generación de conocimientos y el desarrollo de habilidades y actitudes acordes con los programas académicos y la filosofía institucional. También que los estudiantes asuman un papel activo en la construcción de su proceso de aprendizaje.

ESTUDIANTES


DIMENSIONES•Mi

propuesta involucra la optimización del proceso enseñanza-aprendizaje, la creación de comunidades de aprendizaje colaborativo y la socialización del conocimiento.

ENFOQUE PEDAGÓGICO EN EL

USO DE REA

•Me interesa crear una red académica y de aprendizaje entre los profesores del campus, que se extienda a otros planteles de la Universidad y a otras Universidades de la red Laureate.

MODELOS COLABORATIVOS

DE REA ENTRE INSTITUCIONES Y

COMUNIDADES DE INTERÉS


DIRECTRICES: ENFOQUE PEDAGÓGICO

Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

Estimular la creación de comunidades institucionales y de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia en la iniciativa REA.


DIRECTRICES: ENFOQUE PEDAGÓGICO

Promover la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.

Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovadoras en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.


ACCIONES: ENFOQUE PEDAGÓGICO

Finalmente, se incluiría a un grupo de académicos que fungieran como auditores de la calidad editorial y educativa de los recursos, así como de su autenticidad, confiabilidad y

validez.

Asimismo, se buscaría incorporar al área de Sistemas, a cargo de la Ing. Claudia Medellín, para el apoyo logístico y tecnológico.

También se invitaría a participar en este equipo al Lic. Ernesto Hernández, responsable de la biblioteca del campus, para apoyarnos en catalogar los recursos.

Se busca formar un equipo interdisciplinario con un grupo de docentes que produzcan, seleccionen, compartan y evalúen materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación

como: conferencias, reportes de investigación, ejercicios, actividades y objetos de aprendizaje, videos, simuladores, artículos, etc.


DIRECTRICES: MODELOS COLABORATIVOS ENTRE INSTITUCIONES

Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que tengan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.

Participar en iniciativas dirigidas a desarrollar mecanismos flexibles de aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos.


DIRECTRICES: MODELOS COLABORATIVOS ENTRE

INSTITUCIONES

Estimular la consolidación de comunidades activas, nacionales y/o regionales, que estén interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA


ACCIONES: MODELOS COLABORATIVOS ENTRE

INSTITUCIONES

Se busca que la

institución


EVALUACIÓN

•En la siguiente reunión de la Academia de salud (Octubre), se presentará el proyecto convocando a otros docentes y a los encargados de biblioteca y sistemas.

Presentación de

proyecto


EVALUACIÓN

•En la Academia ya se cuenta con las presentaciones electrónicas que los maestros realizan para sus clases cada semestre. Podría solicitarse a los docentes que todavía imparten clases en la Universidad que las compartan para formar un repositorio inicial con estos recursos y con las aportaciones que quieran agregar al mismo. En Diciembre tenemos que entregar evidencias de nuestro trabajo durante el semestre, por lo que podríamos contar con nuevos recursos para el repositorio.

Creación de reposit

orio inicial


EVALUACIÓN SOBRE EL USO DE REA

•Se abriría una página en una red social, para mantenernos en comunicación constante con los estudiantes y docentes participantes en el proyecto, para recibir retroalimentación sobre el uso de los REA y poder valorar su eficacia.

Red social

•En cada reunión de Academia podría irse valorando la adopción de los REA en las practicas docentes cotidianas, mediante una encuesta sobre el uso de REA.

Reuniones de

Academia


EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROYECTO

De tener resultados positivos con esta fase del proyecto (apoyo institucional y de colaboradores), se buscaría extender su aplicación a otros planteles y a otras universidades de la red, dirigiéndome a las instancias de vinculación regional, nacional e interinstitucional correspondientes, para presentarles el proyecto.


¡AGRADEZCO SU ATENCIÓN!

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