ponencia sobre aulas virtuales
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Importancia de las aulas virtuales en el proceso de aprendizaje.TRANSCRIPT
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Guasdualito, Mayo de 2011
Prof. Carlos González
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Los EVEA son según la UNESCO (1998) un conjunto de programas interactivos de carácter pedagógico que poseen
una capacidad de comunicación integrada, es decir, que están asociados a nuevas tecnologías, potenciando de esta manera la Educación a Distancia y/o la complementariedad
de la Educación Presencial.
Los EVEA se constituyen en repositorios de objetos de aprendizaje que pueden ser utilizados
por los estudiantes-participantes en cualquier momento, a cualquier hora y desde cualquier sitio
donde se disponga de conexión a Internet.
ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EVEA)
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Las TicS
Tecnología tradicional + Tecnología Innovadora
WEB 2.0
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El aula vitual.
2.Concepto.
3.Características.
4.Ventajas
5.Desventajas.
6.Tipos de comunicación.
•Sincrónica
•Asincrónica.
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El AULA VIRTUAL.
Tecnología + Pedagogía
Moodle + Diseño Instruccional
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Herramienta informática y telemática organizada en función de objetivos formativos de forma integral
Facilitar acceso al contenido de aprendizaje en cualquier lugar, tiempo y ritmo de asimilación
Distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-learning de una organización
Qué es
Función
Permite
Registro del aprendiz, suministro de actividades de aprendizaje, asesoría al aprendiz en un ambiente en línea
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Flexibilidad
Escalabilidad
Estandarización
Interactividad
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Utiliza estándares HTML/XML
Acceso independiente a plataforma del PC usuario
Modelo Servidor - Cliente
Estructura información y espacios en formato Hípertextual
Utiliza Interfaz gráfica común
Permite actualización y edición de contenidos
Acceso restringido y selectivo
Permite diferentes niveles de usuario
Acceso a través de un navegador Web
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Administración y asignación de permisos
Seguimiento y evaluación
Comunicación y Colaboración
Distribución de contenidos
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Edición de contenidos en línea
Repositorios de archivos
Inserción de hipervínculos, imágenes y videos
Administración de calendario de contenidos
Weblogs
Glosarios
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Foros de discusión electrónico
Sala de chat
Conformación de grupos de trabajo
Comunicación tutor y participantes
Novedades y calendario del curso
Ambientes de trabajo colaborativo (WiKi)
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Otorgamiento de permisos y autorizaciones
Asignación de permisos por perfil de usuario
Administración personal de perfiles de usuario
Proceso de inscripción
Desincorporación de estudiantes
Creación de nuevos cursos
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Estadísticas y ficha personal por alumno
Seguimiento de cada actividad
Sistemas de exámenes editable
Reportes de actividad
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Es el proceso que funciona de manera continua y sistemática generando la
prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se
alcanzarán los objetivos planteados.
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Se hace un completo análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir.
Involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del alumno.
De diseñar e implementar un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos.
Con el fin
Este Proceso
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El diseñador instruccional debe pensar qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes aprendan y den sentido a la información que recibirán, al igual que deberá plantearse objetivos de los siguientes tipos:
GENERALES
ESPECIFICOS
PARTICULARES
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ANALISIS IMPLANTACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
DISEÑO DESARROLLO
EVALUACIÓN
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CONDUCTISMO
COGNOSCITISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONECTIVISMO
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Realidad Unellez
Actualmente la Unellez, en sus cuatro vicerrectorados fomenta la formación de
facilitadores que desarrollen las habilidades, destrezas y competencias requeridas en los
entornos de enseñanza y aprendizaje virtual de modo que logren la orientación, gestión y
evaluación tanto de las actividades y oportunidades de aprendizaje como de los
avances académicos de los participantes en esta modalidad educativa.
En el programa Académico Guasdualito existen 07 Facilitadores en Evea y 23
Participantes.
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Experiencias del autor.
1. Creación del aula virtual: Fundamentos Económicos.
2. Creación del aula Virtual: Macroeconomía.
3. Creación del aula Virtual: Matemáticas financieras.
Todas Bajo la Plataforma Moodle, con permisología de la Unellez.
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