ponencia proyecto itec 2014
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PROYECTO ITEC 2014
¿QUIENES SOMOS?CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.
210 ALUMNOS.
ENTORNO SOCIO-
CULTURAL ALTO.
16 PROFESORES Y
ORIENTADORA.
MEDIOS TÉCNOLÓGICOS
AULA INFORMÁTIC
A
ORDENADOR EN LAS AULAS
PIZARRA DIGITAL
CONEXIÓN INTERNET
NUESTROS COMIENZOS
TRABAJO INTERACTIVO
PROGRAMAS DE LA RED
PÁGINA WEB DEL CENTRO
BLOG“LAS TIC CON JULIA”
INFORMACIÓN FAMILIAREUNIÓN POR CICLO CON LAS FAMILIAS
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO
DESCRIPCIÓN DEL
FUNCIONAMIENTO
COMPROMISO FAMILIAR
CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
CUADERNOS/TALLERES/TAREAS
REALIZACIÓN DE TALLERES DE PRUEBA
CONOCIMIENTO DE LA SIMBOLOGÍA.
HABILIDADES COGNITIVAS (LVL)
MEMORIA VISUAL
MEMORIA AUDITIVA Y
FONOLÓGICA.
RUTA FONOLÓGICARUTA LÉXICA
CONCIENCIA FONOLÓGICA DE LA SÍLABA
CONCIENCIA FONOLÓGICA
DE LA PALABRA.
CONCIENCIA FONOLÓGICA DE FONEMAS
DESARROLLO VOCABULARIO
PROCESO SEMÁNTICO O
DE COMPRENSIÓ
N LECTORA
PROCESO SINTÁCTICO Y
DE COMPRENSIÓN LECTORA
OTRAS HABILIDADES (ORTOGRAFÍA)
REGLAS Y VOCABULARIOS ORTOGRÁFICOS
REGLAS ACENTUACIÓN
REGLAS SIGNOS PUNTUACIÓN.
CREACIÓN DE FORMA PROGRESIVA DE UN ALMACÉN DE VOCABULARIO ORTOGRÁFICO CORRECTO.
HABILIDADES COGNITIVAS (LVM)PRINCIPIOS
BÁSICOS DEL CONCEPTO
DE NÚMEROCONTAR
NÚMEROPROCESOS SEMÁNTICOS
PROCESOS SINTÁCTICOS
EN COMPRENSI
ÓN Y PRODUCCIÓ
N
DESARROLLO DE
OPERACIONES LÓGICAS
COMPRENSIÓN
CONCEPTUAL DE
OPERACIONES
DESARROLLO PENSAMIENT
O SIMBÓLICO
ALGORITMOS DE
OPERACIONES
PROCEDIMIENTO DE
CÁLCULO
OTRAS HABILIDADES COGNITIVASATENCIÓN Y
MEMORIA DE TRABAJO
.
CONSOLIDADACIÓN
DE DATOS ARITMÉTICOS
EN LA MEMORIA A
LARGO PLAZO.
RECUPERACIÓN DE LOS DATOS ARITMÉTICOS
DE LA MEMORIA A
LARGO PLAZO.
AUMENTO DE LA
VELOCIDAD
DE PROCESAMIENTO EN TAREAS DE CÁLCUL
O MENTAL.
INICIAMOS EL PROCESOEVALUACIÓN
INICIAL
SITUACIÓN
DE CADA ALUMNO
PLAN PERSO
NALIZADO
(SE LE HA REMITIDO A
LAS FAMILIAS EL
INFORME GENERADO
DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE CADA
ALUMNO)
VENTAJAS EL TRABAJO ES AGRADABLE Y
ESTIMULANTE PARA EL ALUMNO.
EL ALUMNO VE SU PROPIO PROGRESO.
LA MEMORIA VISUAL ES
FUNDAMENTAL
MEMORIA AUDITIVA.
COMPRENSIÓN DE LOS
ENUNCIADOS
TOMA DE DECISIONES.
APRENDER A APRENDER
DOMINIO DE LAS TIC
DISEÑO ESTÉTICO Y FUNCIONAL
INCONVENIENTES
EL ALUMNO DEBE TENER UNOS
CONOCIMIENTOS MÍNIMOS DE TIC
CONEXIÓN A INTERNET EN LAS
FAMILIAS
“NUNCA TERMINAMOS”
REPETICIÓN EXCESIVA
PRINCIPIOS BÁSICOSLOS LABORAT
ORIOS SON
UN MEDIO
Y NO UN FIN
.
LOS CONTENIDOS
DEBEN
EXPLICARS
E DE MANERA “TRADICIONAL
”
SON
UNA
HERRAMIENTA DE APRE
NDIZAJE.
PROPUESTAS
COORDINACIÓN CON LOS MÍNIMOS.
MENOS TAREAS EN LOS CUADERNOS.
ADAPTACIÓN DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN.
(ALUMNOS ESTUDIO DIFERENCIADO).
¿CÓMO TRABAJAMOS?
HORARIO PROPIO “AULA
INFORMÁTICA”
TRABAJO EN CASA.
REVISIÓN DE LOS
PROGRESOS DEL ALUMNO.
UN DÍA DE CLASE
UN ALTO EN EL CAMINO
CONTENIDOSTECLADO
VIRTUAL “GU” “RR” “GÜ” “Á”
DICCIONARIO EN RED
VOCABULARIO.
“PROBLEMAS” Y “HECHOS
PROBLEMÁTICOS”
FRASES CÉLEBRES
NO ABANDONES, INTÉNTALO OTRA VEZ.
PRECTICAR LO QUE SABES ES MEJORAR.
CADA NUEVO INTENTO ES UN ÉXITO.
INTENTAR LO DIFÍCIL ES UN TRIUNFO.
EL QUE NO FALLA NO APRENDE.
NO HAY ÉXITO SIN CONSTANCIA