por ellen sprenger, noviembre de 2006, presentado en la reunión de awid sobre el dinero y los...
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por Ellen Sprenger, noviembre de 2006, presentado en la reunión de AWID sobre El
Dinero y los Movimientos 1
Medir el éxito
¿Qué hay de nuevo? ¿Por dónde seguir?
2
El éxito es…
Contribuir a la justicia social…
Contribuir a la transformación del poder…
Gaventa, Just Associates: Making Change Happen: Power (2006) 3
Tratamos con el poder…
Visible: Normas, estructuras y políticas que sirven a ciertas
personas por encima de otras; procesos de toma de decisiones de los que ciertos grupos están excluidos
Oculto:¿Quién define la agenda, quién es escuchada/o?
Invisible:Conforma los significados, el sentido de sí mismo/a y
de qué es normal
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Tensiones & dilemas básicos en torno a medir el éxito
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El mundo es lógico“Un grupo de personas inteligentes lo pueden
dilucidar”El cambio tiene que ver con encontrar los arreglos
técnicos apropiados Vs.
El mundo es político“Transformación de las relaciones de poder”El cambio tiene que ver con conflictos, luchas y
procesos
Tensiones y dilemas básicos (1)
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Medir se relaciona con comprobar, brindar evidenciasEl foco está en el pasado
‘Información perfecta’, libre de valores
Énfasis en la información cuantitativa
El proceso de medición es dirigido externamente
Vs.
Medir se relaciona con mejorarEl foco está en el futuro
Aprender, construir conocimiento
Énfasis en la información cualitativa
El prceso de medición es dirigido internamente
Tensiones y dilemas básicos (2)
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- Sistemas simplesEl cambio es lineal: causa y efecto
Vs.
- Sistemas complejos El cambio es multi-dimensional, resultante de:
Muchas acciones y circunstancias diferentes Acciones intencionales e inintencionales
Tensiones y dilemas básicos (3)
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Tensiones y dilemas básicos (4)
Atribución del éxito (reclamar el crédito)
Vs.
Contribución al éxito (compartir el crédito)
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¿Por dónde seguir?
¿Qué hay de nuevo?
Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) 10
Mapeo de Alcances
Aborda la cuestión: ¿cómo atribuir el impacto? Se centra en los cambios en la esfera de
influencia de los programas (resultados) Define los resultados como cambios en las
relaciones, actividades o comportamientos de los socios directos
Se centra en cómo los programas facilitan el cambio en lugar de controlarlo o causarlo
Foco en el aprendizaje y en mayor efectividad
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Mapeo de Alcances (resumen)
El mundo es lógico El mundo es político
Medir con el propósito de comprobar
Medir con el propósito de avanzar
Sistema simple(causa y efecto)
Sistemas complejos(no lineales, múltiples
interesados)
Atribución del éxito Contribución al éxito
Caren Grown, 2006, Quick Impact Initiatives for Gender Equality 12
¿Impacto rápido?
Iniciativas de Impacto Rápido (IIR) en el contexto de los ODM. Algunos ejemplos:
Fortalecer oportunidades de educación secundaria para niñas
Becas para niñas Eliminación de matrículas escolares Escuelas amigables para niñas mejorando la
seguridad, el diseño de las instalaciones (p. ej. letrinas para niñas) y promoviendo la concurrencia (p. ej. permitiendo la concurrencia de adolescentes casadas)
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Impacto rápido (resumen)
El mundo es lógico El mundo es político
Medir con el propósito de comprobar
Medir con el propósito de avanzar
Sistema simple(causa y efecto)
Sistemas complejos(no lineales, múltiples
interesados)
Atribución del éxito Contribución al éxito
Women's Funding Network www.wfnet.org 14
“Plantear el caso”
Desarrollado por fondos de mujeres (WFN, Mama Cash) para fondos de mujeres, sus beneficiarias (y ONG en general)
Tres objetivos básicos en uno:
Brindar evidencias de los resultados Comunicar los resultados Fortalecer el aprendizaje organizativo y la planificación
Herramienta en línea, datos agregados sobre los resultados del trabajo de los fondos de mujeres como comunidad
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“PeC”: Cinco dimensiones del cambio
1. Cambios en las definiciones / nuevos marcos El tema es visto de una manera diferente en la comunidad o en la sociedad
2. Comportamiento individual y comunitarioLas personas se comportan de manera diferente en la comunidad o en la sociedad
3. Masa crítica y compromisoLas personas están más comprometidas
4. Cambios institucionales y en las políticasSe ha modificado una política o una práctica institucional
5. Sostenimiento / MantenimientoLos avances más rápidos se sostienen ante la oposición
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“PeC”: Cómo funciona
Identificar dimensiones relevantes del cambio, e.g. ¿en qué medida el tema está siendo visto de manera diferente
debido a tu trabajo? Situación inicial Objetivos Estrategias Evidencia (indicadores, cuantitativos y cualitativos) Aceleradores externos Inhibidores externos Aceleradores internos Inhibidores internos Resultados inesperados
“Una historia de éxito”
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PeC: Cómo apoya a las y los usuarios
Brinda una teoría del cambio y un marco para medir el éxito
Construye la historia, el mensaje y la evidencia (para el aprendizaje, para movilizar recursos)
Posibilita la congregación y el aprendizaje colectivo en torno a:
En qué dimensiones del cambio están trabajando (o no) los grupos de mujeres; inhibidores y aceleradores clavesResultados colectivos (por país, por región, globalmente)Comunicaciones basadas en la evidencia (para apalancar más apoyo para el trabajo por los derechos de las mujeres y los fondos de mujeres)
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“Plantear el Caso” (resumen)
El mundo es lógico El mundo es político
Medir con el propósito de comprobar
Medir con el propósito de mejorar
Sistema simple(causa y efecto)
Sistemas complejos(no lineales, múltiples
interesados)
Atribución del éxito Contribución al éxito
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¿Y qué es lo que permanece?
SIDA, 2005: The use and abuse of the Logical Framework Approach 20
Enfoque del Marco Lógico (LFA)
La primera generación: Décadas de 1970 y 1980
Necesidad de ciencias sociales libres de valores Desarrollado por el ejército de Estados
Unidos>>NASA>>USAID>>CAD Énfasis en la matriz
La segunda generación: Décadas de 1990 y 2000
Cuantitativo y Cualitativo Incluye supuestos, análisis de riesgos, análisis de interesados Para la comunidad de la AOD “la mejor entre las malas
opciones disponibles” Énfasis en el enfoque (junto con la matriz)
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Enfoque del Marco Lógico(la primera generación)
El mundo es lógico El mundo es político
Medir con el propósito de comprobar
Medir con el propósito de avanzar
Sistema simple(causa y efecto)
Sistemas complejos(no lineales, múltiples
interesados)
Atribución del éxito Contribución al éxito
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Enfoque del Marco Lógico(la segunda generación)
El mundo es lógico El mundo es político
Medir con el propósito de comprobar
Medir con el propósito de avanzar
Sistema simple(causa y efecto)
Sistemas complejos(no lineales, múltiples
interesados)
Atribución del éxito Contribución al éxito
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Recordar que nadie está completamente seguro/a de lo que está haciendo, es un proceso de aprendizaje para todos
Tener una Teoría del Cambio: establecer las ‘verdades’ sobre el poder de tus organizaciones y movimientos, así como las intervenciones y procesos necesarios
Escoger modelos y métodos apropiados para medir el éxito (busca un buen encaje, o hazlos encajar)
Invertir en capacidades organizativas ¡Aprópiate de la manera de hacerlo, y amplía tu
espacio!
Finalmente…